Los siete años de historia de los antepasados de los cursos de China
1. Lección 3 del primer volumen de historia en el primer grado de la escuela secundaria El Ancestro de China
Recomendación Líder Abdicación d Huaxia Admiración a Para controlar las inundaciones, Yu Visité la montaña Tongbai tres veces. Sin embargo, cada vez que hay un fuerte viento en la montaña Tongbai, truenos y relámpagos, rocas aullando, árboles gritando, Tubo bloqueando el río y Tianlao avanzando con sus tropas. Hubo una fuerza violenta invisible que impidió que Yu comenzara a trabajar para controlar las inundaciones.
Cuando Yu supo que se había encontrado con un monstruo, se enojó mucho. Convocó una reunión de los dioses y líderes tribales y le pidió a Kui Long que acabara con el monstruo. En ese momento, los líderes tribales de la montaña Tongbai y las montañas cercanas, temiendo que una guerra entre los dos bandos los perjudicaría, mostraron miedo y le rogaron a Yu que retirara la orden de eliminar a los demonios.
Al ver que el clan Hongmeng, el clan Shangzhang, el clan Doulu, el clan Lilou y otros líderes tribales se mostraban tímidos ante la batalla y no estaban dispuestos a contribuir, Yu los encarceló a todos. Sólo entonces lo supimos: resultó que el monstruo que albergaban era el monstruo acuático Huaiwo: Wuzhi Qi.
Wuzhi Qi es elocuente y conoce la profundidad de los ríos y ríos Huai, así como la altura y distancia del terreno. Parece un simio, con una nariz estrecha y una frente alta, un cuerpo verde y una cabeza blanca, ojos dorados y dientes níveos. Cuando su cuello está estirado, parece tener treinta metros de largo y su fuerza es mayor que la de un elefante de nueve cabezas. Ya sea que esté peleando, saltando o corriendo rápidamente, es muy rápido y, a menudo, desaparece en un abrir y cerrar de ojos.
Los dos bandos iniciaron una feroz batalla al pie de la montaña Tongbai. Yu envió a Tong Lu y Wu Muyou a luchar sucesivamente, pero no pudieron derrotar a Wuzhi Qi. Finalmente, Gengchen fue enviado a luchar y Wuzhiqi fue capturado. Miles de monstruos, incluidos Oupipi, Huanhu, Mumei, Shuiling, monstruos de montaña y monstruos de piedra, vieron cómo capturaban a Wuzhiqi, y todos gritaron y se apresuraron, tratando de arrebatar a Wuzhiqi. Gengchen empuñó la Alabarda Celestial Cuadrada y, junto con los dioses, mató sin esfuerzo a la chusma.
Yu ordenó a la gente que ataran el cuello de Wuzhiqi con una gran cadena de hierro, le pusieran campanillas de cobre en las fosas nasales y luego lo presionaron a los pies en la montaña Guishan, al sur del río Huaihe. 2. Historia de séptimo grado Volumen 1
(1) Comprender el origen de la historia humana; (2) Comprender la producción, las condiciones de vida y las épocas del hombre Yuanmou, el hombre de Pekín y el hombre de las cavernas de Shanding, los de mi país. principales habitantes antiguos, Características de la vida del clan.
(3) Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y reconocer imágenes, y su capacidad para comparar y analizar cosas históricas. Objetivos del proceso y del método: resumir a los representantes de los principales residentes antiguos de mi país, comprender gráficos y materiales de texto y resumir patrones a partir de ellos.
Actitud emocional y objetivos de valor: (1) China es uno de los primeros orígenes de civilización en el mundo, lo que mejora el orgullo nacional. (2) Comprender correctamente el origen de la historia humana.
