Plan de lección sobre la Gran Muralla y el Canal
Plan de lección 1 de la Gran Muralla y el Canal [Requisitos de enseñanza]
1. Aprenda las palabras nuevas en esta lección y comprenda las palabras compuestas por las palabras nuevas.
2. Comprender los hechos históricos sobre la Gran Muralla y el Canal, comprender sus características e inspirar a los estudiantes a amar la patria y su gente.
3. Ser capaz de recitar poesía de forma correcta, fluida y emotiva.
[Tiempo lectivo]
Dos clases.
Categoría 1
1. Presentando emoción
1 En China, hay dos proyectos de construcción importantes, uno es como un dragón y el otro es como un. cinta. Son espectaculares.
Esto es un milagro en la tierra. ¿Sabes sus nombres? Título: Gran Muralla y Canales.
3. Los alumnos leen juntos la pregunta)
¿Conoces la Gran Muralla y el canal? (Utilice material educativo)
2. Guía de primera lectura
1. Texto de autoestudio.
(1) Lea el texto a la ligera, dibuje palabras que no comprenda o no reconozca y hable sobre la base del texto.
(2) Presentar el contenido principal.
②Capaz de leer y escribir nuevas palabras en la cuadrícula Tianzi.
(3) Utilice los métodos de interpretación del significado de seis palabras y conéctese con el contexto para comprender el significado de las siguientes palabras.
Altibajos continuos, giros y vueltas, escribiendo la inmortalidad, creando un paraíso milagroso
2. Los profesores controlan y corrigen los malos hábitos de estudio de los estudiantes y ayudan a los de bajo rendimiento a aprender por sí mismos.
3. Comprueba el efecto del autoestudio.
(1) Texto en pantalla:
Conduciendo por los altibajos del paso de Jiayuguan
La cinta de Hangzhou, el paraíso de la creación inmortal y los milagros
(2) Lea las palabras una por una por nombre.
(3) Utilizar nombres para explicar palabras.
Subidas y bajadas continuas: Aquí, la Gran Muralla se une como un dragón y cae junta.
Zigzag: La metáfora aquí es que la Gran Muralla se curva como un dragón, serpenteando y arrastrándose, lo que ilustra vívidamente la extensión larga y sinuosa de la Gran Muralla.
Escritura: Este artículo se extiende a la escritura de himnos.
Vida eterna: vida eterna. Este artículo se refiere a la poesía que se ha transmitido a través de los siglos.
Creación: Este artículo hace referencia a iniciar un negocio desde cero con trabajo duro.
Milagro: Una visión extraña.
Paraíso: Se refiere a la hermosa Hangzhou.
(4) Lee todas las palabras nuevas que aparecen.
(5) Orientar la escritura de nuevas palabras.
Paso 3: Limpia las líneas
1 Lee el texto en silencio y observa de qué tres aspectos hablan las dos partes del poema en torno a los milagros.
Los estudiantes discuten después del autoestudio.
4. Leer intensivamente la primera parte del texto
1. ¿Por qué el autor hace maravillas al volar su propio avión?
2. Hablar y leer.
3 Comparación:
Una visión extraña apareció frente a mí.
Vi una visión extraña.
4¿Se puede cambiar el caminar por el gateo? ¿Cuál es la extrañeza de la escena (usando animación)? Utilice
Diga algo con sus propias palabras.
¿Qué opinas de la Gran Muralla? Comenzando en Shanhaiguan en el este y terminando en Jiayuguan en el oeste, la Gran Muralla ha escrito 7 poemas inmortales. ¿Dónde está la vida eterna?
8¿Qué significan estos dos? Claramente, la gente escribía poema tras poema con emoción. ¿Por qué aquí?
¿Fue escrito por La Gran Muralla? ¿Qué clase de retórica es esta? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
10¿Qué frase o palabra sigue la creación?
¿Cómo entender a los 11 antepasados? Comparar:
¿Quién creó este milagro? Es el antepasado de nuestra nación china.
Son los antepasados de nuestra nación china quienes crearon este milagro en la tierra.
¿Qué papel juegan las dos últimas líneas del 12 en la primera parte? (Centro destacado)
13.
(Líneas 1-4) ¿Cómo lees esta oración sobre la ocurrencia y las características de los milagros? (Sorprendido)
(Líneas 5, 6) ¿Cómo se pronuncia esta oración que expresa sentimientos sobre los milagros? (Con admiración)
(Líneas 7, 8) ¿Cómo se pronuncia la frase "hacedor de milagros"? (Admira y siéntete orgulloso)
14 En grupos, lean y comenten los tres aspectos de la primera parte.
15 lectores, evaluación de salud.
