Apuntes de la conferencia sobre "El sol es de todos"

En la propia actividad docente del profesorado, éste debe redactar apuntes que favorezcan la mejora del nivel docente y el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. Entonces, ¿cómo es un excelente guión para un curso de oratoria? A continuación se muestran las notas de la conferencia sobre "El sol es de todos" que recopilé cuidadosamente. Puede compartirlas. "El Sol es de Todos" Notas de la Conferencia 1

1. Materiales de la Conferencia

1. Breve Análisis de los Materiales Didácticos

"El Sol es de Todos" es un experimento en el plan de estudios de educación obligatoria. Hay un poema para niños en el séptimo grupo de textos del Volumen 6 del libro de texto. Todo el poema utiliza la personificación para tratar al sol como un amigo de los niños de todo el mundo. diferentes países en diferentes momentos del día. "El sol es de todos" significa "el mundo es de todos". Los niños de todo el mundo comparten el calor del sol, la paz mundial y la tranquilidad social bajo un cielo azul. Aunque las palabras del poema son simples, la concepción artística entre líneas es profunda. Es un buen material didáctico para cultivar en los estudiantes el cuidado de los demás, el mundo y la paz, y para llevar a cabo una educación humanística. El propósito de seleccionar este texto es, en primer lugar, comprender que sólo cuando las personas de todo el mundo vivan en armonía y fortalezcan la confianza y la comprensión, la humanidad podrá tener un mañana mejor; en segundo lugar, es apreciar el método de escritura antropomórfica de la poesía;

2. El contenido de esta clase está lleno del cuidado humanista del "compartir y la armonía". A partir de la comprensión de los materiales didácticos y el análisis de la situación de los estudiantes, posicioné el objetivo docente de. esta clase como:

Metas cognitivas: capaz de reconocer 2 caracteres nuevos, escribir 4 caracteres nuevos y leer y escribir correctamente palabras como "红彤彤, 光夽, 梦梦" y otras palabras.

Objetivo de la habilidad: leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Objetivos emocionales: comprender el contenido del texto, experimentar la unidad y la amistad de niños de todo el mundo y sentir la atmósfera feliz de la poesía.

Enfoque de la enseñanza: sentir la belleza rítmica de la poesía y guiar a los estudiantes a leer y recitar poesía.

Dificultad docente: comprender el significado de la poesía.

2. Método de predicación

Desde la teoría de la poesía, podemos saber que el significado de la poesía es de lo más diverso y rico. Diferentes personas pueden leer diferentes significados y diferentes personas pueden leerlo desde diferentes ángulos. Por tanto, leer poesía requiere la experiencia más personalizada y la imaginación libre. Este diseño utiliza una variedad de métodos de lectura para comprender el contenido del texto, experimentar la unidad y la amistad de niños de todo el mundo y sentir la atmósfera feliz de la poesía. El método de aprendizaje está dominado por leer, sentir, analizar, asociar y crear poesía. La belleza musical única de la poesía guía a los estudiantes a sentir, comprender y sublimar su amor por el sol, y domina los métodos preliminares de creación de poesía, estimulando el aprendizaje de la poesía. El deseo chino y la poesía. Por lo tanto, adopto principalmente los siguientes métodos de enseñanza: enseñanza heurística, método de lectura compartida y método de demostración de material didáctico.

3. Método de conferencia

A lo largo de la clase, los estudiantes se concentran en la lectura y leen como base. Leen individualmente, leen entre ellos, leen en grupos, leen a buenos amigos. Elija su método de lectura favorito, etc., y sienta la belleza de los poemas en el sonido del libro.

IV.Procedimientos de enseñanza

1. Introducción a la pasión

1. Apreciar la canción "Seven Colors of Light"

2. el material didáctico: Cara sonriente del sol, saluda al hermoso sol. Profesores y alumnos *** hablan de sus sentimientos sobre el sol. Presenta el tema y escribe en la pizarra.

2. Guía la lectura intensiva de la primera y segunda sección para acumular insights

Estudia la primera sección

1. Maestro: Estudiantes, Los antiguos decían: La poesía es pintura. Un hermoso poema es una hermosa imagen. Así que tenemos que pensar en las imágenes mientras leemos e integrar las emociones generadas después de ver las imágenes en nuestro idioma. Definitivamente obtendremos nuevos beneficios en la lectura. Todos, pruébenlo y lean la primera sección.

