Texto original de "Vida Vida"

Vida Vida

Autor: Xing Linzi

A menudo pienso, ¿qué es la vida?

¿En? Esa noche estaba escribiendo bajo la lámpara y una polilla seguía volando sobre mi cabeza, acosándome. Cuando se detuvo, extendí la mano y lo atrapé. Mientras ejerza un poco de presión sobre mi dedo, no se moverá. Pero luchó y agitó sus alas vigorosamente. Sentí una fuerza vital saltando en mis manos, ¡tan fuerte! ¡El deseo de la polilla de sobrevivir me sorprendió y no pude evitar dejarla ir! > Una semilla de melón cayó en la grieta del ladrillo en la esquina de la pared y, unos días después, brotó una pequeña plántula de melón. ¡Qué vitalidad tan fuerte contiene esa pequeña semilla! De hecho, puede atravesar la cáscara dura y crecer de manera inflexible y vigorosa en las grietas de los ladrillos sin luz solar ni tierra, incluso si solo vive unos pocos años.

Una vez usé el estetoscopio de un médico para escuchar los latidos de mi propio corazón. Los latidos constantes y regulares me sorprendieron mucho. Esta es mi vida y me pertenece solo a mí. Puedo usarlo bien o puedo desperdiciarlo. Todo depende de mí y tengo que ser responsable de mí mismo.

Aunque la vida es corta, podemos hacer que nuestra vida limitada refleje un valor infinito. Así que decidí valorar mi vida, nunca dejarla ir en vano y hacerla más gloriosa y poderosa. Diseño de enseñanza "Vida y vida"

Objetivos de enseñanza

1. A través de la lectura comparada, comprender las características de la estructura de escritura del texto que expresa la percepción de la vida a través de ejemplos específicos.

2. Al leer los tres ejemplos del artículo, podrá comprender el pensamiento del autor sobre la vida, saber cómo valorar la vida, respetarla, tratarla bien y dejar que la vida limitada refleje un valor infinito.

3. Aprenda a imitar los fragmentos de ejemplo de "Vida", comprenda y aprenda a utilizar descripciones detalladas como acciones y entornos.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1. Comprenda el pensamiento del autor sobre la vida, sepa cómo apreciar la vida y hágase vivir una vida más gloriosa y poderosa.

2. Aprenda de ejemplos métodos de escritura y aprenda a utilizar descripciones detalladas.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de citas famosas (el material didáctico muestra a los estudiantes dos citas famosas sobre la vida)

1. Lean y reciten juntos.

2. Maestro: Hoy continuaremos estudiando "Vida" (los estudiantes leen el tema juntos, leen la segunda vez y leen los sentimientos en voz alta). En la última clase, aprendimos que el autor Xing Linzi obtuvo información sobre la vida a través de tres historias: la supervivencia de las polillas, el crecimiento de las plántulas de melón y la escucha de los latidos del corazón. A continuación, analicemos estas tres historias.

2. Analiza los tres ejemplos del texto y señala las características del escrito.

Estudia el primer ejemplo y descubre la contraseña del ejercicio.

1. Profesora (mostrando el primer ejemplo): Pide a las niñas que lean juntas este párrafo y recuerden leer los sentimientos. (Leer juntos)

2. Comentar el primer párrafo natural y comprender el texto a través de la lectura.

①Después de leer juntos, pregunte a los estudiantes: Vi una polilla. ¿Dónde puedes saberlo?

② Ahora, ¡léanlo juntos con emoción!

Comparada con muchas criaturas poderosas, la polilla es pequeña, pero su fuerte deseo de sobrevivir es impactante. ¡Esto es (como se muestra en el material didáctico) la vida! ¡Tan vívida!

③Enlace de lectura: "Un error que sacude la tierra"

Maestro: ¡Ayer, los estudiantes leyeron Tengo! Lea el artículo "Un error devastador" en "Lectura temática". Ahora pida a los estudiantes que lean en silencio el cuarto párrafo de P80 y piensen: Este es un error especial.

④Al comparar el primer párrafo del texto con este texto, ¿qué contraseña descubriste?

Descubrió que la estructura de la escritura es: ejemplos específicos e ideas sobre la vida. Escribir en la pizarra: Ejemplos y reflexiones

Estudia el segundo ejemplo y presta atención a la descripción del entorno.

①Maestro: No sólo los animales sino también las plantas luchan contra el destino. Mire el segundo ejemplo del texto. Esta vez, se invita a los niños a leer juntos.

②Utilice este patrón de oración para decirlo:

Vi las plántulas de melón, sentí la vida;

③ Utilice un bolígrafo para rodear con un círculo una oración que describa el entorno en el que crecen las plántulas de melón.

Resumen del profesor: Esta descripción resalta la descripción del entorno, dificultando el crecimiento de las plántulas de melón, pero al mismo tiempo también resalta su tenaz vitalidad. Este es un material de ejemplo típico.

④ Pide a los alumnos que lean este pasaje juntos y que lo lean con sus emociones. (Segunda lectura) Incluso si no hay tierra ni sol, incluso si sólo puede vivir unos pocos días, hará que estos días sean radiantes. ¡Esto es vida, la vida es inquebrantable y hacia arriba, creciendo vigorosamente!

⑤Enlaces de imágenes para exagerar emociones

(Muestre imágenes que muestren una vitalidad tenaz) Después de leer estas tres imágenes, ¿qué quiere decir? Utilice esta estructura de oración para decirlo: Yo? Lo vi, me di cuenta

Estudiante: (omitido)

Maestro: Sí, estas plantas nos lo dicen con su inquebrantable vitalidad (se muestra en el material didáctico) Esto es vida, vida, La vida se trata de un crecimiento inquebrantable y ascendente.

Aprende el tercer ejemplo y amplíalo y sublima.

1. Leer el texto en diversas formas.

① Leer en voz alta por nombre: Una vez, usé el estetoscopio del médico para escuchar los latidos de mi propio corazón. Esas palizas constantes y regulares me impactaron mucho. Esta es mi vida y me pertenece sólo a mí. Puedo usarlo bien o puedo desperdiciarlo. Todo depende de mí y tengo que ser responsable de mí mismo.

② Lectura cooperativa profesor-alumno: Hay dos actitudes ante la vida, una es utilizarla bien y la otra es desperdiciarla en vano. La actitud del autor Xing Linzi es que todo lo decido yo mismo y debo ser responsable de mí mismo.

③La maestra lee con música: esta es la actitud de Xinglinzi ante la vida y ha estado practicando esta frase durante toda su vida. Consulte el perfil de Xing Linzi.

La vida es sólo tuya y tú eres responsable de ella. Así es la vida.

2. Ampliación de información: Hay una persona que nació sin extremidades, pero su perseverancia y optimismo llevaron a obtener información sobre Nick Vujicic.

Aquellos que tienen discapacidades físicas pero tienen una mentalidad fuerte aman la vida, la valoran y se esfuerzan por vivir una vida gloriosa y poderosa.

A continuación, también imitaremos un fragmento de "Life", prestando atención al uso de ejemplos de contraseñas de práctica para obtener información.

3. Vinculación entre lectura y escritura, practicar la escritura en clase.

1. El fenómeno de amar la vida está en todas partes. Además de estos, ¿qué más sabes? Por favor, habla con tus compañeros sobre el fenómeno que piensas y lo que has aprendido de este fenómeno. .

2. Los estudiantes practican la escritura en clase.

3. Evaluación docente.

3. Practicar la escritura y la visualización.