Cinco planes de lecciones para la educación en seguridad vial para el primer año de escuela secundaria.
1. Plan didáctico de educación en seguridad vial de primer grado
Fines didácticos: 1. Informe a los estudiantes algunas señales de tránsito.
2. Comprender las funciones de estas señales de tráfico y obedecer las normas de tráfico.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. Pingping es un estudiante de primer grado de primaria. Un día, fue a la escuela con su padre y su padre le enseñó a Pingping una canción infantil.
2. Reciten juntos la canción infantil: "Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde, lea claramente la advertencia de la luz amarilla; al cruzar la calle, mire a izquierda y derecha y recuerde las reglas de tránsito".
Segundo, Enseñar nuevas lecciones
1. Semáforos
(1) Estudiantes, ¿prestaron atención a los semáforos al cruzar la calle?
¿Alguien puede decirme cómo es un semáforo?
(3) ¿Sabes qué significan estos tres colores diferentes de semáforos?
(4) La profesora te explicó los diferentes significados de los tres colores del semáforo: luz roja significa prohibido el paso, luz verde significa paso y luz amarilla significa advertencia.
(5) Cuando estamos en la escuela, ¿cómo debemos cruzar la calle de forma segura según los distintos colores de los semáforos? Los estudiantes discuten el tema en grupos, se complementan y luego seleccionan a un representante de cada grupo para informar.
2. Comprender las señales de seguridad vial
(1) Muestre algunas señales de seguridad vial para que los estudiantes las identifiquen. (Siga recto, gire a la izquierda, gire a la derecha, cruce de peatones, camine)
(2) El cruce de peatones es un paso seguro especialmente diseñado para peatones. Los peatones deben utilizar los cruces peatonales al caminar. Donde no haya cruces de peatones, camine por el costado de la carretera y asegúrese de prestar atención a los vehículos circundantes, de lo contrario pueden ocurrir accidentes fácilmente.
(3) Carril para vehículos motorizados se refiere al carril en el medio de la carretera para automóviles y otros vehículos motorizados. Muestre la imagen y permita que los estudiantes la identifiquen mientras hablan.
(4) Carriles no motorizados se refiere a carriles a ambos lados para bicicletas y otros vehículos no motorizados. Muestre la imagen y permita que los estudiantes la identifiquen mientras hablan.
En tercer lugar, ejercicios de ampliación
1. Además de las señales de seguridad vial que acabamos de mencionar, ¿qué otras señales de seguridad vial conoces?
2. Dibuja una señal de seguridad vial que conozcas y deja que todos adivinen.
2.Plan didáctico de educación en seguridad vial de primer grado
Fines didácticos: 1. Informe a los estudiantes sobre algunas señales de alerta simples.
2. Comprender el significado de estas señales de peligro y evitar el peligro.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. En la calle, a menudo podemos ver un cartel con un gran signo de exclamación pintado, como este. ¿Sabes qué significa esto?
2. De hecho, hay muchas señales similares en la vida, todas las cuales pertenecen a la categoría de señales de peligro, ¡conozcamoslas juntos!
En segundo lugar, enseña nuevas lecciones
1. Señales de prohibición
Estas señales son rojas, circulares, con patrones o palabras que indican "prohibido" y "obligatorio". Se representa con un círculo porque da a las personas un sentimiento más directo y llama la atención fácilmente.
(1) Hay cerillas encendidas en el círculo. ¿Sabes qué significa esto?
(2) Hay un cigarrillo encendido en el círculo. ¿Sabes qué significa esto?
(3) Hay una persona dentro del círculo y afuera se traza una línea diagonal. ¿Sabes qué significa esto?
(4) Hay una palma dentro del círculo y se dibuja una línea diagonal afuera. ¿Sabes qué significa esto?
(5)¿Has visto señales similares? ¿Sabes qué significa esto?
2. Comprenda las señales de advertencia
(1) Esta señal está representada por un triángulo amarillo, que indica peligro y preste atención a la seguridad.
(2) Muestre la señal de advertencia de tráfico. Todos los estudiantes la conocen: hay un signo de exclamación en el triángulo, lo que significa prestar atención a la seguridad.
(3) Presente varias señales de advertencia comunes a los estudiantes: cuidado con el fuego, la explosión, el envenenamiento y las descargas eléctricas.
3. Señales de peligro en la vida
¿Has visto alguna señal de peligro en tu vida?
En tercer lugar, realizar juegos para reconocer las señales
3. Plan didáctico de educación vial de primer grado
1. Metas de emociones, actitudes y valores
Ser capaz de participar activamente en actividades, formar inicialmente un sentido de autoprotección y seguridad, y apreciar la vida.
2. Objetivos de capacidad
Ser capaz de recopilar información relacionada con el tema a través de diversos canales; aprender a comunicarse con las personas durante el proceso de investigación y entrevista, intentar registrar información y transferirla; la información durante las actividades experienciales transformarla en acción y experiencia; ser capaz de realizar un análisis en profundidad de los problemas en el camino a la escuela y cultivar la capacidad de las personas para hacer preguntas y resolver problemas.
