Diseño didáctico "La leyenda de Su Wu" "original"
1. Contenido y análisis
Estudie "La biografía de Su Wu" y aprenda cómo este artículo utiliza un lenguaje conciso y claro y detalles vívidos para resaltar el tema y crear personajes.
2. Metas y análisis
(1) Posicionamiento de metas
A. Metas de educación del conocimiento
1. El artículo tiene un lenguaje conciso y claro y detalles vívidos y matizados.
2. Comprender los conocimientos básicos del chino clásico, como los fenómenos lingüísticos del uso de partes de la oración en el texto y el uso preciso de la polisemia.
B. Objetivos del entrenamiento de habilidades
1. Guíe a los estudiantes para que aprendan cómo este artículo utiliza un lenguaje conciso y claro y detalles vívidos para resaltar el tema y crear personajes.
2. A través de la lectura comparativa con "¿Registros históricos? Biografía de Lian Po y Lin Xiangru" y combinada con materiales extracurriculares, podemos apreciar los logros de "Hanshu" al heredar los "Registros históricos" en el arte.
C. Objetivos de penetración de la educación moral
Resaltar el tema patriótico y guiar a los estudiantes a explorar cómo heredar el gran espíritu nacional de Su Wu en la nueva era.
(2) Análisis objetivo
Guíe a los estudiantes para que aprendan cómo este artículo utiliza un lenguaje conciso y claro y detalles vívidos para resaltar el tema y dar forma a los personajes a través de la comparación con "Registros históricos". ? Lian Polin" La lectura comparativa de "Biografías", combinada con materiales extracurriculares, y la comprensión de los logros de "Hanshu" al heredar "Registros históricos" en el arte son el enfoque y la dificultad de este curso.
3. Diagnóstico y análisis de problemas
El conocimiento básico del chino clásico, como el fenómeno lingüístico de la inflexión de partes del discurso en el texto y el uso preciso de la polisemia, son puntos difíciles para los estudiantes. para aprender. Para solucionar este problema, debes explicar claramente cada uno de ellos y luego resumirlos en una lista. Debe hacer
1. Vista previa antes de la clase
(1) Leer el texto detenidamente.
(2) Utilizar un diccionario para traducir el texto correctamente.
(3) Resumir el significado del texto y anotar las dificultades de aprendizaje.
2. Utilizar el método de discusión temática en clase.
4. Análisis de las condiciones de apoyo a la docencia
5. Diseño del proceso de enseñanza
La primera lección
1. Objetivos claros
Comprender los conocimientos básicos del chino clásico, como el fenómeno lingüístico de la conjugación de partes del discurso en el texto y el uso preciso de la polisemia.
2. Percepción general
1. Acerca del autor
Ban Gu (32-92), nombre de cortesía Meng Jian, nació en Anling, Fufeng ( ahora Xianyang, provincia de Shaanxi) en la dinastía Han del Este, un historiador famoso en la antigua mi país.
Ban Gu fue inteligente y estudioso en su infancia. Pudo escribir artículos y recitar poemas a la edad de 9 años. A los 16 años, ingresó al Luoyang Imperial College y era un culto. Tenía un temperamento humilde y era profundamente respetado por los eruditos confucianos de la época. Su padre Ban Biao escribió una vez "Registros históricos". Después de su muerte, Ban Gu heredó la ambición de su padre y escribió "Hanshu" basado en "Registros históricos" porque los "Registros históricos" no estaban completos y la narrativa no era lo suficientemente detallada. Debido a que alguien hizo una acusación falsa en ese momento, Ban Gu fue arrestado y encarcelado bajo el cargo de cambiar la historia nacional en privado. Afortunadamente, su hermano menor, Ban Chao, escribió una carta para explicar. El emperador Ming de la dinastía Han leyó el manuscrito de Ban Gu y lo apreció mucho. Fue nombrado Lantai Lingshi y luego pasó a ser secretario de la escuela. Aprovechando las buenas condiciones de colección de libros y el entorno de trabajo de la corte, Ban Gu pasó más de 20 años pensando detenidamente y finalmente completó la escritura de "Han Shu".
