Plan de lección de alta calidad para "El bosque en la puerta del campus"
Interpretación del libro de texto
Se trata de un poema lírico que describe la vida inocente de la infancia. El poema está dividido en cinco secciones, con una dicción concisa y un ritmo armonioso, lo que lo hace adecuado para que los estudiantes lo reciten.
Rodeando el bosque a la entrada del campus, el poeta describió escenas conmovedoras de la vida universitaria de su infancia. Algunas de estas escenas son abstractas, como "escuchamos el suave aliento de las hojas verdes", "escuchamos el estallido silencioso de los jóvenes brotes de bambú desde el centro de la tierra". Estas son escenas que han sido influenciadas por la imaginación y. Puede despertar el ensueño infinito de la gente. Algunas de las escenas son específicas y son representaciones reales de la vida infantil, como "escribir poesía", "concebir prosa", "recoger setas", "atrapar mariposas", etc., que pueden inspirar a los estudiantes a pensar en su inocente e ideal. La vida en el campus produce llantos emocionales.
Objetivos de enseñanza
1. Comprender y dominar 1 palabra nueva en esta lección, escribir 8 caracteres chinos correctamente, comprender las palabras nuevas del texto con la ayuda de un diccionario o del contexto. y acumularlos de forma independiente.
2. Leer y recitar poesía de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender el contenido del poema, sentir la concepción artística del poema y experimentar la inocencia y la felicidad de la vida universitaria en la infancia.
4. Guiar a los estudiantes para que aprecien la belleza del ritmo, la concepción artística y la dicción de la poesía, y promover la mejora de la alfabetización china de los estudiantes.
Enseñanza de puntos clave
1. Leer y escribir palabras nuevas correctamente y comprender el significado de las palabras clave.
2. Siente la inocencia y la felicidad de la vida universitaria en la infancia. Leer poesía con emoción.
Dificultades didácticas
Personalizar la comprensión de la poesía en conexión con la realidad de la vida para lograr resonancia emocional.
Preparación para la enseñanza
Recopilación de información
Wang Yizhen, nacido en 1947, es del condado de Dongping, provincia de Shandong. Editor jefe de "Youth Monthly" y miembro de la Asociación de Escritores Chinos. Comenzó a publicar obras en 1975. Escribe principalmente poesía infantil, pero también escribe cuentos de hadas y cuentos infantiles. Ha publicado una colección de canciones infantiles "Canciones en la cuna", una colección de poemas infantiles "Muñecas de viento de otoño", "Un ramo de poemas para estudiantes de secundaria", "Poemas para niños y niñas", etc.
Métodos de enseñanza
Comprender mientras se lee y luego utilizar la comprensión para guiar la lectura. Guíe a los estudiantes para que utilicen diferentes métodos para comprender el texto: escuchar, mirar, pensar, leer, etc.
Horas lectivas]
2 lecciones
Primera lección
Objetivos didácticos
1. Comprender y dominar There Si hay un carácter nuevo en esta lección, escriba 8 caracteres chinos correctamente, use el diccionario o el contexto para comprender los nuevos caracteres y las nuevas palabras del texto y acumulelos de forma independiente.
2. Leer poesía de forma correcta, fluida y emotiva.
Enfoque de enseñanza]
Leer y escribir palabras nuevas correctamente y comprender el significado de las palabras clave.
Métodos de enseñanza
Lleve a los estudiantes a leer poemas y guíelos para que utilicen métodos como escuchar, observar, pensar y leer para leer los poemas y comprender la idea principal.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la conversación
La escuela es nuestra otra casa, donde sentimos la alegría de crecer. En el campus, a veces disfrutamos del éxito y otras veces nos encontramos con el fracaso. A medida que crecemos, lloramos y reímos. Entre llantos y risas, ideales y creencias silenciosamente brotan en nuestros corazones. El campus es la cuna de nuestros recuerdos de infancia. Hoy abordaremos "El bosque a las puertas del campus" y revisaremos cada parte de nuestra vida en el campus junto con el texto.
Escribiendo en la pizarra: El bosque a la puerta del campus
Guía de preguntas de lectura.
2. Primera lectura del texto, percepción global
1. Lectura modelo del texto
Requisitos: Escuchar con claridad la pronunciación de palabras nuevas y polifónicas. palabras de los poemas y luego usa las tuyas propias. Las palabras describen el sentimiento general del poema.
