"Inclusión de la escuela secundaria de Huizhou" ¿Qué es el entrenamiento de integración sensorial?

La clave del entrenamiento de integración sensorial es dar a los niños simultáneamente múltiples estímulos como vestibulares, musculares, articulares, tacto cutáneo, vista, oído, olfato, etc., y combinar estos estímulos con el movimiento.

¿Qué es el entrenamiento de integración sensorial?

El entrenamiento de integración sensorial, o entrenamiento de integración sensorial, se refiere al entrenamiento que guía las respuestas apropiadas a la estimulación sensorial en función de las necesidades neurológicas del bebé. Este entrenamiento proporciona vestibular (. Gravedad y movimiento), propiocepción (músculos y sentimientos) y estimulación táctil. El propósito del ejercicio de todo el cuerpo no es mejorar las habilidades motoras, sino mejorar la forma en que el cerebro procesa y organiza la información sensorial y forma el concepto correcto. es la función cerebral la función neurológica.

La clave del entrenamiento de integración sensorial es darle simultáneamente a tu bebé una variedad de estímulos como vestíbulo, músculos, articulaciones, tacto de la piel, vista, oído, olfato, etc., y combinar estos estímulos con el movimiento.

El propósito del entrenamiento de integración sensorial es usar la paciencia para cultivar el interés del bebé y desarrollar la confianza en sí mismo; para que el bebé se sienta feliz en el juego, la automaticidad y la espontaneidad son efectivas. Este entrenamiento varía de persona a persona, lo que le permite a su bebé tener una variedad de estimulación sensorial todos los días.

Los métodos de entrenamiento sensorial incluyen entrenamiento táctil, entrenamiento de equilibrio vestibular, entrenamiento de salto, entrenamiento de equilibrio inherente, entrenamiento propioceptivo, etc. Los diferentes métodos de entrenamiento sensorial utilizan diferentes equipos de entrenamiento sensorial que las madres deben elegir según la situación específica de su persona. bebé.

Qué niños necesitan entrenamiento de integración sensorial

Los niños con los siguientes síntomas pueden ser causados ​​por trastornos de integración sensorial:

1. Mala percepción audiovisual: no les gusta Cuándo leer, leer con más palabras y menos palabras y escribir en orden inverso. No escucha lo que dicen los demás, pierde de vista las cosas y muchas veces olvida lo que dijo el maestro y le asignó las tareas; tiene dificultad para concentrarse en clase, es inquieto, no le gusta hablar con los demás y tiene mala memoria. Generalmente cuando sus padres lo llaman no le importa, pensando que no tiene nada que ver con él.

2. Sensibilidad táctil excesiva: se manifiesta como fácilmente nervioso, tímido y temeroso, insociable, retraído, quisquilloso con la comida, miedo a ambientes desconocidos, morderse los dedos y propenso a llorar. Tiene mal carácter y no le gusta que los demás lo toquen.

3. Toque lento: reacción lenta, movimientos inflexibles, torpeza y mala resolución cerebral.

4. Trastorno propioceptivo: mal sentido de la orientación, mala coordinación de los movimientos, fácil caída al caminar, incapacidad para rodar, andar en bicicleta, saltar la cuerda y lanzar una pelota como el resto de niños. Pocas habilidades motoras finas, incapacidad para atar cordones de zapatos, abrochar botones, usar palillos, malas habilidades manuales. Debido a que los niños siempre están preocupados por cómo se mueven sus cuerpos y sus manos y pies no son flexibles, a menudo se encuentran en un estado de tensión y ansiedad, y mostrarán un sentimiento de inferioridad durante mucho tiempo.

5. Desequilibrio vestibular y del equilibrio: Inquieto, desatento y más propenso a causar problemas a los padres que los niños normales. Fácil de caer. Algunos afectan seriamente el desarrollo de la capacidad del lenguaje. La mala capacidad de coordinación reducirá gradualmente el interés de los niños por las cosas.

Si los niños presentan los síntomas anteriores, los padres deben prestar atención. Los niños necesitan formación en este ámbito. En general, los siguientes grupos de edad son buenos momentos para corregir los trastornos de la integración sensorial:

0-3 años: etapa de formación básica de la integración sensorial de los niños, que es también la etapa de prevención de los trastornos de la integración sensorial.

3-6 años: La mejor etapa de formación para la integración sensorial de los niños, y también es la etapa de tratamiento de los trastornos de integración sensorial.

6-13 años: una etapa de entrenamiento importante para la integración sensorial de los niños. Esta es la etapa de corrección del entrenamiento de integración sensorial.

Método de entrenamiento de integración sensorial: juegos

1. Jugar a la pelota con otros (1-2 años)

Propósito del entrenamiento: habilidades sociales/desarrollo de brazos Habilidad atlética .