(Lectura libre)

2. Leer y comentar por nombre

3. Maestro: Es un buen hábito que los estudiantes escuchen con atención. Luego, cuando leen, parece que ven. algo. ¿Ves la imagen?

4. Hay nubes blancas flotando en el cielo azul, ¡qué hermoso paisaje! (Haz clic en la imagen "Nubes Blancas") Cuando el sol se pone, el sol causa. cambios mágicos en las nubes blancas, mira! (Haz clic para ver la imagen "Red Sunset") Las nubes blancas se han convertido en? ¿Sabes lo que significa "Red Sunset" ahora? ¡Sí! ¿Quién puede leer el poema bellamente? (Muestra la primera sección) (¿Cómo lo lees?)

5. Hay nubes blancas flotando en el cielo azul. ¿No quieres detenerte y disfrutar? ¿Hermosos paisajes? Entonces "nubes blancas" deben leerse lentamente. Algunos. Ese atardecer es hermoso por su color rojo, así que "rojo" debe leerse nuevamente.

6. ¡Leamos el primero! sección maravillosamente juntos.

5. Resulta que las imágenes hermosas son versos hermosos, y los versos hermosos también se pueden convertir en imágenes hermosas. Mantengamos toda esta belleza en nuestra mente y tratemos de memorizar la primera. sección .

Estudia la segunda sección

1. Maestro: El sol no sólo nos trae el disfrute de la belleza, sino que también nos trae un cuidado infinito. . ¿Cosas buenas? Lea la segunda sección libremente y haga un dibujo con un bolígrafo.

2. Los estudiantes pueden leer el artículo libremente 3. Maestro: ¿Qué cosas buenas ha hecho el sol por nosotros? hablar sobre niños inteligentes? (Combinado con las respuestas de los estudiantes escritas en la pizarra: espolvorear --- flores, arrancar --- árboles pequeños, acompañar --- niños)

4. Maestro: ¿Qué haces? piensa en este párrafo? ¿Qué palabra o palabra es mejor usar?

5. Maestro: El sol rocía luz dorada sobre las flores. ¿Qué significa "espolvorear"? , disparar... ) ¿Por qué espolvorear? (De manera uniforme, ligeramente) Sí, qué sol tan suave y cuidadoso. Es por su sol que cada flor florece tan hermosamente.

6. Ella también puso la pequeña. unos. El árbol está arrancado. ¿Cómo entiendes este tirón? ¿Es porque el sol está tirando del árbol pequeño para hacerlo crecer?

(Significa que el sol está entregando nutrientes al pequeño? árbol, permitiéndole crecer rápidamente.

7. Lo más interesante es que el sol juega con nosotros ¿Quién ha estado en la playa? imágenes relevantes para emergencias. “Entonces veamos a los niños. ¿Qué hacemos habitualmente en la playa?”)

8. Entonces ustedes (ellos) debieron haber estado muy felices y alegres en ese momento, ¿no? Entonces, ¿puedes leer este estado de ánimo feliz?

9. Leer por nombre

10. Guía de lectura: ¿Qué tipo de expresión tienes cuando estás feliz (Leer con una sonrisa? )

11. Maestro: ¿Te gusta? ¿Qué sol? ¡Entonces expresa tu amor por el sol! Compara con tu compañero de escritorio para ver quién puede leer el amor por el sol.

12. Maestro: ¿Cuáles dos estudiantes están dispuestos a competir?

13. Maestro: Estudiantes, ¿han notado que hay un signo de puntuación aquí? Elipsis en la pizarra) ¿Qué significa aquí la "elipse"? (El sol ha hecho muchas cosas buenas) Gente inteligente, piensen en qué otras cosas buenas ha hecho el sol (Muestre patrones de oraciones relevantes: "Ella puso: - -" También debemos ser pequeños poetas y usar hermosos versos para alabar las cosas buenas que ha hecho como en el libro)

14. Los estudiantes practican la escritura y se comunican

15. Para nuestra clase el pequeño poeta aplaudió. (Ella envía cálidos rayos de sol a todo el mundo. ¡El sol hace que la primavera sea más brillante y hermosa! Hace que a los sauces les crezca un hermoso cabello verde, hace que la hierba sea más verde, hace que los árboles pequeños sean cada vez más altos y hace que el bosque ¡Es más hermoso, llena nuestras vidas de vitalidad!)

