Plan de lección temática para clases pequeñas de jardín de infantes "Mi hogar"
Plan de lección 1 del tema del jardín de infantes "Mi casa" Objetivos de la actividad:
1 En el proceso de hablar, hablar y organizar cosas, los niños comprenderán y percibirán el baño, cocina y dormitorio Diferentes funciones.
2. Experimenta la alegría de ayudar a tu madre a hacer cosas y desarrolla el amor de tus hijos por su madre.
3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
Preparación de actividad:
Proyecto "Baño, Dormitorio y Cocina", crear escenas y vídeos de baños, cocinas y dormitorios.
Proceso de actividad:
Primero, eche un vistazo.
¿Qué niño está dispuesto a contarle a su maestro y buenos amigos cuántas casas tiene su familia? ¿Dónde comes, te lavas las manos, duermes?
1. Los niños hablan entre sí.
2. Por favor, hable sobre niños individuales.
Resulta que la casa del niño tiene baño, dormitorio y cocina, y la casa del maestro también tiene baño, cocina y dormitorio. ¿Quieres ver la casa del profesor?
En segundo lugar, reproduce el vídeo
Baño, dormitorio, cocina. Haga preguntas por separado: ¿Qué es este lugar? ¿Dónde lo viste? ¿De qué sirve?
Resumen: Los niños simplemente miraron la cocina, el baño y el dormitorio de la casa del maestro y descubrieron que estas tres habitaciones son diferentes y los elementos que contienen también son diferentes.
En tercer lugar, limpiar
1. Hoy la madre de la casa de muñecas está limpiando. Su madre sacó todo lo que había en el baño, el dormitorio y la cocina afuera para lavarlo y secarlo. Estaba muy cansada después de hacer tantas cosas sola y quería pedirles a los niños que la ayudaran a limpiar.
2. Ayudar a mi madre a llevar los artículos de la cocina a la cocina; entregar los artículos del baño al baño y entregar los artículos del dormitorio al dormitorio; No envíes el equivocado.
3. Después de limpiar, vamos a echar un vistazo a la casa que ayudamos a mamá a limpiar para ver si están bien.
Cuarto, compartir y comunicar
Los niños han hecho muchas cosas por sus madres. Ahora la madre pidió a los niños que regresaran rápidamente a sus asientos para descansar y le dijo al niño que estaba a su lado qué cosas la había ayudado a organizar y dónde ponerlas hoy.
Mamá hoy está muy agradecida con los niños. Espero que los niños también puedan ayudar a su madre a organizar las cosas en casa cuando lleguen a casa, ¿vale?
Reflexión de la actividad:
Antes de implementar cada actividad, los profesores deben ponerse en el lugar de los niños y considerarlos. ¿Cuáles son sus características de edad? ¿Cuáles son los intereses candentes de sus hijos? Si realizamos actividades basadas en la situación real de los niños, creo que el efecto será bueno. En esta actividad, los niños hablan sobre sus propios hogares y, al ver sus propios hogares, pueden percibir y comprender plenamente las diferentes características de los baños, dormitorios y cocinas. Durante la operación práctica, los niños aprenden más sobre las diferentes funciones del baño, la cocina y el dormitorio. Durante la operación, los niños también experimentaron la alegría de ayudar a su madre y desarrollaron un amor por ella.
Plan de lección 2 del tema de clase pequeña del jardín de infantes "Mi hogar" Actividad 1 Hogar encantador
Propósitos de enseñanza:
Principalmente para que los niños comprendan algunos suministros básicos de la vida. , interesado en las cosas que te rodean.
2. Que los niños conozcan el concepto de números y aprendan a comparar tallas y alturas.
3. Deje que los niños desarrollen sus habilidades prácticas y se interesen en actividades artísticas como la pintura y la artesanía.
Preparación didáctica: una pelota grande, una pelota pequeña, una persona y una hoja de papel blanco. Una caja de bolígrafos de colores y cinta adhesiva. Un tubo de papel alto y bajo y un rotafolio.
Proceso de enseñanza:
1. Actividades de diálogo: Muestre el rotafolio y deje que los niños hablen sobre su casa, el propósito de cada habitación y lo que hay en su casa.