Requisitos de entrenamiento: Los padres y los niños se sientan uno frente al otro. Los padres entregan la pelota a los niños y animan a los niños a que también la entreguen a los padres.

Establecimiento de dificultad:

(1) Al principio, los padres pueden poner la pelota directamente en las manos de los niños.

(2) El padre extiende la pelota al niño y lo anima a extender la mano y atraparla.

(3) Cuando los niños toman la iniciativa de darles la pelota a los padres, los padres deben decir "gracias".

Ayudar y dar: Si el niño no tiene la iniciativa de coger y dar la pelota, pedir a otro adulto que le proporcione orientación física hasta que el niño empiece a tomar la iniciativa de coger y dar la pelota, y poco a poco retirar la ayuda prestada.

2. Capaz de empujar la "pelota extraña" a un lugar designado a 1 metro de distancia (2-3 años)

Objetivo del entrenamiento: desarrollar habilidades sociales y coordinación mano-ojo ( La capacidad de detectar visualmente la velocidad de los objetos, la capacidad de reacción) y el desarrollo de grandes movimientos: la movilidad de la mano, la articulación del codo y el brazo.

Requisitos de entrenamiento: Los niños y los padres se colocan a una distancia de 1 metro entre sí, se empujan y atrapan la "pelota divertida". Haga que otro adulto ayude al niño cuando sea necesario.

Configuración de dificultad: atrapar la pelota dentro de un rango determinado; B sigue las instrucciones verbales para recoger la pelota y devolverla al lugar designado.

Ayuda y da: intenta dejar que los niños atrapen la pelota por sí solos dentro de un rango determinado y da indicaciones verbales u orientación física cuando sea necesario. Si el niño no responde a las instrucciones, se necesita orientación física e indicaciones verbales y gestuales.

3. Lanzar la pelota a 3 metros de distancia (3-4 años)

Objetivo del entrenamiento: capacidad de movimiento del brazo/capacidad de coordinación ojo-mano.

Requisitos de entrenamiento: Lanzar una pelota pequeña o una pelota de frijoles a 3 metros de distancia.

Situación de dificultad:——

Ayuda dada:

(1) Si el niño no comprende la acción de lanzar la pelota al principio, puede enséñalo paso a paso.

p>

(2) Dibuja una línea frente al niño para recordarle la distancia a lanzar.

(3) Para animar a los niños a intentarlo, se puede colocar un juguete o comida pequeña junto a la línea como recompensa.

4. Haz 5 rollos hacia adelante (4-5 años)

Objetivo del entrenamiento: Mejorar la coordinación y el equilibrio, y estimular la propiocepción.

Requisitos del entrenamiento: Dejar que los niños imiten a los adultos y hagan tiradas hacia adelante 5 veces seguidas.

Ajustes de dificultad:

(1) Solo se requieren 2-3 veces al principio.

(2) Los niños deben hacerlo 5 veces seguidas y sus cuerpos deben mantenerse lo más rectos posible durante el movimiento.

Asistencia:

(1) Proporcionar asistencia física durante todo el proceso al principio y utilizar palabras para animar a los niños a intentarlo.

(2) Intente dejar que los niños lo completen solos, dé indicaciones verbales cuando sea necesario y preste atención a la seguridad de los niños en todo momento.

5. Todavía puede tirar de la cuerda cuando tira con fuerza (5-6 años)

Propósito del entrenamiento: aumentar la fuerza de los músculos de la mano y promover el desarrollo de los músculos del cuerpo.

Requisitos de entrenamiento: los adultos pueden tirar de un extremo de la cuerda con fuerza y ​​los niños pueden tirar de la cuerda del otro extremo.

Ajustes de dificultad:

(1) El adulto solo tira de la cuerda un poco fuerte al principio para que a los niños les resulte más fácil tirar de la cuerda.

(2) El adulto tira con fuerza de la cuerda y anima a los niños a tirar con fuerza de la cuerda.

Ayuda dando:

(1) Puedes dibujar una línea horizontal entre dos personas en el suelo, y el niño ganará un premio si tira del adulto a través de la línea horizontal.

(2) Aliente y elogie de inmediato los intentos y éxitos de los niños.

Nota: Durante el entrenamiento, los adultos deben cooperar con la fuerza de los niños para evitar que los niños se lesionen debido a una fuerza inadecuada.

