Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Amar la limpieza"
Plan de lección 1 para clases pequeñas de jardín de infantes "Amar la limpieza" El estado de salud de una nación no solo está relacionado con el nivel de salud de la nación, sino que también marca el grado de civilización de la nación. Del mismo modo, que una persona tenga buenos hábitos de higiene no sólo está relacionado con la salud física, sino también es una señal importante de civismo y cortesía. El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)" (en adelante, el Esquema) también propone que se debe educar a los niños para que amen el orden, presten atención a la higiene y presten atención a mantener ordenados a las personas y los lugares donde viven. Sin embargo, la mayoría de los niños en los jardines de infancia no prestan mucha atención a la higiene personal en su vida diaria. Tienen malos hábitos de higiene, como no lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, no cepillarse los dientes por la mañana y por la noche, y no. tomando un baño. Es necesario instarles repetidamente a que lo hagan. Esto se debe a que todavía no se han dado cuenta de la importancia de la higiene para el cuerpo y no saben que amar la limpieza es un signo de civilidad y cortesía de una persona. Por ello, es necesario brindar educación higiénica a los niños para que puedan desarrollar buenos hábitos de limpieza e higiene desde edades tempranas.
Objetivos de la actividad
1. Que los niños comprendan la importancia de mantener el cuerpo limpio y sepan que a todos les gustan los niños limpios.
2. Aprender la forma correcta de lavarse las manos y desarrollar buenos hábitos de higiene personal.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: canciones de situación "Buscando amigos", "Lávate las manos", "Hablando de higiene" material didáctico "El cerdito está limpio"; ; recipiente de agua (llénelo con la cantidad adecuada de agua), jabón, toallas, etc. , el número es igual a niños.
2. Preparación de la experiencia: Puedo decir la canción infantil "Cepillarse los dientes".
Cursos de actividades
1. Estimular el interés e introducir temas
¡Escuchen, niños! ¿Qué es ese sonido? (Reproduzca música "Buscando amigos") ¿Quién busca amigos? ¿Ha encontrado un amigo? Echemos un vistazo.
Análisis: Este vínculo aprovecha eficazmente la curiosidad de los niños, atrae su atención y estimula su interés por adivinar y sus ganas de mirar.
2. Mire el material didáctico "Los cerditos están limpios"
(1) Guíe a los niños para que vean la primera mitad del material didáctico.
Profesor: ¿Piggy encontró un amigo? (No)
¿Por qué el conejito y el ganso blanco no quieren jugar con el cerdo? (Porque los cerdos están demasiado sucios)
¿Qué deben hacer los cerdos? Niños, ayúdenlo a resolverlo. (Juega solo, busca otros con quienes jugar, hay que limpiar el cerdo antes de jugar con amigos...)
Veamos cómo lo hace el cerdo.
(2) Guíe a los niños para que vean la segunda mitad del material didáctico.
Profe: ¿Cómo lo hizo el cerdo? (Bañarse)
Después de que el cerdo esté limpio, ¿estarán dispuestos el conejito y el ganso blanco a jugar con él? El conejito y el ganso blanco están dispuestos a jugar con el cerdito. Se lo pasaron genial.
¿Con qué tipo de amigos te gusta jugar? ¿Sucio o limpio? (Me gustan los amigos limpios)
Resumen: Conejo y Ganso están dispuestos a jugar con cerdos limpios y a nosotros nos gusta jugar con amigos limpios.
A todo el mundo le gustan los niños limpios.
Análisis: En este enlace, el profesor utiliza el material didáctico animado que más interesa a los niños, combinado con audio y vídeo, para movilizar la participación sensorial de los niños, guiar el pensamiento de los niños en forma de preguntas, y aprovechar la disposición de los niños para ayudar a los demás.
Las características humanas los inspiraron a encontrar formas de ayudar a los cerdos. El proceso de adivinación y verificación hace que la actividad sea interesante y estimula el interés de los niños en participar en la actividad.
