Comentarios de los profesores tras la lectura de "Lineamientos para la educación de estudiantes problemáticos"
Suhomlinsky dijo: "Miles de estudiantes han pasado por mis manos. Lo extraño es que los que más me impresionaron no fueron los estudiantes modelo impecables, sino otros estudiantes con características y diferencias únicas". ." De hecho, el proceso de transformación de los estudiantes problemáticos es un proceso de nirvana fénix y un proceso de paso de crisálida a mariposa. Cuando vemos a un estudiante problemático salir del atolladero, atravesar la bruma y recuperar el brillo de la vida bajo nuestra guía y cuidado, sentimos una sensación de felicidad en nuestro corazón, y la vida profesional de un maestro es maravillosa debido a esto.
Zeng Jin, estaba tan ansioso que no pudo dormir en toda la noche debido a varios estudiantes problemáticos en la clase; Zeng Jin, estaba tan enojado que se puso histérico debido a varios estudiantes problemáticos en la clase; , fue por varios estudiantes problemáticos en la clase. Estaba tan melancólico que sentí que toda la clase no tenía esperanzas. Estaba tan preocupado por algunos estudiantes problemáticos en la clase que ya no tuve el placer de trabajar... Durante Durante las vacaciones, leí el libro "Guía para la educación de estudiantes problemáticos", que me dio una mejor comprensión de cómo educar a los estudiantes problemáticos. "Una guía para la educación de estudiantes problemáticos" es un libro muy práctico e inspirador. La integración de la teoría y la práctica a través de la investigación narrativa es una característica importante de este libro. El proceso de crecimiento de cada estudiante problemático es una historia extraordinaria y maravillosa. La historia es como una canción, que canta los años que el estudiante problemático y el maestro caminaron juntos. En la pincelada ordinaria, la gente puede sentir los sentimientos profundos entre profesores y estudiantes. Es el amor lo que sublima la educación. Cuando leí estas historias, lo que obtuve fue un toque y una inspiración.
Este libro estudia la educación de los estudiantes problemáticos en el ámbito del trabajo del profesor de clase. Esta es una nueva perspectiva de investigación, al mismo tiempo que me hace sentir el peso de la responsabilidad del profesor. El trabajo del maestro de clase y la colorida vida profesional del maestro de clase. El profesor de clase es el "primer responsable" de la educación de los alumnos problemáticos. Habrá uno o varios estudiantes problemáticos frente a cada maestro de clase. Cómo tratar a los estudiantes problemáticos es la piedra de toque para probar la perspectiva de cada maestro de clase sobre la educación y los estudiantes. Después de leer este libro, resumí las exigencias de la calidad profesional de los profesores de clase en la educación de los estudiantes problemáticos en cuatro puntos:
1. Visión correcta de los estudiantes
¿Tratas a los estudiantes? como seres humanos? Recuerdo que cuando el profesor Zhou Hongwu de la Academia Provincial de Ciencias de la Educación nos hizo esta pregunta, levanté la mano sin dudarlo. Ahora que lo pienso, todavía no lo he hecho bien. Para establecer una visión correcta de los estudiantes, esto primero requiere que los tratemos como sujetos y determinemos su estatus de sujeto: "los estudiantes son personas", "los estudiantes son personas en desarrollo", "los estudiantes son personas completas". Establecer una visión correcta de los estudiantes no es una tarea fácil, ni se puede completar de la noche a la mañana. Requiere que nuestros maestros continúen aprendiendo, absorbiendo nuevas ideas educativas y conceptos modernos, teniendo siempre a los estudiantes en mente y sirviendo al desarrollo de los estudiantes.
Existe una gran diferencia entre tener alumnos en el corazón y no tener alumnos en el corazón. Tomemos como ejemplo criticar a los estudiantes cara a cara. A veces, cuando nos encontramos con un estudiante problemático, incluso si comete un error de bajo nivel, muchos de nuestros maestros se enojarán mucho y usarán palabras muy feroces. Este tipo de reprimenda tiene como objetivo ayudar. Los estudiantes mejoran, y es algo bueno. Pero si lo piensas detenidamente, las palabras duras y los regaños a menudo no ayudan a los estudiantes, sino que lastiman sus ya frágiles corazones y no favorecen la mejora de la relación entre profesores y estudiantes. Se puede decir que duele a ambas partes. Pero cuando los profesores se ponen en el lugar de otra persona y abordan el problema desde la perspectiva del estudiante, los resultados pueden ser muy diferentes.