2. Acerca de "Han Shu"
"Han Shu" es la primera historia biográfica cronológica de mi país, que narra el período desde el primer año del emperador Gaozu de la dinastía Han hasta el Cuarto año del emperador Wang Mang*** 290 años de historia. El estilo de "Hanshu" se hereda completamente de "Registros históricos", excepto que "Libro" se cambia a "Zhi" y "Familia" se cancela y se fusiona con "Biografía". El libro completo tiene doce crónicas y ocho tablas. diez crónicas y setenta biografías ** *Cien artículos, más de 800.000 palabras. Entre ellos, la "Crónica Astronómica" entre las Ocho Tablas y Diez Crónicas fue continuada por la hermana de Ban Gu, Ban Zhao, y su cuñado Ma Xu después de su muerte. Como libro de historia cronológica independiente, "El Libro de Han" no sólo ocupa una posición importante en las obras históricas chinas, sino que también tiene una influencia importante en la historia de la literatura. En los viejos tiempos, "Los clásicos y los caballos" se discutían juntos. y "Historia y Han" se mencionaron juntos, lo que, naturalmente, no es descabellado.
3. El proceso de aprender los puntos clave y difíciles y completar los objetivos
(1) Vista previa del texto
1. Utilice un diccionario para leer y traducir el texto.
2. Marcar los niveles estructurales del texto y resumir el significado del texto.
(2) Implementar conocimientos relevantes del idioma chino clásico.
Dar notación fonética a las palabras resaltadas.
1. Trasladado a la prisión estable de Zizhong ( );
2. Contó ( ) los enviados generales para echar un vistazo (
3. El Emperador; de la Dinastía Han, mi suegro fue (
4. Cuando llegó al Xiongnu, dejó la moneda con el Chanyu (
5). Más tarde, siguió a Hou Yehou y desapareció ( ) Hu Zhong;
6. Conspiraciones y complots insidiosos le robaron a la madre de Shan Yu, la familia Yan ( ), el regreso a la dinastía Han
<; p> 7. Enciende fuego a fuego lento ( ) y cúbrelo con fuerza8. Con decenas de miles de personas y caballos y ganado ( ) en las montañas; Se mudó al mar de Wubei a un lugar deshabitado e hizo pastores (
Explique las palabras resaltadas, Explique la palabra completa debajo de la línea.
1. Se mudó a la prisión estable en Zhongzhong después de un tiempo ( );
2. Cuando llegaron los enviados de Xiongnu, los Han también los retuvieron para compensar (
3. El emperador de la dinastía Han, mi suegro ( ) lo hizo
4. El emperador Wu Jia ( ) su rectitud
5. Envió al enviado militar Zhonglang para hacer de Chi Jie ( ) a los enviados Xiongnu Los que se quedaron en la dinastía Han
6. Debido a generosos sobornos ( ) Shanyu, en respuesta a sus buenas intenciones; p>
7. Wu y su teniente general adjunto Zhang Sheng y el oficial falso ( ) Chang Hui Hay más de cien personas reclutando soldados y exploradores (
8. Cuando llegan al; Xiongnu, ponen monedas ( ) y se las dejan a Chan;
9. Fang ( ) quiere enviar enviados y tropas
10. Hui ( ) Rey Feng y Changshui; Yu Chang y otros se rebelaron contra los hunos;
11. Y los que se rindieron ( ) de Wei Lvsuo
12. El primer ministro Yin ( ) conspiró con ( ) para robar a Shan; La madre de Yu y la familia de Yan regresaron a la dinastía Han;
13. Hui ( ) Wu y otros fueron a Xiongnu
14. Su y Fu Zhang Sheng se conocían; y esperó a ( ) Sheng en privado;
15. A menudo sirvió como ballesta para que la dinastía Han ( ) le disparara
16. Mi madre y mi hermano menor estaban allí; la dinastía Han, y tuvieron la suerte de sobrevivir. ( ) su recompensa
17. Los Chanyu fueron a cazar, y solo ( ) los descendientes de la familia Yan estaban allí
18. Yu Chang y más de setenta personas querían atacar ( );
19. Shan Yu envió a Wei Lvzhi ( ) para hacer esto
