Plan de lección de la clase de jardín de infantes del "Año Nuevo Chino"

Como maestros trabajadores, generalmente se nos exige que redactemos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y racional. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es el plan de lecciones de la clase de jardín de infantes del "Año Nuevo Chino" que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección 1 para la clase de jardín de infantes "Año Nuevo Chino"

Intención de la actividad:

China tiene una larga historia cultural y excelentes artes y artesanías populares, como imágenes de Año Nuevo, linternas, corte de papel, etc. Dejemos que los niños entren en contacto con ellos, los sientan y desarrollen sus emociones nacionales. Elegir estos contenidos es una buena oportunidad para que los niños experimenten la cultura tradicional china. Este evento fue diseñado con este propósito.

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la cultura tradicional china y el ambiente festivo.

2. Comprender las fiestas tradicionales y potenciar el sentimiento nacional.

3.Deje que los estudiantes comprendan las costumbres del Año Nuevo.Deje que los estudiantes comprendan las costumbres del Año Nuevo.

4. Siente la diversión de participar en las celebraciones del festival participando en la creación de un ambiente festivo.

Preparación de la actividad:

Historias e imágenes sobre el Año Nuevo Chino. Soporte para visualización de vídeo. Imágenes tradicionales de Año Nuevo, linternas, recortes de papel, coplas, linternas y tarjetas de Año Nuevo. Materiales manipulativos para niños pequeños.

Proceso de la actividad:

1. Presenta el tema de Año Nuevo.

(1) A todos los niños les gusta celebrar el Año Nuevo. Entonces ¿sabes por qué celebramos el Año Nuevo?

(2) Introducción a la historia

Se dice que había un pueblo hace mucho tiempo y la gente del pueblo vivía feliz. Pero un día llegó un monstruo que tenía cuernos gruesos y afilados en la cabeza y ojos muy grandes que parecían poder escupir fuego. La boca se abrió más que la boca de un gran león. Este monstruo se llama "Nian". Desde que llegó el "Año Nuevo", se comieron todos los cerdos, vacas, caballos y ovejas del pueblo. Más tarde, también quiso comerse a la gente, y todos estaban muy asustados. En ese momento, no sé quién descubrió un secreto, así que todos pusieron papel rojo en la puerta, colgaron linternas rojas y encendieron petardos en la puerta. Resulta que "Nian" tenía miedo del color rojo y del sonido de los petardos, por lo que huyó asustado. A partir de entonces, la gente vivió una vida feliz. Para vivir una vida feliz, la gente siempre pone papel rojo en sus puertas en este momento y escribe algunas palabras auspiciosas. Este es el pareado actual que se transmite de generación en generación. este es el año nuevo chino. "El Año Nuevo chino también se llama Festival de Primavera, porque ese día es el primer día de nuestro calendario lunar chino. Simboliza la esperanza de que la primavera llegue pronto. Este es un festival único para nosotros, los chinos". "

(3) Cuéntame sobre una de las cosas más significativas que hiciste durante el Año Nuevo Chino

① Pareado. Muestra papel rojo y un pincel de caligrafía. Pide a los niños que aprenden caligrafía que escriba coplas.

② Haga wontons. Muestre los envoltorios de wonton y los rellenos de verduras y pida a los niños que hagan wontons

③ ¿Por qué los farolillos rojos colgantes crean un ambiente festivo? >

Muestre papel encerado rojo y papel dorado y haga linternas

④ ¿Qué debemos hacer si no podemos reunirnos con familiares y amigos que están lejos (Hacer tarjetas de Año Nuevo)

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⑤ ¿Alguna vez has hecho estallar petardos?

⑥Introducción a las imágenes de Año Nuevo

Hay muchos tipos de imágenes de Año Nuevo. China.

¿Qué significa esta pintura?

⑦Introducción a las linternas del dragón y las danzas del león (imagen)

“Tanto los dragones como los leones son símbolos de la nación china. , que encarna alegría y auspiciosidad.

