El diseño didáctico de "Diosa reparando el cielo"

1. Aprender lecciones, comprender el contenido principal del texto y apreciar el espíritu valiente de Nuwa al aliviar el sufrimiento de las personas.

2. Guiar a los alumnos a imaginar a partir del texto y cultivar su capacidad de imaginar de forma razonable.

3. Contactar con la capa de ozono para la educación ambiental.

4. Aprende nuevas palabras por ti mismo.

5. Leer el texto con emoción.

Puntos clave y dificultades:

1. Estudie el texto, comprenda el contenido principal del texto y experimente el espíritu valiente de Nuwa al aliviar el sufrimiento de las personas.

2. Guiar a los alumnos a imaginar a partir del texto y cultivar su capacidad de imaginar de forma razonable.

Finitos didácticos:

1. Estudiar el texto y comprender el contenido principal del mismo.

2. Aprender nuevas palabras del texto.

3. Leer el texto con emoción.

Preparación de material didáctico:

1. Proyección de ilustraciones de texto.

2. Nuevas tarjetas de palabras.

3. Objetos físicos relacionados con "piedras de colores" (como piedras de flores de lluvia)

División de clases: dos clases.

Diseño docente:

Categoría 1

Proceso de enseñanza:

En primer lugar, el diálogo es interesante.

Estudiantes, ¿os gustan los cuentos de hadas? ¿Qué cuentos de hadas has leído? dime.

Viaje al Oeste, Lista de dioses, Linterna de loto...

Maestra: Hoy leeremos otro cuento de hadas.

2. Visualice la pantalla de guía de proyección de ilustraciones.

¿Quién aparece en la foto? ¿Qué está haciendo ella?

En tercer lugar, descubre el tema y explícalo.

1. Título de la pizarra: 12. La diosa que repara el cielo

2. Guíe a los estudiantes para que hagan preguntas basadas en el tema.

3. Los estudiantes cuentan historias que conocen sobre la diosa que reparó el cielo.

Lectura grabada, los alumnos pueden leer libremente.

5. Comprobar el vocabulario de los alumnos.

1. Muestra las nuevas tarjetas de palabras y deletréalas por su nombre.

(1) Pronunciación correcta de "Bitter Dragon Leaf".

(2) Orientar la escritura de nuevas palabras.

Tenga en cuenta los siguientes glifos.

Hmm: La parte inferior derecha está "adentro". Largo: no te pierdas la línea media a la derecha.

Cueva: Ambas palabras hacen referencia a la cueva que alberga el tesoro.

Fundición: La palabra fundición es "dos puntos de agua" en lugar de "tres puntos de agua"

Li'an: Está al lado de la palabra "fuego", y el El lado derecho no es el este.

6. Leer palabras nuevas, buscar en un diccionario o contactar con el contexto para comprender el significado de la palabra.

Estruendo: Como una palabra sonora.

Caerse: caer o hundirse.

Dong: agujero, agujero pequeño.

Cerros: El terreno forma crestas escarpadas.

Inundación: se refiere a una inundación que puede causar un desastre.

Extinguir: Dejar de quemar.

Piedra azul pura: se refiere a una piedra con color únicamente azul.

Piedras de Colores: Piedras de varios colores que se dice que llenan el cielo.

Fundición: Extracción de componentes útiles de minerales mediante fundición a alta temperatura o electrólisis.

7. Pronunciación y pronunciación del nombre.

Lean juntos el texto y piensen mientras leen: ¿De qué trata el texto?

9. Después del informe y discusión, el profesor hará un resumen.

Este texto cuenta la historia de la legendaria Nuwa que arriesgó su vida para reparar el cielo cuando vio derrumbarse una gran parte de él.

10. Introducción al texto completo.

XI. Operación.

1. Copiar palabras nuevas.

2. Leer el texto con emoción.

Pizarra: 12. La diosa que repara el cielo

1. ¿Por qué Nuwa repara el cielo?

2. ¿Cómo repara Nuwa el cielo?

3. ¿Cómo sería para Nuwa reparar el cielo?

Segunda Lección

Primero, repasa.

1. Mira las tarjetas y lee palabras nuevas.

2. Después de leer, hablar sobre el contenido principal del texto.

En segundo lugar, estudia el texto y resuelve las tres cuestiones planteadas por los alumnos en la clase anterior.

1. ¿Por qué Nuwa reparó el cielo?

2. ¿Cómo reparó Nuwa el cielo?

3. ¿Qué pasará después de que Nuwa haga las paces?

En tercer lugar, estudia el primer párrafo del texto y resuelve el primer problema.