3. Objetivos de conocimiento
Comprender los peligros para la seguridad en el camino a la escuela, recordar las señales de tránsito comunes y las señales de advertencia de seguridad, comprender el sentido común de seguridad vial y dominar las reglas de tránsito relevantes para usted mismo; aprenda habilidades básicas de prevención.
2. Preparación para la enseñanza:
1. Courseware (canciones para ir a la escuela, tres formas de ir a la escuela, puedo decir que no)
2. Dibujos sencillos (Semáforos, puentes, cruces, parques, pequeños grandes almacenes, etc.).
3. Proceso de enseñanza:
(1) Dilo.
1. Cantar "Canción de aprendizaje". Hoy, la maestra trajo una linda canción a los niños. Cantémoslo juntos.
2. ¿Te gusta esta canción? Sí, todo es para que nuestros hijos vayan a la escuela. Entonces, ¿cómo llegas a la escuela todos los días?
3. Después de resumir, sacamos tres conclusiones: (el material didáctico muestra tres imágenes de primer plano de camino a la escuela)
Algunos niños van a la escuela a pie, otros andan en bicicleta. o vehículos eléctricos, y algunos viajan en autobús o por sus padres.
(Comentario: El uso de la conocida "Canción del aprendizaje" para presentar una nueva lección despertó inmediatamente el interés de los estudiantes por aprender. "¿Cómo vas a la escuela todos los días?" Este es el hilo conductor a lo largo de todo el El proceso de las actividades de enseñanza en el aula es una situación de aprendizaje que moviliza, estimula y promueve las actividades de aprendizaje de investigación independiente de los estudiantes. La creación de escenas de aprendizaje en el aula no es solo una representación de la atmósfera de aprendizaje de idiomas, sino también un proceso para estimular a los estudiantes a disfrutar del aprendizaje. y obtener experiencias emocionales saludables)
(2)Hacer un dibujo
1. Hija mía, ¿dónde vives? ¿Está lejos de la escuela? (refiriéndose a las respuestas de los estudiantes)
2. ¿Adónde vas desde casa hasta la escuela?
3. Publicar en la pizarra un dibujo aleatorio basado en las respuestas de los alumnos (semáforos, mercería, puentes, intersecciones, etc.)
4. ? Por favor danos una breve introducción.
5. Profesor: Todos conocemos el camino de casa al colegio. ¿Puedes dibujar estos? Puedes dibujarlo según la imagen o como quieras. Si es muy difícil dibujar, o no sabes dibujar, ¡simplemente usa palabras para expresarlo! ) Ver quién observa atentamente y dibuja con claridad.
(Comentarios: a través de conversaciones, publicaciones y dibujos, se guía a los estudiantes para que recuerden la ruta a la escuela, jueguen con las escuelas intermedias y las escuelas, analicen los factores de seguridad en el camino a la escuela y allanen el camino sobre cómo ir a la escuela de forma segura.)
(3)Haz un comentario.
1. Un grupo de cuatro personas se comunican y dibujan la hoja de ruta.
2. Comunicarse dentro del grupo y seleccionar a los alumnos que han pintado para presentarse en el escenario.
(4) Discutirlo.
1. Transición: Los niños de la Clase 1 (1) son geniales y pronto dibujarán una hoja de ruta desde casa hasta la escuela. Entonces, ¿has visto alguna de las siguientes situaciones de camino a la escuela?
2. Demostración del material didáctico: "Puedo decir 'no'
3. ¿Qué harías si estuvieras cerca? ¿Qué opinas? (refiriéndose a la respuesta del alumno)
4. ¿Alguna vez has hecho algo como esto? Recuerde a los estudiantes, compare el material didáctico y analícelo usted mismo)
5.
(1) Jugar a las cartas y las hormigas de camino al colegio nos harán llegar tarde y afectarán a nuestro estado de ánimo a lo largo del día.
(2) Comer alimentos de los puestos de comida afectará a nuestra salud.
(3) Jugar a la lotería y comprar juguetes pequeños desperdiciará dinero y afectará el aprendizaje.
Pizarra: no jugar de camino a la escuela (lean juntos)
(Comentario: Aprobado. Observe imágenes, discuta y comuníquese, distinga el bien del mal y deje que los estudiantes comprendan que ir a la escuela no es divertido y que deben llegar a la escuela a tiempo)
4. plan de lección de educación sobre seguridad vial de grado
Propósitos de enseñanza: 1. Los estudiantes obedecen las reglas de tránsito
2 Permitir que los estudiantes vayan y regresen de la escuela de manera segura
Proceso de enseñanza:
Primero, importe
En primer grado, algunos estudiantes pueden ir a la escuela y regresar a casa solos o con amigos, pero hay muchos peligros en el camino de casa a la escuela. Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad y ser buenos niños que puedan tranquilizar a sus padres.
En segundo lugar, enseñar nuevas lecciones
1. 1) Estudiantes, ¿qué reglas de tránsito conocen?
