"El jardín de mi abuelo" (Lección 2) Notas de la conferencia

¡Buenas tardes maestros! Hace un momento, el Maestro Tao nos mostró la enseñanza del primer período de este curso. Ahora les informaré las ideas de enseñanza del segundo período, por favor. Déjamelo saber. Critica y corrige.

A lo largo de la primera lección de enseñanza, los alumnos han podido percibir inicialmente las características lingüísticas del texto, que es franco, sencillo y lleno de interés infantil. Apreciar artículos como este trae a los adultos muchos recuerdos de diversión infantil, y para los estudiantes de primaria que ahora viven en la ciudad, es como una excursión a la naturaleza, experimentar un tipo de vida diferente e interactuar con la naturaleza. conversación. Por eso centramos nuestra enseñanza en la enseñanza del lenguaje y prestamos más atención a las formas del habla.

Este artículo puede considerarse como uno de los más destacados entre los libros de texto de Jiangsu Education Edition. Por lo tanto, para la enseñanza de estos clásicos, mi posición es comprender la relación familiar entre Xiao Hong y su abuelo a través del estudio del texto y ampliar la lectura de la "Biografía del río Hulan" para abrir una ventana para que los estudiantes se acerquen a Xiao Hong y siente su singularidad El encanto del lenguaje. Tal como dijo Mao Dun sobre este libro, es "un poema narrativo, una pintura popular colorida y una serie de baladas tristes".

Con base en las consideraciones anteriores, establecemos los objetivos didácticos de esta lección como:

1. Comprender el contenido del texto, sentir mi vida libre en el jardín y experimentar la amor de mi abuelo, inicialmente comprendo el significado espiritual del jardín

2. Siente el encanto del lenguaje breve, franco e infantil de Xiao Hong

3. Entiende a Xiao Hong y ten el deseo para leer sus obras

Entonces, ¿cómo podemos llevar a cabo una enseñanza eficaz en la segunda lección basada en la primera lección del Maestro Tao? El siguiente es mi diseño de enseñanza para la segunda lección, que les informaré ahora.

En la última clase, el Maestro Tao llevó a todos a estudiar las Secciones 2 y 13. Los estudiantes ya podían sentir que este es un jardín libre. Por lo tanto, basándose en esta base, discutiré con los estudiantes por qué el jardín a los ojos del autor es tan libre. Pida a los estudiantes que lean libremente los párrafos 3 a 12 del texto, descubran las cosas interesantes que más les atraen y. Subraye las palabras y oraciones relevantes. Léalo atentamente y discuta sus sentimientos en un grupo de cuatro. Los niños pueden encontrar muchas cosas interesantes a la vez, como que el abuelo lleva un sombrero de paja grande y yo un sombrero de paja pequeño. Cuando mi abuelo planta flores, yo planto flores; cuando mi abuelo arranca las malas hierbas, yo hago lo que hace mi abuelo. A través de la lectura repetida, podemos profundizar nuestra comprensión de las características del lenguaje de Xiao Hong. A continuación, algunos niños hablarán sobre cosas interesantes como tirar las semillas de repollo al plantar repollo chino, tomar agua de la calabaza para regar las verduras, confundir la hierba cola de zorra con las espigas de grano al palear el suelo. El niño también descubrirá que incluso si Xiao Hong está bromeando, su abuelo siempre sonríe y nunca lo critica. La expresión del niño transmite la misma felicidad y libertad que Xiao Hong. Mientras leen, los niños disfrutan de la libertad de hacer lo que quieran y hacer lo que quieran. Entonces, ¿de dónde viene esta libertad? No es difícil para los niños descubrir que la sonrisa de su abuelo es la fuente de la libertad de Xiao Hong. ¿Cuál es el significado oculto detrás de esta sonrisa? Los estudiantes vuelven a leer el texto y comprenden el amor de su abuelo por Xiao. Hong.