2. Los estudiantes leen poemas libremente y aprenden nuevas palabras.
Requisito: Leer el poema de forma exhaustiva y precisa.
3. Inspección y retroalimentación
(1) Muestra las nuevas palabras y léelas por su nombre.
(2) Proporcione orientación con tarjetas de palabras y utilice palabras clave para ampliar las oraciones.
4. Leer poemas por su nombre.
Lee tus poemas favoritos y cuéntanos cómo te sientes después de leerlos. ¿Cómo quieres leerlos en voz alta?
(1) Nos gusta escuchar tranquilamente en el bosque, escuchando. a los misteriosos y misteriosos sonidos interesantes
Orientación: Estas dos líneas de poesía revelan la curiosidad de los niños sobre la naturaleza y su deseo de explorar los misterios de la naturaleza. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta sentimientos curiosos y misteriosos.
(2) Escuchamos la suave respiración de las hojas verdes y escuchamos el estallido silencioso de los jóvenes brotes de bambú desde el centro de la tierra
Orientación: Estos dos Los versos de poesía expresan la fantasía poética de los niños. Las hojas verdes y los brotes jóvenes adquieren características humanas, y todo esto sucede en silencio. Al leer en voz alta, se debe guiar a los estudiantes para que lean de manera ligera y elegante.
(3) Escuchamos el canto de la alondra que cae de las hojas, y escuchamos el claro y encantador llamado de las hormigas
Orientación: En estos dos versos del poema , el canto de la alondra se vuelve tangible, es algo tan maravilloso que los cantos se deslicen de las hojas. Las hormigas, como las personas, tocan la trompeta mientras trabajan y viven felices en colectivo. Estas imaginaciones inocentes deberían guiar a los estudiantes a leer bellamente y revelar la alegría y la felicidad de los niños que exploran la naturaleza.
(4) Me gusta escribir poesía en el bosque, y a ti te gusta componer prosa en el bosque; admiras el ritmo armonioso de mi poesía, y yo admiro el encanto contenido en tu prosa.
A menudo recogemos cestas de setas en el bosque y llevamos deliciosos manjares a los conejos criados en el grupo de biología; a menudo atrapamos coloridas mariposas en el bosque y las llevamos a nuestro laboratorio.
Orientación: estos dos poemas representan escenas maravillosas de las actividades del campus y guían a los estudiantes a leer en voz alta la alegría de las actividades.
(5) Los bosques a la entrada del campus son la cuna de la infancia. Cada árbol y hierba están llenos de calidez. Allí están nuestras risas infantiles y nuestras lágrimas sinceras. adultos mañana, no nos desilusionaremos, esa inocencia se perderá.
Orientación: este poema debe leer en voz alta los verdaderos sentimientos del niño y la calidez, la felicidad y la inocencia en la vida universitaria infantil.
3. Escritura guiada
1. Guíe a los estudiantes para que observen los caracteres chinos:
¿Qué encontraron? ¿Cómo van a recordar estos caracteres chinos? la estructura de los fonogramas, los patrones de palabras y el dominio de ciertos métodos para memorizarlos.
2. Observa la estructura de los caracteres chinos.
3. Demostración:
Yun: La palabra "Yun" tiene muchos trazos. Tenga en cuenta que las partes izquierda y derecha de la parte inferior están escritas de manera más compacta y los trazos son. espaciados uniformemente.
Feed: Se debe distinguir la pronunciación y los glifos de "feed", "ci" y "si".
4. Pida a los estudiantes que realicen una demostración.
5.Guía de práctica.
4. Tarea
1. Copiar palabras para formar palabras y copiar palabras.
2. Recopila poemas sobre la vida en el campus.
Segunda lección
Objetivos didácticos
1. Comprender el contenido del poema, percibir la concepción artística del poema y experimentar la inocencia y la felicidad de la infancia. vida en el campus.
2. Guiar a los estudiantes para que aprecien la belleza del ritmo, la concepción artística y la dicción de la poesía, y promover la mejora de la alfabetización china de los estudiantes.
