El autor de la composición para el tercer grado de secundaria.
El pequeño escriba fue seleccionado entre los libros de texto chinos de sexto grado publicados por la Universidad Normal de Beijing y People's Education Press. "Carona" (anteriormente conocida como "La madre de Carona") fue seleccionada como libro de texto de cuarto grado por People's Education Publishing House y un libro de texto chino de quinto grado por S Edition "Quarrel" fue seleccionado como libro de texto chino de tercer grado por People's; Prensa educativa.
2. Cómo escribir composiciones en tercer grado de la escuela secundaria, debes aprender a acumular "Leer miles de libros, escribir como un dios" "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz", que ilustra la importancia de la "acumulación" en la escritura tanto desde aspectos positivos como negativos.
“En tiempos normales, confías en la acumulación y confías en el desempeño en la sala de exámenes”. Esta es la misma experiencia de los estudiantes en la sala de exámenes. (1) El lenguaje establece el "vocabulario".
El vocabulario es la celda del artículo. En un sentido amplio, el vocabulario se refiere no sólo a colecciones de palabras y frases, sino también a oraciones y grupos de oraciones.
Hay dos formas de desarrollar "vocabulario": la primera es leyendo. Debes leer mucho libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas de lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y párrafos hermosos en un cuaderno específico o hacer tarjetas de lectura.
La segunda es la vida. Por lo general, capto el lenguaje fresco al hablar en público y lo escribo en un pequeño libro o tarjeta que llevo conmigo. Con el tiempo, puedo hablarlo capítulo por capítulo y escribirlo maravillosamente.
(2) Fortalecer la acumulación de materiales. Los materiales son la carne y la sangre del artículo.
Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, se preocupan mucho cada vez que escriben, editan o copian. La solución a este problema es acumular materiales.
Por lo general, puedes llevar contigo una cámara de video y una grabadora para observar la vida en profundidad, participar activamente en la vida y registrar tus experiencias en la vida familiar, la vida universitaria y la vida social de manera oportuna en el momento. forma de dibujar, llevar diarios y escribir notas de observación. Al grabar, es necesario capturar los detalles y las características de las personas, cosas, objetos y paisajes.
Los artículos escritos de esta manera tienen carne y sangre. (3) Fortalecer la acumulación ideológica.
La opinión es el alma del artículo. Si el centro del artículo no está claro o los pensamientos no son profundos, a menudo indica que el autor tiene un pensamiento superficial.
Por lo tanto, es necesario establecer un "think tank". Hay dos métodos: primero, ser reflexivo.
“Cuanto más pierdes, más ganas”. Piensa profundamente en momentos normales y pregunta “por qué”, “qué” y “cómo” cuando sucede algo.
Así podemos ver la esencia a través de los fenómenos. También registre las "chispas" del pensamiento y las conclusiones del pensamiento en cualquier momento.
El segundo es la recopilación, es decir, extraer citas célebres, aforismos, etc. En resumen, las composiciones deben acumularse y los tres almacenes de escritura: biblioteca de vocabulario, biblioteca de materiales y biblioteca de pensamientos deben contarse, organizarse, clasificarse y enriquecerse y ampliarse continuamente.
2. Para escribir una buena composición, primero hay que aprender a observar. El Sr. Lu Xun enfatizó dos puntos al responder a la pregunta de "cómo escribir un buen artículo" de los jóvenes literatos: primero, leer más. y segundo, practicar más. "Ver más" aquí significa observar más.
Esto demuestra que para escribir bien un artículo y dominar las habilidades de escritura, debes observar más y aprender a observar, y la observación es el requisito previo y la base necesaria para escribir. El novelista ruso Chéjov advirtió seriamente a los principiantes: "¡Un escritor debe entrenarse para ser un observador atento y nunca darse por vencido! Entrenarse para observar es un hábito, como si fuera una segunda naturaleza". Es hora de convertir la observación en un hábito y una segunda naturaleza, lo cual es muy útil y sorprendente.
Preste atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que lo rodean, y busque los materiales que necesita en su composición: interese en algunas cosas aparentemente insignificantes pero significativas, y preste atención a las causas, procesos y resultados de las cosas; debes prestar atención a las plantas en los macizos de flores del campus. ¿Cómo cambian los colores a lo largo del año? Debes aprender a indagar profundamente y descubrir los entresijos de estos cambios. Debes salir, entrar en la sociedad, contactar con más personas. Observe sus palabras y acciones, piense en algunas cosas e intégrelas en sus propios pensamientos en cualquier momento.
