Resumen de las preguntas frecuentes en la lectura en inglés para padres e hijos de "Little Mao Ren": venga y recopile información práctica.
De hecho, todos estos son problemas que encontré o en los que pensé mientras acompañaba a Xiaoran. A continuación, enumeraré algunas preguntas frecuentes y adjuntaré mis opiniones personales, con la esperanza de ayudar a más padres e hijos.
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¿Qué debes hacer si encuentras palabras nuevas mientras lees?
Depende de la situación. Si hay más de cinco palabras sabias de 10 palabras en una página, significa que le está resultando difícil elegir libros para su hijo. Si solo son dos o tres, este material es adecuado para tu hijo.
Mi sugerencia para lidiar con palabras nuevas es "ni evitar ni alentar", es decir, si un niño te pregunta qué significa la palabra, puedes decírselo generosamente. Si no puedes, no seas tímido ni pretendas entender. Dile abiertamente a tu hijo que no conoces la palabra, pero que puedes buscarla en el diccionario con él. Por el contrario, nunca debes preguntarle a un profesor qué sabes que significa la palabra si el niño no te lo ha preguntado.
Q2
Siento que los niños no entienden nada. ¿Debería darle una traducción frase por frase?
¿Qué hacemos?
Esta pregunta es de naturaleza similar a la anterior, y es esencialmente el resultado de que los padres sean buenos maestros. Confíe en sus hijos y no utilice sus hábitos de pensamiento chinos para influir en el pensamiento coherente en inglés de sus hijos. Abandonar el modelo tradicional de lectura y traducción en el aula y dejar que los niños establezcan un nuevo modelo de aprendizaje de idiomas.
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¿Por qué mi hijo ha estado leyendo en voz alta todas las noches durante más de medio año?
¿Aún no has comenzado la explosión del idioma?
Este tampoco es un problema nuevo. Preguntar sobre el arduo trabajo y esperar la cosecha es la respuesta más sencilla que puedo dar a los padres que ahora están ansiosos por esto. Los padres que tengan dudas al respecto pueden consultar mi artículo teórico anterior sobre el "período de silencio", que parece un poco oscuro.
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¿Cuánto tiempo necesitan leer los padres y los niños cada día?
Este no es necesariamente el caso. El período de tiempo depende de cuándo comenzó el niño a leer, de su edad e incluso de su estado ese día. El principio básico de la lectura entre padres e hijos es proteger el interés por la lectura de ser forzado o tentado, de modo que la lectura se convierta gradualmente en un hábito de vida grabado en los huesos de los niños.
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¿Qué debo hacer si a mi hijo no le interesan los libros ilustrados en inglés?
Hay tres razones por las que los niños no están interesados en los libros ilustrados en inglés:
Primero, se pierden el mejor período de entrada en el segundo idioma. Los niños dominan el chino y no tienen ninguna base en inglés. , lo que resulta en materiales de lectura deficientes, que son muy inferiores al nivel cognitivo del niño; en segundo lugar, los materiales se seleccionan incorrectamente y los materiales didácticos que se les dan a los niños son demasiado difíciles o demasiado rígidos, en tercer lugar, en el proceso de guiar a los niños a leer; , ejercen una presión utilitaria sobre los niños, utilizando las palabras "es hora de aprender" y "Hoy debo leer o terminar de leer estos tres libros" y "puedes conseguir un juguete Ultraman después de leer estos libros" se utilizan para presionar. o atraer a niños disfrazados.
Así que empezar temprano es la mejor respuesta a la primera pregunta. ¿Qué debo hacer si me pierdo el período crítico antes de los siete años?
La única forma de resolver el problema es aumentar la cantidad de lectura de los niños en un corto período de tiempo mejorando su motivación de aprendizaje, de modo que su capacidad lingüística pueda elevarse rápidamente al nivel de poder comprender inglés básico. oraciones, y luego su elección será muy generalizada.
Si es la segunda razón, intente proporcionar más recursos a los niños, construya una pequeña biblioteca o alquile diferentes tipos de libros para que los niños elijan y determinen sus intereses.
Si es el tercer motivo, significa que la causa raíz son los padres. Por favor, elimina tu ansiedad, deja de compararte con los demás, mira con aprecio el crecimiento de tu hijo, acepta sus diferentes etapas y espera a que florezcan las flores. Este libro no trata de cuántos libros lees cada noche, sino de si los niños se sienten felices y realizados durante ese tiempo cada noche.
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Los niños dejan de leer después de leer algunas páginas.
¿Y si siguen cambiando de libro?
Esta es probablemente la pregunta que mejor refleja el papel de los padres en la lectura. Si su hijo se encuentra con esta situación, o su corazón no está en paz o no ha desarrollado el hábito de leer y todavía está interesado en la apariencia de varios libros.