Un personaje famoso dijo una vez: Hay dos maneras de vivir para la gente: pudrirse o quemarse. La responsabilidad de nuestros profesores es hacer que los estudiantes ardan en lugar de dejar que se descompongan. Los estudiantes problemáticos se refieren a aquellos estudiantes que se desvían de la norma en términos de aprendizaje, comportamiento y psicología en comparación con estudiantes de la misma edad, y que necesitan ayuda de otros para resolver problemas. La educación de estudiantes sin problemas es sólo un buen deseo, pero no es una educación real. La premisa de la educación es el respeto a las diferencias. Es normal que cada clase tenga varios alumnos problemáticos y los profesores deben tratarlos con tranquilidad. Educar a los estudiantes es un proyecto sistemático que requiere esfuerzos a largo plazo, especialmente transformar a los estudiantes con problemas, lo que requiere paciencia.
2. Calidad psicológica saludable y rico conocimiento en asesoramiento psicológico.
En el caso de los estudiantes problemáticos, los problemas de salud mental son más evidentes en ellos, como obsesión por Internet, baja autoestima, soledad, fuga de casa, etc. Para resolver estos problemas, primero necesitamos que nuestro director, esta importante "persona responsable", tenga cualidades psicológicas saludables y un rico conocimiento en asesoramiento psicológico. El contenido del conocimiento del asesoramiento psicológico es muy extenso, incluido el conocimiento general de la salud mental, así como los métodos y técnicas del asesoramiento en salud mental. Esto requiere que nuestros profesores de clase incursionen constantemente en el conocimiento de la salud mental, comprendan los estándares de la salud mental y algunos. métodos y técnicas. Al mismo tiempo, como profesor de clase, debe tener contacto frecuente con estudiantes problemáticos, observar, comprender, comunicarse, comprender algunas de las manifestaciones de comportamiento de los estudiantes problemáticos y aumentar su propio conocimiento de asesoramiento psicológico en la práctica. Conocimientos prácticos útiles para el crecimiento de un docente de clase.
3. Amor
No basta con tener una actitud correcta hacia los estudiantes, una calidad psicológica saludable y un rico conocimiento en asesoramiento psicológico. Como maestro de clase, al educar a estudiantes problemáticos, también debe tener un corazón para amar a los estudiantes. La educación es una carrera de amor. El ex educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: "Una de las cualidades más valiosas de un educador es la humanidad. El profundo amor por los niños combina la ternura de los padres con las estrictas exigencias de la sabiduría". Conmover su corazón con amor, cuidar meticulosamente a sus alumnos y pensar de todo corazón en sus alumnos son las condiciones necesarias para ser un buen maestro de clase. La educación es un despertar espiritual. El crecimiento de los niños es un proceso en el que las semillas de la verdad, la bondad y la belleza en sus corazones continúan creciendo y desarrollándose de forma independiente. Nadie puede reemplazarlas. El famoso maestro especial Ding Youkuan dijo una vez: "Para ser un buen maestro de clase, debes amar profundamente a los estudiantes, conocerlos bien, guiarlos de manera sutil y explicarles racionalmente. Debes amar a los estudiantes, comprenderlos y ser bueno". Sólo así podremos educar bien a los estudiantes”.
Hay una historia que siempre quedará grabada en mi mente: esta es una historia real que ocurrió en un barrio pobre de Estados Unidos. Un profesor universitario trajo aquí a sus alumnos para realizar una investigación. Uno de los temas era predecir el futuro de 200 niños negros en el distrito. Como resultado, los 200 niños fueron identificados casi sin excepción como "buenos para nada", "sin hacer nada" y "siendo mediocres toda su vida". Cuarenta años después, el sucesor del profesor llegó a los barrios marginales de ese año y se sorprendió al comprobar que entre los 200 niños que fueron investigados ese año, salvo 20 que habían abandonado sus lugares de origen y no pudieron ser investigados, la mayoría eran 180. Los niños habían obtenido una educación considerable. Entre ellos se encuentran banqueros, empresarios, abogados y deportistas de élite. Por todo esto, todos dijeron que la persona a la que más debían estar agradecidos era a un maestro de primaria de aquel entonces. La sucesora encontró a la ex maestra de primaria. En ese momento ella ya estaba en su último año. Su discurso no era claro, pero había una frase que cualquiera podía entender: "Amo a estos niños". > Nuestro director es La educación es una obra del alma, y la educación es un llamado del alma, que despierta la conciencia y el potencial enterrado en lo más profundo del corazón de los niños. ¿Qué tipo de llamado es este? ¡Este es el llamado del amor! El amor es la base para educar a los estudiantes problemáticos, y el amor también es una buena medicina para educar a los estudiantes problemáticos. El poder del amor es enorme, como dijo el Maestro Si Xia: "Toda educación debe basarse en el amor, surgir del amor y reducirse al amor. ¡Esta es el alma de la educación y este es el verdadero significado de la educación!" /p>
4. Sentido de la Responsabilidad
El profesor de clase es el líder, organizador e implementador del trabajo de clase. Como profesora de clase, me enfrento a decenas de pares de ojos hambrientos de conocimiento todos los días y entro en contacto con decenas de corazones que esperan alimento todos los días. ¿Cómo llenar estos pares de ojos con la luz de la sabiduría? ¿Cómo hacer que estos corazones crezcan sanamente? Esto requiere que el profesor de la clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Si realmente quieres ser un buen profesor de clase, nunca podrás "gobernar colgando el abrigo y entregándolo". Muchos profesores creen que la responsabilidad como profesor de clase es más importante que la capacidad. Esto es especialmente cierto para los estudiantes con problemas educativos. Los profesores de clase deben considerar la educación de los estudiantes con problemas como su responsabilidad ineludible y como una misión.