2. Combinado con las necesidades diarias en casa, aprende a contar hasta 5 y a comparar tallas y alturas. La maestra muestra las pelotas grandes y pequeñas y pregunta a los niños cuál es más grande y cuál es más pequeña. Luego, la maestra muestra el tubo de papel de altura y pregunta a los niños cuál es más alto y cuál es más bajo. Los maestros también pueden comparar a los niños con los maestros, preguntando si el niño es más alto que el maestro o el niño, y preguntando al padre o a la madre quién es más alto.
3. Deja que los niños escuchen música y hagan dibujos.
4. Como tarea, dejar que los niños hagan los deberes con libros y busquen cosas para sus padres.
5.
Actividad 2 Foto de familia
Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a sentir la calidez y la felicidad de una gran familia y comprender que los miembros de la familia deben preocuparse y respetarse. entre sí.
2. Guíe a los niños para que comprendan los títulos y las relaciones de los miembros de la familia.
Preparación de la actividad: Se pide a los padres que cooperen para tomar fotografías familiares y decorar el tablero de exhibición "Familia Feliz".
Proceso de la actividad
1. Invita a los niños a ver el cartel "Familia feliz" de forma gratuita.
Hijos, cada uno de nosotros tiene un hogar feliz y cálido. ¿Qué es el hogar? (Ensayo sobre mirar atrás en casa)
Aquí hay muchas familias felices. Miremos libremente y veamos si comprendes a estas familias.
2. El niño se lo cuenta a su familia.
Acabas de ver nuestro cartel publicitario "Familia Feliz". ¿A quién viste? ¿Puedes hablar de esas personas de tu propia familia? ¿Puedo darme tu nombre? Normalmente, cuando presentamos a amigos o familiares, debemos hacerlo en función de su edad. Si el abuelo es el mayor, presentemos primero a los abuelos, luego a los padres y finalmente nos presentamos nosotros mismos.
¿Quién es el más alto de tu familia? ¿Quién es el más bajo? (Señalando la foto)
3. Cuenta el cuento "Feliz Día".
(1)¿Cómo se llama la historia?
(2) ¿Dónde viven el abuelo Conejo y la abuela Conejo? ¿Por qué están tan felices hoy?
(3) La abuela Coneja va a recoger setas. ¿Qué dijo el conejito?
Baby Bunny sabe respetar a sus abuelos. Sabe que sus abuelos son mayores y tienen dificultades para moverse, por eso toma la iniciativa de ayudarlos. Los niños también debemos aprender de ellos, visitar a nuestros abuelos con frecuencia, escucharlos, preocuparnos por ellos y ayudarlos a hacer lo que podamos.
Actividad 3: Mi buena madre.
Objetivos de la actividad:
1. Junto con el Festival del 8 de marzo, guiar a los niños para que comprendan el arduo trabajo que sus madres han puesto en el crecimiento de sus hijos, para que los niños puedan desarrollar el amor por sus hijos. madres.
2. Cultivar las habilidades de expresión oral de los niños.
3. Ayudar a los niños a comprender su propio proceso de crecimiento y saber que el 8 de marzo pueden agradecer a sus madres con palabras sencillas.
Preparación de la actividad:
1. Invita a mamá al jardín para celebrar el Día de la Mujer.
2. Cinta de la canción "Mi Buena Madre"
Proceso de la actividad:
1. Organiza a los niños para que se sienten y el maestro invita a dos o más. tres padres para hablar sobre el proceso de crecimiento de sus hijos, cosas interesantes, etc. , permita que los niños comprendan el arduo trabajo que sus madres han realizado para su propio crecimiento.
2. La maestra presenta brevemente el origen del Día de la Mujer, guía a los niños para que comprendan que el Día de la Mujer es un día festivo para las madres e inspira a los niños a besar a sus madres y darles las gracias, como por ejemplo “ Gracias mamá por tu arduo trabajo”.
3. Juego: Amo a mi madre.
Deje que el niño y la madre se sienten espalda con espalda y haga preguntas al maestro, como por ejemplo: ¿Qué fruta le gusta más a la madre? Deje que la madre lo escriba primero y luego que el niño lo diga para ver si es coherente. El que tenga la respuesta correcta es el ganador. (Deje que la madre escriba primero. El niño está hablando)
4. La interpretación de la canción "My Good Mother".
Actividad 4: Amo a mis padres.