[Puntos clave y dificultades de enseñanza] Puntos clave: Las condiciones de vida y producción de los primeros humanos de mi país, los pequineses y los habitantes de las cavernas Shanding. Puntos de dificultad: La forma de supervivencia de los antiguos residentes [métodos de enseñanza y aprendizaje. ] aplicar material didáctico multimedia y utilizar fórmulas de inspiración y métodos de enseñanza centrados en problemas. [Métodos de enseñanza] Material didáctico multimedia [Lecciones] 1 lección [Tipo de lección] Nueva enseñanza [Material didáctico] Atlas, el multimedia primitivo relacionado con los humanos de mi país, diseño de libro de tablero de nuevos descubrimientos arqueológicos: Lección 1 Antiguos residentes de la patria 1. Hombre mono Yuanmou : el más antiguo, 1,7 millones de años 2. Hombre de Pekín: Tiempo: 700.000---200.000 años Estilo de vida: vivir en grupos Nivel de desarrollo: usar fuego natural 3. Top cavernícolas: Tiempo: 18.000 años Estilo de vida: vida de clan, progreso de herramientas Nivel de desarrollo: Fabricación de fuego artificial [proceso de enseñanza] El contenido y los métodos de enseñanza se introducen en la nueva lección: 1. Yuanmou Man, el hombre más antiguo de mi país, hace 1,7 millones de años. El multimedia humano más antiguo de China muestra la historia popular. de Nuwa creando seres humanos y pregunta a los estudiantes: ¿Quién puede? Presentémoslo contando una historia popular sobre la creación de seres humanos por parte de Nuwa.
Puedes preguntar a los alumnos: leyendas sobre el origen del ser humano en Occidente. Muestre imágenes multimedia: después de leer el primer párrafo del libro de texto, ¿qué información histórica obtuvieron los estudiantes? ¿Quién, cuándo y qué evidencia se menciona en el material? Anime a los estudiantes a responder primero y decidan si responderán en grupo o individualmente según la situación real.
Presentar brevemente algunos conocimientos arqueológicos, como fósiles, métodos de datación, etc.
Contenido de enseñanza Método de enseñanza, método de estudio 2, Hombre de Pekín Hora del descubrimiento: 1929 Lugar del descubrimiento: Zhoukoudian, suroeste de Beijing Edad de supervivencia: 200.000-700.000 años Características físicas: división obvia del trabajo entre manos y pies, algunas características del simio permanecen Condiciones de vida: vivir en grupos y nivel de producción: Capaz de fabricar y usar herramientas, usar fuego natural 3. Top Cave Man: Tiempo: 18,000 años Estilo de vida: Vida de clan, progreso de herramientas Nivel de desarrollo: Fuego artificial Resumen: Resume los tres representantes de la antigüedad Los residentes estudiaron en esta lección.
Ejercicios de consolidación: (Ver material didáctico) Tarea: (Ver material didáctico) Visualización multimedia de reconstrucciones de cabezas de pequinés y preguntas de pensamiento: Lea el texto para encontrar el tiempo, el lugar, el período de supervivencia y las características físicas del pequinés. Los estudiantes respondieron juntos la hora, el lugar y la edad, y discutieron en grupos las características físicas basadas en la reconstrucción de la cabeza.
Visualización multimedia de imágenes imaginativas de la vida de los habitantes de Beijing y sus necesidades de lectura: ¿Qué tipo de vida viven los habitantes de Beijing? ¿Por qué? Pida a los estudiantes que discutan en grupos. Pregunta sobre visualización multimedia: ¿Imagínese cómo es un día en la vida de los habitantes de Beijing? Las indicaciones pueden estar en orden cronológico o en el orden de ropa, comida, vivienda y transporte.
Pregunta sobre visualización multimedia: piénselo, ¿cómo se hicieron populares los habitantes de Beijing? Pregunta: ¿A qué conclusión puedes llegar después de leer la letra pequeña de la página 5? Visualización multimedia: Mapa de distribución de los principales sitios humanos antiguos en mi país. ¿Qué problema ilustra? los estudiantes responden.
Lee el último párrafo de la página 5 para conocer la edad y características físicas de los habitantes de las cavernas. los estudiantes responden.
Visualización multimedia: las imágenes de reconstrucción de la cabeza del Hombre de las Cavernas de Shanding y la imagen de reconstrucción de la cabeza del Hombre de Pekín comparan las diferencias entre los dos tipos de residentes. Lea el primer y segundo párrafo de la página 6, visualización multimedia: reconstrucción de la vida de los habitantes de las cavernas y las agujas de hueso y las decoraciones que utilizaban.
Analizar la producción y las condiciones de vida de los top cavernícolas. los estudiantes responden.
Pregunta en pantalla multimedia: Usa tu cerebro, las almejas viven en el mar. ¿Qué significa encontrar conchas de almejas en la cueva de Renren en la cueva Shanding? ¿Qué opinas? Los estudiantes responden después de una discusión en grupos.