(2) Parece que los estudiantes saben mucho. El maestro resumió algunas reglas de tránsito. canción infantil "Deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde". Los estudiantes deben recordar no apresurarse en los semáforos en rojo
2. >(1) ¿Cómo vas a la escuela todos los días? ¿Puedes decirme cuántos estudiantes van a la escuela en autobús? ¿A qué debemos prestar atención cuando viajamos en automóvil? * resumir las precauciones de seguridad al montar en bicicleta
(3) Actuación grupal "Ride to School"
p>3 No juegues ni te diviertas en la calle
(2) Algunos estudiantes quieren jugar cuando ven el La calle está muy transitada. ¿Crees que esto es correcto?
(3) Para reducir la posibilidad de peligro, asegúrate de volver a casa temprano después de la escuela y no jugar en la calle. p>
(4) Si no hay nadie en casa, espera a que tus padres vuelvan cerca de casa y no te alejes demasiado de casa.
4. Manténgase alejado de objetos peligrosos a gran altura.
(1) En el camino hacia y desde la escuela, a menudo vemos vallas publicitarias y cables. ¿A qué debemos prestar atención en este momento?
(2) Para evitar lesiones, asegúrese de mantenerse alejado de estos objetos peligrosos a gran altitud, especialmente en climas ventosos y lluviosos.
3. Resumen de la colaboración entre profesores y alumnos* * *
5. Plan docente de educación vial en primer grado
Objetivos docentes: 1. Deje que los estudiantes presten atención a la seguridad viendo noticias y videos.
2. Comprender los conocimientos sobre seguridad a pie, en bicicleta y en bicicleta, y desarrollar gradualmente el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
Puntos clave y dificultades:
Forme buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Proceso de enseñanza:
1. Comprender la importancia del transporte civilizado.
1.
2. Introducción del profesor: Cuando se habla de muerte, la gente suele pensar en la guerra. En la Primera Guerra Mundial murieron 20 millones de personas y en la Segunda Guerra Mundial fueron aniquiladas 36 millones de personas. Sin embargo, se ha ignorado un hecho más brutal. Desde la aparición del primer automóvil, más de 40 millones de personas han muerto trágicamente bajo estas ruedas. Según estadísticas de la Dirección de Gestión de Tránsito del Ministerio de Seguridad Pública, el número de personas fallecidas en accidentes de tránsito en mi país en los últimos años equivale a la población de un condado, y el número de personas heridas cada año equivale a la población de un condado de tamaño mediano. Lo que es aún más aterrador es que cada 6 minutos alguien muere en un accidente automovilístico y cada minuto alguien resulta herido en un accidente automovilístico. La tasa de mortalidad entre los estudiantes de primaria y secundaria es de 1/5.
Entonces, ¿cómo reducir los daños que nos causan los accidentes de tráfico? Este es el tema de nuestro estudio de hoy: cuidar la vida y viajar con seguridad.
3. El peligro está muy cerca de nosotros. Hablemos de los accidentes de tráfico que ocurrieron a nuestro alrededor este año.
4. Después de escuchar las noticias que acaban de enterarse mis compañeros, ¿piensas qué causa estos accidentes de tráfico? (Violación de las normas de tránsito)
5. Profundice, ¿por qué se viola? (A veces no lo sé, a veces lo sé)
6. Entonces, no solo necesitamos saber más sobre transporte, sino ¿qué más necesitamos saber? (Sepa obedecer en cualquier momento)
En segundo lugar, aprenda conocimientos sobre el tráfico
1. Inicie la competencia en grupos: hable sobre conocimientos de seguridad al caminar, andar en bicicleta y montar en bicicleta.
2. Minijuego: Lianliankan de conocimiento del tráfico.
En tercer lugar, aprenda las advertencias de seguridad vial.
Con los esfuerzos concertados de todos, completamos el juego y obtuvimos una mejor comprensión del tráfico. No basta con entenderlo por uno mismo. Deberíamos informar a más personas sobre esto. Leamos juntos estos lemas de seguridad:
(1) Encuentre algo de ocio, encuentre algo de tiempo y lea las normas de tránsito con frecuencia.
(2) Las líneas continuas y los pasos de cebra son líneas de seguridad humana.
(3) Ten cuidado de andarte por las ramas y reducir la velocidad.
(4) Utilice casco para conducir. Sudar es mejor que sangrar.
⑸. La seguridad es la base de la vida y las violaciones son la fuente de accidentes.
[6], debes obedecer las leyes de tránsito y conducir con tranquilidad y alegría.
Érase una vez, la vida era preciosa y la seguridad era más cara.
A mitad de camino, en todas partes.
⑼. Cada uno tiene su propio método, que es seguro y confiable.
⑽. Nuestra felicidad es la paz.
Cuarto, resumen
El tráfico civilizado comienza conmigo. Los estudiantes de primaria debemos ser buenos estudiantes civilizados que respeten las leyes de tránsito y se preocupen por los demás.