Notas de la conferencia "Tener un par de manitas trabajadoras"

Los niños de 4 a 5 años sienten mucha curiosidad por el entorno que los rodea. Cuando ven algo nuevo, siempre extienden la mano y lo tocan. Les gusta usar sus sentidos para explorar y comprender cosas de interés. Según el objetivo del nuevo programa de estudios, "la educación científica debe estar estrechamente relacionada con la vida real de los niños, y las cosas y fenómenos que los rodean deben ser objetos de investigación científica", basándose en los intereses de los niños, diseñé la actividad social que "tengo". un par de manitas". La mano es familiar, intuitiva y viva. Los niños aprenden características y funciones de las formas a través de manos familiares y, basándose en su interés, obtienen nuevos conocimientos y una comprensión más completa de sus oponentes. Estar familiarizado con las cosas que interesan a los niños puede estimular su interés en la observación, cultivar buenos hábitos de observación y descubrimiento en los niños desde una edad temprana, educar a los niños para que hagan sus propias cosas y ayudar a los adultos a hacer lo que puedan. Educar a los niños para que no tengan miedo de las dificultades y tengan un sentido preliminar de responsabilidad; cultivar los buenos hábitos de los niños de amar el trabajo y usar sus manos y cerebros. Combinado con el actual "H1N1" y la enfermedad de manos, pies y boca, debemos aprovechar esta oportunidad para educar a los niños a lavarse las manos con frecuencia, prestar atención a la higiene y desarrollar buenos hábitos desde una edad temprana. Por eso, me centro en la diversión, el juego y la educación oportuna a la hora de seleccionar materiales, que ayuden a los niños a comprender las cosas que les rodean y les den suficiente imaginación.

En segundo lugar, enunciar los objetivos de la actividad

De acuerdo con el espíritu y exigencias del nuevo "Esquema", el contenido de los materiales didácticos y la situación real de nuestra clase, Metas cognitivas establecidas, metas de habilidades y metas de buenos hábitos, las metas de actividad se establecen de la siguiente manera:

1.Conocer la forma, características y funciones de las manos, y educar a los niños para que hagan sus propias cosas. Después de ayudar a los adultos a hacer algo que esté dentro de sus capacidades, experimente la alegría de ayudar a los demás.

2. Estimular el interés de los niños por la observación y desarrollar sus habilidades de expresión oral. Sea bueno pensando y descubriendo. Combinado con la actual A "h 1n 1" y la fiebre aftosa, educar a los niños sobre la higiene y desarrollar buenos hábitos de higiene.

3. Vocabulario rico: palma, dorso de la mano, palma, dedos, uñas.

Según el objetivo nos centraremos en: describir correctamente las características de la mudanza y aprender a actuar dentro de nuestras capacidades.

Punto difícil: el papel de las manos Hacer saber a los niños que las manos son partes importantes del cuerpo a través de actividades lúdicas.

En tercer lugar, hablemos de la preparación de actividades

"Proporcione una gran cantidad de materiales operativos para que cada niño pueda usar múltiples sentidos y explorar de múltiples maneras para proporcionar las condiciones para las actividades". Este es otro objetivo del nuevo esquema. Los niños realmente disfrutaron las actividades del District Corner. Para permitir que los niños jueguen en las escuelas intermedias y en las escuelas, utilizo esquinas de área para permitir que los niños operen en sus áreas favoritas, lo que no solo proporciona un espacio para la relajación, sino que también tiene el valor de aprender, permitiendo que los niños sientan el papel. de sus manos durante el juego.

Cuarto, métodos de enseñanza oral

1. Método de juego: en forma de acertijos, se introduce el tema "Tengo un par de manos pequeñas".

2. Método intuitivo: Utiliza la mano que más te resulte familiar para conocer la palma, el dorso de la mano, la palma, los dedos y las uñas. Cuenta tus dedos como un juego para saber que hay cinco dedos en una mano; compara: el largo y grosor de los dedos, el más pequeño es el meñique y el más grueso es el pulgar. En el proceso de comunicación mutua, los niños comprenden la forma, las características y las funciones de las manos, saben lo que pueden hacer y también pueden ayudar a los adultos a hacer lo que pueden hacer. Sepa que sus manos son parte de su cuerpo y cuídelas bien. Lávese las manos con frecuencia, córtese las uñas con frecuencia y sea un buen niño higiénico.

3. Método de consolidación: el área de actividad regional es el área favorita de los niños, lo que les permite operar libremente, descubrir e infiltrar conocimientos en imágenes específicas y actividades y juegos interesantes, y comprender naturalmente las características y funciones de las manos. .

4. Método de extensión: tengo un par de manos capaces. Dejar que los niños ayuden a otros a hacer una buena acción no sólo cultiva las buenas cualidades del niño y consolida la función de ser un buen amigo, sino que también le permite experimentar la alegría de la felicidad bajo la premisa de ayudar a los demás y ser feliz.

Procedimientos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo) hablando

De acuerdo con las características de edad de la clase media y los requisitos del objetivo de esta actividad, diseñé los siguientes enlaces:

Estimule el interés - explore e intente - juegue y comuníquese - experimente la felicidad

1. Utilice la forma favorita de los niños: adivinar acertijos de linternas para sacar a relucir el tema "Tengo un par de manos pequeñas". Vocabulario rico: palma, dorso de la mano, palma, dedos, uñas.

2. Utilice métodos de enseñanza intuitivos para permitir que los niños extiendan sus manitas y observen y discutan con sus compañeros. ¿Cuántos dedos hay en una mano? Pídale a su hijo que compare la longitud, el grosor y la longitud de sus dedos.