16. El sol ha hecho muchas cosas buenas, ¡recordemos las cosas buenas que ha hecho el sol también! sección

3. Estudia la experiencia emocional en las Secciones 3 y 4 y profundiza en el tema.

1. Maestro: Tai ha estado con nosotros todo el día y se va. ¿Quieres dejarlo?

2. Maestro: Regalémoslo y usémoslo. lo que nos gusta. Lea el tercer verso de la siguiente manera y lea su desgana (los estudiantes leen en voz alta libremente)

3. Maestro: ¡El sol está a punto de ponerse en la montaña occidental! ¿Va? Los estudiantes responden juntos: Va a ir a otro país mientras la gente duerme.

4. Profesor: La gente está durmiendo. ¿Cómo debemos leer a esta hora? (Guía para leer en voz alta) Estudiante: Suavemente, en silencio.

5. Profesor: Eso está muy bien. Hagámoslo de nuevo. (Evaluación inmediata: La lectura es muy buena en este momento.) El sol se va, ¿adónde va? ¿Qué va a hacer?

6. Maestra: Leamos la cuarta sección por roles. . Pensando: ¿Qué hacen allí los niños y las flores esperando el sol?

7. Maestro: Ellos también anhelan el sol. Extiende la luz dorada sobre las flores, levanta los árboles pequeños hacia lugares altos. y jugar con los niños... El sol no sólo ayuda Los árboles pequeños de nuestro país han ayudado a los árboles pequeños de nuestro país, y también han ayudado a los árboles pequeños de otros países... Hace que el sol que pertenece al El mundo entero pertenece a todos.

IV. Expansión

1. Maestro: Taiyang pronto viajará a otros países para acompañar a los niños extranjeros. Si tiene algo que decirles a los niños extranjeros, dígalo rápidamente y déjelo en manos de Taiyang. ¿Puedes traérnoslo?

Estudiante: ¡Hola, niños extranjeros! ¡Bienvenidos a China! Espero que podamos jugar juntos. Espero que podamos ser unidos y amigables entre nosotros...

2. Maestro: Los estudiantes son muy amables y todos tienen un hermoso deseo: Espero que la gente pueda unirse y vivir en amistad. y que el mundo siempre será pacífico. Sí, vivimos en el mismo mundo y tenemos el mismo sueño. Hagamos volar la paloma de la paz junto con los niños de todo el mundo, y dejemos que la paloma de la paz lleve la flor de la paz y la unidad a todos los rincones del mundo. Trabajemos juntos bajo el sol para crear un mundo más hermoso. *** Bendícenos juntos, integremos las bendiciones en nuestra lectura y leamos juntos el poema "El sol es de todos".

5. Tarea Supermercado

1. Quiero recitar este poema a mis padres.

2. Quiero dibujar este poema.

3. Me gustaría encontrar algunos poemas relacionados para leer fuera de clase.

4. También seré un pequeño poeta y escribiré un pequeño poema "El sol es de todos" Nota de lección 2

1. Análisis de situación académica:

Los estudiantes de esta clase tienen un buen efecto de compensación auditiva y cierta base lingüística. Los niños que escuchan sonidos son felices, los niños que aprenden a hablar son felices. Durante el proceso de enseñanza, los maestros y los estudiantes aprecian la música juntos y cantan canciones. Los niños comprenden las emociones del texto cuando experimentan la belleza de las imágenes y la música. y las ideas son más fáciles de captar. La base de conocimientos de los estudiantes se divide en varios niveles y la enseñanza se divide en categorías durante el aprendizaje: los estudiantes con una buena base de aprendizaje deben poder expresarse en expresiones orales y escritas en la formación oral y la expansión del conocimiento, mientras que los estudiantes con una base de aprendizaje débil solo se requiere que sean capaces de expresarse en el lenguaje hablado. Se requiere que cada estudiante lea y recite textos para resaltar las características de enseñanza de la clase oral y demostrar el desarrollo sostenible de los niños después del entrenamiento de rehabilitación del lenguaje.

2. Análisis de materiales didácticos:

1. Breve análisis de materiales didácticos

Esta lección es un poema infantil. El poema describe una escena próspera: las flores están salpicadas de la luz dorada del sol, pequeños árboles crecen bajo el sol y los niños juegan felices bajo el cálido sol. El poeta extrajo significado poético del fenómeno natural de "el sol sale por el este y se pone por el oeste" y consideró al sol como un amigo de todos los países. Se pone en las montañas occidentales y va a otros países, trayendo felicidad y esperanza. a niños de todo el mundo. "El sol es de todos" significa "el mundo es de todos".

