Diseño de enseñanza del chino “g·k·h” de primer grado

1. Aprender las consonantes iniciales G, K, h3, leer los sonidos correctos, reconocer las formas y escribir correctamente.

2. Pronunciar correctamente las sílabas de G, K, H y monoftongo.

3. Dominar previamente el método de los tres pinyin.

4. Aprenda cinco palabras nuevas y lea canciones infantiles.

Análisis de libros de texto

Esta lección incluye cinco partes.

La primera parte son las tres iniciales G, K, H, acompañadas de un dibujo. En la imagen, una paloma de la paz vuela con una rama de olivo curvada. La palabra "paloma" en paloma indica el sonido de G, la forma de la rama de olivo indica la forma de G, y hay plantas acuáticas y renacuajos junto al lago. El "renacuajo" de los renacuajos representa el sonido de K, y las formas de los renacuajos y las plantas acuáticas representan la forma de K. Dos niños estaban sentados en sillones bebiendo vino. "Beber" representa el sonido de H, y la forma del costado de la silla representa la forma de H.

La segunda parte son ejercicios de G, K, H y pinyin para sonidos individuales.

La tercera parte es el formato de escritura y el orden de los trazos de G, K y h.

La cuarta parte es Sanpinyin, que incluye dos contenidos: uno es el método de enseñar Sanpinyin con la ayuda de imágenes, tomando como ejemplo la sílaba guā; el otro es la práctica de Sanpinyin;

La quinta parte es la alfabetización, con dibujos y una canción infantil. En la imagen, un hermano pequeño dibuja una flor de loto junto al lago y el hermano menor sostiene a su madre en brazos para mirar.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

La pronunciación de G, K, H y el pinyin de tres pinyin.

Preparación para la enseñanza

1. Utilice las cintas de pronunciación de G, K y H para estudiar; tarjetas de letras G, K y H; dibuje una pequeña pizarra con cuatro líneas.

2. Nuevas palabras y tarjetas para esta lección.

El horario de clases es de 2 horas.

Proceso de enseñanza

Categoría 1

(Repaso de sonidos únicos y consonantes iniciales adquiridas

Aprendizaje de la letra G inicial

1. Mira la imagen y enseña la consonante inicial g.

(1) Guía de dibujo: ¿Qué es la imagen?

( 2) Muestra la inicial. letra g. ¿Quién sabe? Pídale a los estudiantes que la leyeron correctamente que demuestren la pronunciación, para que puedan imitar, sentir y comprender los puntos clave de la pronunciación (La maestra me guió para pronunciar la palabra "paloma" más ligera y más corta. que es G. Pronunciación Puede explicar las partes y métodos de pronunciación mientras lee)

(3) Intente leer el nombre

2.

3. Usa la rama de olivo en la imagen para aprender la forma de G. También puedes usar "el gancho de 9 caracteres es G" para recordar la forma de G.

Resumen: La fonética. El símbolo de "paloma" en la imagen es una rama. Forma de G curva. Discuta cómo recordar la forma de g.

4. p>

Permita que los estudiantes lean G-E y G. Comparen perceptivamente y dominen aún más la pronunciación de G.

(3) Practique Pinyin

1. p>

2. Deje que los estudiantes intenten deletrear: G-A, G-E, G-U

3. Deletrear las sílabas según el nombre.

4. cuaderno vacío.

) Aprende la consonante inicial k.

1, arriba La maestra canta: El pequeño renacuajo nada en el agua, con su cuerpo negro y su larga cola, convirtiéndose en. una rana y croar.

Escribe en la pizarra mientras hablas. Observa a un grupo de renacuajos tocar las plantas acuáticas. Di a los estudiantes que la "K" debe pronunciarse suave y brevemente. , leer, leer por nombre.

4. Dígales a los estudiantes que la pronunciación de K y G es la misma, pero que deben exhalar y ponerse el pañuelo en la boca y comparar G y k. p>

5. Pronuncia k en "Driving a Train"

6 Compara la pronunciación de K-E y K.

7. K?

Enseñe sonidos tintineantes: renacuajos mordiendo la hierba k, k, k. O una ametralladora k, k, k

8. el cuaderno vacío.

9. Deje que los estudiantes intenten deletrear: K-A, K-E, K-U

(5) Enseñe la consonante inicial h. Observe la imagen y explique su significado. p>

1. Intenta pronunciar el sonido H.

2. Demostrar pronunciación, lectura guiada y lectura sincrónica.

3. Compara y lee K-He y habla sobre sus diferencias. (k es la consonante inicial, que se pronuncia suave y corta, y él es la sílaba, que es fuerte).

4. Compare y lea K y H para que los estudiantes comprendan la fuerza del flujo de aire.

Use la palma de su mano en la boca para probar la fuerza del flujo de aire: no puede sentir el flujo de aire saliendo cuando envía G; puede sentir el flujo de aire saliendo cuando envía K; hay flujo de aire cuando envías H, es mejor que K. cuando es débil.

Es necesario aprovechar al máximo el papel de los gráficos en la expresión de sonidos y formas, para que los alumnos puedan pronunciar bien los sonidos y recordar las formas. Note la diferencia entre letras similares.

5. Enseñar jingle: silla pequeña H, H, H.

6. El modelo escribe H y los estudiantes practican la escritura en el libro.

7. Deje que los estudiantes intenten deletrear: H-A, H-E, H-U.

(6) Indique a los estudiantes que escriban G, K, H en la cuadrícula de cuatro líneas.

Explica claramente el orden de los trazos de G, K y H y sus posiciones en la cuadrícula de cuatro líneas. Nombres de trazo: "" se llama curva vertical izquierda "" se llama oblicuo izquierdo y oblicuo derecho.

(7) Resuma la situación de aprendizaje de esta clase y elogie a los estudiantes que han estudiado bien.

Segunda Lección

Primero repasa los sonidos y las formas de G, K y h.

El segundo y tercer método de enseñanza de la ortografía.

1. Mira la imagen. La imagen de la derecha es una sandía. La sílaba de "gua" es guā. ¿Cómo se escribe gua? ¿Cuáles son las diferencias entre sílabas que se juntan con consonantes iniciales y finales?

2. Mira el gráfico nuevamente. g es la consonante inicial, U es la vocal media y A es la vocal. La niña empujó las tres cartas G, U y ā, lo que la llevó a leer rápidamente las tres letras y deletrearlas en la sílaba guā.

3. El profesor demuestra ortografía. (La consonante inicial G debe pronunciarse más corta, la consonante inicial U debe pronunciarse más rápido y la consonante final ā debe pronunciarse más fuerte).

4. Enseñe canciones a los niños: el sonido es suave, las vocales. son rápidos y la consonante de tres notas se lee sin problemas.

5. Practica la ortografía de tres secciones de pinyin.

(1) Los ejercicios con sílabas tonales también se pueden comparar con dos secciones de pinyin para ayudar a los estudiantes a aprender el método de leer tres pinyin seguidos.

En tercer lugar, lea canciones infantiles, lea las palabras y lea las palabras.

1. Pronuncia las sílabas rojas con tonos, centrándote en consolidar el método de los tres pinyin

2. Lee el acertijo, adivina y di por qué es "mano"; p >

3. Conéctese con "puede escribir, calcular y dibujar" para leer imágenes y palabras, usar pinyin para guiar a los estudiantes a leer la pronunciación correcta y hablar en voz baja;

4. cinco palabras nuevas, prestando atención al tono de cada grupo de palabras.

Cuatro. Actividades extendidas

1. Deletrea tres estrofas en pinyin y dime cuáles son.

Huā (flor) Gubu (olla) huǒ (fuego)

2? Lee y compara las sílabas de cada grupo.

gā—guākā—kuāhā—huā

Ge-gu-hu-ke-ku

3.

Huā Huàg gè

Pabellón Hua Ge Hua