Reuniones previas del ciclo de seminarios sobre la construcción de universidades de primer nivel
Wang Dazhong, presidente de la Universidad de Tsinghua
Xu Zhihong, presidente de la Universidad de Pekín
Universidad de Fudan, Universidad de Nanjing, Universidad de Zhejiang, Universidad de Ciencia y Tecnología de China, Xi' Universidad An Jiaotong, Universidad Jiaotong de Shanghai, Instituto de Tecnología de Harbin, Universidad Renmin de China, Universidad Normal de Beijing, Universidad de Xiamen, Universidad Normal del Sur de China, Universidad Normal de la Capital Wang Zhan, vicegobernador de la provincia de Jiangsu
Presidente de la Universidad de Pekín, Presidente de la Universidad de Tsinghua, Presidente de la Universidad de Fudan, Presidente de la Universidad de Zhejiang, Presidente de la Universidad de Nanjing Jiang Shusheng, Presidente de la Universidad Jiao Tong de Shanghai, Presidente de la Universidad Xi'an Jiaotong, Presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China , Presidente del Instituto de Tecnología de Harbin Presidente de la Universidad de Tsinghua Gu Binglin Presidente de la Universidad de Pekín Zhou Qifeng, Secretario del Partido de la Universidad de Fudan Qin Shaode, Presidente de la Universidad Jiao Tong de Shanghai Zhang Jie, Presidente de la Universidad de Zhejiang Yang Wei, Vicepresidente de la Universidad de Nanjing, Cheng Chongqing, presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, Hou Jianguo, presidente del Instituto de Tecnología de Harbin, Wang Shuguo, presidente de la Universidad Xi'an Jiaotong, Zheng Nanning
El 9 de octubre de 2009, un En la Universidad Xi'an Jiaotong se celebró una serie de seminarios sobre la construcción de universidades de primer nivel. Después de exhaustivas discusiones y consultas amistosas, acordamos por unanimidad firmar el "Acuerdo de cooperación e intercambio para el cultivo de talentos en universidades de primer nivel" de acuerdo con el El principio de "ventajas complementarias y máximo intercambio de recursos" para cultivar conjuntamente los mejores talentos. Esto marca el comienzo del cultivo de talentos. La poderosa alianza en el desarrollo estratégico ha entrado en una nueva etapa sin precedentes. Según el acuerdo, las nueve universidades del primer grupo del "Proyecto 985" (denominadas 9 en chino, C9 en inglés) seguirán fortaleciendo la cooperación y los intercambios en profundidad, aprovecharán plenamente las ventajas complementarias de una educación de alta calidad recursos, y desempeñar un papel demostrativo y protagonista en la formación del talento. El 11 de octubre, los directores de nueve universidades nacionales de alto nivel, incluidas la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Fudan, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, la Universidad de Nanjing, la Universidad de Zhejiang, la Universidad Jiao Tong de Shanghai, la Universidad Jiaotong de Xi'an y la Universidad de Harbin El Instituto de Tecnología, reunido en torno a las "Universidades de Clase Mundial", llevó a cabo un debate en profundidad sobre el tema del "Modelo Chino". Yin Yicui, subsecretario del Comité Municipal del Partido de Shanghai, asistió a la cena de bienvenida y pronunció un discurso. El vicealcalde Shen Xiaoming asistió a la ceremonia de apertura.
Este seminario invitó especialmente a Guo Xinli, subdirector de la Oficina de Títulos Académicos del Consejo de Estado, a presentar un informe titulado "Acelerar la construcción de universidades de clase mundial y de alto nivel en el espíritu de la Esquema de planificación de la educación". El seminario también invitó a la Universidad de Hong Kong y a la Universidad de Lengua y Cultura China de Hong Kong. Participaron directores de universidades, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong y algunas de las principales universidades de Australia. Después del seminario, nueve universidades nacionales y ocho universidades de alto nivel de Australia firmaron acuerdos de cooperación estratégica. Hoy se celebró en Hefei el “Seminario de la Serie de Construcción Universitaria de Primera Clase 2013” organizado por la Universidad de Ciencia y Tecnología de China. Hou Jianguo, presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, presidió la ceremonia de apertura. Dio una cálida bienvenida a los invitados que asistieron a la reunión y expresó su más sincero agradecimiento a los líderes de todos los niveles y a las universidades hermanas por su continua preocupación y apoyo. para la Universidad de Ciencia y Tecnología de China.
Durante el encuentro, los presidentes o representantes de presidentes de las primeras nueve universidades “985” de China (C9), junto con la Alianza de Universidades Americanas (AAU), la Alianza de Universidades Europeas de Investigación (LERU), y la Alianza de Ocho Universidades Australianas (Go8) ), *** también firmaron la "Declaración de Hefei" que tiene como objetivo explicar las principales características y misión de las universidades de investigación modernas.
