Gotas de lluvia registradas en la enseñanza del idioma chino para el primer año de secundaria.
El agua gorgoteante, escribiendo sobre las gotas de lluvia "caminando"; " en eso Allí; la tercera oración captura las características del "río" y escribe dónde "corrieron" las gotas de lluvia; la cuarta oración captura las características agitadas del "océano" y escribe dónde "salta" las gotas de lluvia. Cuatro palabras antropomórficas describen vívidamente las diferentes dinámicas de las gotas de lluvia que caen en estanques, arroyos, ríos y océanos.
Primero, comprenda atentamente, lea y aprecie bellamente
1. Aprenda la primera oración
(1) Describa la escena e introduzca el tema: Las gotas de lluvia pueden caer. ¡Qué bendición es tener tantos lugares! Chico, ¿quieres ser Drizzle? (poniéndose la tiara), todas somos estas gotas de lluvia. ¡Qué lindo! Cuando el viento sopló suavemente, nos despedimos de Mamá Yun y nos fuimos. Está cayendo, está cayendo, oye, mira, estamos cayendo.
En el estanque. ¿Cómo está el agua del estanque?
(2) Resumen: Sí, es un pequeño estanque claro y tranquilo. El agua del interior no fluye en absoluto. Todos están durmiendo. Dormiremos en él también. ¡Poco a poco nos quedamos dormidos y tuvimos un dulce sueño!
(3) Pregunta: Xiaoyu, ¿qué sueño tuviste? Transmitiendo el contenido de los sueños
(4) ¡Tantos sueños interesantes! ¡Esto se debe a que el agua del estanque es muy tranquila, por lo que podemos dormir tan dulcemente bajo la llovizna! (Muestre la primera oración) ¿Cómo se pronuncia esta oración?
(5) Orientación: Lee esta frase con atención, ¡pero no despiertes la llovizna dormida!
2. Estudia por tu cuenta las oraciones segunda, tercera y cuarta.
Discute: Eres una gota de lluvia. ¿Dónde te gusta aterrizar? ¿Por qué?
(1) El arroyo
a¿Cómo se ve cuando caminas?
bEl agua del arroyo fluye lentamente, y las gotas de lluvia también caen lentamente, como caminar, ¡qué libre y cómodo! Cuando llueve, da un paseo junto al arroyo y disfruta del paisaje. ¿Qué verán?
Lee la tercera frase
(2) River
¿Quién correrá?
Lee las frases.
(3) Océano
a¿Has visto alguna vez el océano? ¿Qué tipo?
bXiaoyu, ¿qué quieres hacer en el mar?
cSí, el abrazo del mar puede ser muy amplio. En el mar podemos jugar con grandes tortugas marinas, competir con grandes barcos y disfrutar del alegre baile de las olas hermanas.
(4) ¡Qué grupo de gotas de lluvia más animado y encantador! Llegamos a un lugar de calma, flujo lento, flujo turbulento y agitación.
. ¿Puedes leer esta canción infantil de forma emotiva y con un tono alegre?
3. ¿Quieres volver a vivir un viaje tan interesante? ¡Sigamos la llovizna! Leer el texto con música. (Se muestran cuatro imágenes en la pantalla al mismo tiempo)
Comentario: Las gotas de lluvia caen en diferentes lugares y se ven diferentes. Utilice imágenes para comprender las características de "estanques", "arroyos", "ríos" y "océanos". Imagine un estanque tranquilo y confortable, identifíquese con la experiencia de la vida y sienta el consuelo de "dormir" en un arroyo que fluye lentamente. Lo asocio con una caminata tranquila, hablando sobre el entorno, el estado de ánimo y sobre qué hablar para leer; Tome un tono relajante y relajante; use la imagen del río que fluye sin cesar y pida a todos que hablen sobre cómo se ve el río. Cuando conozca las características del océano, mire la imagen con atención e imagine el estado de ánimo y la sensación de saltar; la llovizna y juega contigo mismo El estado de ánimo y la sensación cuando estás en el trampolín, para que puedas leer bien la última frase. Este proceso es esencialmente el proceso desde la percepción y el gusto del lenguaje de los estudiantes hasta la verdadera expresión de las emociones internas. También es el proceso de los sentimientos y textos internos de los estudiantes. Esto también permite un diálogo real con el texto.