16 Lean juntos.
Verbo (abreviatura de verbo) asigna trabajo de clase
1. Usa un bolígrafo para dibujar en rojo.
Presta atención a cuatro estrategias para sentarse y sostener un bolígrafo.
2. Observa la ilustración de la Gran Muralla y escribe un párrafo usando las siguientes palabras.
Los altibajos del dragón son milagrosos y con giros y vueltas.
Segunda lección
1. Revisa la importación
1. Escucha las palabras esbozadas.
2. Decir la primera parte del nombre de forma emocional.
3. ¿Qué palabra expresa la admiración del autor por la Gran Muralla? (Inmortalidad)
II. Lectura Intensiva Segunda Parte
1.
Escucha la grabación, lee la segunda parte en silencio y luego dibuja las frases que el autor suspira.
(El Gran Canal Beijing-Hangzhou escribió un poema conmovedor)
2.
(1) Observa las ilustraciones del libro, completa los espacios en blanco y responde las preguntas.
Como una cinta flotando en el suelo, la plata brilla y llega hasta el horizonte. Esta cita los compara con lo que existe entre ellos. ¿Puedes decirme algo? (Las similitudes incluyen plano, suave, brillante, etc.)
(2) Comparación:
Como cintas flotando en el suelo.
Como una serpentina que cae al suelo.
Como cintas flotando hacia la tierra.
Desde la capital Beijing hasta el paraíso sureño Hangzhou, escribiste poemas conmovedores.
(4)¿Qué leíste?
La primera mitad de la frase parte desde Pekín, la capital del norte, hasta el paraíso del sur. ¿Qué papel juega Hangzhou estructuralmente? (Transición)
¿Se puede sustituir la palabra movido por inmortal?
3. Lectura de la guía.
La estructura de esta parte es exactamente igual que la primera parte. Los estudiantes deben leerlo primero y comunicarse con Miracle Calendar.
5 Historia y características, piénsalo: ¿El tono al leer en voz alta es el mismo que el tono al leer la primera parte?
Es posible que los estudiantes quieran intentar leerlo ellos mismos.
Nombra la diferencia entre las dos partes de la lectura.
Un mismo asiento se puede dividir en dos partes para leerse entre sí y corregir la lectura inadecuada de cada uno.
Leen por nombre, los demás alumnos cierran los ojos para entender y hacen correcciones después de escuchar.
10 El profesor lee las mismas dos primeras frases en dos partes. Los niños leen las dos frases sobre la descripción de características en dos partes y las niñas las leen.
11 Dividir en dos partes y leer dos frases sobre lirismo, y leer juntos dos frases alabando a los antiguos trabajadores.
Tres. Resumen del texto completo
1. ¿Qué leíste en el estudio de hoy? ¿La belleza de nuestra patria sólo reside en dos milagros?
2. ¿El artículo sólo elogia a la patria?
3. Resumen del profesor.
Cuatro. Tarea
1.
Completa el tercer ejercicio después de clase.
2. Tareas después de clase.
Requisitos didácticos para la segunda lección sobre la Gran Muralla y los Canales
1. Ser capaz de leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Aprende 11 palabras nuevas y palabras relacionadas.
3. Observa las imágenes de la Gran Muralla en el texto y escribe un párrafo.
4. Comprender conocimientos sencillos sobre la Gran Muralla y el Gran Canal Beijing-Hangzhou para inspirar el orgullo nacional de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades
Guía a los estudiantes a leer y sentir; aprender nuevas palabras relacionadas.
Preparación para la enseñanza
Información e imágenes sobre el canal y la Gran Muralla.
Tiempo de enseñanza
2 horas de clase
Proceso de enseñanza
Primero, mira las imágenes para presentar la nueva lección
1.Muestre fotografías del canal y la Gran Muralla.
¿Saben los estudiantes qué es esto? Introducir conocimientos sobre el canal y la Gran Muralla. Gran Muralla: Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, los países construyeron la Gran Muralla en lugares peligrosos para la defensa común. Para proteger a los hunos en el norte, Qin Shihuang construyó la Gran Muralla del Norte de Qin, Zhao y Yan. Se convirtió en un todo coherente y se la conoció comúnmente como la "Gran Muralla". La Gran Muralla fue construida 18 veces durante la dinastía Ming, comenzando desde Jiayuguan en el oeste y Shanhaiguan en el este, con una longitud total de unos 6.700 kilómetros. Es uno de los grandes proyectos de la historia mundial. )
2. Escribe en la pizarra. La Gran Muralla y los Canales
2. Guiar la primera lectura del texto
1. Se requiere leer la pronunciación correcta y comprender las oraciones.
1. Grabar y demostrar textos leídos. Los estudiantes deben prestar atención al tono y sentido del lenguaje en la lectura modelo.