La forma en que suelo abordar esto es consultar con él si realmente quiere leer el libro. Si lo decide, debería insistir en leer contigo. Si vuelve a darse por vencido, simplemente dile "se acabó el tiempo de lectura por hoy porque parece que estás un poco cansado, continuaremos mañana". De esta manera quiero que sepa que leer es imposible en este estado. Si el estado no es correcto, podemos dejar de leer.
Del mismo modo, si tiene que leer un libro y jugar con un juguete al mismo tiempo, haré una pausa y le dejaré elegir entre leer el libro y jugar con el juguete, o le dejaré invitar a su juguete a "Siéntate junto a nosotros y juega con nosotros". Escuchemos historias juntos.
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¿Qué debo hacer si a mi hijo no le gusta leer en voz alta?
En mi opinión, el adoctrinamiento en el aula y la recitación forzada son adecuados hasta cierto punto para los niños que empiezan tarde, porque tienen una fuerte motivación, necesidades y la posibilidad de realizar el concepto general del inglés a través de un entrenamiento intensivo de corta duración. Tienen fuertes capacidades cognitivas y pueden aprender rápidamente a reconocer y leer una palabra desconocida y luego leerla en una oración.
Para los niños en edad preescolar, la lectura en voz alta es una etapa basada en mucha escucha y lectura, y no se puede forzar. Obligar a los niños en edad preescolar a leer en voz alta puede fácilmente solidificar la mala pronunciación de los niños y, a largo plazo, puede fácilmente destruir el interés de los niños en aprender y leer.
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Los niños leen cada libro una o dos veces y luego lo ignoran, "tragándose así la fecha"
No he aprendido ninguno, ¿verdad?
La premisa de la teoría del input de Krashen que mencioné en mi artículo teórico anterior es una gran cantidad de input lingüístico inconsciente, que es diferente del concepto tradicional de enseñanza en el aula. Las clases de idiomas tradicionales utilizan métodos de enseñanza de lectura intensiva, mientras que la lectura es la forma de entrada de la lectura extensiva. Si algunos padres confunden estos dos conceptos, es fácil verse enredados en el problema de que sus hijos puedan "tragar dátiles".
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¿Qué debo hacer si mi hijo lleva una semana clamando por el mismo libro?
Este problema es fácil de producir en niños pequeños, porque la repetición es una característica normal de la edad de los niños pequeños, y esta característica se irá debilitando con la edad. Si se impide que los niños de familias de bajos ingresos lean un libro repetidamente, es una forma encubierta de suprimir el interés del niño por la lectura.
Cuando Xiao Ran tenía dos años y medio, estaba tan fascinado con "La oruga hambrienta" que durante medio mes volvió y leyó el libro una y otra vez todos los días. Todo lo que puedo hacer es repetirlo pacientemente con él hasta que su atención se desvíe hacia otros libros.
De hecho, en el proceso de lectura con los niños siempre surgen nuevos problemas, por lo que los padres muchas veces se encuentran en un perpetuo proceso de resolución de problemas. Aunque las nueve preguntas anteriores no pueden agotar los problemas que los padres pueden encontrar durante la lectura, cada una de las diez preguntas enumeradas es suficiente para escribir un artículo de cuenta pública. Sin embargo, para abordar rápidamente la confusión común entre los padres que ya han comenzado a leer, brindaré una breve respuesta después de cada pregunta y luego seleccionaré el enfoque de la discusión cuando tenga tiempo en el futuro.
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¿Pueden los padres leer libros ilustrados en inglés a sus hijos si su inglés no es bueno?
Esta es la pregunta que más me hacen mis padres. Muchos padres piensan que su inglés no es bueno, por lo que no pueden enseñar a sus hijos, lo que retrasa varios años la mejor oportunidad de sus hijos de participar en la iluminación en inglés. En la sociedad diversificada actual, los niños cuyos padres dominan bien el inglés pueden no necesariamente ser buenos en inglés, y los niños cuyos padres no dominan el inglés no necesariamente pueden ser malos en inglés. El dominio del inglés del niño depende enteramente de si el método de orientación de los padres es correcto.
Existen muchos factores que contribuyen a la formación de la pronunciación de los niños. Los factores que determinan qué tan estándar es la pronunciación de un niño son la edad, el estilo de aprendizaje oral del niño y el tipo de pronunciación que se escucha con más frecuencia.
De estos tres factores, el factor más crítico que afecta la pronunciación de un niño es el tipo de pronunciación que escucha con más frecuencia.
Por lo tanto, bajo la premisa de garantizar suficiente entrada de audio original, los padres que lean libros ilustrados en inglés a sus hijos de manera adecuada no solo afectarán la formación de la pronunciación de sus hijos, sino que también beneficiarán la relación entre padres e hijos. Es algo bueno que mata dos pájaros de uno. piedra.