Pantalla multimedia: el principal punto de conocimiento de esta lección. Utilice esto como diseño de pizarra para esta lección.
Durante la presentación, se pide a los estudiantes que respondan juntos. Visualización multimedia: Los ejercicios diseñados pueden ser en forma de respuesta grupal.
La pantalla multimedia anima a los estudiantes a hacerlo ellos mismos. Lección 2 La vida agrícola primitiva [Objetivos de enseñanza] Objetivos de conocimiento y capacidad: A través del estudio de esta lección, los estudiantes pueden comprender la situación principal de la economía agrícola primitiva de mi país en el origen de la civilización china y permitirles comprender las características de la agricultura primitiva. economía cuando la civilización china estaba en su etapa de desarrollo de origen, y luego comprender la importancia de su desarrollo para el progreso social en la antigua China.
2. Proceso y método La herramienta didáctica de este curso es el material didáctico multimedia, el método de enseñanza es el método de conversación heurística y el diseño de preguntas de indagación se combina con las preguntas de los estudiantes. 3. Actitudes y valores emocionales. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden identificar la sabiduría y las emociones simples reflejadas en los frutos de su trabajo por los antepasados que crearon la cultura agrícola primitiva de nuestro país, estimulando o mejorando así la comprensión de la historia de los estudiantes. y la cultura de la patria. El corazón de la identificación y el respeto por los antepasados de la nación china.
[Puntos clave y dificultades] La enseñanza se centra en la vida agrícola de los residentes originales de Hemudu y Banpo. La dificultad radica en los conceptos y conclusiones de propiedad privada y diferenciación de riqueza que surgieron durante el período de la cultura Dawenkou.
[Método de enseñanza, método de aprendizaje] Aplique material didáctico multimedia y utilice métodos de enseñanza heurísticos y centrados en problemas. [Métodos de enseñanza] Material didáctico multimedia [Lecciones] 1 lección [Tipo de lección] Nueva enseñanza [Material didáctico] Atlas, multimedia primitivo relacionado con los humanos de mi país, nuevos mapas de descubrimiento arqueológico [Diseño de enseñanza] 1 Presente a los religiosos Fuxi en la "Introducción" del nuevo libro de texto del curso Historias sobre comida cocinada, pesca con redes y Shen Nong enseñando a la gente a sembrar granos. Luego, los estudiantes revisaron el texto con preguntas y entraron en estado de aprendizaje.
2. Proceso de exploración (1) El profesor formula una pregunta de indagación: Si eres una persona que vive en una sociedad primitiva, ¿cuáles son los inconvenientes de vivir únicamente "recogiendo" comida en la naturaleza? (Significativamente afectados por cambios estacionales y desastres naturales, fuentes insuficientes de alimentos, la necesidad de migración constante, etc.), y luego plantear la pregunta de qué hacer para obtener una fuente fija de alimentos, concluyendo así que iniciar una vida agrícola es el clave para mejorar las condiciones de vida de los humanos primitivos. (2) Los estudiantes leen las citas de "Bai Hu Tong" en el libro de texto y ven qué conclusiones pueden sacar.
