¿Qué significan las tres religiones en la coordinación de las tres religiones?
Las tres enseñanzas en la coordinación de las tres enseñanzas se refieren a la educación general, la formación profesional y la educación de adultos.
La "Coordinación de las tres enseñanzas" se refiere a la educación general, la educación vocacional y la educación de adultos. Es un modelo de gestión y operación propuesto a mediados y finales de los años 80 para adaptarse a la reforma integral de la educación rural. .
Formulación e implementación
En 1985, la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China sobre la reforma del sistema educativo" establecía: "Con el fin de fortalecer el liderazgo del partido y el gobierno sobre el trabajo educativo, se estableció un sistema educativo nacional. El comité es responsable de dominar las principales políticas educativas, coordinar el desarrollo de toda la industria educativa, coordinar el trabajo educativo relevante de varios departamentos y desplegarlo de manera uniforme. y orientar la reforma del sistema educativo.”
En 1986, la Comisión Nacional de Educación y la Comisión Nacional de Planificación cuatro ministerios, entre ellos la Comisión Económica Nacional y el Ministerio de Trabajo y Personal, propusieron además la idea. de coordinar la educación vocacional; ese mismo año, el ex viceprimer ministro Li Peng también planteó la cuestión de la “planificación general y el liderazgo unificado de la educación vocacional”.
En 1987, el camarada He Dongchang, ex subdirector de la Comisión Estatal de Educación, propuso claramente que los gobiernos a nivel de condado partieran de las necesidades de la construcción local y se centraran en la educación básica, la educación vocacional y la educación de adultos como en su conjunto, para que las "tres educaciones" Planificación general, desarrollo coordinado, comunicación mutua y complementación mutua.
Al mismo tiempo, bajo la dirección de He Dongchang, Wang Mingda y otros camaradas, y bajo el liderazgo de los gobiernos locales, la Comisión Estatal de Educación llevó a cabo experimentos sobre la "coordinación entre tres religiones" en Hebei y En otros lugares, Hebei, Anhui, Shanxi y otros lugares han logrado logros notables en la exploración práctica de la "coordinación de las tres religiones".
En este punto, la "coordinación de tres educación" se está extendiendo rápidamente por todo el país como un modelo de gestión que coordina varios acuerdos educativos y se comunica entre sí para mejorar la eficacia general de la educación.
Limitaciones
En el nuevo siglo, los sistemas políticos y económicos de mi país han experimentado cambios importantes para adaptarse al vigoroso desarrollo de la educación comunitaria y la construcción de una sociedad del aprendizaje. En nuestro país, debemos establecer El concepto de gran educación y el nuevo concepto de forma escolar se esfuerzan por lograr el intercambio de recursos entre la educación y la comunidad. Por lo tanto, es necesario examinar racionalmente el modelo tradicional de "coordinación de tres educación" y trascenderlo. innovar teóricamente.
Al mismo tiempo, también existe una amplia gama de educación social y otras formas de educación en la educación comunitaria. Es necesario modificar la tradicional "coordinación de tres educación" de la educación básica, la educación vocacional y la educación de adultos. Sólo así podrá ampliarse y ampliarse a las necesidades siempre cambiantes de la educación comunitaria.