Enfoque docente
1. Comprender correctamente el significado de las palabras clave.
2. Siente la inocencia y la felicidad de la vida universitaria en la infancia. Leer poesía con emoción.
Dificultades en la enseñanza
Comprensión personalizada de la poesía en conexión con la realidad de la vida para lograr resonancia emocional.
Proceso de enseñanza
1. Introducción al repaso
1. Repaso de palabras
Ven a escuchar los misteriosos ejemplares cayendo, armonía, admiración. por la suave cuna y calidez
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2. Reseña: ¿Qué hay en el bosque en la puerta del campus? ¿Qué estamos haciendo allí?
Escritura en la pizarra: Voces misteriosas y huellas de la infancia
2. Reflexiones Concepción artística de la poesía, lectura guiada
1. Explorar el texto, ¿qué secciones describen los sonidos misteriosos en el bosque? los bosques.
2. Aprendizaje cooperativo: lee la sección que te guste, comparte tus sentimientos en un grupo de cuatro y luego, con valentía, lee tus ideas a otros estudiantes del grupo.
3. Retroalimentación y comunicación:
(1) Proporcionar orientación sobre la comprensión y lectura en voz alta de las secciones 1 y 2 del texto.
A. Nombra a los alumnos que han estudiado los apartados 1 y 2 del texto.
B. ¿Qué sonidos hay en el bosque? ¿Cómo son esos sonidos? ¿El suave respirar de las hojas?, ¿los tiernos brotes de bambú que brotan del centro de la tierra?, el canto de la alondra, y el canto de las hormigas? ¿Cuáles son los sonidos reales? ¿Cuáles son los sonidos imaginarios?
Resumen: ?Las hojas respiran suavemente? ¿Hace que las hojas se hayan vuelto pensantes? hace que la gente se llene de curiosidad; los jóvenes brotes de bambú anhelan la luz, superan muchas dificultades, explotan la vitalidad y "explotan desde el centro de la tierra", lo que hace que la gente se llene de asombro; Hermoso y nítido, haciendo que la gente sienta la belleza de la vida. El limpio "canto" de las hormigas muestra la alegría de crecer en la vida colectiva. Los niños crecen con estos sonidos.
C. ¿Qué pareces ver cuando escuchas estos sonidos? ¿En qué piensas?
D. Lee los poemas relevantes con aprecio.
E. Orientar la lectura de los apartados 1 y 2.
(2) Proporcionar orientación para la comprensión y lectura de las secciones 3 y 4 del texto.
A. Lea las secciones 3 y 4 por su nombre.
B. Pensamiento: ¿Qué actividades realizamos en el bosque en la entrada del campus?
C. ¿Qué sentirás durante estas actividades?
> Resumen: Escribimos poemas y concebimos prosa en el bosque, nos animamos unos a otros, crecemos juntos y disfrutamos de la alegría del éxito; recogemos setas y atrapamos mariposas de colores y sentimos la vida de la infancia. Sentimos la belleza, la inocencia y la alegría de la vida en el campus durante las actividades.
D. Lee los apartados 3 y 4 con emoción y en un tono alegre y satisfecho.
4. Sublimar las emociones y guiar la creación
(1) ¿Qué más sucede en la vida en el campus?
(2) Ver videos de la vida en el campus de los estudiantes.
(3) Orientar la creación:
_________ en el campus,
Nosotros ________,
Nosotros ________,
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Nosotros ________,
Nosotros ________.
3. Sublima las emociones y resume el texto completo
1. ¿Qué tipo de sentimientos te deja la vida en el campus?
2. Muestra la Sección 5, Sentimientos leídos. versículo 5 en voz alta y cuéntanos lo que entiendes
3. ¿Puede este versículo expresar todos tus sentimientos sobre la vida escolar? ¿Qué más quieres decir?
Continúa creando:
El campus es la cuna de la infancia,
El campus lo es.
4. Resumen: Los bosques a las puertas del campus son la cuna de la infancia, de donde nacen los sueños más inocentes de los niños. El campus es nuestro otro hogar, donde brotan nuestros elevados ideales. Recordemos este momento maravilloso y extendamos nuestras alas y volemos desde aquí.
4. Deberes.
1. Recitar poesía.
2. Continúe completando el poema.
Diseño de pizarra:
El bosque en la puerta del campus
Sonidos misteriosos Actividades interesantes
La cuna de la infancia