Cómo recitar cientos de apellidos en primer grado

Cómo recitar cientos de apellidos familiares en primer grado

Cómo recitar cientos de apellidos familiares en primer grado Los estudiantes de primer grado tienen una mentalidad más lúdica, por lo que memorizar tranquilamente puede ser una tarea. Se considera que no pueden quedarse quietos en vivo, entonces, ¿qué tipo de técnicas pueden ayudarlos a recitar con soltura? Hablemos de cómo recitar cientos de apellidos familiares en primer grado Espero que te sea de ayuda Cómo recitar cientos de apellidos familiares en primer grado 1

Primero tenemos que sacar el libro de. cientos de apellidos familiares, y luego escribiremos el libro de cientos de apellidos familiares Ábrelo y divide los apellidos en 36 líneas de principio a fin.

En el segundo paso, tomamos un bolígrafo e hicimos 36 números encima del apellido 100 en ganchos y los pegamos en nuestra pared con los primeros 36 caracteres.

Deberíamos pensar en el método de memoria de historias en serie y luego deberíamos usar el idioma local que más nos convenga para recordar y transcodificar fácilmente.

Necesitamos profundizar nuestra memoria y luego usar nuestra imaginación para asociar la correspondencia entre cientos de apellidos en nuestro método de memoria en serie.

Resumen

1. Divide los apellidos en 36 líneas.

2. Utiliza el método de la memoria en tu propio idioma.

3. Memoria de posicionamiento.

Notas

El efecto es mejor si nos lo ponemos boca arriba por la mañana.

No quiero memorizar de memoria, quiero utilizar mis habilidades. Cómo recitar cientos de apellidos familiares en primer grado 2

Cómo lograr que los alumnos de primer grado reciten poemas antiguos rápidamente

Lo más común es que a los niños no les guste recitar poemas antiguos. Se siente como si recitamos trabalenguas. Hay muchas maneras de intentar cultivar su interés.

1. En un poema antiguo, la madre lee la primera frase, el niño lee la segunda frase, luego la madre lee la tercera frase y el niño lee la cuarta frase. Intercalar en este orden no sólo aumenta el interés de los niños por leer y memorizar, sino que también es muy eficaz. Los profesores pueden utilizar el mismo principio.

2. Haz movimientos para memorizar poemas antiguos. Solo muéstrales algunos movimientos. Dales algunas pistas basadas en la historia y la recordarán rápidamente

3. Cuéntale la historia y haz un buen dibujo, agrégales muchas impresiones y poco a poco combina las pistas con los poemas y ellos lo recordará

4. La forma más directa es memorizarlo. Si no puedes recordarlo, te azotarán Jaja, no se recomienda cómo recitar cientos de apellidos. en primer grado 3

Métodos y técnicas para recitar textos

La buena memoria es la clave para aprender bien el chino, y la memoria de los niños debe entrenarse desde una edad temprana. Recitar textos con rapidez y precisión es una manifestación de la habilidad china. Los estudiantes con una gran capacidad de recitación generalmente tienen un buen sentido del lenguaje, una buena capacidad de comprensión y una gran capacidad de escritura. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, recitar textos es un método de enseñanza común para capacitar a los estudiantes. ' Habilidad china.

Durante las recientes clases en línea, algunos padres estaban muy angustiados y se quejaron conmigo en privado de que la capacidad de sus hijos para recitar textos era muy pobre y tomaba mucho tiempo cada vez, lo que afectaba física y mentalmente a los padres y a los niños. exhausto.

Un antiguo refrán dice: Si lees trescientos poemas Tang de memoria, podrás recitarlos incluso si no sabes recitarlos. Lo más importante a la hora de memorizar es leerlo detenidamente. Después de leer un texto varias veces, los niños con buena memoria lo memorizarán. Y los niños con mala memoria siguen siendo un desastre. Para este tipo de estudiantes, hablaré de algunos métodos sobre cómo guiar a los niños a recitar los textos del segundo semestre de primer grado y compartirlos con sus padres.

