Apreciación del antiguo poema "Un recorrido, dos líneas y tres millas"
Texto original
Tang·Bai Juyi
Jiangnan es bueno,
el paisaje alguna vez me resultó familiar,
el amanecer En ese momento, las flores rojas en el río pesaban más que el fuego.
En primavera, el agua del río era tan verde como azul.
¿Cómo podemos evitar que la gente desaparezca? ¿Jiangnan?
Notas:
"Reminiscencias de Jiangnan": según "Misceláneas de Yuefu", esta palabra también se llama Xie Qiuniang y fue escrita por Li Deyu de la dinastía Tang a finales de Ji Qiuniang. También conocido como "Wang Jiangnan" y "Dream Jiangnan". Dividido en tono simple y tono doble. Hay 27 personajes monótonos y 54 personajes aburridos, todos con rima sencilla. Hay ***3 poemas que conmemoran a Jiangnan, este es el primero.
Zeng: Una vez.
Familiar: Familiar.
Jianghua: Flores junto al río. Gana, un "me gusta".
Azul: Hierba azul, sus hojas se pueden utilizar para hacer tinte azul verdoso. Esto significa polígono. "Xunzi Fomenta el Aprendizaje": "Quienes te sigan serán mejores que el azul".
Poesía traducida:
Jiangnan es hermosa. La belleza de Jiangnan alguna vez me resultó muy familiar. La brillante luz del sol hace que las flores silvestres a la orilla del río parezcan más rojas que el fuego, y el agua del río en primavera es tan verde y clara como la hierba azul. ¿Cómo es posible que no recordemos esos paisajes con frecuencia?
Sobre el autor:
Bai Juyi (772-846 d.C.), también conocido como Sr. Zuiyin, también conocido como laico de Xiangshan. Primero vivió en Taiyuan (ahora Shanxi) y luego se mudó a Xiabang (ahora al noreste de Weinan, Shaanxi). Zhenyuan Jinshi, recibió el título de Secretario Provincial. Durante el período Yuanhe, fue el hijo póstumo de Zuo Yi y el médico Zuo Zanshan. Más tarde, debido a los requisitos anteriores, el asesino que mató a puñaladas al primer ministro Wu fue severamente arrestado, ofendió a los poderosos y fue degradado a Jiangzhou Sima. En los primeros años de Changqing, fue nombrado gobernador de Hangzhou. Bao Li fue nombrado gobernador de Suzhou. Más tarde, fue nombrado ministro del Ministerio de Castigo. Fue otro destacado poeta realista de la dinastía Tang después de Du Fu, y tuvo la mayor cantidad de obras entre los poetas de la dinastía Tang. En literatura, defendió que "los artículos deberían escribirse a tiempo y las canciones y poemas deberían escribirse para los objetos". Fue un defensor del Nuevo Movimiento Yuefu. El lenguaje de sus poemas es popular y se dice que hasta las ancianas pueden entenderlo. Ese mismo año, Yuan Zhen a menudo recompensaba la valentía con el título. También solía recompensar la valentía con Liu Yuxi. Una vez dividió sus poemas en cuatro categorías: sátira, ocio, sentimentalismo y miscelánea. De lo que más se enorgullecía y valoraba era de su poesía satírica. Sus poemas satíricos incluyen principalmente dos aspectos: primero, reflejan ampliamente los sufrimientos del pueblo. Entre ellas, hay obras que simpatizan con los agricultores, como Du Lingcuo; y también canciones trágicas, como "El hombre de pelo blanco" y "Harem Ci", que lamentan el destino de las mujeres. En segundo lugar, exponer profundamente los pecados de los gobernantes, como "vendedores de carbón", "alfombra roja", etc. Hay 20 volúmenes de poemas en la "Colección Changqing", 17 volúmenes de poemas en la "Colección Houji" y 2 volúmenes del "Suplemento de otras colecciones". Esta colección de poemas consta de treinta y nueve volúmenes.
Apreciación:
Recordando Jiangnan (todos)
El paisaje en Jiangnan es hermoso y el paisaje pintoresco ha sido familiar para la gente durante mucho tiempo. Cuando llega la primavera, el sol sale del río. Las flores del río son más brillantes que el rojo y el río verde es más verde que la hierba azul. ¿Cómo podemos evitar que la gente extrañe a Jiangnan?