20. Zhang Sheng se enteró; y tenía miedo de lo que había dicho antes ( );
21. Esto es lo que pasó, así debe ser y ( ) yo
22. Yu Changguo citó ( ) Zhang; Sheng;
23. citó ( ) la espada para apuñalarse;
24. Chizhao El médico cavó una cresta en el suelo (
25. Envió gente día y noche a preguntar por Wu, y aceptó Zhang Sheng ( );
26. Wu Yi ( ) se recuperó y Chanyu Envoy Xiaowu
27. Reunión para; discutir ( ) Yu Chang, con la esperanza de entregar a Wu en este momento
28. Habiendo matado a Yu Chang con la espada ( ), dijo Lu
29. Si el diputado es culpable; , debe sentarse ( );
30. Levantar la espada nuevamente para imitar ( ), pero la fuerza no se moverá
31. Su Jun, ante la ley perdió; ( ) los Han y regresó a los Xiongnu;
32. Afortunadamente ( ) fue muy favorecido y se le dio el título de rey
33. El anfitrión traicionó a sus familiares y se rindió; los bárbaros por ( );
34. El rey Wan mató al enviado Han en Beique del condado de Touxian (
35. Lu sabía que Wu Zhi no podía ser amenazado ( ); y Bai ( ) Shanyu;
36. Naiyou ( ) Wu, lo puso en el sótano grande
37. Wu se acostó y masticó ( ) la nieve, tragándola junto con; el cabello;
38. Fanru ( ) y luego regresar;
39. Después de que Wu llegó al mar, no pudo encontrar comida (
40); Wu envió a los Xiongnu a rendirse el próximo año ( );
41. Por lo tanto, deja que el mausoleo venga a ti y sea humilde y dispuesto a tratarte (
42. El ex Changjun ( ) está sirviendo al carro
43. Ayuda al carro ( ) a bajar Excepto ( ), toca el pilar y rompe el eje 44. Acusación ( ) es extremadamente irrespetuoso y se suicida con su espada ( );
45. Ruqing viene del templo ( ) Hedong Houtu ( )
46. , dos niñas y un niño;
47. Además, Su Majestad es mayor de edad ( ), y el decreto siempre se aprueba
48. El ministro cometió un delito y destruyó; ( ) decenas de familias;
49. Siempre desearía que me mancharan el hígado y el cerebro (
50. El hijo murió por su padre y él lo odiaba ( ); );
51. ¡Zifen ( ) lleva muerto mucho tiempo
52. Al ver su sinceridad, el mausoleo suspiró (
53 ); El Xiongnu mintió diciendo que ( ) murió por la fuerza;
54. El enviado se llenó de alegría y le ofreció ( ) un favor al ( ) Chanyu
55. El Chanyu miró a su alrededor y se quedó; sorprendido, agradecido ( ) Dijo el enviado Han;
56. El motivo de la caída anterior es que llega al objeto ( )
;
57. Hacer honor al nombre ( ) en realidad no ayuda ( ).
Señale el significado y el uso de las palabras funcionales con puntos en las siguientes oraciones.
1. El joven fue designado como () su padre, y los hermanos eran ambos hombres.
2. Fue () enviado al ejército como intermediario, y enviaría a los enviados Xiongnu a quedarse en Han;
3. Porque ( ) sobornó generosamente al Shanyu y respondió a sus buenas intenciones
4. Temiendo que las palabras anteriores; ser hablado, usó ( ) como adverbial para forzar
5. Es decir, ( ) busca a Shanyu, ¿por qué agregar otro
6. Aunque ( ) nace, ¿Cómo puede regresar a la dinastía Han después de humillar su integridad y humillar su vida?
7. Reunión para discutir sobre Yu Chang, ¿cuál es la razón () se rindió a Wu en este momento?
8. Porque ( ) me entregué, tú y ( ) se volvieron hermanos
9. Aunque ( ) quiere volver a verme más tarde, está bien ¿Tú lo crees? > 10. Corea del Norte matará a los enviados Han en ( ) momento;
11. Si ( ) sabe que no me rendiré
12 .La leche fue devuelta a ( ) ;
13. Chan Yu envió el mausoleo al mar para preparar vino y entretenimiento para las tropas de ( )
14. Porque ( ) lloró y se empapó en jin, Ve con Wu Jue;
15. Comenzando con ( ) fuerte, y cuando regrese, su barba y cabello estarán todos blancos.
Señala el uso de partes de la oración en las siguientes oraciones.
