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Análisis:
Construir un campus armonioso es un reflejo de las leyes de la educación y una necesidad de civilización material, civilización espiritual y civilización política. Todas las cosas en el mundo están en armonía entre sí, se influyen entre sí, se modifican o se promueven entre sí. Los dos elementos principales del campus: las personas y el entorno, no son una excepción y desempeñan un papel sutil. Un campus armonioso es el mejor ambiente para el crecimiento saludable de todos los elementos del campus. Para construir un campus armonioso, debemos crear todas las condiciones para el desarrollo armonioso de las personas en el campus y el desarrollo armonioso del medio ambiente y las personas.
Construir un campus armonioso es un proyecto sistemático arduo y complejo, es un proceso que debe avanzar continuamente con el desarrollo de la enseñanza, la investigación científica y las escuelas. Es un largo camino y un tema eterno. Requiere la participación y los esfuerzos incansables de todos los profesores, estudiantes y personal.
Primero, construir una cultura ambiental con las características de una "educación armoniosa"
En la construcción de la cultura del campus, la cultura espiritual es la meta y la cultura ambiental es el camino y el vehículo para lograr el objetivo, y es la clave para promover El prerrequisito necesario para la construcción de la cultura escolar la construcción de la cultura ambiental es parte importante y soporte de la construcción de la cultura del campus; Las completas instalaciones del campus brindarán a profesores y estudiantes una posición importante para realizar actividades educativas coloridas y entretenidas, permitiendo a profesores y estudiantes tener un lugar apropiado para enseñar, aprender y divertirse, y ser influenciados imperceptiblemente en la búsqueda del conocimiento, la belleza. y diversión. Instalaciones completas, diseño razonable, edificios y lugares únicos pueden hacer que las personas estén relajadas y felices, agradables a la vista, ayudar a cultivar los sentimientos de profesores y estudiantes, formar mentes hermosas, inspirar espíritu pionero, frenar malos hábitos y comportamientos, promover la salud física y mental. La salud, regular los intereses y el estado mental juega un papel importante. Además, la cultura ambiental del campus es un curso implícito que educa a las personas que nos rodean cada minuto de cada día. En el campus de nuestra escuela, los edificios escolares son simples y elegantes, con características nacionales, el ambiente del campus es hermoso, rodeado de jardines y árboles verdes, lo cual es un lugar ideal para que los estudiantes se escondan, reparen y viajen. En los últimos años, nuestra escuela ha diseñado y planificado la construcción del entorno del campus en estricta conformidad con los requisitos pertinentes para la gestión ambiental del campus de las escuelas primarias y secundarias.
1. Planificar y organizar razonablemente varias salas especiales en la escuela. La planificación científica de cada sede es más propicia para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de los estudiantes. Para que las distintas salas de la escuela desempeñen un mejor papel, replanificamos las salas especiales de la escuela y trasladamos la biblioteca a un aula grande de más de 90 metros cuadrados en el edificio del complejo, permitiendo a los estudiantes sentarse en las espaciosas salas de lectura. sala de lectura de libros; la sala de música se trasladó a aulas más luminosas en el tercer piso del complejo para facilitar las actividades artísticas de los estudiantes. Decore la sala de la policía de tránsito juvenil de la escuela para convertirla en una sala multifuncional que sea más propicia para las actividades de la policía de tránsito juvenil, y decore el escenario del auditorio para convertirlo en un escenario que guste a los estudiantes, con una atmósfera suave. La sala de arte ha sido equipada con mesas y sillas de arte nuevas para los estudiantes. Varias obras de pintores famosos están colgadas en las paredes. También se comprará un juego completo de estatuas de yeso. infectado por la atmósfera artística aquí.