2. Los estudiantes practican la lectura del texto repetidamente. Piensa en lo que dice el texto. Leer el texto de forma clara, clara y fluida.
3. Marca las palabras que no entiendes.
Comprobar autolectura
(1) La lectura del nombre se divide en dos partes. Corrija el sonido rápidamente. Puede memorizar nuevas palabras desde aspectos como la pronunciación, la forma y el significado, lo que permite a los estudiantes formar palabras oralmente y comprender su significado.
Conducir (conducir) (conducir) (conducir) descuento (origami) (zigzag) (descuento)
Jia (premio) (invitado) (Jiayuguan) partitura (composición) ( Canción Puntuación)
(2) Los estudiantes pueden practicar la lectura del texto libremente.
(3) Lee el texto según los nombres de los diferentes personajes. Lea el texto por su nombre en varias formas hasta que quede fluido, fluido y claro.
Señale las oraciones relevantes
Estaba conduciendo un avión/navegando en el cielo azul de mi patria, y una visión extraña/apareció frente a mis ojos: como/
El dragón se mueve por la tierra, rodando y serpenteando. Comenzando en Shanhaiguan en el este y terminando en Jiayuguan en el oeste, la Gran Muralla/composición/poema inmortal. ¿Quién creó este milagro en la tierra? Es/
el antepasado de nuestra nación china.
En tercer lugar, escritura de guía
Guía clave
Jia: a diferencia de "Hola", la palabra "口" a continuación se cambia a "加". El noveno cuadro es más largo lateralmente.
Rot: estructura izquierda y derecha, con ganchos abatibles horizontales y verticales en el lado derecho y lados horizontales y horizontales de la madera.
Wan: A diferencia del "cuenco", el decimotercer cuadro es un gancho horizontal. Estrecha izquierda y amplia derecha.
Guía y demuestra.
Los alumnos escriben en rojo en sus cuadernos. Enfatice la postura para sostener el bolígrafo y la postura sentada.
Los objetivos didácticos de la Lección 3 de La Gran Muralla y los Canales;
1. Ser capaz de leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Aprenda las palabras nuevas en esta lección y comprenda las palabras y el contenido del texto compuesto por las nuevas palabras.
3. Recopile información relevante sobre la Gran Muralla y los canales, comprenda sus características e inspire a los estudiantes a amar la patria y su gente.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Comprender las características de la Gran Muralla y los canales.
2. Lea las palabras clave repetidamente, combine imágenes y textos y utilice materiales complementarios relevantes para experimentar profundamente las "maravillas".
Tiempo de enseñanza: dos clases
Categoría 1
1. Introducir intereses interesantes
1 En China, hay dos construcciones principales. proyectos, uno parece un dragón y el otro parece una cinta. Son fuertes.
Parece que se puede llamar un "milagro en la tierra". ¿Sabes sus nombres?
(Título: La Gran Muralla y el Canal)
2. Los estudiantes leen el tema juntos.
¿Conoces la Gran Muralla y los Canales? (Habla sobre la información que buscas)
2. Guía de primera lectura
1. Texto de autoestudio.
(1) Leer solo el texto y leerlo de forma correcta y fluida.
(2) Dibujar palabras que no conoces o no entiendes, y las combinas con el contexto o entiendes su significado.
(3) Pensamiento: ¿Cómo ve el autor la Gran Muralla y por qué la ve de esta manera?
¿Qué son la Gran Muralla y los canales que ves?
2. Comprueba el efecto del autoestudio.
(1) Muestra las palabras y léelas una por una.
Conduciendo a través de los altibajos de Jiayuguan
La cinta de Hangzhou del Paraíso Milagroso Inmortal
(2) Di el significado de la palabra.
Altibajos, giros y vueltas, escribir la inmortalidad y crear milagros
(3) Según mi comprensión de lectura, hable sobre el punto de observación del autor y la diferencia entre la Gran Muralla y el Canal.
¿Cómo es?
En tercer lugar, lee el texto intensamente
1. Lee el nombre de la primera parte.
2. Compara frases:
Una visión extraña apareció frente a mí.