Lo más inolvidable de Jiangnan es Hangzhou. Buscando el laurel en el templo Yuezhongshan, observando la marea desde la almohada en el pabellón del condado. ¿Cuándo volverás a visitar?
Jiang Nanyi, seguido de Wu Gong. Wu toma una taza de hojas de bambú primaverales y Wu se emborracha bailando con hibiscos. ¿Nos volveremos a encontrar tarde o temprano?
Como dice el viejo refrán, las palabras sin palabras no están lejos. "Recalling Jiangnan Ci" de Bai Juyi se ha escrito y circulado durante más de mil años y seguirá siendo inmortal. ¿Dónde están entonces estas frases? ¿Cómo pudo "llegar" tan lejos?
Bai Juyi fue gobernador de Hangzhou. Permaneció en Hangzhou durante dos años y luego fue gobernador de Suzhou durante más de un año. Cuando era joven, deambulaba por el sur del río Yangtze y vivía en Suzhou y Hangzhou. Hay que decir que conocía muy bien a Jiangnan, por lo que quedó muy impresionado. Cuando se retiró del cargo de gobernador de Suzhou debido a una enfermedad, regresó a Luoyang doce años después. A la edad de sesenta y siete años, escribió estos tres poemas recordando el sur del río Yangtze. del sur del río Yangtze todavía está vivo en su mente. No es fácil resumir el paisaje primaveral de Jiangnan en una docena de palabras, pero Bai Juyi lo hizo hábilmente.
De acuerdo con el material didáctico y la situación real de los niños de esta clase, el objetivo de esta actividad es apreciar y aprender a recitar el antiguo poema "Uno va a dos o tres millas", pero Es difícil entender y sentir la concepción artística del poema "Uno va a dos o tres millas".
Preparación didáctica:
1. Libro infantil “De Una a Dos o Tres Millas”.
En segundo lugar, en la cinta quedó grabado el antiguo poema "Un viaje, dos o tres millas".
En tercer lugar, un conjunto de imágenes de vídeo.
Proceso de la actividad:
Primero, hablemos
1. Maestro: Niños, ¿pueden contar? Primero hagamos un concurso de contar. Cuente del uno al diez y vea quién puede contar correctamente.
Maestro: ¡Eso es increíble! Niños, ¿sabéis que hubo un poeta en la antigua China que escribió estos diez números en un poema? ¿Quieres saber cómo lo escribió? Bien, aprendamos juntos este antiguo poema hoy. El nombre es "One Go, Two or Three Miles".
2. Escuche el antiguo poema "One Go Two Three Miles"
1. Escuche la música del antiguo poema y memorice "One Go Two Three Miles".
2.
Niños, ¿qué escucharon? Por favor dime lo que escuchaste.
2. Aprecie el antiguo poema "One Go, Two Li San"
1. Combine imágenes y textos para apreciar la hermosa concepción artística descrita en el antiguo poema.
Reproduciendo escenas de televisión, la maestra explica a los niños el significado del antiguo poema "One Go, Two Li Three" para ayudarlos a aprender el antiguo poema. "Una línea, dos o tres millas" significa que el poeta vino de otros lugares y caminó un largo camino, unas dos o tres millas. "Hay cuatro o cinco familias en Yancun". Vio un pequeño pueblo de montaña con cuatro o cinco familias viviendo entre el humo. "Sesenta y siete árboles frente a la puerta" se refiere a los árboles que crecen frente a estas casas, y "ochenta y noventa flores" se refiere a las hermosas flores que florecen al costado del camino, frente a la casa y detrás de la casa. .
2. Combina las imágenes del libro de texto para explicar los versos del antiguo poema "Un viaje de veintitrés millas". Los niños les leyeron el libro "Un viaje a veintitrés millas" y la maestra les contó historias sobre poemas antiguos para ayudarlos a comprender mejor los poemas.
Dos hermanos digitales salieron de casa para pastorear vacas en las montañas (o montar vacas por diversión). Después de caminar unas dos o tres millas, vieron un pequeño y hermoso pueblo. Había cuatro o cinco familias viviendo en el pueblo y era hora de cocinar. Podían ver humo saliendo de la cocina. Delante de cada casa hay seis o siete árboles. En el pueblo también se escucharon los sonidos de gallinas, patos, vacas, ovejas y perros y las risas de los niños. Eche un vistazo más de cerca. ¡ah! ¡Este pequeño pueblo es tan hermoso!