1. Guiar a los niños a imaginar y recitar textos basados ​​en las características de las cosas a través de imágenes, movimientos, sonidos, colores, etc., ajustarse a la psicología infantil y estimular el interés de los niños por recitar.

Los niños tienen una imaginación muy rica. Los padres cuidadosos descubrirán que cuando se comunican con sus hijos, sus cabecitas se llenan de ideas que son inimaginables para nosotros los adultos. Al recitar, debemos inducir la imaginación de los niños en función del contenido del texto e imaginar cada palabra y oración del texto en una imagen.

Por ejemplo, en la primera lección "Primavera, Verano, Otoño e Invierno", el texto tiene ocho palabras y ocho frases, divididas en cuatro grupos. Ocho palabras son fáciles de memorizar, pero ocho frases son relativamente difíciles. Entre las cuatro frases del primer grupo, "soplar, caer, descender, flotar" son todas palabras de acción y todas expresan la belleza de la naturaleza en función de las características de las cosas. Al recitar, guíe a los niños a imaginar: En primavera, el viento sopla suavemente, haciendo que la hierba se vuelva verde y las flores rojas.

En verano, las gotas de lluvia caían del cielo, caían sobre mi cabeza y mi mochila. En la mañana de otoño, la escarcha cayó sobre la hierba como un paracaídas y el hermanito de la hierba se convirtió en un abuelo de barba blanca. Nieva en invierno y los copos de nieve son tan traviesos que revolotean suavemente como plumas. A veces flotan hasta la nariz de los niños y otras veces flotan hasta las manos de la madre. Al comunicarse con su hijo sobre las cosas que le interesan e imaginarlas, seguramente las recordará rápidamente.

El segundo grupo de cortos "La hierba del estanque es verde, las flores de la montaña son rojas, los peces salen del agua y los pájaros entran en el bosque El niño". Le gusta dibujar, así que déjelo que lo memorice mientras dibuja. Puede recitar muchos textos y mejorar su memoria haciendo dibujos e imaginando.

2. Al encontrarse con canciones infantiles, los padres y los niños deben leerlas y recitarlas en diferentes roles, y coordinarse con gestos como aplaudir y chocar los cinco rítmicamente mientras memorizan. La interacción entre padres e hijos no solo satisface la naturaleza activa de los niños de primer grado, sino que también les permite lograr el propósito de recitar mientras aprenden felizmente.

Hay muchos textos de canciones infantiles en la unidad de alfabetización de primer grado, como "Canción de los apellidos". Los padres y los niños hacen y responden preguntas, aplaudiendo rítmicamente mientras preguntan. El niño aplaude al mismo tiempo que el padre mientras responde. Recita la lección "Charadas" y aplaude al mismo tiempo. Demostración: la madre recita "izquierda" y el niño recita "verde". madre Después de recitar la lección, los niños cambian de roles.

3. Recitar poemas utilizando métodos de canto, baile o estilo libre. No prestes atención al ritmo de las frases, simplemente deja que el niño las memorice en el tono que más le guste.

Por ejemplo, en la lección "Pensamientos nocturnos tranquilos", algunos niños están dispuestos a recitarlo sacudiendo la cabeza al estilo de un jardín de infantes. Al recitar "Little Pond", les envié a los niños un video de memorización del poema mientras realizaban movimientos y bailaban. A las niñas les gustó mucho esta forma de recitar el poema. Cantar poemas antiguos con música se está volviendo cada vez más popular entre los niños, y también es divertido recitarlos. Cuando los padres se topan con textos que requieren memorizar poemas, buscan en Internet recitaciones de los poemas y sus hijos los memorizan mientras cantan. a lo largo, que es a la vez educativo y entretenido.

A medida que se profundiza el estudio del texto, la extensión del texto se vuelve cada vez más larga y el contenido se vuelve cada vez más difícil. Al encontrarnos con este tipo de texto, debemos adoptar otros métodos de recitación adecuados para el. texto.