1. Si quieres suicidarte, Sheng Hui lo detendrá (
2. Es apropiado que todos se rindan (
); 3. Humilla tu integridad y humilla tu vida. Aunque estaba vivo, ¡cómo podría regresar a la dinastía Han! ( )
4. Enciende un fuego a fuego lento y cúbrelo con fuerza ( ); p>
5. Hui et al lloraron y su familia regresó al campamento ( );
6. El Chanyu fortaleció su integridad y envió gente a esperar a Wu día y noche ( ); /p>
7. Wu mejoró cada vez más, y Chanyu envió a su enviado Xiaowu ( );
8. Reunión para discutir sobre Yu Chang, con la esperanza de entregar la fuerza militar en este momento ( ) ;
9. Usa tu cuerpo para ungir el campo de hierba (
10. Deseo de luchar contra los dos maestros, mira el desastre derrotado (
); p> 11. Nai se mudó a un lugar desierto en el Mar del Norte de Wu (
12. Pastoreando ovejas en el Festival Zanghan, acostado para hacer negocios (
<) p > 13. Shanyu Wenling y Ziqing Suhou ( );14. Empujó al príncipe político al río y se ahogó (
15. Sintiendo pena por sí mismo y por él mismo; traicionando a la dinastía Han, fue protegido por el Palacio de su suegra (
16. Un ministro sirve al rey, así como un hijo sirve a su padre (
17. El rey definitivamente querrá rendirse, así que termina la diversión hoy ( ).
Indique las características de la estructura oracional de las siguientes oraciones.
1. Envió al comandante militar Zhonglang a enviar a los enviados Xiongnu a permanecer en la dinastía Han (
2. El rey Gu y otros murieron y nació Yu Chang. ( );
3. Los que se rindan serán perdonados ( );
4. ¿Qué opinas de Xinyi'an? Ziqing no quiere ¿Por qué pasaste por el mausoleo cuando te rendiste?
6. ¿A quién le importa el regreso de Ziqing? ( )
7. Los méritos del padre de Wu y La muerte de mi hijo fue todo realizado por Su Majestad ().
Descubre los pseudopersonajes de las siguientes frases y escribe sus caracteres originales.
1. La mujer es súbdita y no le importa la bondad (
2. La anfitriona traiciona a sus familiares y se entrega a los bárbaros (
<); p> 3. El rey Wan mató al enviado Han en Beique del condado de Touxian (4. Wu se acostó y masticó la nieve, tragándola junto con el cabello de Zhan (
5. Cavar ratones salvajes para quitar la hierba y comerla (
6. El lugar vacío donde uno sufre y muere (
7. Cuando comienza el mausoleo); al descender, de repente se vuelve loco ( );
8. Su Majestad aún es joven, y sus decretos muchas veces están muertos (
9. Llorando y llorando, decidió hacerlo); irse con Wu ( );
10. Tuvo que reunirse con el enviado Han por la noche, con una declaración autoinformada (
11. El agregado militar de Shan Yu se congregó ); , por lo que se entregó a los demás ( ).
Asignar tareas
Completar "Búsqueda y ejercicio" II.
La segunda lección
1. Objetivos claros
1. Guíe a los estudiantes para que aprecien plenamente el lenguaje conciso y ordenado y los detalles vívidos y matizados del artículo.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan cómo este artículo utiliza un lenguaje conciso y claro y detalles vívidos y matizados para resaltar el tema y crear personajes.
3. A través de la lectura comparativa con "¿Registros históricos? Biografía de Lian Po y Lin Xiangru" y combinada con materiales extracurriculares, podemos apreciar los logros de "Hanshu" al heredar los "Registros históricos" en el arte.
2. Percepción general
"La biografía de Su Wu" es una de las obras maestras más destacadas del "Libro de Han". Describe la misión de Su Wu hacia los Xiongnu. su persistencia frente a amenazas e incentivos. Sus actos de atravesar dificultades sin deshonrar su misión retratan vívidamente la imagen gloriosa de un patriota que no puede ser cachondo con la riqueza y no puede ser subyugado por la fuerza. El autor adopta la estructura vertical que se utiliza a menudo al escribir biografías para organizar el artículo, centrándose en la narración secuencial, utilizando adecuadamente el método de interjección y narrando según el orden del tiempo. El contexto es claro y la historia está completa.