En tercer lugar, aprende a recitar el antiguo poema "Un viaje, dos o tres millas".
1. La maestra recitó el antiguo poema "One Go, Two or Three Miles", y los niños siguieron a la maestra y leyeron en voz baja.
2. Los niños leen colectivamente el antiguo poema "Uno, dos, tres millas" 3-4 veces. La maestra camina para guiar a los niños en la pronunciación correcta.
3. Aprenda a leer el antiguo poema "One Go, Two Li San" en grupos y vuelva a sentir la belleza artística del antiguo poema mientras lo lee con emoción.
Cuarto, finalizar el evento con música alegre.
Reflexión después de clase:
"One Go, Two Li and Three" es un artículo sobre lectura de imágenes y rimas. El texto es un poema antiguo, atractivo de leer y lleno de interés para los niños. El texto va acompañado de ilustraciones, pequeños puentes y agua que fluye, pueblos humeantes, pabellones, flores de durazno... una imagen tranquila y hermosa de campos rurales. La atención se centra en la alfabetización, la escritura y la lectura. Para cumplir con los requisitos de enseñanza de este curso y resaltar el enfoque de enseñanza, diseñé cuidadosamente los siguientes tres enlaces de enseñanza, pero el efecto no es ideal, como se muestra en la siguiente figura:
Primero, guíe el percepción inicial al mirar imágenes
p>Siguiendo las reglas para que los estudiantes de primer año entiendan las cosas, mostré las ilustraciones al comienzo de la clase y guié a los estudiantes para que observaran y comprendieran los lugares y el paisaje en las pinturas en un orden determinado (de cerca a lejos). Sobre esta base, permita que los estudiantes usen imágenes para imaginar y hablar sobre lo que quieren decir cuando vean un paisaje tan hermoso. Los estudiantes hablaron con entusiasmo. Cuando los estudiantes dijeron que habían visto flores de durazno tan hermosas y querían recoger algunas, inmediatamente llevé a cabo educación ideológica y presté atención a la humanización de la enseñanza. Pero cuando los estudiantes hablaban, no les pedí que dijeran las características de las cosas en el tiempo, como: () puente pequeño, () flor de durazno, () casa, etc. Se puede observar que no existe la formación lingüística.
En segundo lugar, lea el texto y comprenda el significado de las palabras.
En esta parte de la enseñanza, primero enseño a los estudiantes a leer y me esfuerzo por crear una manera para que los estudiantes puedan leer. Quiero leer y pensar. Ambiente de lectura. Luego modelé la lectura y pedí a los estudiantes que imitaran al maestro e imaginaran mientras leían. Después de leer, daré total afirmación y aliento a tiempo para que los estudiantes siempre puedan mantener su entusiasmo y deseo por la lectura. Finalmente, es natural guiarlos para que aprendan nuevas palabras. Pero sería mejor si, basándose en la familiaridad de los estudiantes, pudiera permitirles comprender poemas antiguos de manera oportuna combinando lecturas e imágenes. Por ejemplo, puedes preguntar: Cuando lees este antiguo poema, ¿qué te parece ver frente a ti? Esto les dará a los estudiantes una sensación de inmersión.
En tercer lugar, entender los trazos y guiar la escritura.
La escritura es el foco de esta lección y una parte importante de todo el proceso de aprendizaje para los estudiantes de grados inferiores. En la enseñanza, primero enseño a los estudiantes los nombres de los trazos y luego los guío para que escriban "uno, dos, tres". Pensé que estos tres personajes eran muy simples. Mientras aprendas un "horizontal", entenderás todo. Sin embargo, ignoré a los niños de primer grado que recién comenzaron a aprender a escribir. Solo escribiendo un "horizontal". Cuando enseñaba no escribí ninguno, el libro estaba vacío y luego copié otro. En lugar de eso escribí tres palabras juntas, el libro estaba vacío y luego las copié. Esta fue la parte menos exitosa de mi clase.
En resumen, esta clase tiene ganancias y pérdidas para mí. He obtenido algunas ideas y pensamientos y me ha inspirado en mi futura enseñanza.