⑧Corte de papel: (rejillas de ventanas de visualización)

2. Los profesores lo hacen manualmente.

(1) Los niños pueden operar en grupos libremente. (Música de fondo "Danza de la Serpiente Dorada")

① cortar papel; ② hacer linternas; ③ hacer wontons; ④ escribir coplas; ⑥ pintar imágenes de Año Nuevo.

(2) Los profesores participan de forma práctica.

3. ***Desplegar el aula juntos.

Deja que profesores y niños trabajen juntos para decorar el aula con trabajos caseros.

Pídele al chef de la cafetería que pida wontons para que los niños compartan.

Extensión de actividad:

Hacer tarjetas de Año Nuevo.

Reflexión de la actividad:

El Año Nuevo Chino es lo más favorito y emocionante para los niños. Por eso, durante la conversación al inicio de la actividad, los niños se mostraron muy involucrados y muy interesados. Mostró un gran interés y no podía esperar para contar lo que había experimentado durante el Año Nuevo. Y parece que estoy actuando como un complemento de datos. Cuando un niño habla de algo que hace que otros niños griten, muestro imágenes, dibujos, etc. en el expositor, además del niño y mi *** *Explican juntos. que las costumbres tradicionales del Año Nuevo chino puedan revelarse plenamente delante de los niños. Esto permite a los niños tener una comprensión más profunda de la cultura tradicional china. Cuando estas actividades operativas se muestran realmente frente a los niños, el entusiasmo de los niños alcanza el clímax. A juzgar por los resultados de las actividades, los niños tienen fuertes habilidades prácticas y han hecho muchas cosas maravillosas. Al combinar la apreciación del arte popular con festivales específicos, los niños pequeños pueden comprender mejor su significado. Si se permite a los niños realizar operaciones manuales, se pueden lograr buenos resultados. Al mismo tiempo, resuelve el problema de la dificultad para enseñar habilidades manuales en los jardines de infancia. Plan de lección 2 para la clase de jardín de infantes "Año Nuevo Chino"

Objetivos de la actividad:

1. Al apreciar imágenes e historias, aprender sobre varias costumbres tradicionales del Año Nuevo Chino y el origen del "año". ".

2. Aprovecha al máximo los diversos sentidos para sentir el ambiente animado y festivo del Año Nuevo.

3. Esté dispuesto a participar en actividades y sea capaz de expresar sus ideas con valentía

4. Experimenta la alegría de celebrar las fiestas con todos.

5. Conocer las principales actividades festivas de las personas durante las fiestas.

Preparación de la actividad:

1. Haz PPT con imágenes de varias costumbres y hábitos de Año Nuevo, y recopila videos del origen del "año"

2. Reúna varias imágenes relacionadas de las celebraciones de Año Nuevo: publicar coplas, bendecir personajes, encender fuegos artificiales, comprar productos de Año Nuevo, usar ropa nueva, dinero de Año Nuevo, saludos de Año Nuevo, hacer bolas de masa, encender petardos, toda la familia reunida para comer. Cena de Nochevieja y ver la Gala del Festival de Primavera

3. Música "Joyful"

4. Pizarra, imanes

Proceso de actividad:

1. Apreciar y escuchar la música "Joyful" y percibir "Maestra: Hola niños, hoy la maestra les ha traído una linda pieza musical. Ahora, niños, por favor cierren los ojos y escuchen atentamente la música de la maestra

(La maestra toca "Ji Yang Yang" durante aproximadamente 1 minuto)

(La música termina) Maestra: Está bien. , Escuchamos buena música hace un momento.

① Los niños pueden hablar sobre lo que acaban de escuchar (hacer sonar petardos, tocar trompetas, tocar gongs y tambores) ② Qué te sentiste (animado, alegre, feliz)

③ Dónde ¿Y tú? He escuchado ese tipo de música a veces (probablemente durante el Año Nuevo Chino).

2. Percibe la música y, naturalmente, pasa a una conversación para hablar sobre la experiencia de los niños al celebrar el Año Nuevo. Hace un momento, algunos niños escucharon que era la época del Año Nuevo Chino. La música que tocan los niños durante el Año Nuevo Chino

　① ¿Qué hacen?