2. La planificación general y disposición del puesto publicitario del campus. La optimización del entorno del campus tiene un efecto sutil en el cultivo de buenos comportamientos y hábitos. Nuestra escuela está comprometida a construir un ambiente armonioso en el campus y propone que, aunque el campus sea pequeño, "se pueden hacer grandes cosas en un espacio pequeño" y "se puede hablar de ello en cualquier lugar del campus". Los escaparates publicitarios de la escuela están planificados de forma unificada. Desde la entrada de la puerta de la escuela, abrimos la ventana en una columna que integra pensamientos, conceptos, metas y propósitos de la escuela, y subimos por el camino hacia la escuela. Las ventanas publicitarias de las tres secciones de moralidad, inteligencia y educación física aparecieron una tras otra. En la parte llamativa del edificio de enseñanza, con el fin de crear una ciudad educativa sólida y un parque exclusivo de educación e investigación, también hemos abierto un corredor cultural para crear un lugar para que los estudiantes muestren sus habilidades integrales. En nuestro campus, "verde" es un hermoso paisaje, flores y árboles verdes, todos los tableros de anuncios con verde como color de fondo y zapatos verdes oxidados usados en el edificio de la escuela con verde como corona. En este campus verde, combinado con las características arquitectónicas de la escuela, hemos abierto un corredor cultural en los pasillos del edificio integral y del edificio de enseñanza. Aquí, el primer piso trata sobre civismo y cortesía, el segundo piso trata sobre código de conducta, el tercer piso trata sobre fábulas e historias, y el cuarto piso trata sobre costumbres mundiales. Estos largos pasillos se han convertido en puntos de parada para los niños y sus silenciosos mentores.
En segundo lugar, construir una cultura institucional con las características de una "educación armoniosa"
La cultura institucional del campus, como mecanismo interno de la cultura del campus, incluidas las tradiciones, rituales y reglas y regulaciones escolares. es parte importante del mantenimiento de la escuela normal. Es un mecanismo indispensable de garantía del orden y un sistema de garantía para la construcción de la cultura universitaria.
"No hay regla sin reglas". Sólo estableciendo reglas y regulaciones completas para regular el comportamiento de maestros y estudiantes podemos establecer un buen espíritu escolar y garantizar el desarrollo y la implementación de todos los aspectos del trabajo y las actividades del campus. Hemos formulado todo un conjunto de nuevas reglas y regulaciones en torno a la educación y la enseñanza: además de formular cuidadosamente cursos y horarios e implementar estrictamente las regulaciones básicas relevantes, también hemos formulado especialmente estatutos escolares, tiempo de trabajo y descanso de los estudiantes de primaria, preparación de maestros. requisitos y estándares de enseñanza en el aula, y reglas de evaluación de gestión de clase, regulaciones de evaluación de clase civilizadas, administración, sistema de guía de deberes de maestros y estudiantes, etc. , todas las posiciones deben enderezarse. Establecer una atmósfera de trabajo de cooperación y competencia; establecer una situación de gestión en la que la escuela se rija según la ley y todos sean iguales ante las reglas. Consideramos la "comprensión" como la estrategia básica para la gobernanza moral escolar y promovemos la gestión escolar desde una gestión única hasta una gestión integral. Se han hecho esfuerzos para lograr la armonía, la comprensión y la cooperación entre los profesores, y la cohesión de la escuela ha mejorado sin precedentes. En el proyecto básico de construcción de la cultura del campus, nos enfocamos en fortalecer la gestión del estudio y la vida de los estudiantes, mejorar la gestión diaria, la gestión de clases y la gestión de la salud de los estudiantes en el día de la cultura del campus, dando pleno juego al papel pionero y ejemplar de los Jóvenes Pioneros. cuadros y mejorar la autoeducación de los estudiantes a través de las actividades de inspección de servicio de los Jóvenes Pioneros, la capacidad de autogestión, autoservicio y autodisciplina, y desarrollar buenos comportamientos que respeten conscientemente las reglas y disciplinas. Por ejemplo, todos los días, los miembros del equipo de turno que llevan pañuelos rojos inspeccionarán y evaluarán la lectura matutina, los ejercicios matutinos, la higiene, la disciplina, la vestimenta, etc. de los estudiantes, y los maestros de turno realizarán inspecciones aleatorias. Se publicará en la revista escolar todos los días, formando una situación en la que todos se esfuerzan por ser los "mejores del mes". La buena situación de las "estrellas" y las clases que se esfuerzan por ser banderas rojas móviles potencia las cualidades ideológicas, morales y culturales de los estudiantes. desarrollarse armoniosamente.