Muestre las imágenes, permita que los estudiantes observen y comparen las casas estilo palafito construidas por los residentes originales de Hemudu y las imágenes de restauración de las casas semienterradas construidas por los residentes originales de Banpo, y deje que los estudiantes discutir y analizar estos dos tipos de casas en grupos ¿En qué se diferencia la arquitectura? (3) Muestre fotografías históricas: observadas en Hemudu y Banpo. 3. Historia de China, Volumen 1, Grado 7
Unidad 1: El origen de la civilización china Lección 1: Antiguos residentes de la patria Lección 2: Vida agrícola primitiva Lección 3: Ancestros de China Actividad Lección 1: Búsqueda para Historia Unidad 2 El surgimiento del país y los cambios sociales Lección 4 El ascenso y caída de las dinastías Xia, Shang y Zhou Occidental Lección 5 La espléndida civilización del bronce Lección 6 Las disputas en el Período de Primavera y Otoño y los Estados Combatientes Lección 7 La era de grandes cambios Lección 8 El surgimiento de la cultura china (1) Capítulo 9 Lección El surgimiento de la cultura china (2) Actividad Lección 2 Recopilar historias históricas Unidad 3 El establecimiento de un país unificado Lección 10 "El rey de Qin arrasó con Liuhe" Lección 11 "Conquistar a los injustos y castigar a la dinastía Qin" Lección 12 La dinastía Han unificada Lección 13 El desarrollo económico de la dinastía Han Lección 14 El ascenso de los Xiongnu y la guerra con la dinastía Han Lección 15 La conexión de los Han con las regiones occidentales y la Ruta de la Seda Lección 16 La próspera cultura Qin y Han (1) Lección 17 La próspera cultura Qin y Han (2) Actividad Lección 3 Debate sobre los méritos y deméritos del Primer Emperador de Qin Unidad 4 Unidad Separación de regímenes e integración nacional Lección 18 El Trípode de los Tres Reinos Lección 19 Desarrollo de la Región de Jiangnan Lección 20 Gran Integración de las Nacionalidades del Norte Lección 21 La Cultura de las Dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte (1) Lección 22 La cultura de los Wei, Jin, del Sur y del Norte Las dinastías del norte como vínculo entre el pasado y el presente (Parte 2) Actividad Lección 4 Uso de mapas históricos para aprender historia Actividad Lección 5 Métodos y habilidades para “revisar el pasado y aprender lo nuevo” Cronología de los principales eventos de la historia de China Parte antigua (Parte 1 ) Posdata del apéndice. 4. Respuestas a la historia del primer volumen del libro de ejercicios de aprendizaje sincronizado para séptimo grado
Jinzhong Window te recuerda:
Lección 1: Antiguos residentes en la patria
1. mi país El ser humano más antiguo conocido es el Hombre Yuanmou, hace aproximadamente 1,7 millones de años. 2. La diferencia fundamental entre humanos y animales es si pueden fabricar herramientas.
3. El sitio con los restos y reliquias humanas antiguas desenterradas más ricos del mundo es el sitio del Hombre de Pekín. 4. El país con las ruinas humanas más antiguas descubiertas en el mundo es China.
5. Las características físicas del Hombre de Pekín: También conserva algunas características de los simios; las características físicas del Hombre de las Cavernas de Shandingshan: su apariencia es básicamente la misma que la de los humanos modernos.
6. La gente en Beijing vive en grupos; los grupos de personas en las cavernas de Shandong viven en grupos se llaman clanes.
7. Las principales herramientas utilizadas por el pueblo Yuanmou, los pekineses y los cavernícolas de Shandong eran herramientas de piedra.
Lección 2 La vida agrícola primitiva
1. Los residentes originales de Hemudu vivían en la cuenca del río Yangtze, cultivaban arroz y vivían en palafitos. 2. Los residentes originales de Banpo viven en la cuenca del río Amarillo, cultivan principalmente mijo y viven en casas semienterradas. 3. Los residentes originales de Dawenkou, que vivían en la cuenca del río Amarillo, experimentaron la propiedad privada y la diferenciación entre ricos y pobres. 4. Los primeros cultivos que se cultivaron en mi país fueron el arroz y el mijo, y también fue el primer país en cultivar hortalizas.
5. Las principales herramientas utilizadas por los residentes originales de Hemudu, Banpo y Dawenkou son herramientas de piedra molida.
Lección 3: Los Ancestros de China
1. El emperador Yan y el emperador Huang son líderes tribales famosos en la cuenca del río Amarillo en leyendas antiguas. 2. Después del Emperador Amarillo, los líderes destacados de la alianza tribal en la cuenca del río Amarillo incluyeron a Yao, Shun y Yu.
3. El líder de la alianza tribal que logró controlar las inundaciones fue Yu, quien había estado fuera de casa durante 13 años y no pudo entrar a su casa tres veces. 4. El método por el cual Yao, Shun y Yu fueron elegidos líderes de alianzas tribales se llamó abdicación. 5. El Emperador Amarillo es conocido como el "primer antepasado de la humanidad".
6. La famosa batalla entre Yanhuang y Chiyou fue la Batalla de Zhuolu.
7. La primera dinastía en la historia de nuestro país fue la dinastía Xia, fundada por Yu en el año 2070 a.C. Al mismo tiempo, su identidad también cambió de la alianza tribal a la del jefe. rey de un país esclavista. 8. La sociedad primitiva de nuestro país terminó y comenzó la sociedad esclavista en el período Yu. 9. Desde la antigüedad, la nación china ha sido una gran familia y el ancestro común de nuestros descendientes chinos es (A). A. Huangdi B.