Para expresar el carácter, la integridad y el patriotismo inquebrantable de Su Wu, el artículo también se centra en describir el entorno y los detalles al registrar el viaje. Por ejemplo, Su Wu se apuñaló en una sección y fue colocado sobre el cálido fuego del suelo. Su espalda sangraba y su aliento revivió. Estaba lleno de colores trágicos. La reacción de la gente a su alrededor fue que Wei Lu se sorprendió, tomó los brazos, Hui y otros lloraron y todos regresaron al campamento, Shan Yu fortaleció su integridad. Esta descripción detallada de la conmoción, el llanto y la fuerza resalta plenamente el carácter férreo y los nobles sentimientos de Su Wu. El lenguaje del artículo es refinado, frugal y puro, describe a los personajes hasta la médula y combina perfectamente el estilo de escritura del historiador con el lenguaje literario.
3. Puntos claves y difíciles del proceso de aprendizaje y consecución de objetivos.
1. Aclarar las ideas básicas del texto.
Deje claro que el artículo se divide a grandes rasgos en tres partes.
La primera parte, el primer y segundo párrafo del artículo, presenta la experiencia de vida de Su Wu, los antecedentes y las razones de su misión. El artículo comienza: Cuando la dinastía Han atacó a Hu, varios enviados le echaron un vistazo. Los hunos dejaron a los enviados Han, Guo Ji, Lu Chongguo y otros, durante más de diez generaciones. Cuando llegaron los enviados de Xiongnu, los Han también se quedaron para mantenerlos bajo control. Los antecedentes de la misión de Su Wu a los Xiongnu muestran el duro entorno histórico cuando Su Wu fue enviado como embajador. Al mismo tiempo, también explica que aunque los Xiongnu regresaron a los Han como enviados como Lu Chongguo y otros, fue así. solo porque Hou Shanyu se estableció al principio y temía el ataque Han. La estrategia dilatoria anterior no fue una reconciliación sincera. Por lo tanto, cuando el emperador Wu de la dinastía Han envió a Su Wu para escoltar a los enviados Xiongnu detenidos en la dinastía Han de regreso a la corte y sobornó generosamente a los Shanyu, los Shanyu se volvieron arrogantes. Esta fue también la razón por la que los Shanyu más tarde detuvieron descaradamente a Su. Wu y su grupo.
La segunda parte, que son los párrafos 3 al 7 del artículo, se centra en la historia de Suwu Liuhu, quien soportó dificultades durante 19 años pero insistió en la integridad nacional. Esta parte es también la parte donde el artículo se centra en la descripción. Utiliza pluma y tinta maravillosas para describir las diversas luchas de Su Wu contra la rendición de los gobernantes Xiongnu. Se describe específicamente que hubo tres intentos por parte de Xiongnu de reclutar y rendirse: la primera vez que Wei Lu intentó obligar a Su Wu a rendirse usando tácticas tanto suaves como duras, pero fue repelido por la reprimenda justa y enojada de Su Wu. Los dos bandos eran feroces y la escena tensa. Luego está escrito que los hunos intentaron utilizar condiciones de vida difíciles para matar el espíritu de lucha de Su Wu, encarcelándolo en un sótano, haciéndolo sufrir hambre y frío, y luego exiliaron a Su Wu al desolado Mar del Norte para permitirle pastorear ovejas. Sin embargo, en un ambiente extremadamente duro, el patriotismo indeleble de Su Wu una vez más destrozó las siniestras intenciones de Xiongnu. Celebra el Festival Han, símbolo del país y la nación, y mantiene su misión como enviado durante su fuga por los pelos. En este momento, la lucha es relativamente relajada y refleja directamente la lucha de Su Wu con el entorno natural. La tercera vez fue cuando su viejo amigo Li Ling lo convenció de que se rindiera. Esta descripción no sólo muestra la valiosa integridad de Su Wu, sino que también describe la compleja mentalidad del general rebelde Li Ling. Su patriotismo y vergüenza eternos se despertaron frente al elevado reino de Su Wu, y su confesión interior fue realmente conmovedora. Cuando Li Ling estaba persuadiendo a Su Wu, una vez dijo: "Su Majestad es mayor, las leyes están vigentes y los ministros son culpables de matar a docenas de familias". Este es el autor que usa las palabras de Li Ling para expresar su insatisfacción. con el comportamiento cruel del emperador Wu de la dinastía Han de matar ministros en todo momento. También es el " Libro de Han es un lugar raro donde critica las tendencias ideológicas progresistas de los gobernantes. Los intercambios de ojo por ojo entre Su Wu y Li Ling son altibajos, muy emocionantes, y las voces de los personajes cobran vida en la página. El objeto de la lucha de Su Wu aquí es un viejo amigo que tiene una amistad cercana y ahora es un campo hostil. La mentalidad de ambas partes es relativamente complicada y la descripción del autor también es muy buena, que es la parte más brillante de esta parte. .