4. Capte las palabras y frases clave de cada párrafo natural del artículo y recítelas. Cuando su hijo esté leyendo, busque palabras y oraciones clave con él. Puedes marcarlo en un libro o anotarlo en un borrador. Una vez que el niño tenga un esquema, le resultará más fácil memorizarlo.

"No olvides al excavador de pozos" es un artículo narrativo que cuenta la historia del presidente Mao guiando a todos a cavar un pozo para resolver el problema de la escasez de agua en la aldea de Shazhouba. Mao está dedicado a la buena calidad de servir al pueblo por el bien del pueblo. Es un poco difícil para los niños de primer grado entrar en contacto con este tipo de temas, por lo que al recitar utilizan palabras clave para memorizar y recitar. El primer párrafo natural captura un personaje y dos ubicaciones, "Presidente Mao", "Ciudad de Ruijin" y "Shazhouba", el segundo párrafo natural captura dos sustantivos "bien" y "gente", y el tercer párrafo natural captura dos verbos "borrador " y " "Excavar", el cuarto párrafo natural se centra en "lápida de piedra" y "desaparecido". Después de captar estas palabras, déjeles volver al texto para memorizarlas y leerlas detenidamente. Será mucho más fácil seguir las imágenes al recitar.

Hay muchos textos que pueden adoptar este enfoque, por lo que no daré ejemplos uno por uno.

5. Para artículos que son demasiado largos en términos de palabras y tienen una historia más complicada, ¿cómo debemos guiarnos los padres? Para este tipo de texto, utilizamos un método de preguntas para guiar a los niños a recitar historias como. historias.

Este tipo de texto generalmente no requiere memorización, pero sí contar historias, por lo que es necesario diseñar una serie de preguntas basadas en la trama para inducir a los niños a contarlas. A continuación se toma como ejemplo "Pequeño Gallo y Patito":

Problemas con el diseño del primer y segundo párrafo natural: El gallito y el patito son buenos amigos. , y llegaron al pasto, ¿qué hizo el gallito? ¿Dónde está el patito?

El tercer párrafo natural: ¿De dónde vinieron otra vez qué le dijo el patito al gallito? ¿El gallito escuchó al patito?

El cuarto párrafo natural: ¿Cómo salvó el patito al gallito? p>

Los padres utilizan preguntas para guiar a sus hijos paso a paso y contarles historias. Una vez que el contenido sea familiar y se logre el propósito, no será aburrido para los niños aprender. Para este tipo de texto, los padres no deben aferrarse a las oraciones originales. Lo mejor es que los niños puedan utilizar un lenguaje vívido y movimientos corporales infantiles para interpretar la historia.

La memoria se entrena lentamente. Sólo excavando ampliamente y acumulando profundamente, la capacidad lingüística de los niños mejorará gradualmente. En la enseñanza de bajo nivel, la recitación es el punto clave. Incluso si el texto es largo, debes encontrar pasajes maravillosos para recitar. Por ejemplo, "Dragon Boat Rice Dumplings", este texto es la primera vez que los niños entran en contacto con nuestra cultura tradicional china: la comida. También hay una unidad especial en los grados superiores que habla sobre la cultura tradicional de mi país, que es la herencia de la cultura. Pedí a los niños que recitaran el segundo y tercer párrafo natural. Estos dos párrafos naturales describen los ingredientes y el sabor de las albóndigas de arroz de la abuela. Los propios niños han estado expuestos a ello en la vida y están más interesados ​​en memorizarlo. Por lo tanto, los padres no deben tener miedo de pedirles a sus hijos que reciten. Este es el período dorado de la memoria de los niños. Si no se les enseña en este momento, será en vano.

También hay muchas formas de recitar textos. Cuando los padres guían a sus hijos a recitar, pueden explorarlos lentamente según las características de sus hijos. En resumen, en el camino del aprendizaje del chino hay miles de personas y miles de métodos. Sólo el trabajo duro puede brindarle resultados satisfactorios.