Este es el proceso de observación. Durante el proceso de observación, debes prestar atención a los siguientes puntos: (1) La observación nunca debe limitarse a "ver con los ojos". En términos generales, la observación con significado más práctico se refiere a movilizar los cinco sentidos de una persona: escuchar con los oídos, sentir con el cuerpo y, lo que es más importante, pensar con el corazón y el cerebro, de modo que dicha observación sea más delicada y profunda.
(2) Preste atención al uso de "mala redacción" durante el proceso de observación. Como dice el refrán, más vale una buena memoria que una mala escritura.
Muchos estudiantes ven mucho todos los días y piensan mucho, pero no son buenos para escribirlo en ningún momento. Esto desperdiciará el material observado y muchas cosas valiosas. (3) Preste especial atención a la perseverancia en la observación.
No sufras “fiebre cerebral”. Tres minutos de calor no son propicios para escribir una buena composición. Debes observar la vida y pensar en cada día de tu vida para poder escribir artículos maravillosos. Aprender a observar juega un gran papel a la hora de sentar las bases y promover una buena composición. Sin observación, a menudo le resultará difícil escribir.
Que aprendas a observar, cultives y mejores continuamente tu capacidad de observación y avances grandes en tu práctica de escritura. En tercer lugar, si la idea es alta, el artículo tendrá éxito, lo cual es establecer el centro y la intención del artículo.
Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al describir las ideas del artículo? (1) La concepción correcta es la primera importancia de la concepción del artículo. La llamada corrección significa garantizar que los sentimientos y pensamientos del artículo sean correctos, se ajusten a la naturaleza y las leyes de las cosas objetivas, se ajusten a los principios políticos básicos de nuestro país, se ajusten a los requisitos morales básicos de las personas y puedan proporcionar resultados positivos. inspiración a la gente. (2) Concentración intencional "Lo más importante al escribir es la concentración. La concentración te hará exitoso y la concentración te volverá estúpido".
No importa cuán complicado sea el asunto, la idea principal no se puede dispersar. . Un artículo debería explicar tanto esta cuestión como aquel punto de vista, y será ambiguo si divaga aquí y allá.
De hecho, si quieres cubrirlo todo, definitivamente no está disponible. Además, un artículo sólo puede tener un centro. En lugar de "morder más de lo que puedes masticar", es mejor concentrarte en expresar un punto con pluma y tinta. Incluso si el centro se expresa a través de varias cosas, debemos ceñirnos al centro, mantener la meta constante, concentrarnos en la combinación del material y el centro, y dejar que todo el poder contenido en el material apunte hacia el centro. (3) La idea debe ser novedosa. No sigas a la multitud en tu artículo. Una perspectiva novedosa es el núcleo de la innovación en la composición.
La idea novedosa requiere salir de la vieja caja y no seguir el pensamiento progresista, el pensamiento habitual o los estereotipos mentales originales, sino mirar el contenido alternativo contenido en el tema desde una perspectiva única y evitar lo que otros suelen escribir. , escribe lo que otros no han escrito. Incluso el mismo objeto de escritura siempre se puede abordar desde múltiples ángulos. Mientras rompamos el estereotipo de pensamiento, nos mantengamos a la altura de los tiempos, evitemos lo "convencional" y persigamos lo "diferente", pensemos desde múltiples ángulos y lados, o asociemos, expandamos, hagamos analogías o inviertamos, podremos ser rico y colorido.
3. Necesito urgentemente un texto expositivo apto para lectura extraescolar en tercer grado de primaria. El autor debería ser muy famoso (La primavera en los libros de texto chinos)
Las golondrinas se han ido, pero volverán; los sauces se han secado, pero volverán a estar verdes las flores de durazno se han marchitado; pero volverán a florecer. Pero dime, sabio, ¿por qué nuestros días se han ido para siempre? Alguien los robó: ¿quién era? ¿Dónde está escondido? Se escaparon solos: ¿dónde están ahora?
