Diseño didáctico para la primera lección de "Adelfa"
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida.
2. Aprenda las seis palabras nuevas de esta lección y comprenda palabras compuestas de palabras nuevas. ¿Puedes usarlo? ¿Nada? ¿No? ¿todo? Haz una oración, cambia una oración.
3. Estudie la ficha del escritor, aclare la estructura del artículo y comprenda inicialmente los sentimientos especiales del autor por la adelfa.
2. Enfoque de enseñanza:
¿Comprenden palabras nuevas y pueden usarlas? ¿Nada? ¿No? Entonces qué. ¿todo? Haz una oración, cambia una oración.
3. Proceso de enseñanza:
Hablar
1. Estudiantes, ¿cuándo dijo el profesor? ¿primavera? ¿Qué te viene a la mente?
2. ¿Qué flor te gusta más? ¿Por qué?
3. ¿Conoces este tipo de flor? (Tema de la pizarra: Adelfa) Pida a un grupo de estudiantes que lean el tema. ¿Crees que lo leyeron correctamente?
? ¿Editar? Hay dos pronunciaciones: ¿Por qué Jiajia estudia aquí? ¿Jia? ¿Cuál es la diferencia entre las dos pronunciaciones? (Los estudiantes consultan el diccionario para entender el significado)
Enlace de pregunta tres: Consulta el diccionario en clase y entiende cada una a tu manera (combinada con acciones, la vida real, etc.). La intención es aprender a pronunciar de acuerdo con el significado a través de este enlace. El método es revisar las palabras de polisemia anteriores, pero este enlace tomó más de diez minutos, lo que resultó en tiempo insuficiente después y una asignación de tiempo irrazonable para toda la clase.
[Mejorar diseño] Profesor:? ¿Editar? Hay dos pronunciaciones en el diccionario. ¿Por qué los lees aquí? ¿Jia?
¿Lo busqué en el diccionario? ¿Editar? Hay cinco interpretaciones de la pronunciación de "".
4. Lean las preguntas juntos. Por el nombre, ¿te imaginas qué tipo de planta es esta?
5. Permita que los estudiantes observen las imágenes del libro y hablen sobre la apariencia de la adelfa.
6. Resumen del profesor: La ciudad natal de la adelfa es India e Irán. Fue introducida en China en el siglo XV como una elegante planta ornamental. En la parte sur de la cuenca del río Yangtze de mi país, generalmente se cultiva al aire libre, mientras que en el norte se cultiva en macetas. Se llama así porque sus hojas son como el bambú y sus flores como el melocotón. Sus hojas, flores y corteza son venenosas y pueden usarse como pesticidas. ¿Qué más tiene? ¿Aspiradora verde? Buen nombre.
El diseño de estos tres enlaces es algo repetitivo, y los alumnos no son muy buenos hablando, lo que provoca silencio en el aula y una pérdida de tiempo.
[Diseño mejorado] Profesor: Miremos juntos la pregunta y cuéntanos ¿cuánto sabes sobre la adelfa? (Es decir, intercambie la información recopilada antes de la clase y el profesor podrá hacer los complementos adecuados).
7. Transición: el Sr. Ji Xianlin, un famoso lingüista contemporáneo de mi país, tiene un gusto especial por la adelfa. y es que escribió un hermoso artículo. (Lean juntos el título) (Escriba en la pizarra: Ji Xianlin)
8. Por favor habla libremente. ¿Estudiar de nuevo? ¿Tarjeta de escritor? . ¿Ver juntos? ¿Tarjeta de escritor? .
El profesor añadió: Un gran ganador de premios literarios y maestro en estudios chinos falleció el 11 de julio de 2009. ¿Alguien describe su partida de esta manera? Toda la comunidad de humanidades parecía haber experimentado un terremoto. ? Su fallecimiento es una gran pérdida para personas de todo el mundo. Pero sus hermosos escritos son dignos de nuestro reconocimiento.
Las preguntas que hace el profesor en la sesión complementaria aquí son muy bruscas y arruinan el ambiente del aula.
[Mejorar el diseño] Este suplemento se puede eliminar aquí o colocarse al final de la segunda lección.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
Visualización previa
(1) Lectura gratuita. ¿Presta atención a la lectura correcta? ¿Lista de verificación de estudio independiente? Intente expresar su comprensión a su manera y forme oraciones usando palabras con puntos.
Lee la palabra varias veces como creas que se debe pronunciar. Pasar lista y leer como maestro de escuela primaria.
③ Comprender el significado de palabras en tu propio idioma en grupo. Si no lo entiendes, cuéntalo en clase y todos podrán resolverlo juntos.
④ Resuma los métodos para explicar palabras: en términos de comprensión de palabras, además de nuestros diccionarios habituales, podemos usar ilustraciones en libros para entenderlas en contexto o usar acciones para ayudar a comprenderlas en la vida real. comprensible.