El propósito de este texto es, en primer lugar, comprender que sólo fortaleciendo la confianza y el entendimiento entre las personas de todo el mundo la humanidad podrá tener un mañana mejor; en segundo lugar, comprender la forma de escribir poesía antropomórfica;

2. Objetivos didácticos:

(1) Ser capaz de reconocer 2 caracteres nuevos y escribir 4 caracteres nuevos. Leer y escribir correctamente y comprender palabras como "红彤彤, resplandor del atardecer, dormir", etc.

(2) Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

(3) Comprenda el contenido del texto, aprecie la unidad y la amistad de niños de todo el mundo y sienta la atmósfera feliz de la poesía.

3. Puntos clave y difíciles en la enseñanza:

El enfoque de la enseñanza es leer y recitar poesía, y guiar a los estudiantes para que sientan la atmósfera feliz de la poesía. La dificultad es comprender el significado del poema.

4. Esta lección se divide en dos períodos, y este es el segundo período.

3. Método de enseñanza de la conferencia:

Siga el principio de "tomar al maestro como líder y a los estudiantes como el cuerpo principal, percibir el todo mientras lee, obtener conocimientos mientras lee, cultivar el sentido del lenguaje mientras lee y recibir emociones mientras lee". Basado en el principio de enseñanza de "la influencia de los estudiantes", según las características de los estudiantes en la clase oral y los objetivos de enseñanza de esta lección, los métodos de enseñanza de esta lección son:

1. Crea una situación: utiliza la canción "Canción de los Siete Colores de Luz" para presentar la nueva lección, en un ambiente relajado y agradable, estimula el interés de los estudiantes por aprender e introduce de forma natural nuevos textos. .

2. Método de experiencia de lectura: durante toda la clase, los estudiantes se concentran en la lectura y leen en voz alta a través de la lectura libre, la lectura conjunta, la lectura modelo y otras formas de lectura, los estudiantes pueden ayudarlos a comprender el significado de los poemas. Belleza, mientras leo siento la belleza del sol poniéndose sobre las montañas, mientras leo siento las cosas buenas que el sol ha hecho por nosotros, mientras leo siento que el sol nos pertenece a todos y el mundo nos pertenece a todos nosotros.

3. Método de enseñanza intuitivo: el material didáctico desempeña el papel de demostración intuitiva y ayuda a superar las dificultades de los materiales didácticos.

4. Elaboración de medios didácticos: cursos.

5. Proceso de enseñanza:

1.Tutoría. Se tocó la canción "Canción de los siete colores de la luz" y profesores y estudiantes cantaron para crear una situación e introducir la pasión.

Lenguaje de transición: En la canción, el suegro Sun muestra una sonrisa roja brillante. Los niños crecen felices bajo el sol y crean un mundo colorido cuando crecen. El sol no es solo de ella. , el sol nos pertenece a todos. Hoy estudiaremos la Lección 25 "El Sol es de todos". Escribiendo en la pizarra: 25. El sol es de todos.

Utilice la música para presentar nuevas lecciones, experimente la belleza y el ritmo de la música, atraiga la atención de los estudiantes y luego utilice las letras de las canciones para presentar el texto de forma natural.

2. El profesor modela la lectura, los estudiantes leen el texto completo del poema libremente y obtienen una comprensión preliminar del texto.

Permita que los estudiantes lean poemas por primera vez y obtengan una comprensión general del significado del poema.

3. Lee el primer verso en voz alta, aprecia la poesía y experimenta la belleza del paisaje cuando se pone el sol.

(1) Muestra imágenes: desde las nubes blancas en el cielo hasta el atardecer rojo, puedes experimentar la escena cuando se pone el sol. Observe el significado de la imagen, lea la primera sección por su nombre, lea el ejemplo del maestro y léalo en su totalidad.

(2) Mantengamos un paisaje tan hermoso en nuestras mentes, ¿verdad? Intentemos memorizarlo todos.

Deje que los estudiantes sientan la belleza visual al apreciar las imágenes y conviértalas en hermosos poemas. Hay poemas en las pinturas y pinturas en los poemas. Pueden comprender el contenido del texto y convertirse en su propio lenguaje. La lectura modelo del maestro ha llevado la lectura de los estudiantes a un nuevo nivel, con orientación y conocimientos, la enseñanza se ha vuelto jerárquica.