Nuwa C. Pangu D. Kuafu 10. El Emperador Amarillo fue elogiado por ser "inteligente y sabio, y su luz fue tan grande que construyó esta gran causa y se estableció en el este."
Lección 4 El ascenso y la caída de Xia, Shang y Zhou occidental
1. El sistema hereditario reemplazó al sistema de abdicación y el "mundo público" se convirtió en el "mundo familiar" a partir de de Qi. 2. Complete el formulario
La época de fundación de la dinastía fue el rey fundador y el rey subyugado. La ciudad capital fue Xia 2070 a.C. Yu Jie Yang fue el comerciante en 1600 a.C. Yin y la dinastía Zhou occidental
1046 a.C.
Rey Wu de Zhou
Rey You de Zhou
Haojing
3. La dinastía Shang trasladó su capital varias veces hasta que Pan Geng trasladó su capital a Yin. Sólo entonces se estabilizó la capital de Shang.
¿Son estos? En caso afirmativo, te lo daré todo 5. Catálogo de libros de texto para séptimo grado de historia volumen 1, People's Education Press
Historia (volumen 1 para séptimo grado)/nuevos estándares curriculares Directorio de People's Education Press:
Unidad 1 Origen de la Civilización China > Unidad 2: El surgimiento del Estado y los cambios sociales
Lección 4: El ascenso de las dinastías Xia, Shang y Zhou Occidental
Lección 5: La espléndida civilización del bronce
Lección 6 Las disputas de la primavera y el otoño y el período de los estados en guerra
Lección 7 La era de los grandes cambios
Lección 8 El auge de la cultura china (1)
Lección 9 La cultura china La prosperidad del país (2)
Unidad 3 El establecimiento de un país unificado
Lección 10 "El rey de Qin arrasó con Liuhe"
Lección 11 "El ataque injusto será castigado" Qin violento "
Lección 12: La prueba intermedia de la dinastía Han unificada preguntas
Lección 13: El desarrollo económico de las dos dinastías Han
Lección 14: El ascenso de los Xiongnu y su La guerra de la dinastía Han
Lección 15 La dinastía Han conectó las regiones occidentales y la Ruta de la Seda
Lección 16 La próspera cultura Qin y Han (1)
Lección 17 La prosperidad cultura Qin y Han (2)
Unidad 4 Separación de regímenes e integración nacional
Lección 18 Los Tres Reinos
Lección 19 Desarrollo de la región de Jiangnan
Lección 20: Los grandes integración de las etnias del norte
Lección 21: La cultura de las dinastías Wei, Jin, Sur y Norte como vínculo entre el pasado y el futuro (1)
Lección 22: La La cultura de las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte como vínculo entre el pasado y el siguiente (2) 6. Respuestas al primer volumen de la historia de séptimo grado de "El rey de las preguntas chinas"
Historia 1. Elección 1. Los primeros seres humanos conocidos en nuestro país son C A Hombre de Pekín B Hombre de las cavernas de Shanding C Hombre de Yuanmou D Hombre de Banpo 2. En la actualidad El país con los restos humanos más antiguos del mundo es B A India B China C Egipto D Irak 3 Entre las siguientes afirmaciones sobre los habitantes de Beijing, la correcta es D A vivió hace unos 18.000 años B se veía básicamente igual que los humanos modernos C usó huesos Zhenfeng ha podido usar fuego natural para hacer ropa D para preservar el fuego 4. "Xuanyuan " en "Cinco mil años desde la fundación de China, el Xuanyuan de China se ha transmitido desde la antigüedad" se refiere a C A Chiyou B Shun C Huangdi D Yandi 5. Agricultura primitiva en la cuenca del río Yangtze de mi país Los representantes de los residentes son A A Pueblo Hemudu B Pueblo Banpo C Pueblo de Beijing D Pueblo Dawenkou 6. Los principales cultivos alimentarios cultivados por los residentes originales de Banpo son B A arroz B mijo C trigo D maíz 7. Si viaja a la antigua ciudad de Xi'an, está cerca de ti También puedes A A Visitar las ruinas de Banpo B Visitar las ruinas de Hemudu C Visitar las ruinas de Dawenkou D Visitar las ruinas de Pekinés 8. ¿Cuál de los siguientes residentes primitivos puede construir palafitos B A Pueblo Banpo B Pueblo Hemudu C Pueblo de Pekín D Pueblo Dawenkou 9. Para facilitar el agua potable, los siguientes residentes antiguos cavaron pozos: D A Pueblo Dawenkou B Pueblo de Beijing C Pueblo Hemudu D Pueblo Banpo 10. Se encontraron agujas de hueso en las cuevas de los mejores espeleólogos.