1. Lee en silencio y piensa qué párrafos escribir sobre los motivos para reparar el cielo, y luego.

2. Después de discutir las tres preguntas anteriores en grupos, informe los resultados del aprendizaje.

Estudiante A: Porque el cielo se cayó, los incendios ardieron y las inundaciones trajeron dolor a la gente.

Estudiante B: Nuwa se puso muy triste cuando vio esto y le pidió al dios de la lluvia que apagara el fuego. Construye barcos para salvar a la gente.

Estudiante C: Nuwa fue a las piedras de colores y volvió a oler agua para reparar el cielo.

Estudiante D: Después de que Nuwa reparó el cielo, la gente volvió a vivir una vida feliz.

Estudiante E: La gente todavía recuerda...

3. Guíe a los estudiantes a pensar a partir del contenido:

Si ve una escena así en la escena, ¿Cómo te sentirías?

(Por un lado, educar a los niños para que comprendan el sufrimiento de la gente y, por otro lado, comprender los sentimientos de Nuwa cuando vio esta escena)

Cuarto, lee el segundo párrafo a través del nombre para comprender el estado de ánimo de Nuwa, comprender lo que hizo y por qué.

1. Nuwa estaba muy triste.

Contacta con la primera frase del texto para entenderlo. Los seres humanos son todos sus hijos, su pueblo y, por supuesto, es triste ver sufrir a sus hijos.

2. Comprender mejor la ansiedad y la tristeza de Nuwa a partir de palabras como "inmediatamente" y "rogar".

3. En resumen, para salvar a la gente, primero hicimos dos cosas: orar para que lluviera y apagar el fuego; y construir un barco para salvar a la gente.

5. Estudia los párrafos tercero y cuarto del texto, comprende la experiencia de la diosa al reparar el cielo y resuelve el segundo problema.

1. Leer en voz alta y libremente.

2. Encuentra las frases específicas en el texto, lee y comprende el espíritu de Nuwa.

amp "Corrió a las montañas en busca de piedras de colores para tapar el cielo. Pensó que había demasiadas piedras así y no requirió mucho esfuerzo. Cuando las vi en la montaña, ya estaba en pedazos. Trabajó durante varios días y noches y encontró piedras de cuatro colores: roja, amarilla, azul y blanca. Todavía le faltaba un trozo de piedra azul pura, así que buscó y buscó, y finalmente lo encontró. en un manantial claro."

Estudiante: Puedo ver lo duro que trabaja en su proceso de pensamiento... Se esforzó mucho para encontrar la piedra.

Salud: Ha estado ocupada durante varios días y noches, lo que también demuestra que Nuwa es una persona muy paciente.

Salud: También puedes verla buscándola.

amp“Se encontró la piedra multicolor. Nuwa cavó un agujero redondo en el suelo, puso la piedra multicolor dentro y la fundió con fuego sagrado. Después de cinco días y cinco noches de refinamiento, la piedra multicolor se volvió. En una planta, un líquido muy viscoso, póngalo en una olla grande, llévelo al horizonte, apúntelo hacia el gran agujero negro, viértalo y verá solo la luz dorada, y el gran agujero será reparado inmediatamente. ."

(1) Comprenda este pasaje junto con el gráfico mural y comprenda mejor las dificultades que tuvo que soportar Nuwa para reparar el cielo. Comprenda el tercer párrafo de "Nuwa decidió arriesgar su vida para compensar el cielo".

(2) Guíe a los estudiantes para que describan el paso de los días con sus propias palabras.

3 Orientar la lectura de estos dos párrafos.

Lean juntos el quinto párrafo para comprender la belleza de la naturaleza y resolver la tercera pregunta.

Más tarde, Nuwa reparó el cielo y no hubo más incendios que amenazaran a la gente. La gente podía vivir y trabajar en paz y satisfacción y vivir una vida feliz.

7. Contactar con la ciencia para llenar el agujero de la capa de ozono y cultivar el amor de los estudiantes por la ciencia y la protección del medio ambiente.

8. Guíe a los estudiantes para que lean cuentos de hadas preparados antes de la clase para inspirar el amor de los estudiantes por la antigua cultura china.

Leer juntos el texto y hacer un resumen.

X.

1. Responde la segunda pregunta después de clase.

2. Mira cuentos de hadas extracurriculares.

Escribe en la pizarra: 12 diosas remendaron el cielo

Causas, experiencias y resultados

El cielo se cayó y la gente vivió y trabajó en paz y alegría. .

Incendio, inundación, construcción naval, salvar vidas, refinar piedras para reparar el cielo

(Amor, penuria, coraje)