3. Los profesores y los niños interactúan para cultivar buenos hábitos de higiene personal en los niños.
(1) Bañarse
A todo el mundo le gustan los niños limpios. El cerdito ha sido bañado y limpiado. Bañémonos y seamos limpios niños. ¿Por dónde empiezo con el lavado? (Lávate la cara, los brazos, el pelo...)
Lávate el pelo primero al ducharte. sígame por favor. Lavémoslo de arriba a abajo.
(Pon música, los niños pueden seguir libremente el ritmo del baño)
Resumen: ¡Bañarse es realmente cómodo! Debemos bañarnos y cambiarnos de ropa con frecuencia.
Análisis: "A todo el mundo le gustan los niños limpios" estimula el deseo de los niños de ser niños limpios. Los profesores atienden sus deseos y organizan el vínculo del "baño". La forma rítmica animada puede movilizar completamente el entusiasmo de los niños por participar en actividades.
(2) Lavarse las manos
Maestra: Nuestras manitas son las que más usamos todos los días y también son las que más se ensucian. ¿Cuáles son los peligros de las manos sucias? Los niños que no me toman de la mano se mancharán la ropa y se enfermarán si comen con las manos sucias.
¡Dios mío! ¡Las manos sucias pueden ser muy dañinas! Busquemos formas de mantener limpias nuestras manitas. No toque cosas sucias, lávese las manos cuando regrese de ir al baño y lávese las manos antes de comer.
¡Qué bueno lo que dijiste! Debemos lavarnos las manos antes de comer y después de ir al baño.
Aprende la canción infantil "Lávate las Manos". (La maestra enseña la recitación oración por oración mientras hace los movimientos, y luego la maestra y el niño recitan el texto completo juntos mientras hacen los movimientos).
Después de llegar al jardín de infantes, nuestras manitas hicieron mucho. de las cosas. Ahora, lavemos nuestras manitas con agua.
Los maestros y los niños se lavan las manos simultáneamente y les enseñan los métodos correctos de lavado de manos en el proceso: arremangarse, calentarse las manos, frotarse las manos con jabón, lavar la espuma de jabón, sacudirse el agua y secarse las manos. con una toalla.
En resumen, la suciedad de la superficie de las manos pequeñas es fácil de lavar, pero la suciedad escondida en los pliegues de las uñas no es tan fácil de lavar. Por ello, debemos cortarnos las uñas con frecuencia para evitar que la suciedad viva en ellas. Si tienes las manos limpias, te enfermarás con menos frecuencia. Debemos recordar lavarnos las manos antes y después de comer.
Análisis: En este enlace, el docente comienza directamente con temas muy relacionados con la vida de los niños. Debido a que cada subdepartamento tiene experiencia relevante, es muy interactivo. Durante este período, la maestra utilizó canciones infantiles para hacer interesante el aburrido método de lavado de manos, y las actividades reales de lavado de manos profundizaron aún más la memoria de los niños. Al mismo tiempo, los maestros también prestan atención al uso oportuno de los elogios para que los niños estén más dispuestos a participar en las actividades.
(3) Cepillarse los dientes
Maestro: Las manos sucias nos causarán mucho daño. Los dientes se ensuciarán si mastica con frecuencia. ¿Cuáles son los peligros de un diente sucio? (La boca huele mal; los dientes se pondrán negros y se verán feos; habrá caries...)
¡Ay, es terrible, tengo los dientes muy sucios! ¿Cómo mantener los dientes limpios? Enjuágate la boca, no comas antes de acostarte y cepíllate los dientes.
Hablamos juntos de la canción infantil "Brushing Teeth" e hicimos el ritmo.
Resumen: Para proteger tus dientes y mantener la higiene bucal, debes cepillarte los dientes mañana y noche y enjuagarte la boca después de las comidas.
Análisis: Los niños siempre están preocupados por cosas relacionadas con ellos mismos y tienen una conciencia preliminar de protegerse, por lo que este vínculo estimula el deseo de los niños de proteger sus dientes.