La "Declaración de Hefei" comienza con la búsqueda integral de la excelencia, la realización de importantes trabajos de investigación científica con profundidad y amplitud, la producción continua de graduados respetables, la adhesión a los más altos estándares de integridad de la investigación científica y los estándares éticos relevantes. y actuar responsablemente Se proponen diez características de una universidad de investigación en términos de ejercer la libertad académica, apoyar el desarrollo regional y nacional y contribuir al desarrollo saludable internacional.
Al *** firmar esta Declaración, las cuatro organizaciones universitarias se comprometen a: *** trabajar juntas para promover y mantener estos atributos universitarios de investigación y trabajar con las universidades miembros dentro de sus propias organizaciones para garantizar que estos; se mantienen los atributos Realizar y promover los valores fundamentales de estos atributos en el desarrollo de la política de educación superior; El 9 de octubre se celebró en la sala de recepción del edificio principal de la Universidad de Tsinghua la "Ciclo de seminarios sobre la construcción de universidades de primera clase-2014 y la Asociación de rectores de universidades chinas". Los directores de las nueve universidades que estuvieron entre el primer grupo de universidades que recibieron apoyo del "Proyecto 985" y la Universidad de Hong Kong, la Universidad China de Hong Kong y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong llevaron a cabo actividades exhaustivas y en -Debates en profundidad en torno al tema "Construcción de universidades de primer nivel en la etapa de popularización de la educación superior".
El presidente de la Universidad de Tsinghua, Chen Jining, presidió la ceremonia de apertura. Chen Xu, secretario del Comité del Partido de la Universidad de Tsinghua, Qu Zhenyuan, presidente de la Sociedad de Educación Superior de China, y Zhang Jie, presidente de la Asociación de Presidentes de Universidades de China y presidente de la Universidad Jiao Tong de Shanghai, pronunciaron discursos sucesivamente. Lin Huiqing, ministro adjunto del Ministerio de Educación y miembro del Grupo de Liderazgo del Partido, presentó un informe especial.
Chen Xu dijo en su discurso que desde 2003, las primeras nueve universidades apoyadas por el "Proyecto 985" se han turnado para organizar una serie de seminarios sobre la construcción de universidades de primer nivel, centrándose en las cuestiones importantes. De cara a la construcción de universidades de primer nivel en nuestro país, al realizar debates en profundidad, ejercer un efecto de agregación y esclarecer la sabiduría del liderazgo, se ha convertido en una importante plataforma de comunicación para la construcción de universidades de primer nivel y también ha desempeñado un papel positivo. en la recopilación de conocimiento social y la obtención del apoyo de todas las partes. En la actualidad, cómo equilibrar la justicia y la eficiencia, cómo asumir las responsabilidades sociales centrándose al mismo tiempo en mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas, cómo establecer el posicionamiento de una universidad de investigación, innovar los modelos de desarrollo y profundizar las reformas integrales, etc., son cuestiones que Requieren reflexión y consideración profundas en la construcción de una universidad de primera clase en la etapa de popularización de la educación superior. Cuestiones importantes que deben estudiarse detenidamente. Espero que todos aprovechen este seminario como una oportunidad para contribuir plenamente con su pensamiento y sabiduría, reunir los conocimientos más recientes sobre reforma y desarrollo y liderar mejor la construcción de universidades de primer nivel en nuestro país.
Qu Zhenyuan dijo que desde el XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el desarrollo de una educación moderna con características chinas y estándares de clase mundial se ha convertido en un nuevo requisito del partido y del país para la reforma educativa. y desarrollo. El primer grupo de nueve universidades apoyadas por el "Proyecto 985" son la vanguardia y los líderes de la educación superior y tienen ventajas significativas en la construcción de disciplinas, recursos humanos y otros aspectos que enfrentan. nuevas misiones y nuevas tareas, con la esperanza de seguir estando a la vanguardia en la construcción de universidades de primer nivel en la etapa de popularización de la educación superior, y aprovechar plenamente el papel dirigente y ejemplar de las universidades de primer nivel. La Sociedad de Educación Superior seguirá apoyando a las nueve universidades en el desempeño de diversas tareas y ofreciendo las correspondientes garantías de servicio.
Zhang Jie repasó la historia de desarrollo de la Asociación de Presidentes de Universidades Chinas y expresó su respeto por los rectores de universidades chinas que han seguido esforzándose e innovando para la educación superior en China. Dijo que desde el establecimiento de la Asociación de Presidentes de Universidades, ésta ha proporcionado una importante plataforma de intercambio para que los rectores de universidades compartan experiencias y desarrollen la amistad. Él cree que a través de los esfuerzos conjuntos de todos, la construcción de universidades de primera clase en China logrará mejores resultados. y la educación superior de China logrará mayores resultados.