No sé cuántos días me dieron, pero se me están quedando las manos vacías. Contando en silencio, más de ocho mil días se me escaparon; como una gota de agua en la punta de una aguja en el océano, mis días gotearon en la corriente del tiempo, sin sonido ni sombra. No pude evitar estallar en lágrimas.
Ve a donde vayas, ven a donde vengas; ¿cuál es la prisa entre el ir y el venir? Cuando me desperté por la mañana, dos o tres soles ponientes brillaban en la cabaña. El sol tiene patas y se ha movido suave y silenciosamente; lo seguí aturdido.
Entonces, cuando me lavo las manos, los días pasan en la palangana; cuando como, los días pasan en el cuenco de arroz; cuando estoy en silencio, los días pasan delante de mí; Me di cuenta de que estaba ansioso y cuando extendí la mano para cubrir mi mano, volvió a pasar por la mano cubierta. Cuando oscureció, estaba acostado en la cama, él pasó rápidamente a mi lado y se alejó volando de mis pies. Cuando abra los ojos y vuelva a ver el sol, será un nuevo día. Cubrí mi cara y suspiré. Pero con un suspiro las sombras de un nuevo día comenzaron a vislumbrarse.
En los días en los que vuelo, en este mundo de miles de hogares, ¿qué puedo hacer? Sólo queda deambular, sólo correr; en el apuro de más de 8.000 días, ¿qué más queda además de deambular? Los últimos días son como humo, arrastrados por la brisa, como niebla, evaporada por Chu Yang, ¿qué huellas he dejado atrás? ¿Dejé un rastro como una telaraña? Vine a este mundo desnudo y volveré desnudo en un abrir y cerrar de ojos, ¿verdad? Pero no puede ser plano. ¿Por qué haces este viaje en vano?
Eres muy inteligente, dime, ¿por qué nuestros días se han ido para siempre?
4. Cómo escribir un ensayo en tercer grado de primaria Como dice el refrán, “Un buen comienzo es la mitad de la batalla”.
Debes haber tenido esta experiencia. : cuando recibes una pregunta A veces, siempre es difícil empezar a escribir, pero una vez que empiezas, especialmente después de un buen comienzo, puedes escribir un artículo muy elocuente y reflexivo. Si es un comienzo bueno, novedoso y vívido, el lector tendrá un gran interés en la lectura y una buena impresión; por el contrario, si es vago y desconectado del contenido, el lector se sentirá aburrido e incluso; Ideas preconcebidas de que el autor tiene malas habilidades de escritura. La calidad de la escritura no es alta.
Es evidente la importancia del inicio de la composición. ¿Cómo pueden los profesores y los profesores de calificación aprobar una composición? ¡Un buen comienzo es importante! A continuación, les daré a los estudiantes algunas explicaciones sobre los dos comienzos comunes de "ir al grano" y "preparar el escenario" para su referencia. Espero que les ayude a mejorar su nivel de composición.
1. Estilo "Vaya directo al grano" "Vaya directo al grano" es un método de apertura muy utilizado. Se utiliza mucho porque va directo al grano desde el principio.
En la era de la información actual, el tiempo es oro y las personas que leen artículos quieren entender de qué trata el artículo lo antes posible. Si te vas por las ramas al principio y simplemente giras en torno al tema, no importa cuán bueno sea el contenido, será difícil despertar el interés de los lectores por la lectura.
Para las composiciones en nuestra sala de examen, los profesores de calificación son responsables de la pesada tarea de corregir. Un comienzo "directo al grano" y "sin divagar" definitivamente ganará el favor del profesor de calificación y dejará una excelente impresión en el examinador de calificación de su comienzo y su composición, lo que lo ayudará a lograr los resultados deseados en el examen. El tipo de comienzo "ir directo al grano" es muy común en los libros de texto chinos de la escuela secundaria, y se puede decir que puedes inclinar la cabeza, como por ejemplo: 1. No he visto a mi padre desde hace más de dos años y lo más inolvidable son sus antecedentes.
("Back" de Zhu Ziqing) El punto inicial es utilizar un profundo amor paternal para tender una emboscada a la "espalda" de abajo. 2. Bai Yang es realmente extraordinario. Alabo a Bai Yang.