4. Los profesores utilizan acciones para guiar a los niños, y profesores y niños * * * utilizan resumen.
Hoy en día, los niños saben que a la gente le gustan los niños limpios. Debes bañarte con frecuencia, cambiarte de ropa con frecuencia, cepillarte los dientes por la mañana y por la noche, lavarte las manos antes de las comidas y después de ir al baño y ser un buen niño al que le encanta la limpieza y la higiene.
Análisis: Al resumir, el maestro cambió el método habitual de simplemente decirles a los niños que escucharan. En lugar de eso, los propios niños resumieron los contenidos clave de la lección siguiendo las indicaciones del maestro, lo que no solo comprobó la aceptación de los niños. , una vez más profundizó la comprensión de los niños sobre los buenos hábitos de higiene.
Fin
Haz el ritmo "Higiene" y saca a los niños de la sala de actividades.
Análisis: El ritmo de "Higiene" sigue de cerca el tema, incitando sutilmente a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene.
Autoevaluación docente:
Las actividades son claras y compactas. A lo largo de la actividad, siempre enseño de manera divertida, presto atención a la alternancia de movimiento y quietud, uso formas animadas, doy pleno juego a los factores visuales, auditivos, táctiles y otros factores sensoriales de los niños, les permito recibir educación en un estado psicológico interesante y Cultivar activamente la participación de los niños. Interés en las actividades.
Plan de lección 21 para clases pequeñas de jardín de infantes "Amar la limpieza". Objetivos de la actividad
1.
2. Saber recitar canciones infantiles y aprender vocabulario: limpio.
Preparación de la actividad: cuatro dibujos de gallinas, patos, gatos y perros, y cuatro gráficos murales didácticos hechos por usted mismo.
3. Proceso de la actividad
1. Hoy la profesora cantará una bonita canción con los niños para ver quién canta mejor. Repase la canción "Amo a mis animalitos": gallina, pato, gatito, cachorro, rana.
2. Los niños cantaron muy bien. Los animalitos también lo oyeron. Mira quién viene.
-Muestra una imagen de un patito.
La maestra preguntó: ¿Quién es? ¿Cómo llama el patito? Ayude a los niños a decir una palabra completa: patito, cuac cuac.
Como arriba, se muestran imágenes de gallinas, gatitos y cachorros para ayudar a los niños a aprender las oraciones cortas correspondientes.
3. Las gallinas, los patos, los gatitos y los cachorros son todos muy sensatos. Todos son buenos niños a los que les encanta limpiar.
Mira, ¿qué vio el patito? Muestre el rotafolio didáctico 1 y guíe a los niños a observar la imagen y aprender una frase completa: El patito grazna, grazna y me pide que me corte las uñas. )
4. ¿Qué vieron los pollitos, gatitos y cachorros? Muestre los cuadros didácticos 2, 3 y 4 para ayudar a los niños a aprender las oraciones cortas correspondientes. )
5. Los niños lo dijeron muy bien y la maestra lo convirtió en una canción infantil llamada "Love Cleanliness". La maestra recitó las canciones infantiles íntegramente.
6. La maestra llevó a los niños a aprender juntos la canción infantil "Love Cleanliness". (Agregue los movimientos coincidentes de animales pequeños para estimular el interés de los niños por aprender).
Fin de la actividad
1. Evaluación
2. p >
Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes "Love Cleanliness"
1 Comprender el contenido de las canciones infantiles, aprender a recitar canciones infantiles rítmicamente y ser un niño limpio e higiénico.
2. Aprenda a actuar con profesores y compañeros y experimente la diversión de actuar.
Prepara imágenes de animales para el evento.
Proceso de la actividad
Primero, la maestra muestra imágenes de animales para guiar a los niños a comprender los personajes de las canciones infantiles:
1. Pollitos, Cachorros y Fotografías de gatitos. Mira quién viene y saluda a tus amigos animales.
2. Los niños imitan los sonidos y movimientos de los animales y preguntan: ¿Cómo se llaman? Aprendamos juntos y hagámoslo juntos.
