¿Cuáles son los experimentos requeridos en el programa de estudios de biología de séptimo grado?

1. Ideología rectora:

Los experimentos biológicos son una forma importante para que los estudiantes realicen investigaciones científicas. Se necesita cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes como núcleo, insiste en llevar a los estudiantes. como cuerpo principal, y crea una enseñanza innovadora con los estudiantes como cuerpo principal que permite a los estudiantes adquirir conocimientos mientras desarrollan las habilidades de los estudiantes, permitiéndoles aprender a pensar y aprender, cultivar su confianza en sí mismos, cultivar la capacidad experimental práctica de los estudiantes, Desarrollar el hábito de pensar con el cerebro y aprovechar al máximo las fortalezas de los docentes, profundizar la educación innovadora, optimizar la enseñanza en el aula, enfrentar a todos los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.

2. Propósito de la enseñanza experimental:

Cultivar habilidades prácticas preliminares y habilidades innovadoras. El enfoque de la enseñanza es cultivar la capacidad de experimentos científicos de los estudiantes y mejorar la alfabetización en experimentos científicos de los estudiantes, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos mientras mejoran su capacidad de autoaprendizaje, integral. capacidad de análisis, capacidad práctica y capacidad de innovación en diseño.

3. Análisis de la situación actual de la enseñanza experimental:

1. Plan de estudios:

Secundaria La biología escolar es un curso básico obligatorio en la educación obligatoria de nueve años. Según el programa de estudios de biología de la escuela secundaria "de nueve años de educación obligatoria a tiempo completo" y los nuevos estándares curriculares, una de las habilidades requeridas de los estudiantes es la observación preliminar y la experimentación. Habilidades: capaz de observar con propósito, identificar las características principales del objeto de observación y sus condiciones cambiantes, comprender el propósito del experimento y poder utilizar correctamente los instrumentos, realizar los registros necesarios, sacar conclusiones basadas en resultados experimentales y escribir experimentos simples. informes.

2. Estudiantes:

Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza de la investigación experimental. Para implementar eficazmente la enseñanza de la investigación experimental, es necesario mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes y darles Es más, por esta razón, los profesores deben primero prestar atención a estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje; en segundo lugar, deben brindar a todos los estudiantes oportunidades de participación, como experimentos de demostración cambiantes. en experimentos en el aula de los estudiantes y cambiar algunos experimentos confirmatorios en experimentos exploratorios, etc., permitiendo a los estudiantes realizar la exploración por sí mismos.

3. Condiciones experimentales:

Nuestra escuela también adjunta de gran importancia a la construcción de laboratorios biológicos y configura los instrumentos y equipos necesarios para garantizar que cada estudiante pueda realizar actividades de investigación experimental, creando buenas condiciones para que los estudiantes realicen actividades de investigación experimental.

4. Otras situaciones relevantes :

Garantía de tiempo para clases experimentales

4. Plan docente experimental: