Resumen de puntos de conocimiento para el examen de inglés de séptimo grado

En inglés, necesitamos familiarizarnos constantemente y dominar frases de palabras y patrones de oraciones desconocidos. Por tanto, repetición y repetición, dominio y dominio son las únicas formas de aprender inglés. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento del inglés de séptimo grado que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.

Puntos de conocimiento de inglés de séptimo grado

Preguntas generales y preguntas especiales

1. Preguntas generales: Preguntas que se pueden responder con Sí o No. Generalmente, el final de las frases interrogativas se pronuncia en tono ascendente.

2. Preguntas especiales: preguntas que no se pueden responder con Sí o No. Las oraciones interrogativas especiales tienen un tono decreciente al final.

6. Los sustantivos contables se vuelven plurales

Cuando los sustantivos contables se vuelven plurales, hay dos tipos: cambios regulares y cambios irregulares.

1. Cambios en las reglas:

1) Generalmente se agrega "-s" al final de la palabra, como por ejemplo: cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges, etc.;

2) Para palabras que terminan en s, x, sh, ch, se debe agregar "-es" al final de la palabra, como por ejemplo: bus -autobuses, relojes-relojes, cajas-cajas, etc.

3) Para palabras que terminan en consonante más y, cambie y por i y agregue "-es", como por ejemplo: baby-babies, país-país, familia-familia, etc.;

4) Para algunas palabras que terminan en f (e), cambie f (e) por "ves", como cuchillo-cuchillos, medias mitades, etc.;

5) Para palabras que terminen en o, agregue "-s" o "-es", como por ejemplo: zoo-zoos, foto-fotos, tomate-tomates, patatas-patatas, etc. Consejo de memoria: excepto "héroe", agregue "-es" a todo lo que se pueda comer y "-s" a todo lo que no se pueda comer.

Puntos de conocimiento importantes en inglés de séptimo grado

◆ Resumen de la frase

1. llegar a la escuela llegar a la escuela

2. tomar el metro metro

3. andar en bicicleta andar en bicicleta

4. qué tan lejos

5. de casa a la escuela

6

7. coger el autobús

8. en bicicleta

9. parada de autobús ***Estación de autobuses

10.

11. entre… y… entre… y…

12. un niño de 11 años un niño de 11 años

. 13. jugar con… jugar con…

14. hacerse realidad para lograrlo

15. tener que tener que

◆Colección de uso

1. tomar… a…= ir a… por… multiplicar… a…

2. ¿Cómo llega (alguien) a…? ¿Cómo llega… a…? > 3. ¿Qué tan lejos está de… a…? ¿Qué distancia hay de… a…?

4. Le toma algo de tiempo a alguien.

5. ¿Cuánto tiempo se tarda en hacer algo?… ¿Cuánto tiempo se tarda en hacer algo?

6. Es + adj + hacer algo. .

7. Gracias por + n. / Ving Gracias por (hacer) algo.

◆Debe memorizar frases clásicas

1. ¿Cómo llego a la escuela? Voy en bicicleta

2. ¿Qué tan lejos está de tu casa? escuela?

3. ¿Cuánto tiempo te lleva llegar a la escuela?

4. Para muchos estudiantes, es fácil llegar a la escuela. 5. Hay un río muy grande entre su escuela y el pueblo.

Resumen de puntos gramaticales clave en el primer volumen de inglés para estudiantes de secundaria

1. Sustantivos

A) Número de sustantivo

Sabemos que los sustantivos se pueden dividir en sustantivos contables y sustantivos incontables. Los sustantivos incontables no tienen forma plural, pero los sustantivos contables tienen formas singulares y plurales. del plural es el siguiente:

1) Añade s al final. Por ejemplo: padres, libros, americanos, alemanes, manzanas, plátanos

2) Añade es después de x, sh, ch, s, tch. Tales como: cajas, vasos, vestidos, relojes, deseos, faxes

3) 1) Para aquellos que terminan en consonante más y, cambie y por i y agregue es, como por ejemplo: baby-babies, family -familias, deberes-deberes, comedias-comedias, documentales-documentales, cuentos-cuentos

2) Si la palabra termina en vocal más y, solo agrega s. Por ejemplo: día-días, niño-niños, juguete-juguetes, llave-llaves, maneras

4) Añade s (palabra extranjera) al final de o. Por ejemplo: radios, fotos, pero si la consonante se agrega con o agrega es: como por ejemplo: tomates, papas

5) Si la consonante termina en f o fe cambia la f por v y agrega es (s). Tales como: cuchillo-cuchillos, esposa-esposas, medias mitades, estantes-estantes, hojas-hojas, ustedes mismos

6) El singular y el plural son iguales (sin cambios): pescado, oveja, venado venado 子, chino, japonés

7) Generalmente solo plural, no singular: personas, pantalones, shorts, zapatos, gafas, guantes, ropa, calcetines

8) La forma de la palabra permanece sin cambios, puede ser singular o plural, incluyendo: policía comisaría, policía, clase, compañeros de clase, familia, miembros de la familia

9) El plural compuesto generalmente solo agrega el sustantivo principal, la mayoría del cual son la última palabra. Por ejemplo: película de acción-películas de acción, pen pal-pen pals pero si es una palabra compuesta por hombre o mujer será plural al mismo tiempo.

Por ejemplo: hombre médico-hombres médicos, mujer maestra-mujeres maestras

10) Algunos números singulares y plurales tienen significados diferentes. Tales como: pescado peces tipos de pescado, papel papeles periódicos, papeles, papeles, trabajo trabajo trabajo trabajos, fábrica, vidrio vidrio vasos vidrio vasos, vasos, naranja naranja agua naranjas naranjas, luz luces luces, gente gente gente nación, tiempo Tiempo tiempos tiempos, tiempos, pollo pollo pollos pollos

11) La forma plural de una sola letra puede tener dos formas, agrega s o 's directamente. Tales como: Is (I), Ks (K). Pero si es una abreviatura, simplemente agregue s. Tales como: ID, VCD, SAR

12) Las formas especiales incluyen: niño-niños, hombre-hombre, mujer-mujer, pies-pies, ratón-ratones, policía-policía, ingleses-ingleses < / p>

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