⑤Lea las palabras nuevamente y mencione las palabras que crea que deberían escribirse con cuidado para ayudarlos a recordarlas juntos.
¿Frases clave para aprender? ¿Nada? No, ¿todos?
①Lee la frase correcta. Conecta las oraciones del texto y di el significado. ¿Algún recuerdo? Las reglas del tono cambian.
Así es. ¿Cómo lo llamamos? ¿Doble negativo? (Escrito en el pizarrón), generalmente significa afirmativo.
(3) Da ejemplos y practica cambiando oraciones para que el significado siga siendo el mismo.
Ejemplo 1: Wang Xiaohua estudió mucho matemáticas y logró excelentes resultados. Ha participado en el concurso de conocimientos de "Primary School Mathematics Journal" y siempre ha estado entre los mejores.
Después de escuchar el informe de la trabajadora modelo, todos quedaron muy emocionados.
Para preguntas sobre la práctica de oraciones, los ejemplos de oraciones presentados son relativamente simples y no logran completamente el efecto de la práctica.
[Diseño mejorado] Para una oración determinada, una oración afirmativa se puede reemplazar con una doble negativa, y luego una oración afirmativa se puede reemplazar con una doble negativa, para lograr el efecto de sacar inferencias de un ejemplo.
4¿De uso gratuito? ¿Nada? No, ¿todos? Haga oraciones y pida a otros estudiantes que las cambien. El significado de la frase sigue siendo el mismo.
La pregunta de la frase es correcta. ¿todo? La aplicación es bastante cómoda, pero ¿no? ¿Nada? La aplicación no es lo suficientemente flexible. Especialmente entre nada y nada, es difícil completar palabras.
[Mejorar el diseño] Antes de realizar una frase, también puedes diseñar un presagio. ¿Qué palabra se puede utilizar para completar los puntos suspensivos entre nada y nada? ¿Por ejemplo? ¿En todos lados? ¿Nadie? ¿Siempre ha sido así? Espere y luego permita que los estudiantes elijan oraciones. A medida que la pendiente se vuelve más lenta, la dificultad naturalmente disminuirá.
3. Investigación independiente
①Lee el texto rápidamente. Requisitos: leer el texto de forma correcta y fluida, y descubrir qué pasajes naturales describen directamente a la adelfa en torno al tema.
② Intenta dividir el texto en párrafos y explica el porqué de los párrafos.
③Practica expresar el contenido principal del texto.
4. Recopilación de datos
El anciano Ji Xianlin amó las flores toda su vida y su jardín siempre estuvo lleno de flores. ¿Cuáles son? ¿Qué palabras usarías para describir estas flores? (Lea las palabras)
②Lean juntos la tercera sección y resuman el contenido principal.
③Hay varias flores comunes en la ciudad natal de Ji. En el patio de la casa del Sr. Ji, las flores florecen y caen tres estaciones al año, pero el Sr. Ji siente un afecto único por la adelfa. Luego lea el texto en silencio y dibuje oraciones que expresen directamente los sentimientos del Sr. Ji por la adelfa. (Escrito en la pizarra: nostalgia, memoria, amor)
④Lean juntos los párrafos 1 y 6.
4. Resumen de la lección: Esta nostalgia, este recuerdo, este amor hicieron que Ji Lao no pudiera evitar escribir las palabras. (Miren las preguntas juntos)
Las preguntas presentadas no se completaron en clase debido al horario irrazonable. Es una lástima para esta clase.
3. Pruebas estándar (ver lista de verificación de autoestudio)
Cuarto, lee el texto nuevamente y pregunta de forma independiente
1. Observa los objetivos de aprendizaje en clase. y compararlos requisitos para ver si se logra el objetivo.
2. Lee el texto nuevamente, descubre lo que no puedes entender, escríbelo e intenta convertirlo en el objetivo y enfoque de nuestra próxima clase.
Objetivos didácticos del diseño didáctico de la primera lección de Oleander:
1. Leer el texto con emoción y recitar los párrafos cuarto y quinto.
2. Permita que los estudiantes lean entre líneas el texto para descubrir los elogios del autor por la tenacidad de la adelfa, sentir la maravillosa concepción, la idoneidad y la novedad de la imaginación del autor, para comprender el amor del autor por adelfa.
Proceso de enseñanza:
Primero presente el texto, ingrese el contexto y comprenda la imagen
Existe tal flor en 1, que florece silenciosamente, florece silenciosamente , lleno de infinita vitalidad. Aunque no es la flor más hermosa entre las flores, y mucho menos preciosa, es la flor más inolvidable, y lo es (Oleander). ¡Disfrutemos juntos de esta maravillosa e interesante adelfa!