La siguiente inferencia no es científica: C A domina la tecnología de pulido B domina la tecnología de perforación C puede coser uniformes D puede pescar 11. La persona a quien las generaciones posteriores llaman el primer antepasado de la humanidad es B A Yan Emperador B Huang Emperador C Yao D Shun 12. Entre las siguientes figuras, el que no se convirtió en líder mediante la abdicación es D A Yao B Shun C Yu D Qi 13. Yu estableció la dinastía Xia ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? C A Este es el primer país en la historia de nuestro país B Nuestro país La sociedad primitiva terminó C. El sistema de abdicación fue abolido oficialmente D. Esto fue un signo del comienzo de la sociedad esclavista en nuestro país 14. El rasgo distintivo de la mejora del pueblo de Beijing la capacidad de adaptarse a la naturaleza es D A. La división obvia del trabajo entre manos y pies B. Vivir en grupos C. Fabricar y designar herramientas D. Usar fuego 15. Hay muchas diferencias entre el clan Hemudu y el clan Banpo en términos de cultivo de cereales, variedades de ganado y estructuras de construcción de viviendas.
El principal factor que provoca esta diferencia es B A. Diferencias en los niveles de desarrollo de la productividad B.
Diferencias en las condiciones naturales C. Diferentes regiones y caracteres nacionales D.
Vivir en tiempos diferentes 16. .
Durante la Dinastía Shang la economía fue próspera y se desarrolló la producción agrícola, apoyándose principalmente en C A. Mejoras en las herramientas de producción B.
Buen entorno natural C. Método avanzado de producción de esclavitud D.
Existen muchas variedades de cultivos 17. La naturaleza de la Batalla de Makino es C A.
La guerra nacional entre Zhou y Shang B. La guerra entre los países Zhou y Shang para convertirse en la potencia hegemónica C.
Guerra entre civiles y esclavos contra el gobierno Shang D. Una guerra dirigida por nobles propietarios de esclavos para derrocar el gobierno de un tirano 18.
Entre las medidas de reforma de Shang Yang, C A tuvo el impacto más profundo en las generaciones posteriores. Campo minado abandonado, abierto Qianmo B.
Batalla de agricultura de recompensas C. Establecer el sistema del condado D.
El estado reconoce la propiedad privada de la tierra y permite la compra y venta. 2. Complete los espacios en blanco 1. Es Yu quien lleva a la gente a controlar las inundaciones. Es Yu quien pasa por la casa tres veces. sin entrar 2. Es el emperador Yan quien forma una alianza con la tribu de Huangdi y derrota a la tribu de Chiyou 3. El emperador es conocido como el "primer antepasado de las humanidades" 4. Fue Shun quien trató a los demás con generosidad. dé un ejemplo. Repaso del esquema para el examen final de historia del primer año 2005-12 1. Complete los espacios en blanco 1 El pueblo Yuanmou vivió hace 1,7 millones de años Los primeros humanos conocidos. 2. La gente de las cavernas de Shanshan fue la primera entre los humanos antiguos de mi país en formar un grupo vivo basado en relaciones de sangre, y ya habían aprendido a hacer fuego artificialmente.
3 Hace unos cuatro o cinco mil años, el emperador Huang y el emperador Yan eran líderes tribales famosos en la cuenca del río Amarillo en las antiguas leyendas chinas. Más tarde formaron una alianza y, después de un desarrollo a largo plazo, formaron la. Tribu Huaxia en el futuro. Las generaciones posteriores respetaron a Huangdi como el "primer antepasado de las humanidades".
Hasta el día de hoy, los chinos de ultramar a menudo se autodenominan con orgullo "descendientes de Yan y Huang". 4 Alrededor del año 2070 a.C., Yu estableció la dinastía Xia, que fue la primera dinastía en la historia de China.