　② ¿Cómo lo hacen? it

　③ Ahora, que no cunda el pánico, dígale a la maestra que primero lo discuta con los niños que están a su lado. Luego, la maestra invitará a los niños a subir al escenario para compartir con todos.

(Después de que los niños lo discutan)

Invite a los niños a acercarse y compartir con todos. En el proceso de contarles a los niños sobre su propia experiencia de Año Nuevo, la maestra mostró las imágenes correspondientes y las publicó. ellos

3. Los niños recordaron su experiencia de Año Nuevo y realizaron la transición a varias costumbres de Año Nuevo Maestro: Justo ahora todos los niños hablaron sobre muchas cosas que hacer durante el Año Nuevo, y estas cosas son. llamadas costumbres de Año Nuevo.

Ahora la maestra también ha recopilado muchas costumbres de Año Nuevo. Echemos un vistazo a aquellas costumbres que los niños no han mencionado en este momento.

Reproduzca el PPT y guíe a los niños para que hablen sobre las costumbres de Año Nuevo. /p>

IV. Transición de las costumbres de Año Nuevo al origen del Año Nuevo

Maestro:

① Los niños acaban de hablar de tantas costumbres de Año Nuevo, así que ¿Por qué celebramos el Año Nuevo? ② ¿Qué es "año"?

③ ¿De dónde viene “año”?

Los niños no pueden saberlo, así que está bien ver un video corto con el maestro y lo sabremos (reproduzca el video “El origen del año”)

Maestro:

① ¿Qué viste en el cortometraje?

② ¿Qué han hecho?

③ Ahora la maestra quiere pedirle a un niño que se acerque y nos cuente qué tipo de historia es esta.

Pídale al niño que vuelva a contar la historia y el origen del año. La maestra guía a los niños para que digan

① Cómo se ve la "Bestia Nian"

② Nombra las tres armas mágicas con las que las personas pueden derrotar a la "Bestia Nian"

5. Resumen del maestro: El origen del Año Nuevo, algunas costumbres tradicionales durante el Año Nuevo y la transición para dejar que los niños hagan adornos para decorar el Año Nuevo

Pequeña enciclopedia: El propósito original de los petardos Es dar la bienvenida a los dioses y expulsar a los fantasmas. Más tarde, con su fuerte color festivo, se convirtió en un símbolo de despedida de lo viejo y bienvenida a lo nuevo. Hacer estallar petardos puede crear un ambiente festivo y animado. Es una actividad de entretenimiento festivo que puede traer alegría y buena suerte a la gente. El lanzamiento de petardos se ha convertido en una actividad recreativa con características nacionales. Plan de lección 3 de la clase de jardín de infantes "Año Nuevo Chino"

1. Objetivos de la actividad:

1. Saber que la Fiesta de la Primavera es la fiesta tradicional más importante de nuestro país, comprender algo de Año Nuevo costumbres y etiqueta de tratar a los demás y sentirse Celebre el Festival de Primavera con la familia en un ambiente animado y alegre.

2. Ser capaz de contar un acontecimiento interesante de Año Nuevo de forma coherente y clara, utilizando adjetivos comunes como alegre y divertido.

3. Capacidad de expresar creativamente lo que ves y oyes a través del lenguaje, la pintura, etc.

4. Informar a los niños de la hora del festival.

5. Experimenta las obvias características estacionales.

2. Preparación de la actividad:

1. Recursos didácticos "Costumbres del Festival de Primavera" y "La leyenda del dinero de Año Nuevo"; gráfico mural didáctico "La leyenda del dinero de Año Nuevo"; música de fondo festiva, como "Felicitaciones" Felicitaciones ".

2. Si es posible, puedes colgar pares de peces, decorar petardos, etc. para aumentar el ambiente del Festival de Primavera.