¿Cómo se llama el más bajito? ¿Qué más crece en cada dedo? ¿Qué pueden hacer nuestras manitas? Conocer tus propias cosas y hacerlas tú mismo también puede ayudar a los adultos a hacer lo que pueden. Sabiendo que las manos son parte del cuerpo, debes cuidarlas bien, lavarlas con frecuencia, cortarte las uñas con frecuencia y ser un buen niño que presta atención a la higiene. Este vínculo crea una atmósfera relajada para los niños y también refleja la exploración cooperativa y la interacción entre maestros y niños. Este vínculo está diseñado en base al enfoque del objetivo: describir correctamente las características de la mudanza y aprender a actuar dentro de tus capacidades.

3. Deje que los niños operen y exploren libremente en sus campos favoritos e infiltren conocimientos en imágenes específicas y actividades y juegos interesantes. Naturalmente, conoces las características y funciones de tus manos. Este diseño se debe a que los juegos son la forma principal de actividades de los niños, que pueden hacer que los niños estén relajados, felices e interesados, desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y el deseo de comunicarse, revisar y consolidar los conocimientos que han dominado y sentir el papel de las manos. Diseña la función de la mano según la posición de dificultad y deja que los niños sepan que la mano es una parte importante del cuerpo a través de actividades de juego.

Expansión de las actividades de los verbos intransitivos

Dejar que los niños hagan algo para ayudar a los demás. Usar una forma extendida de esta actividad no solo cultiva las buenas cualidades de los niños, sino que también experimenta la alegría de ayudar a los demás. , consolidando así mi comprensión de las manos.

Siete. Predicción del efecto de la actividad

Al observar la forma y función de las manos, se puede estimular el interés de los niños en la observación, y los niños pueden usar varios sentidos, usar sus manos y su cerebro para explorar problemas y cumplir con los requisitos de la ciencia. campo; permita que los niños se muevan libremente en la esquina y observen, operación y comunicación, cumpliendo con los requisitos del campo del lenguaje. Haga bien lo suyo y también ayude a los demás a hacer lo que pueda para cumplir con las exigencias en el ámbito social; las actividades educativas oportunas permiten que los niños comprendan que lavarse las manos con frecuencia y prestar atención a la higiene son parte indispensable de las exigencias en el ámbito de la salud. Esta actividad refleja plenamente la amplitud de los objetivos educativos.

8. Planes de lección

Objetivos:

1. Comprender la forma, características y funciones de las manos, educar a los niños para que hagan sus propias cosas y experimentar la ayuda. los adultos hacen lo que pueden. La alegría de las cosas.

2. Estimular el interés de los niños por la observación y desarrollar sus habilidades de expresión oral. Sea bueno pensando y descubriendo. Combinado con la actual A "h 1n 1" y la fiebre aftosa, educar a los niños sobre la higiene y desarrollar buenos hábitos de higiene.

3. Vocabulario rico: palma, dorso de la mano, palma, dedos, uñas.

Preparación: Es particularmente importante colocar los materiales en el área de actividad y preparar el ambiente, por lo que se debe preparar una gran cantidad de materiales antes de la clase.

Proceso:

1, acertijo:

Cinco hermanos,

nacidos juntos,

huesos y El la carne tiene diferentes longitudes

.

(Golpea parte del cuerpo)

Después de introducir el tema de forma natural, pregunta: ¿Qué llevas en tu manita? (Palma, dorso de la mano, palma, dedos, uñas). Vocabulario rico: palma, dorso de la mano, palma, dedos, uñas.

2. Comparación:

¿Cuántos dedos hay en una mano? Pídale a su hijo que compare la longitud, el grosor y la longitud de sus dedos. ¿Cómo se llama el más bajito? Utiliza canciones infantiles:

El pulgar es el que manda;

El segundo pulgar es el dedo índice;

La tercera hermana es el dedo medio;

El cuarto hermano, Dedo anular;

Niña, es el dedo meñique,

Diez dedos están alineados en fila,

Mi ¡La mano pequeña es la más capaz!

3. Diga: ¿Qué pueden hacer nuestras manitas? Comprenda sus propias cosas y hágalas usted mismo, y también puede ayudar a los adultos a hacer lo que pueda. Sepa que sus manos son parte de su cuerpo y cuídelas bien. Lávese las manos con frecuencia, córtese las uñas con frecuencia y sea un buen niño higiénico.

4. Este vínculo crea una atmósfera relajada para los niños y también refleja la interacción cooperativa y exploratoria entre maestros y niños. Deje que los niños operen, exploren, experimenten y se comuniquen libremente en sus campos favoritos, e infiltren conocimientos en imágenes específicas y actividades y juegos interesantes. Este diseño se debe a que los juegos son la forma principal de actividades de los niños, que pueden hacer que los niños se relajen, estén felices e interesados, desarrollen la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y el deseo de comunicarse, revisen y consoliden los conocimientos que han dominado, perciban las funciones de sus manos y completar los objetivos establecidos. Se estimula el interés de los niños por la exploración; se mejora su iniciativa en la exploración y se fortalece su deseo de explorar el conocimiento;

Expansión de las actividades verbales intransitivas

Deje que los niños hagan algo para ayudar a los demás. El uso de una forma extendida de esta actividad no solo cultiva las buenas cualidades de los niños, sino que también experimenta la felicidad de los demás. fortalece la función de ser un conocedor.