Durante este período de estudio, capturé la expresión particularmente amable y la sonrisa de mi abuelo para conmover las fibras emocionales de los estudiantes. A través de los recuerdos de la sonrisa de su abuelo, los estudiantes son guiados a comprender una y otra vez el verdadero significado detrás de las sonrisas de su abuelo. Los estudiantes leyeron la bondad, la bondad, la tolerancia y el amor de su abuelo en la palabra "Reír". La lectura repetida en voz alta hace que la sonrisa del abuelo cobre vida, y la imagen del abuelo cobra vida en la página. La comprensión de los niños sobre el amor por el jardín será natural.

Para que los estudiantes tengan una comprensión más profunda de su abuelo y Xiao Hong, también seleccioné un extracto de "La biografía del río Hulan" que describe la "risa" del abuelo y se lo presenté a los estudiantes:

《La sonrisa del abuelo》

Mi abuelo se agachó en el suelo y arrancaba maleza, y yo le regalaba flores. El abuelo sólo sabía que le estaba jugando una mala pasada a su sombrero, pero no sabía lo que estaba haciendo. Le puse un círculo de flores en su sombrero de paja, veinte o treinta flores rojas. Me reí mientras lo hacía, cuando escuché a mi abuelo decir:

Esta primavera llovió mucho y nuestra rosa floreció con tanta fragancia. Me temo que puedo olerlo incluso si camino dos millas. ?Me hizo temblar de risa. Apenas tengo soporte para volver a enchufarlo. Cuando terminé, mi abuelo todavía estaba a salvo y no lo sabía. Todavía arrancaba la hierba de la cresta. Corrí y me quedé muy lejos. No me atrevía a mirar a mi abuelo. Quería reírme cuando lo vi. Entonces aproveché para entrar a la casa a buscar algo para comer. Antes de poder regresar al jardín, mi abuelo también entró.

La abuela vio las flores rojas en su cabeza nada más entrar.

Ella no dijo nada y se rió.

Mi padre y mi madre también se rieron, pero yo me reí más, rodé en la cama riendo.

El abuelo se quitó el sombrero y echó un vistazo. Resultó que la fragancia de las rosas no se debía a la fuerte lluvia de esta primavera, sino a que las flores estaban en su cabeza.

Se dejó el sombrero y no pudo parar de reír durante más de diez minutos. Al cabo de un rato, lo recordó y volvió a reír.

El abuelo simplemente se olvidó de eso y le recordé: Abuelo, ¿llovió mucho esta primavera?

Tan pronto como lo mencioné, mi abuelo volvió a sonreír. Así que también rodé sobre el kang.

Este pasaje trata sobre la traviesa Xiao Hong que puso una rosa en el sombrero de paja de su abuelo. Toda la familia se rió, y su abuelo no fue la excepción y lo disfrutó.

Los alumnos se reían mientras leían. Aproveché la oportunidad para preguntarles a los estudiantes: Si fueras Xiao Hong, ¿te gustaría la sonrisa de tu abuelo? Los niños expresarían activamente sus sentimientos: Estoy muy feliz de tener un abuelo así. A veces, en casa, mis padres me impiden hacerlo. Haciendo lo que quiero hacer. Aunque Xiao Hong era ruidosa, su abuelo siempre sonreía y toleraba su pequeña travesura.

A través de la lectura, los estudiantes experimentaron el amor de su abuelo por Xiao Hong y comprendieron el estado del jardín de su abuelo en la mente del autor, la vida infantil de Xiao Hong era tan libre y despreocupada. Por lo tanto, los estudiantes de repente comprendieron: ¿Por qué el jardín de su abuelo es tan vibrante y libre en el corazón de Xiao Hong? Lea los versículos 2 y 13 nuevamente y se dé cuenta de que este es un jardín vibrante, un paraíso libre y, al mismo tiempo, ella es una alma libre.

¿Pero toda su vida ha sido así? La conversación cambió, lo que hizo que los estudiantes pensaran profundamente. Informaron la experiencia de vida de Xiao Hong basándose en la información que encontraron antes de la clase. .