(1) Objetivos de la actividad:
1. Aprender a presentar a tus padres a tus compañeros y sentir su amor por ti.
2. Me gustan mis padres.
(2) Preparación de la actividad:
1. Deje que los niños recojan una prenda de vestir o herramientas relacionadas con el trabajo de sus padres y organicen una columna de fotografías familiares.
2. Los padres presentan a sus hijos sus nombres, trabajos, direcciones y números de teléfono con antelación.
3. Prepara el cartel educativo "Actividades sociales: Tengo una familia feliz".
(3) Proceso de la actividad:
1. Muestre el rotafolio y deje que los niños observen. Planteando la pregunta: ¿Quién es la persona de la imagen? ¿Quién está en tu familia? ¿Qué hacen? ¿Los amas?
2. Deje que los niños vean el "retrato familiar" y guíelos para que presenten a sus padres a sus compañeros.
3. Espectáculo de imitación de mamá y papá: Deje que los niños usen la ropa de sus padres e imiten a sus padres. Pida a sus compañeros que adivinen lo que hacen. Los profesores pueden realizar vídeos para niños.
Juego de Música: El Regalo del Amor
(1) Objetivos de la actividad:
1. Aprender a leer canciones infantiles de forma rítmica.
2. Di lo que sientes por tu madre y trata de expresarle tu gratitud de diferentes maneras.
(2) Preparación de la actividad: canción infantil “Banco”, crayones, papel de dibujo, tijeras.
(3) Puntos de orientación:
1. Los profesores introducen actividades en forma de conversaciones y preguntas.
Pregúntale al niño: Mamá normalmente nos cuida. ¿Cómo deberíamos hablar con ella?
2. La maestra comenta con los niños cómo expresar agradecimiento a su madre.
3. Enseñar a los niños a leer la canción infantil “Bancocito”.
4. Comenta con los niños: Además de dar regalos para agradecer a mamá, ¿qué más podemos hacer? (Por ejemplo, golpear la espalda, ayudar a cargar cosas...) Pide al niño que se vaya a casa. Además de dar regalos a sus padres, también ayudan a sus padres y abuelos a golpearse la espalda o hacer otras cosas.
5. Ayude a los niños a dibujar libremente en un papel. La maestra ayudará a los niños a escribir palabras dulces para sus madres y dárselas a sus madres cuando lleguen a casa.
Actividad 5: Disfrazarse en familia.
1. Objetivos de la actividad
1. Decorar creativamente el ambiente del hogar en el juego.
2. Disfruta el proceso de jugar a mamá y papá.
3. Sentir e imaginar las escenas de la vida familiar expresadas por la música.
2. Preparación de la actividad
1. La cinta de audio y la grabadora de la canción "The Performer".
2. Algunos artículos del hogar.
3. Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños a escuchar música e imaginar las escenas de la vida familiar expresadas por la música.
2. Maestros y niños * * * juegan juntos el juego de "fingir ser una familia" y sienten juntos la dulzura de la familia.
3. Comenta con tus hijos: Si quieres convertir tu zona de juegos en un hogar, ¿qué deberías tener?
4. Recoge objetos con tus hijos, como telas, cartones, ropa, vajillas, muebles, etc.
5. Aprovecha el tiempo de actividad del área para convertir el área de juego en un hogar.
6. Los profesores confeccionan tocados para animar a los niños a participar en juegos familiares en la zona de juegos.
Actividad 6 Mira lo capaz que soy.
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el deseo de los niños de ayudar activamente a sus familias.
2. Orientar a los niños para que aprendan a hacer cosas dentro de sus capacidades.
Preparación de la actividad: cuatro fotografías, dos insignias del día y un pañuelo viejo para cada persona.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. Los niños ingresan a la sala de actividades con la música.
2. Maestra: "Niños, el año nuevo ha pasado y nosotros somos un año mayores. ¡Este es el Año del Gallo y hemos crecido! Podemos hacer muchas cosas para ayudar a nuestros padres. !"
2. Parte básica
1 >Mira, soy realmente capaz.