("Alabanza a Baiyang" de Mao Dun) La primera frase del párrafo inicial aclara claramente el objeto de alabanza: Baiyang, y establece el tono emocional de todo el texto: la alabanza. 3. En el vasto mar hay viento y nubes oscuras.
Entre las nubes oscuras y el mar, los petreles vuelan orgullosos como relámpagos negros. ("Petrel" de Gorky) Primero, se explica el entorno de combate del heroico vuelo de Haiyan, y luego se muestra el heroico espíritu de lucha del rápido vuelo de Haiyan desde tres aspectos: color (negro), forma (relámpago) y espíritu (arrogancia).
Muchos ensayos exitosos comienzan con "ir al grano". Cuando vi este título, no pude evitar estallar en aplausos, que expresaban el reconocimiento y la admiración de mi hija por su madre.
Hace dos años, abucheaba a mi madre. (Revista de Composición Número 10, 1999) Este es el comienzo de los aplausos de Jiang, el ganador del primer premio del grupo de escuela secundaria del Concurso Nacional de Composición para Maestros y Estudiantes de Escuela Secundaria "Copa Wenxin" de 1999.
Este comienzo va directo al grano. Al mismo tiempo, quiere publicitar primero y reprimir después, y también quiere tender una emboscada y generar suspenso para lo que sigue. 2. Mi ciudad natal está rodeada de montañas y hay juncos por todas partes.
El otoño ya está aquí, y las flores de caña están floreciendo, ocultando mi ciudad natal en un mar de flores, que es muy hermosa.
(Igual que "Reed Flowers in Hometown" de Guo, que ganó el segundo premio) 3. En la primavera, cuando yo tenía nueve años, mi padre compró un búfalo negro.
Dijo: "Nuestra familia tiene muchos campos y es imposible vivir sin una vaca durante la temporada agrícola ocupada. Cuando esta vaca crezca, la usaremos para cultivar la tierra".
(Mismo ganador del segundo premio "Being with the Cow" de Ren Meijuan) 4. No puedo olvidar su cara sonriente que me animó, sus sencillas palabras que me inspiraron a progresar y el verde que una vez trajo a mi vida. No puedo olvidarla, mi querida amiga.
("No puedo olvidarla") En segundo lugar, si un pintor pinta la luna en un estilo de "realzar el paisaje", si pinta una luna sola, será muy monótono e incluso faltará. expresión. Si hay algunos jirones de nubes alrededor de la luna, la situación será muy diferente y la luna será particularmente mágica. Esta técnica es el "contraste".
La composición también requiere de esta técnica. Como estudiante de secundaria, la mayoría de los exámenes implican escribir composiciones narrativas. Un buen inicio de "puesta en escena" favorece la creación de un ambiente y una atmósfera emocional para la caracterización de los personajes y la narración de las cosas.
Como técnica de escritura práctica y fácil de entender, hay muchos ejemplos típicos en los textos chinos de la escuela secundaria. Tales como: 1. Montaña, ¡qué montaña tan grande! Las subidas y bajadas de las verdes colinas cambian una tras otra, se extienden en la distancia y desaparecen en el confuso crepúsculo.
("Pear Blossoms on the Postal Road" de Peng Jingfeng) Este es el comienzo de la novela "Pear Blossoms on the Postal Road". La descripción de la montaña es la base de la trama.
Con una montaña tan grande, se acerca el anochecer y el alojamiento nocturno es realmente un problema difícil que debe resolverse para quienes viajan por carretera. ¡Qué ansiosos deben estar! Se puede observar que una serie de tramas como adivinar y elogiar al dueño de la cabaña allanan el camino para el estilo "realzar el escenario".
2. Son las ocho de la noche. Aunque el sol se ha puesto, el calor del verano no ha disminuido.
No hay viento y los árboles centenarios que se encuentran en el parque están muy tranquilos. Las hojas también son muy silenciosas.
El teatro laboral al aire libre también es muy tranquilo. ("Going to the Theatre" de Ye Junjian) Utilice "silencio" para resaltar la atmósfera tranquila de las personas que esperan que comience el espectáculo.
No solo eso, sino que también en comparación con la escena del tsunami durante la actuación posterior de Mei Lanfang, muestra el poder penetrante del arte y contrasta con las magníficas habilidades de actuación de Mei Lanfang. 3. En el cielo azul limpio, una nube oscura se coló silenciosamente y el viento la empujó montaña arriba.