2. El maestro demuestra la recitación de canciones infantiles y guía a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles:
1. Patitos, gallinas, perros, gatitos, qué son. ¿De qué están hablando? Escuchemos juntos canciones infantiles.
2. El profesor recita las canciones infantiles de forma rítmica mientras interpreta el contenido.
3. Pregunta: ¿Qué quiere el patito que haga? ¿Qué quiere la chica que haga? ¿Qué quiere el cachorro que haga? ¿Qué quiere el gatito que haga?
4. Guíe a los niños y compañeros para que revisen la limpieza de las uñas, la nariz, la ropa y la cara.
3. El maestro lleva a los niños a recitar canciones infantiles juntos:
1. Siguiendo las indicaciones de las imágenes, los niños siguen al maestro recitando rítmicamente las canciones infantiles.
2. La maestra y los niños recitaban canciones infantiles y realizaban movimientos de la misma forma que leían. El maestro recita la primera frase y el niño recita la segunda frase.
3. Los niños y las niñas recitan; la niña dice la primera oración y el niño dice la última.
4. Niños, ¿estáis bañando al bebé? Piense en otros buenos hábitos de limpieza después de clase.
Plan de lección 4 para clases pequeñas de jardín de infantes "Amar la limpieza" Sociedad de clases pequeñas: Los gatitos aman la limpieza
Objetivo de la actividad: dejar que los niños sepan que deben excretar a tiempo; lugar apropiado; inicialmente sé hablar Higiene y amor por la limpieza.
Preparación de la actividad: comprender los carteles e imágenes relevantes del baño; crear su propio cuento "Gatito limpio" recopilar u organizar ejemplos: sobre niños que se mojan los pantalones mientras juegan;
Proceso de la actividad:
1. La maestra usó el ejemplo de un niño que se divirtió mucho y se olvidó de ir al baño a tiempo y se mojó los pantalones para dejar que los niños. Sepa que cuando necesiten ir al baño a tiempo, usted debe ir al baño puntualmente antes de jugar.
2.Dejar que los niños hablen de sus sensaciones después de mojarse los pantalones, como malestar, malestar físico, etc. , para que los niños se resfríen si se mojan los pantalones en invierno.
3. Guíe a los niños a conocer el baño (inodoro) de la clase, presénteles el lugar donde deben orinar y dígales que pueden orinar en cualquier momento si es necesario.
4. Contar el cuento casero "El gatito de la limpieza" para que los niños sepan que el gatito tiene un lugar fijo cuando le conviene y enterrar los excrementos con tierra, profundizando aún más en el conocimiento de los niños sobre la higiene de las excreciones.
Sugerencias de actividades:
1. Los maestros deben recordar a los niños de 3 a 4 años que usen el baño y defequen, y ayudarlos a desarrollar gradualmente el hábito de la higiene y la limpieza.
2. Los profesores pueden organizar actividades adecuadas para enseñar a los niños a no reírse de los amigos que se mojan los pantalones. Si descubre que los pantalones de su hijo están mojados, infórmelo al maestro de inmediato.
3. Pide a los padres que ayuden a proporcionar a los niños ropa que sea fácil de poner y quitar para que puedan cuidarse solos.
Reflexión docente:
También se desprende de esta lección que una actividad docente debe dar pleno juego al papel protagónico del docente, no para dejarlo ir, sino para respetarlo. la autonomía del niño, no puede dejarlo ir. No importa cuál sea dominante, se debe manejar bien el método de enseñanza para que los niños no sientan que les están enseñando y todo sea como un juego.
No existe un método de enseñanza definido. No importa qué método de enseñanza se utilice, debe actuar sobre los sentidos de las personas para que sea eficaz. Los métodos de enseñanza son esencialmente un medio de motivación.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Love Cleanliness" 5 objetivos de aprendizaje
1. Aprenda la forma correcta de lavarse las manos y desarrolle la "capacidad de autocuidado" preliminar.
2. Me gusta memorizar canciones infantiles y comprender el contenido principal de las mismas.
Actividades para preparar
Videoclip “Procedimiento adecuado para el lavado de manos” (me gusta el e-book de infantil página 20-21).
Proceso de la actividad
1. La maestra demostró los pasos para lavarse las manos y pidió a los niños que hablaran sobre las acciones de la maestra al lavarse las manos.