4. Lee libremente la segunda sección, piensa en el problema y practica inglés oral.

(1) Pregunta: Observa atentamente los versos de la segunda sección y cuéntame ¿qué encontraste?

En los informes independientes de los estudiantes, entendieron que los versos utilizaban técnicas retóricas antropomorfas. .

(2) ¿En qué frase está escrito el segundo verso?

Sé que está escrito en torno a "cuántas cosas buenas hace el sol en un día", e imita las muchas cosas buenas que hace. Cosas que hace el sol. Para la formación oral en inglés, se pide a los estudiantes que escriban en la pizarra para difundir sus pensamientos.

(3) El profesor guía la lectura, y los alumnos miran las imágenes y recitan.

La expresión oral se basa en la observación y la comprensión, y se transforma del pensamiento en imágenes al pensamiento abstracto y luego al propio lenguaje, permitiendo a los estudiantes usar sus ojos, boca y manos para experimentar el aprendizaje, permitiendo a los estudiantes aprender de forma independiente, desarrollar la capacidad innovadora y de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.

4. Estudie las secciones tercera y cuarta, observe a los niños de diferentes países y países extranjeros, comprenda el contenido del texto, comprenda el significado del texto, revele el tema, sienta la atmósfera feliz del poema y experimente las hermosas emociones.

(1) El profesor guía la lectura y los estudiantes terminan de leer las lecciones tercera y cuarta y obtienen una comprensión general del texto.

(2) La maestra preguntó: ¿Te acuestas cuando el sol se pone por el oeste?

Los estudiantes respondieron libremente, y la maestra guió a los estudiantes a usar su imaginación y ampliar su capacidad de pensamiento.

(3) Consejo del profesor: Cuando los niños duermen, el sol se va a diferentes países.

Muestre imágenes de diferentes países para ampliar los horizontes de los estudiantes.

(4) Pregunta: ¿Qué hay en otros países? ¿A quiénes esperan y esperan los niños allí? (Nombre y lea)

Muestre niños extranjeros y árboles pequeños, Imágenes de flores, experimente el estado de ánimo de anticipación.

(5) Sublimar el tema y darse cuenta de que sólo cuando haya paz mundial y tranquilidad social los niños de todo el mundo podrán compartir juntos el calor del sol.

Leer por nombre, leer juntos, saborear la emoción del texto, comprender el significado del texto y sublimar el tema.

(6) Pregunta: ¿Qué quieres decirles a los niños de otros países?

El profesor guía a los alumnos para que expresen sus sentimientos.

Experimenta la calidez, la alegría y la felicidad que nos trae el sol mientras lees en voz alta. El sol transmite la amistad entre niños de todo el mundo y destaca el tema "el sol es de todos" y "el mundo es de todos".

5. Todos los profesores y alumnos leyeron en voz alta la música para experimentar las emociones, y el profesor resumió el texto completo.

Una vez que hayamos terminado de estudiar este poema, estudiantes, piensen en lo hermoso que es: las flores están salpicadas con la luz dorada del sol, los pequeños árboles crecen bajo el sol y los niños crecen. en el calor. Felices juegos bajo el sol. Sin embargo, los niños deben recordar que sólo hay un sol, que es el mensajero de la luz para todos nosotros. Sólo hay una tierra, que es el hogar de todos los seres humanos. Sólo cuando la sociedad sea pacífica y tranquila, sin guerras, los niños podrán vivir. ¡Feliz crecimiento!

Volver al texto completo para aclarar y mejorar el tema nuevamente.

6. Tarea Supermercado, elige una pregunta

1. Están con nosotros niños de todo el mundo (Muestra las ilustraciones del libro) ¿Qué quieres decirles? ¡Cuéntales, escribe sobre ello! (Hablar, escribir, comunicarse libremente) 2. También deberíamos ser pequeños escritores por un tiempo y tratar de hablar y escribir sobre otras cosas buenas que puede hacer el sol.

El diseño de la tarea permite a los estudiantes tomar decisiones independientes y aprender voluntariamente; la tarea está organizada en capas para reflejar la enseñanza clasificada.

7. Escribir en el pizarrón

Comience con el tema "El sol es de todos". Durante el proceso de enseñanza, escriba en el pizarrón "Saliendo por el este para hacer buenas obras". " y "Cayendo en Occidente hacia otro país". Después de revelar el tema "El mundo es de todos" estaba escrito en la pizarra.