La tercera parte, las dos últimas secciones del artículo, presenta el proceso de regreso de Su Wu al país.
La última frase del texto: "Cuando el Xiongnu tiene diecinueve años, comienza a fortalecerse y, cuando regresa, su barba y su cabello se vuelven blancos. Parece una descripción sencilla, pero si se prueba". Cuidadosamente, contiene muchas emociones del autor. La vida dura sólo cien años, ¡diecinueve años es demasiado! Su Wu nació fuerte y en la flor de la vida cuando fue a la misión, y cuando regresó a su patria, su barba y su cabello eran todos blancos. Años de su vida transcurrieron en sufrimiento, el suspiro del autor está más allá de las palabras, pero es realmente admirable poder perseverar en sus creencias. ¡Afortunadamente, a pesar de todas las dificultades, finalmente completó la misión del enviado, salvaguardó la dignidad de! el país, mantuvo la integridad de la nación y regresó a su ciudad natal con honores. El sentimiento de alegría del autor también es obvio. Se puede decir que esta frase expresa la misma voz del autor y del lector.
2. Pregunta ¿cuáles son las características de la escritura en este artículo?
Claramente primero, describe a los personajes con ambientes y detalles típicos. Su Wu permaneció en Hu durante diecinueve años y experimentó altibajos. La relación entre los Han y los hunos fue complicada. El autor capta los puntos clave de la experiencia de Su Wu y utiliza entornos típicos y descripciones detalladas para hacer que el personaje de Su Wu sea vívido en la página. Su Wu fue enviado como enviado a los hunos, pero debido a un incidente inesperado, fue encarcelado. A su alrededor, estaban los cuchillos de carnicero de Shan Yu y Wei Lu, que tenían el poder de apoderarse de la vida y la muerte, la rendición de Zhang Sheng, el enviado adjunto que ansiaba la vida y temía a la muerte, y la llorosa persuasión de rendirse por Li Ling, que había sido colega y amiga. En cuanto a Beihai Shepherd, que no podía comer en el hielo y la nieve, Su Wu incluso fue ejecutado. Estos entornos típicos llevan al personaje Su Wu a la vanguardia del conflicto y la lucha, permitiéndole mostrar sus talentos. El autor también utiliza algunas descripciones detalladas para mostrar la inquebrantable integridad nacional de Su Wu. Por ejemplo, Su Wu se suicidó dos veces. La primera vez fue detenido por Sheng y Hui, y la segunda vez fue salvado. Otro ejemplo es que Su Wu fue encarcelado en un gran sótano, acostado y masticando la nieve, tragándola con el pelo de las ramitas y que fue exiliado al Mar del Norte, donde desenterró ratas salvajes para quitar la hierba; y comerlos. El día del hombre de palo, pastoreando ovejas, acostándose y cuidando las cosas, cayendo todas las fiestas y festivales, etc. El lenguaje de Su Wu también tiene un significado típico. Por ejemplo, cuando Wei Lv fue obligado a rendirse, dijo: "El diputado es culpable y debería sentarse". Su Wu lo regañó y dijo: "No tenemos planes y no somos parientes. ¿Cómo podemos sentarnos juntos?" Esto dejó a Wei Lu sin palabras, por lo que tuvo que levantar descaradamente su espada para imitarlo, pero Su Wu permaneció impasible. Otro ejemplo es cuando Li Ling lo persuadió para que se rindiera, Su Wu todavía no se conmovía ante sus sentimientos, diciendo que "aunque fue golpeado con un hacha, un hacha, un hacha y un wok, estaba sinceramente dispuesto a hacerlo", mostrando su Carácter inquebrantable hasta la muerte.
En segundo lugar, para resaltar la integridad nacional de Su Wu, el artículo se centra en tres traidores, que contrastan marcadamente con Su Wu: uno es el enviado adjunto Zhang Sheng, el otro es Wei Lu, que era un colaborador, y el otro era Li Ling del amigo traidor. Todos perdieron su integridad nacional ante el poder de los hunos y cayeron a los pies del enemigo. Sólo Su Wu era recto y prefería morir antes que rendirse por el bien de la dignidad nacional y los intereses de la dinastía Han. El autor crea para nosotros una imagen alta, regordeta y conmovedora de un héroe nacional.
