¿Qué expresión usó Nuwa para crear humanos?
El contenido de mi discurso de hoy es "Nuwa crea al hombre". A continuación, desarrollaré el diseño de esta lección desde seis aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, procedimientos de enseñanza y dos complementos.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
1. Una breve discusión sobre el estado y el papel del texto
"Nuwa Crea al Hombre" es. la sexta unidad del primer volumen de chino de secundaria El tercer texto. Es un mito adaptado del registro de "Nuwa creó al hombre" en "Costumbres de Aduanas". Con una imaginación audaz y novedosa, Yuan Ke realizó una interpretación y expansión humanizada sobre la base de la historia original, haciendo que este antiguo mito y leyenda esté lleno de vida y brillando con colores encantadores. Al hablar del arte griego, Marx señaló una vez: "Cualquier mito utiliza la imaginación y la ayuda de la imaginación para conquistar, dominar y visualizar las fuerzas naturales..." Se puede ver que los mitos tienen un fuerte color de fantasía.
El texto describe en detalle el proceso específico de creación de los seres humanos por parte de Nuwa, mostrando la curiosidad y la búsqueda de los orígenes humanos de los pueblos primitivos, así como sus explicaciones imaginativas bajo las condiciones de vida social de esa época.
El artículo es fresco, sencillo y lleno de inocente frescura. El concepto de creación humana de Nuwa se encuentra completamente en un estado muy natural e inconsciente. Con la inocencia y sencillez de los tiempos primitivos, los lectores parecen ver a Nuwa más como un niño vivaz, enérgico y creativo que como un dios.
El objetivo de la enseñanza es estimular la imaginación de los estudiantes. Puede utilizar otros cuentos de hadas similares como guía, imaginar la historia mirando imágenes o dejar que los estudiantes hagan otra suposición para entrenar su imaginación.
Determiné el propósito didáctico de este artículo y los puntos clave y difíciles de la enseñanza.
2. Objetivos de enseñanza:
(1), leer el texto detenidamente y volver a contar la historia vívidamente; comprender las características del mito; comprender la aplicación de la asociación y la imaginación en este artículo;
(2) Da rienda suelta a tu asociación e imaginación para sentir el encanto de los mitos y leyendas; utiliza la asociación y la imaginación para crear cuentos de hadas; cultiva aún más métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación.
(3) Guíe a los estudiantes para que experimenten la imaginación audaz y única de nuestros antepasados, estimule el deseo de los estudiantes de explorar áreas desconocidas y desarrolle el hábito de buscar, organizar información y pensar diligentemente después de clase.
3. Enfoque docente:
(1) Experimentar el encanto de la imaginación en los cuentos de hadas.
(2) Capte las características de la imaginación y trate de utilizar una imaginación audaz y razonable.
4. Preparación antes de la clase:
Estudiantes: leen el texto, comprenden la historia y recogen mitos.
Profesor: material didáctico, recitación de música de fondo, dos archivos de vídeo.
En segundo lugar, hablemos de métodos de enseñanza
1. Según las características del texto y la situación real de los estudiantes, utilizar los métodos de estimulación del interés, lectura comparada, inducción orientadora. y ampliar el pensamiento para enseñar.
Según el nuevo "Esquema" de "Cuestiones que deben ser atendidas en la enseñanza", se señala: "El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos a adquirir conocimientos activamente, formar científicamente "De acuerdo con este curso, partiendo de la base de conocimientos y el nivel de desarrollo que los estudiantes han dominado, utilizo una variedad de métodos de enseñanza para movilizar la iniciativa de los estudiantes y enseñar mediante la estimulación del interés, la lectura comparativa, la inducción guiada, y pensamiento expandido. Permítales leer el texto de forma independiente en torno a los objetivos de enseñanza bajo la guía del maestro, apreciar la rica imaginación del autor y sentir el encanto de la mitología. Inspírelos a adquirir conocimientos activamente, ampliar su imaginación, cultivar emociones saludables, aprender a hablar, ampliar la creación de cuentos de hadas y sentir el espléndido y próspero encanto cultural de China.
2. Utilizar plataformas de enseñanza multimedia y diversos métodos de enseñanza para ampliar la capacidad docente.
En la enseñanza, utilizo plataformas de enseñanza multimedia y utilizo una variedad de métodos de enseñanza para ampliar la capacidad de enseñanza. Descargué de Internet una caricatura "Nuwa crea al hombre" del Centro Central de Educación Audiovisual. Un destello ordinario no solo atrae la atención de los estudiantes y estimula su entusiasmo por aprender, sino que también se ajusta a los principios de la conciencia y la intuición en la educación. . Además, llené el tiempo de lectura de los estudiantes con música relajante, creando un ambiente agradable y relajado en el aula, promoviendo la generación del pensamiento, permitiéndoles dar rienda suelta a su imaginación y creatividad, y saborear la alegría que brinda la imaginación. Desarrollar la alfabetización informacional de los estudiantes. Vaya deliberadamente a la biblioteca e Internet para buscar los materiales de información necesarios, enriquecer y ampliar el conocimiento cultural y mejorar la capacidad de los estudiantes para explorar y aprender de forma independiente.