Xiao Hong, cuyo nombre real es Zhang Naiying, es del condado de Hulan, provincia de Heilongjiang. Nació en una familia de terratenientes, pero su vida infantil fue extremadamente desafortunada. Su madre murió cuando ella tenía ocho años; su padre era indiferente a Xiao Hong e incluso la discriminaba porque era una niña y su madrastra tampoco era buena; le. Xiao Hong sólo puede recibir calidez y amor de su abuelo. Su abuelo la llevaba a menudo para escapar de la opresiva familia y jugar en el jardín trasero. El abuelo y su patio trasero fueron un rayo de sol en la infancia de Xiao Hong y el único hogar cálido en el corazón de Xiao Hong. Por lo tanto, tiene un fuerte apego al tiempo de infancia con su abuelo.

Mirando la experiencia de vida de Xiao Hong y luego mirando hacia atrás a este jardín, ¿qué significado tiene este jardín para Xiao Hong? Resulta que Xiao Hong no era feliz y sufrió desgracias en su infancia. Fue una experiencia de vida dura, y su abuelo y su patio trasero fueron un rayo de sol en la infancia de Xiao Hong y el único hogar cálido en su corazón. No es de extrañar que esté tan apegada al jardín de su abuelo y extrañe a su abuelo, quien siempre la toleró y la adoraba.

Este tipo de experiencia de vida marca el tono triste y miserable de "La historia del río Hulan". Me puse en contacto con el trabajo original y lo amplié adecuadamente. Xiao Hong utiliza su propia trágica experiencia de vida para observar la vida rural que conoce. Por eso, al comienzo de "La biografía del río Hulan", Xiao Hong escribió: Cuando el duro invierno selló la tierra, la tierra estaba llena de grietas. De sur a norte, de este a oeste, tienen varios pies de largo, un pie de largo y varios pies de largo. No tienen dirección, en ningún momento ni en ningún lugar. Mientras llegue el severo invierno, la tierra se agrietará. Tan pronto como llega esta severa estación fría a la tierra, todo cambia. El cielo se vuelve gris, como después de un fuerte viento, tiene una atmósfera caótica y la nieve vuela todo el día. ?Tales palabras exageran una atmósfera triste en la descripción del entorno. Xiao Hong estaba gravemente enferma antes de su muerte y se sintió muy desolada cuando recordó su ciudad natal. Luego pida a los estudiantes que comparen el texto y descubran que lo interesante que ella recordó en este artículo es cálido y feliz. Quizás Xiao Hong confió en esos recuerdos para consolar su alma solitaria en ese momento.

Así, Xiao Hong tiene sentimientos especiales por su abuelo. Esos sentimientos no se pueden ocultar. No es de extrañar que escriba al principio del artículo:

Hay personas que viven en el. pequeño pueblo de Hulan River.

Los niños preguntaron durante el avance: Solemos decir: Mi abuelo vivía en el pequeño pueblo de Hulan River. ¿Por qué Xiao Hong habló al revés? Los estudiantes lo leyeron en voz alta y se dieron cuenta de que resultó que el amor de su abuelo hizo que Xiao Hong pensara en "abuelo" cuando pensaba en el río Hulan, y lo único que le venía a la mente cuando pensaba en Hulan. River era "abuelo". Se puede ver que el autor tiene una relación profunda con su abuelo y el estatus de su abuelo en el corazón del autor es incomparable.

Así que el final de "La biografía de Hulan River" también dice:

Mi abuelo solía vivir en el pequeño pueblo de Hulan River, y ahora mi abuelo está enterrado.

Es posible que las mariposas, los saltamontes y las libélulas del jardín sigan siendo los mismos todos los años o que ahora estén completamente desiertos. Es posible que todavía se sigan cultivando pepinos pequeños y melones japoneses grandes todos los años, pero tal vez ya no queden más

Todo esto es algo que Xiao Hong no puede olvidar. Ella registró cada parte de su pasado con un corazón sincero. Finalmente, recomiendo a los estudiantes el libro "La biografía del río Hulan".

El siguiente es el diseño de la tarea:

1. Escribe una historia interesante de tu infancia

2. Lectura recomendada: "La biografía del río Hulan". "

Este es mi diseño de pizarra:

Mi jardín con mi abuelo

El amor de mi abuelo libre

Lo de arriba es mi segundo If Hay algún problema con el informe docente durante la clase, corríjame. ¡Gracias a todos por escuchar!