Plan de revisión final de tercer grado
El proceso de revisión debe ser simple para evitar la trivialización;
Los métodos de revisión deben integrarse para evitar la simplificación.
La revisión debe comenzar con el contenido y evitarlo; mecanización.
Despejar objetivos, cortar ramas y reforzar puntos clave.
Revisión de clasificación, longitud y latitud están entrelazadas.
Fortalecer la integración e integrar dentro y fuera del aula.
Haz planes y haz arreglos razonables para lograr grandes resultados.
1. Capacidad para escribir caracteres chinos correctos y estandarizados con bolígrafo.
2. Centrarse en consolidar el contenido del texto aprendido después del parcial, Unidades 4 a 8. Memorizar la lectura y memorización de las lecciones 1, 2, 3, 8, 12, 13, 21 y ejercicios relacionados.
3. Capte firmemente los puntos de conocimiento que aparecen en los ejercicios (canciones abreviadas, palabras que representan colores, comprenda palabras en contexto, aprenda a buscar diccionarios, aprenda a escribir oraciones metafóricas, agregue puntuación), aprenda. escribir diarios y dominar las funciones de los diarios. Escribir en un formato que haga que las oraciones sean fluidas y coherentes).
4. La lectura toma la enseñanza de textos como punto de partida, fortalece la orientación de lectura extracurricular, capacita a los estudiantes para calmarse y leer artículos, los sumerge en la comprensión de las emociones y mejora efectivamente el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes.
Fortalecer la integración, integrar dentro y fuera de clase
Lectura
El principio y el final son muy importantes,
La respuesta debe ser encontrado en el texto,
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Póngase en contacto con el artículo para comprender la palabra,
La oración ha llegado al final.
Composición
La revisión del tema debe ser precisa,
el tema debe ser nuevo,
la organización debe ser clara,
la estructura debe ser Completa,
El texto debe ser fluido y los caracteres fluidos.
(2) Revisar las Unidades 1 y 2
(3) Revisar las Unidades 3 y 4
(4) Revisar las Unidades 5 y 6
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(5) Repasar las Unidades 7 y 8
Un solo trabajo de revisión y un trabajo de lectura extracurricular todos los días. Utilice la hora del almuerzo para leer una buena composición y hacer que profesores y estudiantes comenten. él.
Asesoramiento psicológico previo al examen, resolución de dudas y planteamiento de requisitos del examen.
Sugerencia: hacer menos deberes, concentrarse en los deberes orales, digerir el contenido repasado ese día y asegurarse de dormir.
Objetivo de la revisión:
1. Organizar y sistematizar el conocimiento mediante la revisión, consolidar conocimientos y reducir los olvidos.
2. Al resumir métodos y patrones de comprensión, los estudiantes pueden establecer nuevas conexiones entre conocimiento y conocimiento, conocimiento y habilidades, y transferir formas.
3. A través de la revisión, los estudiantes pueden ver su progreso y mejorar su confianza.
Principios de revisión:
1. Preste atención a los resultados prácticos, diseñe y organice cuidadosamente, para que los estudiantes puedan obtener algo cada vez que revisen.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan y apliquen sus conocimientos, e inspírelos a tomar la iniciativa para aprender y explorar.
3. Captar las conexiones, captar las reglas, comprender los métodos y buscar la mejora.
Método de revisión:
Revisión por unidad de texto; revisión por clasificación de conocimientos.
Tiempo de revisión:
2008.6.10——6.25
Plan de revisión:
(1) Entrenamiento de palabras
p >En el grado medio, la alfabetización de los estudiantes aumenta gradualmente. La mayoría de las palabras nuevas en el texto se componen de caracteres familiares. Los estudiantes pueden leer y escribir. El enfoque de la enseñanza debe ser comprender con precisión el significado de las palabras. Se deben resaltar los siguientes puntos durante la revisión:
1. Guíe a los estudiantes para que aprendan a dibujar palabras y frases clave y dominen los métodos para dibujar palabras y frases clave.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan palabras y oraciones en conexión con el contexto y la vida real, y cultive la capacidad de los estudiantes para comprender palabras y oraciones con ciertas connotaciones.
(2) Entrenamiento de segmentos
La enseñanza cuidadosa de los segmentos mejorará la capacidad de lectura de los estudiantes, desarrollará el pensamiento, aumentará el conocimiento, mejorará la comprensión ideológica e incluso aprenderá a usar el lenguaje para expresar todo. tienen un significado importante que no se puede ignorar. De acuerdo con la situación real de los estudiantes y los requisitos de enseñanza, se deben comprender las siguientes oraciones durante la revisión para guiarlos a comprender con precisión:
1.
2. Oraciones con significados profundos.
3. Oraciones que juegan un mayor papel a la hora de expresar la idea central.
(3) Capacitación del capítulo
1. Comprender y comprender inicialmente el contenido principal es un punto clave en la revisión de la lectura. Hay dos formas de proporcionar orientación durante la revisión. El primero es guiar a los estudiantes a escribir el contenido principal de cada parte del artículo en oraciones más apropiadas y luego conectar estas oraciones para comprender el contenido principal del artículo. El segundo es guiar a los estudiantes a dibujar primero las palabras y oraciones clave del artículo y luego captar el contenido principal del artículo mediante la integración.
2. Priorizar los artículos.
3. "Comprender pensamientos y sentimientos a partir del contenido" es un requisito de los "Nuevos Estándares Curriculares" para comprender el centro del artículo. Porque lo que se requiere es "experiencia", y la experiencia varía de persona a persona. Algunos la experimentan más, otros la experimentan menos, algunos la experimentan más profundamente y otros la experimentan menos. Por lo tanto, no podemos exigir demasiado y no adoptar un enfoque de "talla única".
(4) Formación en escritura
De acuerdo con los requisitos de práctica establecidos por los "Nuevos estándares curriculares", los profesores deben centrarse en los siguientes puntos durante la revisión:
1, Es necesario estimular el amor de los estudiantes por la vida y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la observación, el pensamiento y la práctica de la escritura. Se debe animar a los estudiantes a escribir lo que quieran y como quieran escribir.
2. Debemos guiar a los estudiantes a escribir sobre personas, cosas, escenas y objetos familiares, para que digan la verdad, expresen sentimientos verdaderos y no digan mentiras ni palabras vacías.
3. Cultivar a los estudiantes para mejorar su capacidad de revisión de sus propias composiciones.
Este es un plan de revisión chino, hazlo bien