Por supuesto, el camino hacia la educación de los estudiantes problemáticos será extremadamente difícil, pero todo maestro de clase responsable debe creer firmemente en la educación. Sólo así podrá hacer que su comportamiento sea consistente y hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes problemáticos. al mismo tiempo hacer su propia vida es maravillosa gracias a esto. El escritor taiwanés Xi Murong dijo una vez: "¿Cómo pueden otros confiar a sus hijos en mis manos? Con una actitud humilde y entusiasta, esperan que yo pueda y me piden que ayude a sus hijos a entrar en un estado y alcanzar un cierto nivel". es un requisito para hacer realidad un sueño y un ideal que hemos estado esperando durante décadas "Por lo tanto, siempre debemos sentir una pesada carga sobre nuestros hombros. Como soy profesor de clase, tengo que ser responsable de todos los estudiantes de la clase. En la gestión diaria de la clase, la palabra "diligencia" debe estar en primer plano. Mientras nos centramos en el pensamiento, el aprendizaje, la disciplina y la higiene, también debemos prestar atención a la psicología de los estudiantes, especialmente la psicología de los estudiantes problemáticos.
Los cuatro puntos anteriores son los mayores beneficios después de leer este libro. Este libro también describe muchos ejemplos específicos, que encarnan el arte del trabajo de un maestro de clase en la educación de estudiantes problemáticos. Estos casos son muy vívidos y conmovedores, como una dosis de buena medicina, que me brindaron una profunda iluminación.
La cuestión de la educación de los estudiantes problemáticos es un asunto que concierne a todas las escuelas, a todas las clases y a todos los profesores. No existe ningún secreto para resolver completamente el problema de la educación de los estudiantes. Sólo podemos analizar problemas específicos en detalle. Pero no debemos olvidar una cosa: el maestro de clase tiene una responsabilidad importante en la educación de los estudiantes problemáticos. Es el primer responsable, un organizador e implementador importante. Nunca debemos olvidarnos de promover la solución de los problemas educativos. de los estudiantes problemáticos mejorando la calidad del propio profesor de la clase. Especialmente en mi caso, soy un poco impaciente. Cuando me enfrento a estudiantes problemáticos, a menudo siento que odio el hierro y me preocupa la insuficiencia de mi voluntad. De hecho, educar a estudiantes problemáticos es un arte. Además de cualidades como la paciencia, la responsabilidad y el amor, también requiere conocimientos. Recordando que "anoche el viento del oeste marchitó los árboles verdes, subí solo al edificio alto y miré hacia el fin del mundo". Ahora, "todos lo buscaron miles de veces, pero cuando de repente miré hacia atrás, él". "La "Guía para la educación de los estudiantes problemáticos" es digna de ser una "guía". Me dio una iluminación repentina y vi el hermoso paisaje de "un pueblo con flores oscuras y flores brillantes". Realmente vale la pena leer este libro por parte de todos los profesores de la clase.
Finalmente, tomé prestadas algunas frases del libro como una llamada de atención a la hora de educar a los estudiantes con problemas y animé a cada profesor de la clase:
——Sé cuidado, respetado y confiable, es una necesidad espiritual de los estudiantes. Los estudiantes, especialmente los "estudiantes problemáticos", tienen hambre y sed de amor.
——Deberíamos sentir lástima por los "estudiantes problemáticos" y no tener dolores de cabeza; deberíamos considerarlos como el futuro pueblo de la patria, no como transeúntes que pasan apresuradamente; ¡a nosotros!
——Un educador es ante todo un humanitario que no siente simpatía por los estudiantes y de ninguna manera es un verdadero educador.
——Los profesores deben tener un corazón de médico hacia los estudiantes, pero no deben tener una visión de médico.
——Que cada alumno levante la cabeza y camine.