Resumen de lectura de “El trabajo del profesor de clase” (4) Capítulo 4: Autonomía en la gestión diaria

Capítulo 4 Autonomía de gestión diaria

Elige un buen monitor vertical

Dije 1. : "Soy un vago. Siempre dejo que los estudiantes intenten hacerlo solos. No es bueno. Ayudaré de nuevo".

2. y capaz.

3. Durante más de diez años, les he estado diciendo a los estudiantes que la razón por la cual un maestro es un maestro solidario independientemente de las cosas específicas de la clase no es porque tenga mucho que hacer, sino porque cultivar la capacidad de los estudiantes, mejorar la capacidad de los estudiantes para gestionar clases y mejorar la capacidad de los estudiantes para coordinar la relación entre ellos y los demás, y entre ellos y el colectivo.

4. Para lograr la automatización de la gestión de clases, primero debemos cultivar un grupo de cuadros que estén entusiasmados con el trabajo de clase. Miembro del comité de clase, miembro de la rama de la Liga Juvenil y monitor de turno. El más importante de estos cuadros es el líder de escuadrón permanente. El monitor de pie de nuestra clase, en palabras de nuestro profesor, es en realidad el director. Desde disciplina e higiene hasta asistencia, estudio, deportes, trabajo, competencias grupales y servicios sociales, el líder del equipo ejecutivo siempre está a cargo.

5. (Elija el método) La primera vez que noté que algunos estudiantes seguían a "King of Children" después de la escuela. Estos estudiantes generalmente están organizados y, por lo tanto, se convierten en líderes. Luego preste atención a las conclusiones de varios líderes y descubra que son bondadosos y de mente abierta. .....Entre los líderes de buen corazón, compare quién es inteligente y quién piensa rápido. En primer lugar, es organizado, en segundo lugar, es bondadoso y de mente abierta, y en tercer lugar, es inteligente y rápido de pensar. Elegí un monitor de pie basándome en estas tres cosas.

6. Quien sea el líder permanente del escuadrón tiene derecho a decidir quién es el miembro del comité de clase siendo él mismo el núcleo, al igual que quien sea el presidente tiene derecho a nominar y organizar a sus propios miembros del gabinete.

7. "¿El profesor da algún trato preferencial a los cuadros de la clase?" "No, el profesor es más estricto con los cuadros. Primero, cuando llegan las cosas, se les exige que lo hagan primero, rápido, y más que otros, si los miembros de la liga, los cuadros y las masas cometen errores al mismo tiempo, los miembros de la liga y los cuadros deben ser castigados dos veces. Las masas deben escribir instrucciones de 500 palabras, mientras que los miembros de la liga y los cuadros deben escribir 1.000. -instrucciones en palabras, que requieren que los cuadros tengan mayores capacidades de autoeducación”.

8. Por supuesto que no. El maestro de clase es el respaldo, consultor, entrenador y guía de los cuadros de la clase. Todo el mundo tiene el potencial para liderar una organización, pero algunas personas no se atreven a demostrarlo porque no tienen respaldo, por miedo a hacer algo mal y no poder asumir la responsabilidad. Todos mis compañeros explicaron: "Los profesores deben cultivar la capacidad de trabajo de los estudiantes. No importa quién haga el trabajo, al principio no tendrán experiencia y pueden cometer errores. Después de cometer errores, no tengan miedo. La responsabilidad no es de todos". , pero en todos ". Maestros. Por favor, trabajen con valentía. Especialmente cuando el maestro no está en casa, los cuadros de la clase pueden cometer errores en sus órdenes, y todos deben obedecerlos primero y no discutir al respecto. Hazlo bien o mal. Espere a que el maestro regrese y luego estudie y determine el método de corrección en el futuro. Sólo apoyando firmemente a los cuadros de la clase podrán los cuadros de la clase no tener preocupaciones y atreverse a trabajar con valentía.

9. El monitor de turno de la clase cambia una vez al día, y el monitor de pie es totalmente responsable del trabajo general de la clase. Ninguno de estos tiene mucho que ver con la semana de servicio escolar. Para fortalecer la gestión de clases y sincronizar la gestión de clases con el trabajo escolar en algunos aspectos, intenté establecer un monitor de guardia durante varios años.

10. Estoy seguro de que la persona que será el líder del escuadrón esa semana es elegida del periódico. En términos generales, son estudiantes de la clase que tienen un fuerte sentido de responsabilidad, mentes inteligentes, pensamiento activo, coraje para trabajar con valentía y fuertes habilidades organizativas. Cada semestre se seleccionan diez estudiantes de cada clase y se turnan para hacerse cargo. Dos semanas por persona, se termina un semestre.