1. Maestra: "Niños, ¿qué están haciendo para ayudar a su mamá en casa?"
2. . Piénsalo. ¿Qué pueden hacer nuestros hijos mayores para ayudar a nuestras madres? (Guía a los niños a pensar en lo que pueden hacer)"
3. Maestra: "Hija, puedes ser genial, puedes serlo. el pequeño para tus padres. ¡Creo que tus padres deben estar felices de tenerte como ayudante! Si no lo crees, mira a la familia de Xiaohong. Maestro: "Xiaohong es como tú en casa. ¡ella también es una pequeña ayudante para mamá y papá! (Muestre la imagen) ¡Mira, quién es la pequeña ayudante de Xiaohong en casa?"
2. Niños Puedes observar y hablar libremente sobre de quién ha sido la pequeña ayudante Xiaohong. y qué tipo de ayuda ha ayudado. y la reacción de la persona que recibe ayuda. Y expresar lo que dijo el niño en forma de frases.
3. El maestro demuestra la recitación de la canción infantil "Little Helper" y guía a los niños para que aprendan la canción infantil "Little Helper".
(3) Dominar repetidamente canciones infantiles en forma de juegos
1 Formato de diálogo profesor-alumno:
Abuelo (), quiero (). Abuela (), quiero ().
Mamá(), quiero(). Papá (), lo haré ().
Todos () yo. Soy de mi ciudad natal ().
2. Formato de diálogo masculino y femenino: por ejemplo, dos grupos de concursantes, un grupo de concursantes habla la primera mitad de la oración y el otro grupo habla la segunda mitad de la oración.
Mira lo capaz que soy.
1. Maestro: "¡Nuestros niños son geniales! ¡Puedo ser una pequeña ayuda para mis padres y abuelos en casa, y ya no seré un pequeño emperador! ¿Qué deben hacer los niños pequeños? ¿Qué puedes hacer tú? ¿Qué hacer por el maestro? (Guía a los niños para que hablen activamente y se esfuercen por ser los pequeños maestros de la clase, no los grandes vagos de la clase".
2. Elogie a los niños que se desempeñan bien entre semana , animar a los niños a aprender de ellos y establecer valores de clase El sistema estudiantil diario anima a los niños a participar activamente en la gestión de varios sistemas de clases
Tercero, la parte de conclusión
1. Maestra: "Niños, lo aprendí jugando juegos juntos hoy. Los niños de nuestra clase son geniales. ¡Hace mucho que dejaron de ser pequeños emperadores y se han convertido en sus propios pequeños maestros! (Pulgares arriba)"
2. Maestra: "Parece que tengo que hacerlo. Trabajar más duro y aprender más habilidades. ¡También quiero ser mi propio pequeño maestro! Sí, veo que los juguetes grandes de afuera están sucios y quiero ayudar a los niños a jugar. felizmente! ——¿Cuándo podré terminar de limpiar tantos juguetes? ¿Qué debo hacer si mi hijo obtiene una calificación de cuatro? Se recomienda que los padres aprendan nuevas habilidades para la vida en función de la situación real de sus hijos.
Actividad 7 Soy tan lindo
Proceso de actividad
1 Echa un vistazo
(1) Encuentra amigos: guía el. niños para hablar sobre cómo encontrar amigos ¿Qué más puedes ver con tus ojos?
(2) Discusión: Cómo proteger tus ojos correctamente
2. >
(1) Proporcione equipos. Frascos de perfume, vinagre, té, etc. Deje que los niños huelan y digan qué hay en el frasco. Anímelos a hablar sobre qué otros olores pueden oler basándose en sus propias experiencias de vida.
( 2) La maestra cuenta la historia de la nariz de Qiqi
3. Gusto
(1) Guíe a los niños para que se observen unos a otros y vean qué. está en la boca.
(2) Invite a los niños a probar el azúcar y la sal respectivamente y hablen sobre sus respectivos gustos. Sienten que sus lenguas pueden saborear y sus dientes pueden masticar los alimentos. p>(3) Inspira a los niños a hablar sobre sus propias experiencias. ¿Qué puede hacer tu boca?
(4) Discusión: Cómo proteger tu boca
4. >
(1) Deje que los niños escuchen los sonidos de gongs y tambores, el rugido de los aviones, etc. Póngalo en la grabadora y hable sobre los sonidos que escuchan.
(2) Juego. : Susurro
(3) Profesores y estudiantes discuten entre sí: Cómo proteger tus oídos
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