En Yamanobe, los cultivos en las terrazas son como olas en un océano verde. (Gaofeng "Golden Big Hat") De manera similar, hay muchos artículos de estudiantes que tuvieron éxito debido a su estilo de "realzar el paisaje", como por ejemplo: 1. El 28 de febrero de 1999, llovió intensamente en el cielo.
Las ampollas brillantes en el suelo estallan una a una, llorando por la muerte repentina de un centenario. Las burbujas de agua repiten miles de veces un nombre eterno: Bing Xin ("Cien años de Bing Xin" de Fan Rui se puede encontrar en el décimo número de Composition, 1999). 2. Mi cabello está mojado y cubierto de barro.
La lluvia única durante el Festival Qingming nunca parará, cayendo silenciosamente desde el horizonte distante en las montañas desoladas. Caminé penosamente por el barro, buscándolo, dejando que la lluvia salpicara mi cabeza, cara y cuerpo... (Hu Bo, "Nos vemos de nuevo".
5. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria a escribir una escritura es organizar lo que ves, oyes, piensas y experimentas en tu propio idioma.
Cuando los estudiantes de primaria ingresan a tercer grado, generalmente les resulta difícil escribir, principalmente por escrito. palabras a escribir párrafos, la cantidad de palabras ha aumentado y es necesario mejorar el lenguaje desde escribir palabras simples hasta ciertas descripciones.
En la enseñanza, descubrí que muchos estudiantes no están interesados en escribir y sí. Incluso tienen miedo de escribir. Hay dos aspectos principales: uno es que no tienen nada que decir y el otro es que no pueden escribir en la guía de redacción, los profesores suelen decir que los estudiantes están acostumbrados a la guía de escritura bajo un modelo unificado. a "sacar inferencias de un ejemplo" y reflexión de los estudiantes.
Las composiciones de los estudiantes son todas iguales. Los estudiantes se centran en las "composiciones completas" y en la batuta del profesor. convertirse en agua sin fuente, sin personalidad y sin intereses infantiles.
¿Qué maravillosas composiciones se pueden producir bajo tal enseñanza? Los nuevos "Estándares del plan de estudios chino" proponen los siguientes objetivos graduales para los ejercicios de los grados 3 y 4: prestar atención a las cosas que le rodean, estar dispuesto a expresarse por escrito y mejorar su confianza en sí mismo en los ejercicios; lo que ve, siente y piensa de manera informal. Preste atención a expresar el contenido que le parezca novedoso e interesante o el contenido más impresionante y conmovedor. Esté dispuesto a leer la tarea a los demás y compartir la felicidad de la tarea con los demás; ; trate de utilizar los materiales lingüísticos que ha acumulado en la práctica, especialmente palabras y frases nuevas.
Entonces, ¿cómo mejorar rápidamente el nivel de escritura de los niños junto con los objetivos de enseñanza? Primero, es muy importante generar confianza al escribir. Los estudiantes de secundaria son nuevos en la escritura, por lo que es muy importante ayudarlos a desarrollar confianza en la escritura. Por lo tanto, el alcance de la redacción de proposiciones debe ser relativamente amplio y se debe dar a los estudiantes el máximo espacio para la libre expresión.
En segundo lugar, elige libros de lectura adecuados. Hoy en día, los libros son diversos y coloridos.
La lluvia de ideas y los cómics representan una gran proporción de las lecturas extraescolares de los alumnos de primaria. Por lo tanto, los profesores deben dar a los estudiantes algunas sugerencias razonables.
(1) Ampliar las áreas de conocimiento de los estudiantes y mejorar la calidad general del chino. (2) Considere las características de edad de los estudiantes: los estudiantes de secundaria pueden leer fábulas, cuentos de hadas, artículos científicos, periódicos y revistas, etc.
(3) Manténgase al día con el pulso de los tiempos. Para mantener a los estudiantes al tanto de los principales acontecimientos sociales y de los últimos logros científicos y tecnológicos, los profesores deben recomendarles materiales de lectura relevantes de manera oportuna.
Hágales saber a los estudiantes que el éxito de los vuelos espaciales tripulados de China ha atraído la atención mundial y recomiéndeles que lean "Amamos la ciencia". Sin embargo, muchos estudiantes solo prestan atención a las historias del libro y no prestan atención a la acumulación en el proceso de lectura extracurricular.