4. Niños, es muy divertido viajar con Xiaoyu. Ahora disfrutemos de una canción: Rain and Rustling.
Comentarios: La canción "Howling Rain" despierta el ensueño infinito de los estudiantes, despierta el pensamiento de los estudiantes y les permite seguir la lluvia ligera hasta los campos, * * * y disfrutar de la hermosa naturaleza con las semillas de escuchar. Despierta su deseo de expresar.
Segundo, estimular la imaginación y practicar la expresión
1. Hijos míos, Xiaoyu tuvo un buen viaje.
¿Piensas adónde ha ido?
2. ¿Puedes decirme cómo se ven las gotas de lluvia cuando llegan a estos lugares?
Comentario: Los estándares del plan de estudios chino proponen que debemos centrarnos en desarrollar el potencial creativo de los estudiantes y promover su desarrollo sostenible. Los profesores deben afrontar con valentía la imaginación de los niños, explorar plenamente los factores razonables de las "ideas maravillosas" y dejar que los niños se atrevan a pensar, hablar e innovar.
Organo un ejercicio de transferencia para guiar a los estudiantes a utilizar sus experiencias de vida existentes para imaginar dónde caerán las gotas de lluvia. ¿Cómo son estos lugares? Los estudiantes han acumulado mucha vida en esta zona. Inspirados por el maestro, muchas escenas de la vida reaparecen rápidamente en la mente de los estudiantes, y pueden usar el texto como ejemplo para describir las diferentes formas o cambios causados por las gotas de lluvia que caen en diferentes lugares.
"Las gotas de lluvia caen sobre la ladera y nosotros jugamos en el tobogán cuesta arriba."
"Las gotas de lluvia caen sobre las hojas, rodando sobre las hojas".
"Gotas de lluvia cayendo sobre las ramas, balanceándose sobre las ramas."
"Gotas de lluvia cayendo sobre el techo, jugando en el techo"
"Gotas de lluvia cayendo sobre la hierba, bailando sobre el hierba ."
"Las gotas de lluvia caen sobre las flores, jugando al escondite sobre las flores."
"Las gotas de lluvia caen sobre el camino, golpeando el camino."
"Las gotas de lluvia caen en el camino. Caen en el patio de recreo, descansan en el patio de recreo."
"Gotas de lluvia caen en la piscina, nadan en la piscina."
"Gotas de lluvia cayendo sobre el cubo, tocando el piano en el cubo."
"Las gotas de lluvia caen en las plántulas de trigo, y las plántulas de trigo ríen."
......
Los alumnos dicen algo, yo digo algo, la chispa de la sabiduría está en el aula chapoteando.
Creo que este tipo de manejo flexible de los materiales didácticos puede ampliar mejor el espacio de la enseñanza del chino y ayudar a los estudiantes a aprender chino en una vida amplia. En cierto sentido, esto también es un esfuerzo por practicar el diálogo profundo de los estudiantes con el texto y cultivar sus habilidades innovadoras.
3. Algunas gotas de lluvia son realmente traviesas y caen silenciosamente a nuestro alrededor. ¿Has descubierto su pequeño secreto?
(1) Las gotas de lluvia que caían sobre el huerto tiñeron de rojo las flores de durazno; las gotas de lluvia que caían sobre las copas de los árboles tiñeron de verde los capullos de los sauces; las gotas de lluvia que caían sobre los campos humedecían las cosechas; humedeció los cultivos. En el estanque, la rana se despertó.
(2) Lluvia intensa, brisa y llovizna
③Lluvia ligera, susurro. Cuando cayó en el jardín, la flor abrió la boca de alegría. Una lluvia ligera, susurrante, cayó en el estanque de peces, y los peces menearon la cola alegremente.