3. Los profesores deberían hablar menos.
Este mito es fácil de entender, por lo que el profesor hace menos análisis durante el proceso de enseñanza. Principalmente a través de suficientes actividades, los estudiantes pueden dominar las características de la imaginación de superficial a profunda e inicialmente aprender a usar la imaginación. En pocas palabras, el proceso de enseñanza consiste en: leer el texto, contar historias, discutir y analizar y escribir extractos.
En tercer lugar, orientación sobre métodos de habla y aprendizaje.
Este texto es fácil de entender y el contenido es muy interesante. Refleja el encanto eterno del arte mítico en la enseñanza. los estudiantes Vuelven a contar la historia sobre la base de su familiaridad con la lectura, guían a los estudiantes para que realicen un aprendizaje mediante investigación y luego brindan orientación para ampliar los horizontes de los estudiantes, aumentar su conocimiento y estimular su interés en explorar el conocimiento científico. El objetivo del aprendizaje es estimular la imaginación. Puede ampliar su imaginación viendo archivos de vídeo y desarrollar su capacidad para hablar mirando imágenes. Además, los estudiantes pueden hacer otras conjeturas sobre los motivos y métodos del nacimiento de Nuwa y entrenar su imaginación. El objetivo principal de toda la clase es cultivar la imaginación de los estudiantes, utilizando el método de pensamiento principal, el método de discusión grupal y el método de práctica de retroalimentación.
En el proceso de orientación, primero debemos movilizar el entusiasmo de los estudiantes para participar en el aprendizaje en el aula, seguir de cerca los objetivos de enseñanza, introducir una pregunta interesante "¿De dónde viene la gente" y dejar que los estudiantes piensen, analizar y discutir preguntas de forma independiente y luego poner a prueba su imaginación después de disfrutar el texto. De la percepción a la comprensión, de la sensibilidad a la racionalidad y de un estudio a otro, los estudiantes no sólo comprenden el origen de los mitos, sino que también dominan las características de la imaginación y cultivan su imaginación.
Cuarto, procedimientos de enseñanza
(1), importar texto
El primer proyecto "¿De dónde viene la gente?" Este interesante tema despertó la comprensión y la comprensión de los estudiantes. imaginación de este tema. (Respuesta: la teoría de la evolución biológica de Darwin, la creación del hombre por parte de Dios cristiano, los Nuwa de China crearon al hombre...) Luego escribí el tema "Nuwa creó al hombre", analicé ocho antiguas historias mitológicas chinas y señalé los nombres. (Respuesta: Pangu creó el mundo, Chang'e voló a la luna, Houyi disparó al sol, Kuafu persiguió al sol...) Entonces, ¿son realmente ciertas estas historias? Sabemos que estas cosas no existen, pero aun así suena interesante. ¿Por qué? (Estudiante: La historia es interesante, mágica, misteriosa e imaginativa...) De hecho, los cuentos de hadas tienen una rica imaginación, tramas maravillosas, colores magníficos y emociones desenfrenadas. Muestra "la inocencia de la infancia humana" y tiene "encanto eterno". Hoy, entremos en el maravilloso mundo de la mitología y experimentemos la magia de Nuwa creando humanos a partir de arcilla.
②.Comprender mitos, mitos.
Los mitos son historias sobre la comprensión y la imaginación de los pueblos antiguos sobre los fenómenos naturales y culturales.
Debido al bajo nivel de productividad en la antigüedad, la gente no podía explicar científicamente el origen y los cambios del mundo, los fenómenos naturales y la vida social y cultural primitiva. Basándose en sus malas experiencias de vida, personificaron las fuerzas naturales y el mundo objetivo con la ayuda de la imaginación y la fantasía. Este tipo de imaginación refleja el fuerte deseo de exploración en la antigüedad. Al mismo tiempo, esta extraña imaginación también crea antiguos cuentos de hadas y forma diagramas simples.
(3) Leer y percibir la historia como un todo, y experimentar inicialmente el papel de la imaginación.