Vi una visión extraña.
3. ¿Qué tiene de extraño la escena? (Lea el texto libremente y encuentre oraciones relevantes)
4. ¿Se puede cambiar "caminar" por "trepar"?
Mira ilustraciones o animaciones para comprenderlo y dilo con tus propias palabras. )
5. "La Gran Muralla ha escrito un poema inmortal". ¿Cuáles son los dos significados de "inmortal"? Claramente, la gente escribía poema tras poema con emoción. ¿Por qué dices que fue escrito por la Gran Muralla? ¿Qué clase de retórica es esta? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
6. ¿"Crear" se refiere a qué frase y qué palabra viene a continuación?
7. ¿Cómo entender a los "antepasados"? Comparar:
¿Quién creó este milagro? Él es el antepasado de nuestra nación china.
Son los antepasados de nuestra nación china quienes crearon este milagro en la tierra.
8. ¿Cuál es la función de las dos últimas líneas de la primera parte? (Resaltar el centro)
9. Lectura guiada: (1-4 líneas) ¿Cómo leer las frases sobre la ocurrencia y características de los milagros? (Sorprendido)
(Líneas 5-6) ¿Cómo leer una frase lírica sobre milagros? (Con admiración)
(Líneas 7-8) ¿Cómo se pronuncia la frase "hacedor de milagros"?
(Admira y siéntete orgulloso)
10. Mira la primera parte en tres grupos. Evaluación de salud.
11, lectura famosa, evaluación de salud.
12, lean juntos.
En cuarto lugar, asignar tareas en el aula.
Segunda lección
Primero, repasar
1. Escuchar los ensayos.
2. Decir la primera parte del nombre de forma emocional.
3. ¿Qué palabra expresa la admiración del autor por la Gran Muralla? (Inmortalidad)
2. Lectura intensiva de la segunda parte
1. Orientación: escuchar la grabación y leer la segunda parte en silencio, y luego dibujar las frases que el autor suspira.
(El Gran Canal Beijing-Hangzhou escribió un poema conmovedor)
2 Hablar y leer
(1) Observe las ilustraciones del libro, complete. los espacios en blanco y responde las preguntas:
"La plata es como una cinta que flota en la tierra, brilla y se extiende hasta el horizonte."
Esta frase los compara con la existencia entre ellos. ¿Puedes decirme algo?
(Las similitudes incluyen plano, suave, brillante, etc.)
(2) Comparación:
Como cintas flotando en el suelo.
Como una serpentina que cae al suelo.
Como cintas flotando hacia la tierra.
(3) Escribiste el conmovedor poema "De Beijing, la capital del norte, a Hangzhou, el paraíso del sur, y el Gran Canal Beijing-Hangzhou"
Cómo ¿Entendiste esta frase? ¿Se puede sustituir la palabra "dinámico" por "inmortal"?
3. Introducción:
La estructura de esta parte es exactamente la misma que la primera parte. Los estudiantes primero deben leer y conectar la historia y las características del milagro.
Piénsalo: ¿El tono de voz al leerlo es el mismo que el tono de voz al leer la primera parte?
4. Un mismo asiento se puede dividir en dos partes para leerse entre sí, y corregir la lectura inadecuada de cada uno.
5. Leer por nombre, los demás alumnos cierran los ojos para entender y corrigen después de escuchar.
6. El maestro lee las mismas dos primeras oraciones en dos partes. Los niños leen dos oraciones que describen características, las niñas leen dos oraciones líricas y juntos leen dos oraciones que alaban a los antiguos trabajadores.
En tercer lugar, resume el texto completo
1. ¿Qué leíste en el estudio de hoy?
2. ¿La belleza de nuestra patria sólo reside en dos milagros? ¿El artículo sólo elogia a la patria?
3. Resumen del profesor: Hoy tomamos un avión conducido por el autor y contemplamos las dos maravillas de la patria. Ancestros
China tiene muchos milagros, como el puente del río Yangtze y los rascacielos.
Xiamen se está poniendo al día con el satélite terrestre artificial de clase mundial y el mundialmente famoso Proyecto de las Tres Gargantas.
Espera. Todo el mundo debería estudiar mucho y crear nuevos milagros cuando sea mayor.
Cuarto, tarea
Diseño del libro adjunto:
1 Gran Muralla y Canal
6700 kilómetros 1747 kilómetros
Como un dragón, como una cinta
Los altibajos son plateados.
Serpenteando hacia el cielo.
Milagro en la tierra
Los antiguos trabajadores lo crearon