Por lo tanto, los docentes deben fortalecer la orientación de lectura extracurricular para los estudiantes, permitiéndoles extraer textos y fragmentos maravillosos y hermosos en cualquier momento, desarrollar el buen hábito de escribir notas de lectura, estudiar extensamente e internalizar, y aplicar lo que He aprendido. Seguro que será un éxito. En tercer lugar, orientar los métodos de lectura y mejorar los efectos de la lectura.
Aunque algunos estudiantes han leído muchos libros, su alfabetización general en chino no ha mejorado mucho. ¿Por qué es esto? Después de una observación cuidadosa, descubrirá que estos estudiantes no estudian mucho, sino que se basan en el interés, y rara vez requieren la participación de las emociones y la fuerza de voluntad, así como de la inversión mental.
Por ello, es especialmente importante que los profesores les orienten en métodos correctos de lectura. Los profesores deben guiar a los estudiantes a estudiar con tareas, movilizar plenamente la observación, la atención, la memoria, la imaginación y la creatividad en la lectura, y combinar la lectura con el pensamiento, la lectura y la escritura, de modo que sea fácil lograr la comprensión ideológica y la acumulación del lenguaje.
Como dice el refrán, más vale una buena mente que una mala pluma. Las notas son un tesoro de recuerdos.
Exijo que los estudiantes extraigan rápidamente las buenas palabras, las buenas oraciones y los buenos fragmentos que se encuentran en la lectura y, en general, hagan "reuniones de miel" dos veces por semana. Deje que sus hijos estén expuestos a más modismos.
Los modismos aquí no son solo los del diccionario, sino que también incluyen algunas palabras de uso común, modismos, frases famosas, aforismos, proverbios, etc. Con un rico vocabulario en la mente de los niños, sus habilidades de escritura mejorarán naturalmente. Cuarto, preste atención a la combinación de lectura y escritura.
Primero, lee más. No sólo debemos adquirir conocimientos extensivos, sino también leer más capítulos y párrafos excelentes para que podamos comprenderlos, digerirlos e incluso familiarizarnos con ellos.
Al pensar y masticar se obtiene información y efectos sutiles. Esto resuelve gradualmente el problema de "cómo escribir".
El segundo es estudiar mucho. La conexión entre lectura y escritura tiene un proceso acumulativo.
Es necesario lograr que la lectura alcance un buen nivel lector, formar buenos hábitos lectores y permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades de expresión y escritura a través de la lectura. En términos de expresión del lenguaje, a través de la lectura y el aprendizaje, puede acumular y usar buenas palabras y oraciones, y aprender las reglas de escritura para conectar palabras para formar oraciones, conectar palabras para formar párrafos y conectar párrafos para formar artículos.
En cuanto a la expresión de ideas, a través de la lectura se puede aprender cómo el autor observa las cosas, piensa en los problemas y expresa sus pensamientos. Aumentando así el conocimiento, ampliando horizontes, cultivando emociones, mejorando la conciencia y cultivando la observación, el pensamiento y la imaginación.
Utiliza sus habilidades de escritura de forma natural al escribir. El tercero es poder imitar la escritura.
La composición en el nivel de educación primaria no sólo requiere que los estudiantes se expresen libremente, sino que también requiere una formación y requisitos estrictos para desarrollar gradualmente una buena capacidad de escritura. Cualquier cosa que escribas, debes poder expresarla con precisión y claridad.
De modo que la lectura y la escritura pueden migrar entre sí. Por lo tanto, se puede guiar a los estudiantes para que imiten las ideas de escritura del autor en el ensayo modelo y apliquen métodos como concepción, selección de materiales, planificación de artículos, creación de párrafos y oraciones, selección de palabras, comienzo, final, transición, etc. propia escritura.
En quinto lugar, la evaluación de la composición es diversa, centrándose en la afirmación y enfatizando la orientación. La evaluación de la composición es una mejora adicional de las composiciones de los estudiantes.
Las composiciones de evaluación de los profesores se pueden diversificar y evaluar según diferentes niveles, para que cada alumno pueda disfrutar de la alegría del éxito. Primero, evaluación in situ.