11. El líder del escuadrón de turno es responsable ante el líder del escuadrón permanente y puede comandar al líder del escuadrón de turno. La ventaja es que reduce aún más la carga del monitor de la estación y permite que los estudiantes con fuertes habilidades organizativas tengan más oportunidades para mejorar aún más sus habilidades. Además, el monitor de turno debe llevar a cabo las actividades de esta semana en torno a un tema central basado en la gestión de la clase de la semana pasada. Esto puede fortalecer la orientación del monitor de turno esta semana, superar los eslabones débiles en la gestión de la clase de la semana pasada y mejorar la calidad. puntuación de la evaluación de clase de esta semana.

Establecer un monitor de turno

12 Descubrí que la eficiencia de gestión de algunas clases es baja. La razón importante es que el profesor de la clase dice lo que piensa y es meticuloso en todo. Todos salen en persona y toman sus propias decisiones. Están muy ocupados.

Los estudiantes estaban desconcertados, perdidos, nerviosos o ansiosos, o miraban el fuego desde lejos y se sentían impotentes o incapaces de salvarlo. Como resultado, la eficiencia de presionar la calabaza y levantar el cucharón fue ineficiente. Al final, se aburrieron y se quejaron.

13. Durante más de diez años, he estado promoviendo los beneficios de delegar poder a los estudiantes y proponiendo un principio de gestión de clases: los profesores no pueden hacer lo que los cuadros pueden hacer. Lo que los estudiantes comunes y corrientes pueden hacer, los cuadros no lo pueden hacer. Siento que hacer lo que otros pueden hacer por los estudiantes puede ser tan perjudicial para ellos como comer. Cuando los estudiantes pierden la oportunidad de comer, pierden la oportunidad de aprender nutrición físicamente; cuando los estudiantes pierden la oportunidad de hacer cosas, pierden la oportunidad de aprender nutrición mentalmente.

14. El líder de escuadrón de turno que establecimos brinda a cada estudiante la oportunidad de hacer cosas, mostrar sus talentos y usar sus fortalezas.

15. El líder de escuadrón de turno se turna según el número de alumnos. Todos deberían ser responsables del trabajo de clase desde la mañana hasta la noche. Luego de la discusión, toda la clase formuló las responsabilidades del monitor de 10 días:

1 Responsable de registrar las ausencias del día, publicarlas oportunamente en el informe diario de la clase y criticar y castigar. estudiantes que llegan tarde.

2. Mantener la disciplina en las clases de autoestudio y criticar y castigar a los estudiantes que hablen en las clases de autoestudio. Tienes derecho a pedir permiso durante las clases de autoaprendizaje.

3. Mantener la disciplina entre clases, descubrir y detener rápidamente comportamientos ruidosos en los pasillos y criticar y castigar a los estudiantes que hablen en clase en los días de silencio.

4. Dirigir a dos estudiantes de turno para mejorar la higiene de la clase y trapear el piso una vez cada mañana, mediodía y noche. Si encuentra papel triturado en el suelo, quién se encargará debajo del asiento y consultará puntualmente al monitor de turno sobre la higiene de clase.

5. Asistir al Comité de Deportes e instar a los estudiantes a practicar bien entre clases.

6. Ayudar al Comité de Vida a instar a los estudiantes a realizar ejercicios oculares y criticar y castigar a aquellos estudiantes que no los realicen con seriedad.

7. Después de la escuela, la noche antes de convertirse en presidente de la clase, elija un lema que refleje la situación actual de la clase y cópielo en el lado derecho de la pizarra.

8. Asistir al Comité Deportivo en la organización de las actividades deportivas.

9. Antes de las 12:00 de ese día, encuadernar el diario de la clase en la carpeta de informes de la clase y publicar un resumen de mi trabajo durante mi mandato en el diario de la clase al día siguiente. Si no está satisfecho con una actividad en términos de asistencia, disciplina, higiene, ejercicios de descanso y ejercicios oculares, se le descontarán puntos y el monitor de turno deberá redactar un análisis de errores claro y publicarlo en el informe diario.

10. Ese día, si la escuela celebra una reunión de profesores de clase, podrás asistir a la reunión en lugar del profesor de clase. Cuando se lleva a cabo una reunión de líder de equipo o cuadro de clase, si el cuadro está ausente o no puede irse, puede asistir a la reunión de líder de clase o cuadro de clase.

16. El establecimiento del líder de escuadrón de turno ha reducido la carga del líder de escuadrón permanente, movilizó el entusiasmo de toda la clase y brindó a todos la oportunidad de ser el líder de escuadrón; El entendimiento entre compañeros, cuadros y masas fortaleció la relación. Los cuadros no creen que siempre estén en la posición de directivos, y los estudiantes no creen que siempre estén en la posición de ser dirigidos. Los directivos y los directivos suelen tener oportunidades de cambio, lo que también es una característica de la sociedad moderna. Los estudiantes han experimentado muchos cambios de roles de este tipo desde la niñez hasta la edad adulta y se adaptarán fácilmente a la sociedad cuando crezcan.