En tercer lugar, construir una cultura humanista con las características de una "educación armoniosa"
En el proceso de construcción de un campus armonioso, debemos adherirnos a la perspectiva científica sobre el desarrollo como guía y Comprender firmemente el concepto de desarrollo. La primera prioridad en la gobernanza y el desarrollo escolar es hacer de la escuela un ecosistema "democrático, científico, humanista y abierto".
1. Fortalecer la construcción de equipos de liderazgo y docentes. El liderazgo escolar es el núcleo de la escuela y el desarrollo de la escuela depende en gran medida de la calidad del liderazgo y la toma de decisiones. Fortalecer la construcción ideológica y de estilo de los líderes escolares, mejorar el sistema de responsabilidad de los puestos de liderazgo y realizar una evaluación democrática del trabajo de los líderes escolares, que puede unir y colaborar aún más a los miembros del equipo, establecer conciencia sobre la situación general, conciencia sobre el desarrollo y la innovación. conciencia y mejorar el sentido de responsabilidad y responsabilidad por hacer bien su trabajo. Un sentido de misión. Los miembros de nuestro equipo escolar siempre han dado el ejemplo, cooperaron entre sí en todas las tareas, caminaron al frente y trabajaron al frente. Escuchar las voces de profesores y estudiantes, hacer que el trabajo de profesores y estudiantes sea profundo, detallado y práctico, adherirse a la toma de decisiones democrática, la gestión democrática y la supervisión democrática, tener en cuenta los intereses de los profesores y el personal en todos los niveles para el mayor medida y garantizar la equidad y la justicia. Cada semestre, la escuela celebra al menos cuatro congresos de profesores. En temas importantes en la escuela, solicitamos repetidamente las opiniones de los profesores y el personal, intercambiamos ideas, aumentamos la transparencia y movilizamos plenamente el entusiasmo por el trabajo de los profesores.
Los profesores son la nueva fuerza en la escuela. Hay un dicho que dice "donde hay alumnos, hay profesores". Para mejorar la calidad general de los maestros, nuestra escuela crea activamente condiciones para alentar a los maestros a participar en investigaciones académicas, participar en capacitación de evaluación en mandarín y participar en capacitación laboral docente. Actualmente, 9 profesores de nuestra escuela han participado en educación universitaria y todos han aprobado la prueba nacional de dominio del mandarín. La mayoría de ellos se han inscrito en una formación laboral docente y algunos incluso se han inscrito en una formación laboral docente de verano. En el segundo semestre del año escolar 2004, con el fin de mejorar aún más el nivel de aplicación de la tecnología de la información de los docentes, nuestra escuela creó activamente las condiciones para la capacitación en la escuela y organizó capacitación sobre producción de material didáctico para los docentes todos los martes y jueves por la tarde. La formación a tiempo parcial consume mucho tiempo personal de los profesores, pero siempre están disponibles a tiempo. Después de dos meses de formación, los profesores de nuestra escuela menores de 45 años pueden crear material didáctico de forma independiente. Aunque el material didáctico producido es un poco simple, los profesores están muy interesados en la producción y el aprendizaje del material didáctico. Nuestra escuela también cooperó con la escuela primaria Lantian para solicitar la "Capacitación del Proyecto Intel", y 29 maestros de la escuela se inscribieron para participar en la capacitación de una semana durante las vacaciones de verano.
2. Mejorar la conciencia sobre la "ética docente" y establecer las normas de la "ética docente". Como maestro, debe tratar a los estudiantes como a sus propios hijos, integrar estrechamente a los líderes educativos con personas que se preocupan y ayudan, integrar estrechamente la educación de los estudiantes con los estudiantes que sirven, e implementar el cuidado de los estudiantes. Hacer un buen trabajo cuidando a todas las partes y uniendo los corazones de las personas. Todo el proceso de trabajo es entusiasta y meticuloso, formando un ambiente armonioso y animado en el campus.