Categorías y equipos de entrenamiento sensorial

El entrenamiento sensorial se puede dividir en cinco elementos de entrenamiento: tacto, entrenamiento del equilibrio vestibular y sentido motor. Se pueden seleccionar diferentes entrenamientos sensoriales según la situación real. del bebé Los métodos de entrenamiento de integración sensorial utilizados también son diferentes, y los principales tipos son los siguientes:

1. Entrenamiento táctil: Fortalece la inducción nerviosa de la piel, músculos y articulaciones grandes y pequeños, identifica. Los niveles sensoriales y ajustan la sensibilidad de los nervios sensoriales del cerebro.

El equipo de entrenamiento incluye: pelotas de masaje, piscinas de olas y tablas táctiles de equilibrio.

Indicaciones: Llorón, tímido, emotivo, miedo a los extraños, torpe, miedo a que lo toquen, pronunciación incorrecta, eclipse parcial, quisquillosos con la comida, mala atención, autismo, fragilidad, etc.

2. Entrenamiento del equilibrio vestibular: ajusta la función de respuesta automática de la información vestibular y equilibra el sistema nervioso, y promueve la solidez de los nervios del tejido del lenguaje, el equilibrio vestibular y la capacidad audiovisual completa.

Equipo de entrenamiento: cilindro, bicicleta de equilibrio, bola de dragón de masaje, tobogán, plataforma de equilibrio, puente oscilante de madera, bolsa canguro, polea circular.

Indicaciones: Flexibilidad física insuficiente, postura incorrecta, mala coordinación bilateral, hiperactividad, molestias, retraso en el desarrollo del lenguaje, espacio visual deficiente, dificultades de lectura, baja confianza en uno mismo y falta de concentración, fácil de caer. Sentido de dirección poco claro, incapaz de desarrollar habilidades y hábitos de aprendizaje.

3. Entrenamiento de rebote: ajusta el equilibrio inherente y el equilibrio vestibular del sistema nervioso sensorial, fortalece los nervios táctiles y la información de las articulaciones y promueve el desarrollo saludable de los cerebros izquierdo y derecho.

Equipo de entrenamiento: pelota de cuerno, trampolín.

Indicaciones: Incapacidad para pararse o sentarse, postura anormal, emocionalidad, falta de flexibilidad física, hiperactividad, falta de atención, retraso en el desarrollo del lenguaje, dislexia, timidez, emocionalidad, torpeza, falta de juicio visual, desarrollo táctil falso y información conjunta insuficiente.

4. Entrenamiento del equilibrio inherente: ajusta la coordinación del sistema nervioso central de la médula espinal a la gravedad, fortalece el sistema de equilibrio del oído medio, coordina las funciones nerviosas de todo el cuerpo y sienta las bases del cerebro. desarrollo.

Equipo de entrenamiento: silla de una sola pierna, peonza grande, máquina de step, tubo de sujeción vertical.

Indicaciones: Hiperactividad, facilidad para caerse, mal genio, irritabilidad, pobre desarrollo del lenguaje, falta de capacidad de organización y razonamiento, mala coordinación bilateral, manos y pies inflexibles y baja confianza en uno mismo.

5. Entrenamiento somatosensorial: fortalece el equilibrio inherente, el tacto, la coordinación bilateral de músculos grandes y pequeños, la capacidad de movimiento corporal flexible y mejora el desarrollo equilibrado del cerebro izquierdo y derecho.

Equipo de entrenamiento: trampolín, barra de equilibrio, puente oscilante de madera, monopatín, barra de equilibrio vertical en forma de S, barra de equilibrio horizontal en forma de S, tabla de equilibrio redonda.

Indicaciones: Lento desarrollo del lenguaje, torpeza, falta de atención, hiperactividad, emocionalidad, falta de organización y creatividad.

El papel del entrenamiento de integración sensorial

1. El entrenamiento de integración sensorial puede desarrollar la inteligencia de los niños.

2. El entrenamiento de integración sensorial puede integrar a niños con trastornos de integración sensorial y a niños especiales en la educación normal.

3. El entrenamiento de integración sensorial es útil para mejorar la condición física de los niños.

4. La educación de integración sensorial tiene un impacto positivo en el desarrollo psicológico de los niños.

(1) Ayuda a cultivar el estado de ánimo feliz de los niños y les permite tener una buena experiencia emocional.

(2) Promueve la concentración de los niños

(3) El entrenamiento de integración sensorial ayuda a los niños especiales a desarrollar confianza en sí mismos

5. El entrenamiento de integración sensorial puede cultivar la calidad de los niños de voluntad para ser valiente y tenaz, para superar las dificultades y para superarse a uno mismo.

6. Cultivar la conciencia social de los niños sobre la competencia, la unidad y la colaboración, y cultivar la buena adaptabilidad social de los niños.

7. Mejorar las habilidades lingüísticas de los niños.

Editor responsable: Xiao Na (WeChat: hzqn888888)