2. Discuta con sus hijos cuándo lavarse las manos, por qué debe lavarse las manos y qué daño le harán a su cuerpo las manos sucias.
3.Deja que los niños comprueben si tienen las manos limpias y si tienen las uñas cortadas.
4. Reproduzca el videoclip de “Procedimiento correcto para el lavado de manos” y deje que los niños observen los pasos del lavado de manos.
5. Recite la canción infantil "Lávate las manos" con tus hijos.
Lávate las manos
Abre el grifo, enjuágate las manos y <; /p>
Toallita con jabón, muchas burbujas.
Vuelve a dar la mano y cierra el grifo.
Seca las pequeñas gotas de agua y limpia tus manitas.
6. Invita a los niños al baño para que tengan experiencia práctica y aprendan la forma correcta de lavarse las manos.
Evaluación de la actividad
El procedimiento de lavado de manos es correcto.
Poder recitar la canción infantil "Lávate las manos".
Sugerencias de actividades:
Cuando hables con tus hijos, puedes utilizar palabras clave como limpiar, dedos, articulaciones de los dedos, dorso de las manos, palmas, limpiarse las manos, etc.
Plan de lección 61 para clases pequeñas de jardín de infantes "Amar la limpieza". Objetivos de la actividad
Desarrollar buenos hábitos de higiene y saber que todos deben amar la limpieza y prestar atención a la higiene.
2. Preparación de la actividad:
Se crearon imágenes, gráficos murales y escenas relevantes para "ayudar a Qiao Hu a bañarse".
3. Proceso de actividad:
1. Muestra directamente la introducción de la imagen.
2. Guíe a los niños a observar dos conjuntos de imágenes, uno es un tigre sucio e inteligente y el otro es un tigre limpio e inteligente, e inspire a los niños a ver quién les gusta. ¿Por qué?
3. Actividad del juego: "Ayudo a Qiao Hu a bañarse".
(1) Comunicación: ¿Dónde está sucio Qiao Hu?
(2) El grupo simuló ayudar a "Qiao Hu" a bañarse.
4. Disfruta de la historia: La cola de Jiajia.
(1) Utilice imágenes para contar historias y guiar a los niños a decir: por qué Jiajia tiene cola, qué dijo la abuela al final y qué deben hacer los niños.
(2) Educación moral: Todo el mundo debe desarrollar buenos hábitos de vida e higiene desde una edad temprana.
5. Reseña de la canción: Canción de la misofobia. Guíe a los niños a realizar las acciones mientras cantan.
6. Ampliación de la actividad:
(1) Organice a los niños para que lean "La canción del lavado de manos" mientras se lavan las manos de la manera correcta.
(2) Se pide a los padres que recuerden a sus hijos que se laven las manos con más frecuencia en casa, que presten atención a una dieta razonable, que eduquen a sus hijos para que no sean quisquillosos con la comida, para que no tengan un eclipse parcial, tengan una nutrición equilibrada y mejorar su condición física.
Plan de lección 7 para clases pequeñas de jardín de infantes "Love Cleanliness" Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de memorizar y comprender el contenido básico de los poemas de acuerdo con las indicaciones de las imágenes.
2. Según el contenido del poema, utilice acciones para guiar a los niños a actuar con valentía.
3. Educa a tus hijos para que sean un buen niño amante de la limpieza y la higiene.
Preparación de la actividad:
1. Muñeca ídolo (ropa muy sucia, barro negro y ceniza en la cara; uñas largas; mocos debajo de la nariz, ropa, toallas, tijeras Hay tinta marcas, huellas y barro en él.
2 Una foto de un pato, un pollito, un cachorro y un gatito.
Proceso de la actividad:
1, "Niños, un muñeco vino a visitar nuestra clase hoy. Aplaudámoslo y demosle la bienvenida". (La maestra muestra el ícono del muñeco)
Preguntas: (1) "¿Te gusta este muñequito?"
(2) "¿Entonces cómo está sucio?"
2. , entonces está muy sucio. Nadie juega con él y el maestro debería dejar de jugar con él.