El responsable de la piscicultura-Yutou

17. ¿Existe algún peligro al criar peces en el aula? Todo tiene pros y contras, y definitivamente habrá contras, pero actualmente siento que las ventajas superan claramente a las desventajas, así que seguiré intentándolo.

Supervisor de cultivo de flores - Longitud de las flores

18 Las flores en el aula acortan la distancia entre nosotros y la naturaleza, atraen a los estudiantes a amar la vida y la naturaleza y sentir la belleza de la vida y la naturaleza. tranquilidad del entorno.

19. Las flores crecen entre los estudiantes comunes y corrientes. Seleccionar como candidatos a estudiantes con buen rendimiento académico y cuidado. La mayoría de las flores se han convertido en colegialas.

20. Aunque hay muchas flores en el salón de clases, solo se eligió una cabeza. Incluso si hay más de 80 flores en macetas en un salón de clases, solo se designa una cabeza de flor. Me gusta enfatizar que el trabajo de un monje no se debe dar a dos monjes. Prefiero dejar que otros pierdan su trabajo y reducir el número de empleados para mejorar la eficiencia del trabajo. Sólo así los desempleados sentirán una sensación de crisis y harán todo lo posible para encontrar nuevas formas de empleo.

Trabajar no es comer de la misma olla.

21 “Si no planificas con antelación y comes de la misma olla, la división del trabajo, las tareas, no están claras. No son específicos, las herramientas no son científicas y el trabajo está bloqueado. No solo la eficiencia es baja, sino que el costo psicológico también es alto. De esta manera, todos pueden hacerlo como trabajo, ahorrar tiempo y divertirse.

”

La limpieza finaliza después de 15 minutos

22. La producción en masa moderna se caracteriza por un alto grado de especialización. Cuanto mayor es el grado de especialización, mayor es la competencia y mayor la mano de obra. Eficiencia Los estudiantes contratan tareas desde una edad temprana, lo que mejora su sentido de responsabilidad, reduce el fenómeno de pasar la pelota o la comparación al asignar tareas en el sitio, ahorra tiempo en la asignación repetida de tareas laborales y mejora su competencia para completar las tareas del contrato. lo que no solo mejora la eficiencia laboral, sino que también ayuda en el futuro. Hacia una sociedad moderna con fuerte especialización

Cobra las tarifas de los libros en dos minutos y medio

23 “Usa tu reloj. "¿Cómo uso mi reloj para pagar libros?" "Tu decides." "

Todos los estudiantes que son miembros del comité de estudio son muy inteligentes. "¡Ah! Veo. "Dijo. Después de hablar, subió al podio:" ¡Estudiantes, por favor presten atención! Tenga en cuenta a los líderes del grupo. Si no hay un líder de equipo, los estudiantes a la derecha del primer asiento de su grupo ocuparán su lugar. Comencemos un concurso de recolección de libros. Ayer hablamos sobre el costo de los libros para este semestre, que fue de 30 yuanes. Por favor esté preparado. Los líderes de cada grupo se pararon al frente. Cuando digo "prepárense", todos entran en modo de juego. Tan pronto como dije "empezar", los líderes del equipo comenzaron a reunirse. "Después de recolectar el dinero, el líder del equipo contará el dinero de su grupo, cuántas personas, cuánto, lo escribirá en una hoja de papel, atará el dinero con una cuerda y me lo enviará para ver qué grupo es el más rápido "Cuando yo La multitud se emocionó cuando se enteraron del juego y todos se prepararon rápidamente. En algunos grupos, cuatro personas juntaron su dinero para intentar acelerar el proceso. Después de que otros grupos se enteran, informan al anfitrión y regresan inmediatamente para participar en la competencia justa.

El miembro del comité de estudio se paró al frente, miró su reloj y gritó: "¡Todos están en posición! ¡Prepárense para partir!". El líder del equipo entró inmediatamente a trabajar. Para acelerar el ritmo, los estudiantes de cada grupo participaron activamente y ayudaron a los líderes de su grupo a contar dinero, cambiarlo y tomar notas.

Normas y reglamentos de clase

24. Respetar el estado de derecho en el aula. Toda la clase insistió en tomar clases legales basadas en la situación real de la clase. Toda la clase formuló una serie de reglas de clase basadas en la situación real de la clase, y luego, bajo la protección del sistema de supervisión e inspección, tuvieron la última palabra, tuvieron la última palabra y las implementaron como quisieron y sin vacilar.

25. Las reglas de clase (las reglas de clase aquí generalmente se refieren a las reglas, sistemas, planes y medidas dentro de la clase) se dividen principalmente en dos categorías. Uno está en orden espacial. El principio es: todos hacen todo en la clase; todos en la clase tienen algo que hacer. El otro es en orden cronológico. El principio es: siempre hay algo que hacer y, a veces, todo está hecho.