Proyecta los ejercicios más exitosos de los estudiantes, deja que los estudiantes los evalúen, deja que los estudiantes expresen diversas opiniones, anima a los profesores a ser más activos y fomenta las deficiencias existentes. El segundo es la evaluación escrita. Como profesor, usted debe analizar cuidadosamente la composición de cada estudiante para descubrir los puntos brillantes y las áreas dignas de corrección, y plantear requisitos más altos para los estudiantes con mejor base.
Evalúa las composiciones de los estudiantes desde diferentes perspectivas y otorga puntuaciones según diferentes niveles. A los estudiantes de grados inferiores les gusta obtener altas calificaciones y se les califica de acuerdo con su progreso.
Deja que cada alumno tenga su propia puntuación independiente y su propio éxito. En tercer lugar, proporcione comentarios orales y proporcione tutoría individual a los estudiantes con malas habilidades de composición.
Permita que estos estudiantes sientan que sus profesores se preocupan por ellos, escriban con más confianza y mejoren sus habilidades de escritura a un ritmo más rápido. Y la revisión de la composición también es muy importante.
Los profesores deben guiar a los estudiantes en el desarrollo de pastos mejorados.
En el tercer año de la escuela secundaria, vivía en mi ciudad natal junto al hermoso río Sheyang. A ambos lados de este largo río hay un hermoso bosque. Crecí con estos árboles. Amo mi ciudad natal y a ellos aún más. Me dieron los mejores recuerdos.
En primavera, de los árboles crecen cogollos verdes, aportando el primer toque de color a la primavera. El pájaro también volará de regreso al lugar donde vivió el año pasado. Mi abuela y yo vamos a menudo al bosque a jugar, especialmente después de que brotan las bayas de goji, las recogemos de nuevo. La abuela dijo que puede mejorar nuestra vista.
En verano, todo el cortavientos es verde y cada árbol grande se eleva del suelo como un paraguas verde. Todo el bosque es verde y hay muchos hongos de diferentes formas en el suelo. Estos pequeños hongos sostienen pequeños paraguas y no temen mojarse bajo la lluvia.
Sí. Hay muchas flores silvestres en el suelo, incluidas las azules, rojas, rosas y amarillas. . Una es más bella que la otra, como si hubiera un concurso de belleza. Si llueve, los pájaros se esconderán en los brazos de los árboles. Después de la lluvia, el arco iris en el cielo parece una bufanda de colores, muy hermosa. Mi favorito es el bosque en verano.
En otoño, el tiempo es cada vez más frío y las hojas han abandonado a su madre y han caído al suelo. Estoy un poco triste. La abuela dijo que las hojas no nos dejaban y fue a fertilizar la tierra. Los pájaros también se fueron volando uno tras otro.
En invierno, el gran árbol permanece desnudo, sin miedo al viento frío, esperando la llegada de la primavera.
Amo profundamente estos árboles con los que crecí. Cuando sea mayor, me convertiré en un talento útil.
7. Una composición de 400 palabras para tercer grado de primaria sobre escritura de tercer grado.
El sábado por la mañana hacía sol. Hacía un clima muy agradable y me despertó la fuerte voz de mi madre mientras dormía. "¿Qué hora es? El sol brilla en * * * y aún no me he levantado. Levántate rápido y ayuda a mi madre a cuidar la tienda. Tengo algo que hacer ahora. ¿Puedes salir?" Dijo perezosamente: "Lo sé, estoy muy molesto".
Después del desayuno, me senté en la librería con seriedad. Mire los coches y peatones que van y vienen por la carretera.
“¿Tienen libros de códigos a la venta?”, preguntó una niña con una cola de caballo. Rápidamente dije: "Sí, sí, ¿qué estilo quieres?" La niña lo miró, sus ojos se iluminaron de repente y sacó el libro de códigos con la tapa de tfboys de la estantería. Pregunté "¿Cuánto cuesta un libro?" y "10 yuanes" porque a menudo escribo mis pensamientos internos y sé cómo usarlos. La niña dijo: "¿Puede ser más barato? ¿Es tan caro?" "Ya es muy barato. Si es más barato, perderemos dinero".
La pequeña pensó un rato y decidió comprar este libro de códigos con la portada de tfboys.
¡Hacer negocios es realmente una habilidad!