¿Hay algo que podamos hacer para ayudarlo? "Piénsalo, ¿tienes alguna buena idea?"
2. Rendimiento en el sitio: los buenos amigos vienen a ayudar
1 "Tu método es realmente bueno, pero existe". Aquí hay un grupo de buenos amigos". Los amigos también tienen buenos métodos. ¿Deberíamos escuchar sus métodos? Mira, ¿quién está aquí?"
La maestra sacó el tocado del patito y preguntó: "¿Cuál es el ¿Cómo se llama el patito?”, Ga, Ga."
La maestra mostró el tocado de la gallina y preguntó: "¿Cómo se llama la gallina?" El niño respondió: "Ji, Ji, Ji".
La maestra mostró el casco del cachorro y preguntó: "¿Qué le pasa al cachorro?"
¿Llámalo? El niño respondió: "Guau guau, guau guau".
La maestra mostró el tocado del gatito y preguntó: "¿Cómo se llama el gatito?" El niño respondió: "Miau, miau, miau". p>
2. "Todos vienen a ayudar a este pequeño bebé". La maestra leyó en este momento una canción infantil:
"El patito cuac cuac, cuac cuac, cuac cuac, cuac cuac , cuac cuac, cuac cuac, cuac cuac "(La maestra mostró una imagen de clavos)
"El pollo croó y me pidió que me limpiara la nariz." (La maestra mostró una imagen de una nariz que moqueaba). )
"El cachorro ladró y me pidió que me cambiara de ropa. ” (Foto de la maestra mostrando ropa limpia)
“El gatito maulló y maulló, y me pidió que me lavara la cara .” (Foto de la carita de bebé de la maestra)
3. “Ah, mira, a los animalitos se les ha ocurrido una buena idea. ¿Te gusta el bebé limpio? Felicitémoslo por su amor por la limpieza. Todos están felices. "
En tercer lugar, aprecia el poema por completo
1" La maestra compuso una canción infantil y contó lo que acababa de pasar. El título de la canción infantil es "Niños". "Amo la limpieza". Veamos el tema juntos "
2. "Ahora la maestra leerá una canción infantil. "
La maestra leyó la canción infantil por completo y realizó los movimientos mientras leía. Cuando haya movimientos, hable un poco más lento para que a los niños les resulte más fácil seguir los movimientos.
4. Juego de lenguaje: La muñequita se vuelve limpia
1. "Ahora, la maestra quiere que actúes conmigo, ¿de acuerdo? Por favor, haz el papel de la muñequita y la maestra jugará ¿Cómo están, buenos amigos?"
2. "Mírense muñecos sucios, están muy sucios."
(1) Maestra. El pato miró y dijo: "El patito llora..." El niño respondió: "Cuac, cuac, cuac, cuac". La maestra dijo: "Llámame..." Terminada la acción, el niño dijo: "Corta". tus uñas."
(2 ) La maestra mostró la gallina y dijo: "La gallina canta..." El niño continuó: "Jijijiji." La maestra hizo un gesto de limpiarse la nariz y dijo: "Llámame..." El niño siguió la acción y dijo: "Límpiate la nariz". "
(3) La maestra mostró al cachorro y dijo: "El cachorro ladra..." El niño Continuó: "Guau guau guau". La maestra hizo un gesto de cambiarse de ropa y dijo: "Llámame..." El niño siguió la acción y dijo: "Cámbiate de ropa".
( 4) La maestra mostró el gatito y dijo: "El gatito maúlla..." El niño entonces dijo: "Miau miau miau". La maestra hizo la acción de lavarse la cara y dijo: "Llámame... " El niño sigue la acción y dice: "Lávate la cara".
Durante las dos últimas frases, el maestro y el niño piensan juntos y realizan las acciones juntos. "A los niños les encanta limpiar, todos están felices".
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
1, "La actuación es realmente buena. Todos ustedes son niños limpios, para que los demás puede Si te gusta, al maestro le gustará. De lo contrario, nadie jugará con él."
2. "Ahora, bajemos y se lo mostremos a otros niños, ¿de acuerdo? >
3. El evento ha terminado.