1. Proyecte dos artículos breves sobre Guan Pass, citando al autor Yuan Ke: "Adapté una historia sobre la diosa parcheando el cielo basada en información relacionada con Guan Pass. Abra el texto y léalo, mirando. Espero tu respuesta: ¿Cuál te gusta más? Uno, ¿por qué?" Si te gusta, recomiéndalo a tus amigos. "
2. Lea el texto libremente y dígalo vívidamente. (ponga música de fondo, mire imágenes, cuente historias)
3. Ejercicio 1 de discusión después de clase.
① Compare el texto con el breve pasaje del pase de aduanas. Discuta qué trama del texto refleja mejor la imaginación del autor. ② Deje que los estudiantes seleccionen el contenido de la imaginación y discútalo con ellos. Inspírese en los métodos e ideas de la imaginación asociativa (Solución: primero resalte el contenido del cuento de hadas en el artículo y luego enriquezca y complemente el contenido).
(3) Déjelo claro después de la comunicación: Más tramas que reflejan la imaginación del autor, como: (1) El proceso específico del nacimiento de Nuwa; (2) Escenas de alegría artificial (3) Nuwa, como los seres humanos, tiene actividades psicológicas, emociones como alegría, ira, tristeza y alegría... Entre ellas, las escenas de júbilo después de que Nuwa creara al villano y la descripción humanizada de Nuwa son las más reveladoras de la imaginación del autor.
4. en los cuentos de hadas.
No se puede saborear una historia hermosa. Analicemos el enfoque de este mito: Nuwa.
Discusión: combinada con la trama ficticia del artículo, experimente la imagen de Nuwa. Frase completa: Nuwa es uno.
Descripción: Debatir en la misma mesa y hablar con entusiasmo. Consejos de referencia del profesor: Trabajadora, amable, inteligente, vivaz, emocional, poderosa...
Una pregunta más: Nuwa no existe en la vida real. ¿Con qué lo creó? (Claro: imaginación)
5. Combina la imagen de Nuwa y experimenta las características de la imaginación.
¿Qué tipo de imaginación utilizó el autor para crear esta diosa con extraña magia y ricas emociones? (Claramente: la imaginación audaz y única ha logrado el poder mágico de Nuwa de amasar tierra y rociar barro; la imaginación razonable ha dotado a Nuwa de sabiduría, diligencia, alegría y tristeza como naturaleza humana. Sólo de esta manera la imagen de Nuwa puede ser a la vez mágica. y razonable para la sociedad humana, por lo tanto, la imaginación debe ser audaz y extraña, pero no arbitraria ni ilimitada)
El maestro dibuja un cuadro y completa lo audaz, extraño y razonable. palabras en ambos lados de la imaginación.
6. Amplia tu pensamiento y prueba tu imaginación. (Diseñe tres escenas, una tras otra u opcional).
Escena 1: Aprecie las escenas de "Hou Yi Shoots the Sun", desarrolle una imaginación audaz, extraña y razonable, y forme una historia interesante.
Escena 2: Usa la imaginación creativa para desarrollar "Kuafu Chasing the Sun". Elige una trama y escribe un segmento.
..... Kuafu se apoyó en un bastón y alcanzó el sol. Cuando llegó al valle de Yu, el sol estaba a punto de ponerse. Sintió sed y fue a beber agua del río Amarillo y del río Wei. Incluso después de drenar el río, su sed no se detuvo. Quería beber agua del gran pantano del norte, pero antes de llegar murió de sed. Cuando Kuafu murió, tiró su bastón, y el bastón de repente se convirtió en un bosque de duraznos lleno de frutas frescas, saciando la sed de aquellos que luego buscaron la luz...
Pida a dos o tres alumnos que lean ellos propios clips, y otros estudiantes evaluarán si la imaginación cumple con los requisitos. (Discusión entre profesor y alumno)
Escenario 3: utiliza las alas de la imaginación para dar rienda suelta a tu creatividad, haz otra suposición sobre la motivación y el proceso de la creación de Nuwa y luego inventa una historia sobre la creación de Nuwa y Yuan. Ke contraste.
7. Resumen de la clase:
(1) Resumen: Einstein dijo una vez: "La imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado, pero la imaginación resume el mundo que promueve el progreso de la ciencia". progreso y es la fuente de la evolución del conocimiento "La imaginación audaz y razonable no sólo puede añadir la guinda al pastel, sino que a veces convierte la decadencia en magia". Los cuentos de hadas de la época antigua y moderna, tanto en el país como en el extranjero, son tesoros de la "imaginación" que todos deben explorar. Pongámonos las alas de la imaginación, abramos nuestras alas y volemos libremente.
(2) Lema * * *Animo. La imaginación es la fuente de la invención, el descubrimiento y otras actividades creativas. -Aristóteles
La imaginación es la piedra de toque de la capacidad humana. ¡La gente confía en la imaginación para conquistar el mundo! Osborne
8. Tarea:
Leer cuentos de hadas chinos y extranjeros y experimentar su imaginación.
Libros recomendados: "Mitología china antigua" de Yuan Ke, "Mitología griega" de Schwab (Alemania), "El clásico de las montañas y los mares" y "Las mil y una noches".