3. Pregunta: Su Wu se suicidó dos veces antes de ser encarcelado y exiliado, pero luego intentó todos los medios para sobrevivir. ¿Es esto una contradicción?
Claramente no hay contradicción. Su Wu consideraba salvaguardar la dignidad del país y la nación como su elevada misión y código de conducta en Hu Di. No es difícil para nosotros entender que el intento de los Xiongnu de persuadir a Su Wu y otros para que se rindieran fue en realidad una confrontación entre los Xiongnu y la dinastía Han, que estaba relacionada con la dignidad y la integridad nacionales. Cuando ocurrió el incidente, ya se había dado cuenta de que si sucediera, definitivamente me afectaría. Si veo un crimen, moriré y llevaré una pesada carga para el país. "La pesada carga para el país" se debió a que no descubrió de antemano la conspiración del enviado adjunto Zhang Sheng, que causó daño al país. Su Wu se dio cuenta de que una vez que fuera interrogado por los Xiongnu, traería humillación al país. , por lo que se suicidó para evitar ser juzgado. Más tarde, durante el interrogatorio, Wei Lu lo coaccionó e indujo. Después de decir algunas palabras impresionantes, se apuñaló a sí mismo con un cuchillo. En primer lugar, expresó su determinación de no rendirse mediante la acción y, en segundo lugar, quería vengar. la vergüenza del país. Los Xiongnu entendieron la determinación de Su Wu y sabían que el poder y la riqueza no podían conquistarlo, por lo que querían conquistar la voluntad de Su Wu destruyendo su cuerpo. Por lo tanto, el método de resistencia adoptado por Su Wu ha cambiado de buscar la muerte en el pasado a buscar la supervivencia en el futuro. Quiere sobrevivir con fuerza en diversas dificultades, pero la premisa y el pilar de la supervivencia sigue siendo su identidad como enviado del. Dinastía Han, ¿entonces él? Durante el Festival Han, ¿pastoreando ovejas, levantándose y cuidando las cosas? A juzgar por el texto completo, a Su Wu no le importaba en absoluto la vida o la muerte, y solo consideraba el honor y los intereses de la dinastía Han. Por lo tanto, a medida que la situación cambió, su método de confrontación también cambió.
Asignar tareas
Completar "Búsqueda y Ejercicio" 1 y 3.
Respuesta adjunta:
A. Prueba de conocimientos
1. A (yin, en secreto, en privado)
2. Encuentro (casualmente , casualmente; ***igual, juntos)
生 (vivir, como adverbial; vivir, como verbo, como predicado)
3.Ungüento, fertilizante malas hierbas. Originalmente significa grasa derretida, que se extiende hasta significar grasa, y se usa aquí como verbo. (Elemento C: "bi" también es un sustantivo como verbo, estacionado; A es hacer que Su Wu se rinda; el "zhuang" del elemento B es un verbo; el elemento D: "夜" es un sustantivo como adverbial). p>
4.A C D (B Porque quería matar a Wei Lu para que su madre y su hermano menor en la dinastía Han fueran recompensados por la dinastía Han. Esto fue para beneficio personal, no un acto patriótico.) p>
5. Por ejemplo, Su Wu quería suicidarse antes del juicio, pero fue disuadido por su propia gente. Durante el juicio, murió para expresar sus sentimientos, pero los hunos lo revivieron. La trama está llena de giros y vueltas y es fascinante. Ésta es la viveza de la descripción que el autor enfatiza en ejemplos típicos. Además, se suelen utilizar técnicas contrastantes. (omitido)
6. Simplemente poder responder a la noble integridad nacional de Su Wu.
7. Prestar atención al análisis del imaginario de la poesía y expresar las emociones del autor.
B. Mejora de la capacidad
1.⑴A.Visita B.Conoce a C.Chai D.En privado E.¿A través de?¿Invitar?, invita a F.Messenger
⑵B (pidió permiso para irse a casa antes de regresar)
⑶A B E F
⑷C (no fue el gobernador quien le contó esto a Hu Zhi)
2. Omitido
C. Espacio para expansión
Omitido