2 Reproducir presentación de diapositivas
Hay dos macetas de adelfa en el jardín del Sr. Ji. ¿Quién puede decirnos de qué especie son las dos vasijas de adelfa leyendo en voz alta?
4 Leer el nombre
¿Qué enamoró al autor de la adelfa? ¿Es simplemente este maravilloso y divertido color? (No) escritura en pizarra: Los colores son excitantes e interesantes.
6 respuestas
2. ¿Lectura e interpretación comparada? ¿tenacidad?
1 ¿Hablando de eso? ¿tenacidad? ¿Qué palabras te vienen a la mente? (Perseverancia, perseverancia, perseverancia)
¿Dónde se nota la tenacidad de la adelfa? La maestra quiere que leas en voz alta para contárselo a todos.
Sin embargo, en la puerta separada por la pared, Oleander estaba allí en silencio. Una flor se marchita y otra florece. Una flor se vuelve amarilla y crece otra.
Abrazo: (1) Dulu: cuantificador, usado para conectar una serie de cosas.
Podemos decir uva douluo y clave douluo.
(2) Dime tu comprensión de esta oración (? ¿En silencio sin decir una palabra? Esto significa que ella es desconocida. ¿Aquí otra vez? ¿Aquí otra vez? La adelfa tiene mucha vitalidad fuerte).
(3) ¿Puedes leer bien esta frase?
En la cálida brisa primaveral, las fuertes lluvias de pleno verano y el frío de finales de otoño, no podemos ver ningún período especial de prosperidad ni ningún período especial de decadencia. ¿De primavera a otoño, de jazmines a hostas y crisantemos?
Abrazo: (1)? ¿Nada? ¿No? ¿Puedes decirlo de otra manera? Comparar oraciones (diariamente) y apreciar el papel de la doble negación. ¿usar? ¿Nada? ¿No? Haz frases (todo el tiempo, todo el tiempo, todos)
(2) Lectura guiada
(3) Qué tenaz es la adelfa. Léelo. El período de floración de la adelfa es muy largo. Léelo también.
(4) Resumen: No importa el clima o las estaciones, la adelfa todavía florece con el viento. No son ostentosos, ni cansados, ni llamativos, pero el canto de la vida es muy fuerte. ¡Qué preciosa resiliencia! Lean juntos el cuarto párrafo
Sí, ¿no es muy valioso este tipo de resiliencia en comparación con las flores del jardín? ¿Qué pasa con las otras flores del jardín? (Leer por nombre)
¿Qué palabras se pueden usar para describir el patio del autor? ¿Por qué el autor escribió tan bellamente el patio? ¡Volvamos a sentir esta resiliencia!
aMira, en primavera, las flores del jardín florecen, las flores en primavera florecen. En ese momento, en la puerta separada por el muro, la adelfa cayó rápidamente, pero en la puerta separada por el muro, la adelfa
Verano, pronto, el viento del verano se ha marchitado, pero, en la puerta separada por el muro, la adelfa
c.Se acerca el otoño, se acerca el viento de otoño, pero la adelfa sigue ahí.
d.Tres estaciones al año, las flores florecen y caen, coloridas. En la puerta separada por el muro, la adelfa sigue ahí
5 Resumen: En silencio y en silencio, desde la primavera hasta el otoño, la adelfa ha sido testigo de la prosperidad y la belleza de las flores, y también ha sido testigo de las flores marchitas. impotente. Su persistencia, su tenacidad, su perseverancia, su oscuridad y su tenaz vitalidad me recordaron mucho. ¿En qué pensaste?
La maestra dijo: En realidad, hay otra razón por la que al Sr. Ji le encanta tanto la adelfa. Aprendamos más sobre el Sr. Ji Xianlin.
Ji Xianlin es un famoso lingüista, ensayista y experto en la cultura oriental contemporáneo. Es famoso por su conocimiento de los tiempos antiguos y modernos, y su conocimiento de China y Occidente. ¿Maestría académica? . Ha dedicado toda su vida a la escritura y ha pasado por muchas vicisitudes, pero siempre ha amado el país y su gente. Trabajó incansablemente para dedicar sus conocimientos a la sociedad y servir al pueblo. Durante sus momentos más difíciles, ¿incluso durante? ¿Toril? Cuando fui castigado, no perdí la fe. En ese momento, aprovechó el tiempo que pasó mirando la puerta de la sala de recepción para traducir 2,8 millones de palabras de obras en sánscrito. El Sr. Ji dijo, ¿quién te gusta? Es así: sencillo, honesto, sincero, relajado; de huesos duros pero de buen corazón; sea auténtico y diga la verdad; no hable a espaldas de alguien, sino de frente; la espalda de una persona; no trates de halagar a los demás, ten un corazón realista; no es que no consideres los intereses personales en absoluto, sino que consideras demasiado a los demás; ¿En realidad? La palabra es el temperamento de una persona; por supuesto, ¿el estado más elevado mencionado por Mencio? ¿La riqueza no puede ser lasciva, la pobreza no puede ser desplazada, el poder no puede entregarse? . ?
