¿Cuál es el resumen de los capítulos 4-6 de "Cómo se templó el acero"?

Capítulo 4:

La mala noticia de "quemar, matar y saquear a los judíos" se extendió por la ciudad, causando pánico entre muchas personas, Seryosha, el amigo de Paul, y otros discutieron cómo evitarlo. él. Al tercer día después del conflicto entre Golub y Pavlyuk, llegó realmente la noticia de la masacre de judíos. La masacre duró tres días y dos noches y mucha gente murió, pero sólo unos pocos se atrevieron a resistir.

Capítulo 5:

Un día, Zhu Helai se escondió en la casa de Paul durante unos días para evitar ser perseguido por la banda de Petliura. Le contó a Paul mucho sobre la revolución. Estas cosas le hicieron entender el significado de la revolución y también supo que Zhu Helai era comunista.

En la noche del octavo día, Zhu Helai salió y no regresó. Por casualidad, cuando Paul llegó a casa, vio a Zhu Helai escoltado por un soldado. Derribó decisivamente al soldado que lo escoltaba y rescató a Zhu Helai. Zhu Helai abandonó la ciudad ese día, pero Víctor informó a Paul y lo capturó el cuartel general de defensa de la ciudad. ?

Capítulo 6:

Donya estaba muy ansiosa cuando supo que Paul había sido capturado. Unos días más tarde, el líder de la banda Petliura llegó al pueblo para pasar revista a las tropas, y Paul y otros fueron liberados de prisión por error. Paul descansó y se recuperó por un tiempo en la casa de Tonya, temiendo que lo atraparan nuevamente, abandonó la ciudad sin piedad.

Información ampliada:

Antecedentes creativos

Portada de la versión china A finales de los años 20 y principios de los 30, con el fin de la Nueva Política Económica y el establecimiento de la sistema político y económico, también es necesario establecer una situación altamente centralizada y unificada en los círculos literarios y artísticos. Durante el período estalinista, el Estado utilizó la idea de "unificación" para educar a los jóvenes, prestando especial atención al importante papel de la literatura y el arte en el cultivo del carácter moral comunista de los jóvenes. Stalin exigía que las obras literarias "persiguieran". fines de propaganda directa". Se escribieron muchas obras. El propósito es inculcar "ideales comunistas" en los jóvenes.

El funcionario enfatiza la tarea de la literatura de "transformar y educar a los trabajadores en el espíritu socialista". La forma más directa para que la literatura y el arte completen esta función educativa es formar personas que encarnen el espíritu socialista. y figuras heroicas. Durante este período, el tema de la literatura soviética era elogiar la transformación y la construcción socialistas, elogiar al partido y a sus líderes y crear una imagen gloriosa del nuevo pueblo soviético. La tarea de la literatura soviética era crear un producto basado en la fe absoluta. sobre la ideología comunista un personaje realista y presentarlo como creíble.

Ostrovsky respondió al llamado oficial y comenzó a escribir "Los simples sentimientos de clase, la dedicación fanática, el hermoso anhelo por el comunismo y la devoción absoluta al líder de Paul. La obediencia era exactamente lo que Stalin necesitaba para seguir su línea".