3. Se proporciona papel de dibujo y bolígrafos de colores para cada persona.

3. Proceso de la actividad:

1. Invite a los niños a observar los personajes "福" invertidos o los pares de peces rojos, los petardos decorativos y otras decoraciones que cuelgan en la sala de actividades para Desencadene los pensamientos de los niños sobre el Festival de Primavera.

2. Cuente cosas interesantes y dibuje cosas interesantes, obtenga una comprensión preliminar de las costumbres del Festival de Primavera y conozca las formas tradicionales de celebrar el Año Nuevo.

(1) Invite a los niños a buscar a sus buenos amigos, encontrar un lugar favorito en la sala de actividades, hablar sobre cosas interesantes sobre su Año Nuevo y dibujar cosas interesantes sobre ellos.

(2) Invite a algunos niños a mostrar sus pinturas y contar historias interesantes sobre el Año Nuevo. El maestro debe prestar atención a la integridad del discurso de los niños. Si los niños usan buenos adjetivos, puede recomendarlos. a toda la clase a tiempo y todos pueden aprenderlos juntos.

(3) Exhiba obras infantiles que reflejen las costumbres festivas, como pegar la palabra “福” al revés, comer pescado en la cena de Nochevieja, pegar coplas del Festival de Primavera en la puerta, encender petardos, etc. Pida a los niños que adivinen y hablen sobre estos El hermoso significado de las costumbres. Juegue el recurso didáctico del profesor "Costumbres del Festival de Primavera" para aprender sobre las costumbres tradicionales chinas.

(4) Ponga música de fondo, como "Felicitaciones, Felicitaciones", y pida a los niños que imiten visitarse entre sí para felicitarse por el Año Nuevo, decir palabras auspiciosas y festivas y saludarse con las manos cuando se encuentren. .

3. Cuente la leyenda del dinero de la suerte, para que los niños sientan el cuidado de sus familias por sus hijos.

(1) Pregunte a los niños si recibieron dinero de la suerte, quién se lo dio, cuándo lo dieron y por qué lo dieron.

(2) Reproduzca el recurso didáctico del profesor "La leyenda del dinero de la suerte".

Pida a los niños que hablen sobre lo que sucederá después de que el pequeño demonio "persiguiera" al niño y por qué la familia se quedó despierta toda la noche. Hágales saber a los niños que dar dinero de año nuevo es una práctica heredada de las familias para mantener seguros a sus hijos y representa el amor de la familia por sus hijos.

(3) Habla sobre cómo deberías usar el dinero de año nuevo que contiene el amor de tu familia para difundir el amor a más personas. Por ejemplo, puedes comprar algo que te guste comer y compartirlo con toda la familia. Puedes usar el dinero de la suerte para comprar regalos para los cumpleaños de los miembros de la familia. Si otros lo necesitan, también puedes usar el dinero de la suerte para donar.

Extensión de actividades:

1. Coloque en la pared pinturas interesantes de los niños, pídales que las aprecien, cuénteles las imágenes que puedan entender e invite al autor a contar cosas interesantes. historias.

2. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a los festivales de los faroles y vean los faroles de flores antes del Festival de los Faroles, y que lean las páginas 1-4 de Recursos de aprendizaje para la primera infancia ① con sus hijos. Plan de lección 4 de la clase de jardín de infantes "Celebrando el año nuevo"

1. Comprenda el significado del Año nuevo y el significado de las tarjetas de felicitación apreciando varias tarjetas de felicitación. Aprende a hacer tarjetas de felicitación con ideas atrevidas y diseños novedosos.

2. Apreciar los colores, estampados, diseños, etc. de las tarjetas de felicitación, y ser capaz de hablar de las tarjetas de felicitación que ves habitualmente.

Preparación de la actividad: tarjetas operativas, tijeras y otros procesos de actividad:

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.

1. La profesora mostró la tarjeta de felicitación. Acabamos de regalarle una tarjeta de felicitación a un buen amigo, ¿sabes para qué sirve una tarjeta de felicitación tan bonita? (Cuando llega el Año Nuevo, las personas se regalan tarjetas de Año Nuevo para expresar amistad y bendiciones). 2. ¿Cuáles son las características de las tarjetas de felicitación compradas? Guíe a los niños para que hablen sobre los patrones, colores, formas, etc. de las tarjetas de felicitación.