Estudiantes, es la perseverancia de la adelfa la que apoya al Sr. Ji Xianlin para tener éxito paso a paso. Desde esta adelfa ordinaria, el Sr. Ji pareció ver su propia sombra. Pensando en su propia dura experiencia y mirando a esta dura adelfa, el afecto del Sr. Ji Xianlin surgió espontáneamente.
Ahora, ¿conocen los estudiantes otra razón por la que al Sr. Ji le gusta la adelfa? Escribiendo en la pizarra: La perseverancia es valiosa y la perseverancia es valiosa. A la maestra Ji le gusta la tenacidad de la adelfa, que en realidad le ayuda a generar confianza en sí misma. ¡Debe seguir el ejemplo de Oleander y nunca darse por vencido ante la adversidad!
En tercer lugar, lea intensamente el texto, pruebe las palabras y estimule la imaginación.
Transición de 1: La belleza de la adelfa no termina ahí. ¿Causado por la adelfa a la luz de la luna? ¿A mí? Hay muchas fantasías en este párrafo, el profesor espera que los estudiantes estudien por su cuenta y completen estas dos preguntas:
(1) ¿Qué fantasía te gusta más? Leer en voz alta con emoción.
(2)¿Por qué las adelfas son causadas por la luz de la luna? ¿A mí? ¿fantasía?
2 Informe de Comunicación: ¿Qué fantasía es tu favorita?
(1)Imaginé que era un mapa, pero en realidad es un mapa.
Este montón de sombras es Asia, ese montón de sombras es África y el espacio en blanco en el medio es el mar. Sucedió que algunos insectos se arrastraron. Este es un barco oceánico.
¿Adónde parece llevarte esta fantasía?
Como si estuvieras en la mente amplia del mar, te has vuelto de mente amplia. Lee bien.
El maestro escuchó tu lectura y se sintió como si estuviera en ese barco que navegaba por el océano. Qué maravilloso viaje a través del océano.
(2) Me imaginé que eran algas en el agua y realmente apareció un pequeño estanque frente a mí. Las polillas nocturnas pasan volando y las sombras reflejadas en la pared son peces nadando.
¿Adónde te ha llevado esta fantasía?
Sentado junto al pequeño estanque, sintiendo la tranquilidad de la noche, tus preocupaciones desaparecerán. También viste
Mirando al pez nadando moverse entre las algas, parece que yo también soy un pez nadando. Léelo también.
(3) Me imaginé que era un bambú y realmente vi un cuadro. Cuando sopla la brisa y las hojas revolotean, el cuadro se convierte en un cuadro vivo.
La brisa sopla, este es un cuadro vivo, como si hubieras llegado a un bosque de bambú. Léelo.
Las hojas están revoloteando, soñadoras y brumosas. ¡Qué delicia tan maravillosa! Leámoslo juntos.
3. ¿Qué causó las muchas y hermosas fantasías del Sr. Ji Xianlin?
Proyecta sombras en la pared, las hojas están dentadas, los abanicos están separados, y puede despertar en mí muchas fantasías.
Abrazo: desigual (largo, alto, tamaño) borroso (difuminado)
Maestro: las hojas están escalonadas, las flores se separan del abanico, pintorescas y oníricas. ¿Cómo no iban a hacer pensar a la gente? ¿Hay algo más?
Espectáculo: Cuando te paras debajo, las flores se ven borrosas, pero la fragancia es inequívoca y golpea fuertemente las ramas.
Leamos juntos esta frase. ¿Qué palabra te hace sentir único?
Gong: Ven, lee esta frase otra vez. ¿Cómo te sientes?
Las flores no se podían separar unas de otras, así que vinieron hacia mí. Puedes leerlo de nuevo.
Resultó estar rodeado de la rica fragancia de las flores.
Esta simple palabra nos hace sentir el encanto infinito del lenguaje. Sintámoslo juntos.
Resumen: La sombra de la adelfa a la luz de la luna es muy aburrida, pero se vuelve interesante con las ideas caprichosas del autor. Las sombras nocturnas entrelazadas y las sombras borrosas de las flores se imaginan como mapas, algas y bambú negro, mientras que los pequeños insectos voladores y las polillas nocturnas se convierten en gaviotas oceánicas y pequeños peces nadando a través del estanque. ¡Qué imaginación tan apropiada y novedosa! ¿Quién leería un lenguaje tan hermoso? (Lean por nombre, lean juntos). La fantasía de escribir en la pizarra es infinita.
Cuarto, resuma el texto completo
Utilice la escritura en la pizarra para resumir el texto completo.