Nuestra escuela organiza a los docentes para que utilicen el tiempo de estudio político semanal para escuchar informes especiales del famoso reformador educativo Wei Shusheng, estudiar el "Código de ética profesional para docentes", analizar los modelos a seguir de los docentes y corregir las palabras y acciones de los docentes sobre otras cuestiones; fortalecer y mejorar la construcción ideológica y moral de los menores. Promover la regularización e institucionalización de la educación ética docente, y orientar a los docentes para que establezcan estándares profesionales de aprendizaje como docente, siendo modelo para los demás, enseñando y educando, siendo modelo para los demás y dedicados a su trabajo. Se implementa un sistema de evaluación de la ética docente y los resultados de la evaluación sirven como una base importante para la evaluación anual de la escuela y la evaluación del desempeño docente. En los últimos dos años, los profesores se han dedicado a su trabajo, se han unido y se han ayudado unos a otros, y se ha formado en el campus un ambiente positivo, animado, relajado y feliz.
3. Enriquecer la vida universitaria de los estudiantes y enriquecer las actividades de aprendizaje. Nuestra escuela se adhiere al principio de "enseñar a los estudiantes en seis años, pensar en los estudiantes en sesenta años", aprovechar al máximo el potencial individual de los estudiantes y crear todas las condiciones favorables para cultivar los intereses de los estudiantes y desarrollar sus personalidades. Nuestra escuela tiene varios grupos de interés, como grupo de arte, grupo de caligrafía, grupo de tenis de mesa, grupo de composición, grupo de ajedrez inglés, grupo de recitación de poesía clásica, equipo de fútbol, pequeño equipo de policía de tránsito, etc. Bajo la cuidadosa dirección de los profesores, los estudiantes participan activamente. Al mismo tiempo, aprovechamos las fiestas tradicionales chinas para realizar coloridas actividades de Jóvenes Pioneros. Cultiva sutilmente el buen carácter moral de los jugadores durante las actividades. Marzo es el mes del aprendizaje de Lei Feng. Los Jóvenes Pioneros donaron sus propios cambios para expresar sus condolencias a los niños discapacitados y a los ancianos huérfanos de las aldeas de Dayong y Nanwen, y les enviaron condolencias y regalos. Abril es el mes para la plantación de árboles. Con base en la situación real de la escuela, la Brigada de Jóvenes Pioneros organizó a todos los miembros del equipo para llevar a cabo acciones de protección de árboles en el campus, organizó a todos los miembros del equipo para eliminar las malezas del campus y regar las plantas del campus. Para ayudar a la gente de las zonas montañosas empobrecidas, en mayo, la Brigada de Jóvenes Pioneros movilizó a todos los profesores y estudiantes para que donaran ropa a la gente de Hechi, Guangxi. Este movimiento dejó un profundo recuerdo en las mentes jóvenes de los miembros del equipo, haciéndoles saber cuidar a los demás y estar dispuestos a ayudar a los demás desde una edad temprana. El 1 de junio es el Día del Niño. El cuartel general de la brigada diseñó una variedad de actividades festivas para los Jóvenes Pioneros. El recorrido por el jardín atrajo a más de 800 estudiantes de toda la escuela, y cada estudiante recibió un pequeño obsequio, lo que permitió a los miembros del equipo sentir la calidez del grupo y la alegría del festival.
En resumen, para construir un campus armonioso, debemos prestar atención a absorber la esencia de la "cultura armoniosa" tradicional china, prestar atención al desarrollo armonioso de las personas, prestar atención a la armonía entre las personas, prestar atención atención a la armonía entre las personas y el medio ambiente, y mantenerse al día. ¡Solo así los niños podrán tener un mejor entorno de crecimiento, un espacio más adecuado para su desarrollo y un paraíso para volar libremente!