Maestro: Cada una de estas tarjetas de Año Nuevo tiene características diferentes. Mientras hablaba, les mostré las tarjetas de Año Nuevo en diferentes formas. Algunas están huecas, otras sobresalen y se sienten desiguales al tocarlas. parecen pinturas y algunas parecen pegatinas. Considerándolo todo, sus imágenes son hermosas y sus colores brillantes.

2. Guíe a los niños para que observen cómo hacer tarjetas de Año Nuevo.

1. Nuestros padres se preocupan por nosotros y han trabajado duro durante un año. ¿Podemos cada uno de nosotros hacer una tarjeta de Año Nuevo y entregársela a nuestros padres para desearles un feliz año nuevo?

2. La maestra guía a los niños para que observen el proceso de elaboración de tarjetas de felicitación, requiriéndoles que hagan tarjetas de felicitación según los diagramas y aprendan a doblar y perforar agujeros.

3. Explique los requisitos, el funcionamiento de los niños y la orientación del maestro.

3. Comentar obras infantiles.

1. Los profesores guían activamente a los niños para que cuenten sus propias obras.

2. ¿Cómo lo hiciste?

3. ¿Qué dificultades encontraste?

4. ¿Cómo son las obras de otras personas? ¿Crees que se ve bien? Por qué 5. ¿A quién le gustaría regalarle la tarjeta de felicitación que hizo usted mismo? ¿Por qué? Plan de lección 5 para la clase de jardín de infantes "Año Nuevo"

1. Hable sobre el tema "Regalo de Año Nuevo" y exprese sus pensamientos en un lenguaje coherente.

2. Dominar aún más las reglas de la conversación.

Preparación de la actividad:

Cada niño trae una artesanía casera.

Los niños tienen experiencia en dar regalos a sus compañeros y recibir regalos.

Proceso de la actividad:

1. Crea una situación de conversación y presenta el tema de conversación.

Maestro: El Año Nuevo se celebrará en unos días. Durante el Año Nuevo, para mostrar amistad y saludos, todos suelen darse regalos unos a otros. ¿Alguna vez has recibido regalos de otras personas? ¿Quién te lo dio? ¿Alguna vez has dado regalos a otros? ¿A quién se lo diste? Piénselo detenidamente y dígaselo a todos.

2. Charla libremente sobre el tema.

Exigir que los niños se turnen para hablar y que no se apresuren a hablar.

Los maestros participan en conversaciones grupales, alientan rápidamente a los niños que hablan activamente y les recuerdan que no solo hablen solos, sino que también se preocupen por aquellos niños que solo escuchan pero no hablan, y les den una oportunidad. para hablar.

3. Guíe a los niños para que amplíen el contenido de la conversación.

Conversación en grupo. Invite a varios niños a expresar sus conversaciones frente al grupo. Se requiere que los niños hablen coherentemente sobre qué tipo de regalos han recibido y qué regalos han dado a otros.

La profesora hizo preguntas para ampliar el contenido de la conversación: 1) ¿A quién le quieres hacer un regalo durante el Año Nuevo Chino este año? ¿Qué regalo dar? 2) ¿Por qué dar regalos? ¿Dejar que los niños hablen primero sobre a quién le quieren dar el regalo? Luego deje que los niños discutan en grupos: ¿Qué regalos debo dar? ¿Por qué dar regalos?

4. Continuar ampliando el alcance de la conversación. La maestra hizo nuevas preguntas: 1) ¿Quién crees que te hará un regalo? 2) ¿Qué regalo de Año Nuevo deseas más? ¿Por qué?

5. Resumen del maestro:

Elogie a los niños por pensar en dar regalos a sus padres y recuérdeles que sean agradecidos al aceptar regalos de otros y que valoren los regalos dados por ellos. otros.

Extensión de la actividad:

Deja que los niños hagan algunos pequeños obsequios para sus hermanos menores