En el informe especial, Lin Huiqing dijo que cómo construir una universidad de primera clase en la etapa de popularización de la educación superior es una cuestión importante que debemos responder al construir una universidad de primera clase en este ámbito específico. Situación nacional y etapa de desarrollo. Debe estudiarse en profundidad y explorar y crear sus propios patrones de camino. Lin Huiqing se centró en las consideraciones generales, los objetivos de construcción, las tareas clave y el despliegue de mecanismos para promover la construcción de universidades de clase mundial, las tareas propuestas por la nueva ronda del plan de reforma del sistema de exámenes y matrícula para universidades de primera clase del país, así como Se destacó el fortalecimiento de la educación en innovación y emprendimiento en colegios y universidades, y el establecimiento del concepto de educación en innovación y emprendimiento.
Los responsables de las universidades asistentes a la reunión se centraron en "la gestión de categorías de las universidades y el posicionamiento de las universidades de investigación", "la equidad social y la responsabilidad universitaria en el nuevo plan de exámenes de acceso a la universidad" y "el desarrollo y la innovación impulsados por la innovación". Innovación creativa y educación empresarial en las universidades". Se pronunciaron discursos especiales sobre 3 subtemas.
El presidente de la Universidad de Tsinghua, Chen Jining, señaló en su discurso titulado "Construcción de universidades de primera clase en la etapa de popularización" que mi país es el primer país en construir universidades de clase mundial después de entrar en la etapa de popularización. La popularización de la educación superior debe prestar atención a la equidad, aumentar la tasa de penetración, pero también promover la competencia y mejorar la calidad, lo que plantea desafíos sin precedentes para la construcción de universidades de primer nivel. Necesitamos cambiar el modelo de inversión gubernamental y el modelo de construcción de universidades, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de las universidades de primer nivel e impulsar la mejora de la calidad de la educación superior en su conjunto.
En torno a la gestión clasificada de la universidad y su posicionamiento como universidad de investigación, Zhang Jie, presidente de la Universidad Jiao Tong de Shanghai, Tan Guangheng, vicepresidente de la Universidad de Hong Kong, y Hou Jianguo, presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, elaboraron respectivamente los informes especiales "Profundización de las reformas de desarrollo clasificadas y creación de un personal docente de primera clase", "El posicionamiento de las universidades de investigación" y "Universidades de investigación en la era de la colaboración y la apertura". Todos dijeron que para promover la construcción de universidades de primer nivel en la nueva situación, es necesario repensar la importancia de la clasificación universitaria, profundizar el desarrollo y la reforma de la clasificación y mejorar continuamente la competitividad de las universidades de investigación.
Al mismo tiempo, las universidades de investigación deberían pensar más profundamente en sus respectivas fortalezas y características, adherirse a valores fundamentales, explorar modelos de reforma e innovación adecuados para su propio desarrollo con una mente abierta, tomar la iniciativa de asumir responsabilidades sociales y reflejar plenamente la educación. equidad en el proceso de gestión escolar. Chen Jun, presidente de la Universidad de Nanjing, Zhou Yu, presidente del Instituto de Tecnología de Harbin, Wu Zhipan, vicepresidente ejecutivo de la Universidad de Pekín, Zheng Qinghua, vicepresidente de la Universidad Xi'an Jiaotong y Lin Jianhua, presidente de la Universidad de Zhejiang, respectivamente profundizaron en la construcción y práctica del sistema educativo de innovación y emprendimiento en sus escuelas. Los directores señalaron que la educación innovadora es una misión importante de las universidades de investigación y es una actividad integral cuyo objetivo principal y orientación de valores básicos es cultivar el pensamiento innovador, la pasión creativa y la capacidad innovadora de los estudiantes. La educación empresarial está definida por la UNESCO como " "; Al "tercer pasaporte" se le ha otorgado el mismo estatus importante que la educación académica y la educación vocacional. Los colegios y universidades deben cambiar rápidamente las ideas anteriores de formación de talentos puramente académicas, ampliar los modelos de formación de talentos, integrar la educación en innovación y emprendimiento en el sistema de formación de talentos y esforzarse por desarrollar la educación en innovación y emprendimiento. Al mismo tiempo, los colegios y universidades deben buscar activamente más apoyo de todos los ámbitos de la vida, explorar formas efectivas de innovación y educación empresarial y esforzarse por desarrollar la innovación y la educación empresarial. El presidente de la Universidad de Fudan, Yang Yuliang, presentó un informe especial titulado "Equidad social y responsabilidad universitaria según el nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad" basado en el pensamiento y la práctica de la Universidad de Fudan, y explicó en detalle cómo formar un sistema de formación de talentos con características chinas.
Al seminario asistieron relevantes responsables del Departamento de Gestión de Grados y Formación de Posgrado del Ministerio de Educación.