Nuestro país ha pasado desde una sociedad primitiva a una sociedad esclavista. 5 Después de la muerte de Yu, Qi sucedió a su padre y se convirtió en el segundo rey de la dinastía Xia.
A partir de entonces, el sistema hereditario sustituyó al sistema de abdicación, y el "mundo público" pasó a ser el "mundo familiar". Según la leyenda, Yu construyó su capital en Yangcheng.
6 Alrededor del año 1600 a.C., Tang estableció la dinastía Shang, y el rey Shang Pan Geng trasladó la capital a Yin. Las generaciones posteriores también llamaron a la dinastía Shang la dinastía Yin. 7 En 1046 a. C., el ejército Zhou derrotó al ejército Shang en Muye y cayó la dinastía Shang.
El rey Wu estableció la dinastía Zhou e hizo de Hao la capital. En la historia se la llamó Dinastía Zhou Occidental. 8 Para consolidar su dominio, la dinastía Zhou Occidental implementó un sistema feudal y luego formó gradualmente un sistema jerárquico estricto.
9 Entre los famosos bronces de la dinastía Shang se encuentran Simuwu Ding y Siyang Fangzun. 10 Durante las dinastías Shang y Zhou, la cultura "Sanxingdui" que prevalecía en la llanura de Chengdu, en el suroeste de mi país, era una cultura del bronce única.
11 En el año 770 a.C., el rey Ping de Zhou se trasladó al este, a Luo, conocida en la historia como la dinastía Zhou del Este. 12 Señores supremos famosos del período de primavera y otoño incluyen al duque Huan de Qi, al duque Wen de Jin y al rey Zhuang de Chu.
Después de la batalla de Chengpu, el duque Wen de Jin se convirtió en el señor supremo de las Llanuras Centrales. 13 Los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes fueron Qi, Chu, Qin, Yan, Zhao, Wei y Han.
14 En 260 a. C., estalló una feroz batalla de Changping sin precedentes entre Qin y Zhao. El ejército de Zhao fue derrotado y los seis países orientales ya no pudieron resistir el ataque del ejército de Qin. 15 Durante el período de primavera y otoño, comenzaron a aparecer en mi país herramientas agrícolas de hierro.
16. Li Bing, el prefecto del condado de Shu en el estado de Qin, construyó Dujiangyan en el curso medio del río Minjiang. Se trata de un proyecto de riego y control de inundaciones de fama mundial. 17 Después de las reformas de Shang Yang, Qin se convirtió en el país feudal más próspero y poderoso a finales del período de los Estados Combatientes.
18 Los caracteres escritos en caparazones de tortuga o huesos de animales por la gente de la dinastía Shang se llaman "inscripciones de huesos de oráculo". La historia escrita de mi país comienza con la dinastía Shang. 19 Se dice que hubo un calendario durante la dinastía Xia. El calendario lunar actual también se llama "Calendario Xia".
20 Bian Que, un médico famoso durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, resumió los cuatro métodos de diagnóstico de inspección, olfato, interrogatorio e incisión, que han sido utilizados por la medicina tradicional china desde siempre. desde. 21 Al final del Período de los Reinos Combatientes, la obra maestra del poeta Chu Qu Yuan fue "Li Sao", y el Consejo Mundial de la Paz lo designó como una celebridad cultural mundial.
22 El libro militar más antiguo del mundo es "El arte de la guerra", escrito por Sun Wu. 23 En 221 a. C., el rey Qin Yingzheng destruyó sucesivamente los seis reinos y estableció el primer estado feudal centralizado unificado en la historia de China, con Xianyang como su capital.
El Gobierno Central de Qin estableció el primer ministro, el prefecto y el censor imperial, quienes estaban a cargo de la administración, los asuntos militares y la supervisión. El sistema del condado se implementa localmente.
24 El territorio de la dinastía Qin era vasto, alcanzando el Mar de China Oriental al este, Longxi al oeste, la zona de la Gran Muralla al norte y el Mar de China Meridional al sur. 25 En 209 a. C., el levantamiento campesino liderado por Chen Sheng y Wu Guang fue el primer levantamiento campesino a gran escala en la historia de China.
26 En el año 202 a.C., Liu Bang estableció la dinastía Han e hizo de Chang'an la capital.