Composición de la pelea de bolas de nieve
Se acerca el invierno, los copos de nieve caen a la tierra...
"¿Queremos hacer una pelea de bolas de nieve? O hacer una ¿Muñeco de nieve?", preguntaron varios de nuestros amigos en una discusión activa. "¡Tengamos una pelea de bolas de nieve!", Dije en voz alta.
Llegamos a la nieve. Aquí hay muñecos de nieve, algunos castillos están amontonados, lo cual es muy animado. Y estábamos teniendo una pelea de bolas de nieve y nuestros dos grupos empezaron a hablar maliciosamente. "Hay tres personas en nuestro grupo y tú sólo tienes dos. ¡Perderás!", Dije significativamente. "No te enorgullezcas, nuestro equipo derrotó a los fuertes con los débiles", dijeron con confianza. "Ambas partes son agresivas ahora. ¿Qué equipo está ganando?", me dije. Comienza la "guerra". Los dos grupos están codo a codo. Tú tienes una bola de nieve y yo tengo una bola de nieve. Ambos grupos cayeron o fueron golpeados por bolas picadas, y ambos fueron golpeados hasta convertirlos en pulpa. De esta forma jugamos durante una hora. "Es un empate... juega de nuevo cuando... ¡juega de nuevo!", dije sin aliento. Dicho esto, nos sentamos todos en la nieve...
Aunque estábamos muy cansados, ¡todavía me sentía muy feliz! ¡Aunque estábamos muy cansados, todavía me sentía muy feliz!
8. Cómo guiar a los alumnos de tercer grado de primaria a escribir ensayos es utilizar su propio lenguaje para organizar lo que han visto, oído, pensado y experimentado personalmente.
Expresarlo en lenguaje apropiado. Cuando los estudiantes de primaria ingresan al tercer grado, generalmente les resulta difícil escribir composiciones, principalmente porque el número de palabras aumenta desde la escritura de palabras hasta la escritura de párrafos, y es necesario mejorar el lenguaje desde la escritura de palabras simples hasta ciertas descripciones.
En nuestra enseñanza, muchos estudiantes no están interesados en escribir, o incluso tienen miedo de escribir. Hay dos aspectos principales: primero, no hay nada que decir y segundo, no hay forma de escribir. Muchos profesores suelen decir que los estudiantes están acostumbrados a la orientación de composición bajo un modelo unificado al escribir, lo que da como resultado demasiados ejemplos y muy pocos ejemplos.
Las composiciones de los alumnos son todas iguales.
9. Composición para tercer grado de primaria: Adivina quién es. Es de estatura media y de constitución fuerte. Tiene cabello negro brillante en su cabeza redonda, una cara regordeta, roja como una manzana madura, cejas pobladas y un par de ojos grandes, claros y transparentes, ¡es muy guapo! A menudo viste camisetas, vaqueros y zapatillas de deporte. ¡Es tan enérgico!
Es un niño alegre. Cada vez que termina la salida de clase, él siempre es el primero en salir corriendo del aula y correr al patio de recreo, persiguiendo y jugando con sus compañeros, corriendo y sudando profusamente. Siempre que hay clase, siempre es el último en entrar al aula. Cuando el profesor no está prestando atención, les dice en voz baja a sus compañeros: "Seguiremos jugando en la próxima clase".
Es audaz e impulsivo. No teme que su hermano le cause problemas. A veces se pelean como abejas, a veces se pelean con sus hermanos y hermanas y reciben muchas críticas por parte del maestro. , y dijo con confianza: "¡Ellos fueron los que me provocaron primero!" Verás, hoy volvió a ser impulsivo y lo llamaron a la oficina del maestro para una reprimenda.
Siempre está dispuesto a ayudar a los demás. Una vez, Gao Hao vomitó por todo el suelo y los estudiantes se taparon la nariz y huyeron uno por uno. Sólo que él tomó la ceniza de carbón de la cantimplora, la dejó caer al suelo, la pisó con cuidado, luego se inclinó, tomó la escoba y la barrió con cuidado. La maestra le levantó el pulgar y lo elogió repetidamente, y los estudiantes también le rindieron homenaje. Él sonrió felizmente.
¿Has adivinado quién es? Él es Hu Kai de nuestra clase.