Diseño instruccional de la mano de resorte.
Categoría 1
Contenido didáctico: Spring Hand
Proceso de aprendizaje de los estudiantes:
Primero, tutorial:
Estudiantes, ¿saben cuántas estaciones hay en un año? Hoy el maestro va a poner a prueba a todos. Escuchemos una canción y veamos quién puede decir de qué estación se trata.
¿Suena bien poner la grabación de "Dónde está la primavera"? ¿Te gusta la primavera? Aprendamos una canción infantil "Spring Hands" que canta la primavera.
En segundo lugar, escuche la grabación y lea el texto:
1.
Reproduce la grabación.
2. ¿Quién quiere volver a leer el texto a todos? (Un párrafo para cada persona.)
3. Requisito: Otros escuchan atentamente y piensan en ello, ¿qué hizo Chunshou?
4. Aprender unos de otros y leer el texto en grupos.
5. Imitar tocar, barrer, cepillar, ordenar y disparar según las palabras del texto.
6. Competición: ver qué grupo aprende más rápido y mejor.
7. Crear situaciones y guiar la lectura. Pregunta: Después de leer este artículo, ¿qué le pareció ver y oír?
En tercer lugar, consolide palabras nuevas:
1. Muestre tarjetas de palabras nuevas y permita que los estudiantes hablen sobre algunos temas a los que se les debe prestar atención. Encuentra los radicales y algunos trazos que hemos aprendido.
La primavera es cálida y suave.
Pase, golpe, hombro, golpe, salpicadura, fuerte.
2. ¿A qué deben prestar atención los estudiantes después de observar?
Diseño del trabajo:
Realizar nuevas tarjetas con palabras.
Lee atentamente el texto.
Diseño de pizarra:
Manos de primavera
La primavera es cálida y suave.
Pase, golpe, hombro, golpe, salpicadura, fuerte.
Segunda Lección
Contenido didáctico: Repasa nuevas palabras, canciones infantiles y aprende las 7 nuevas palabras de esta lección.
Proceso de aprendizaje de los estudiantes:
Primero, tutorial:
Estudiantes, hoy continuaremos aprendiendo Hands of Spring.
En segundo lugar, repasa:
Lee Las manos de la primavera en voz alta.
Leer palabras nuevas mientras conduces un tren.
Cinco alumnos leen en grupos. Por favor corrija usted mismo su pronunciación.
Después de leer, los alumnos dijeron que la primavera ya está aquí. ¿Qué cambios están sucediendo a tu alrededor?
En tercer lugar, aprenda a escribir:
1. Muestre nuevas tarjetas de palabras y permita que los estudiantes hablen sobre algunos temas a los que se les debe prestar atención. Encuentra los radicales y algunos trazos que hemos aprendido.
2. ¿Cómo crees que se escribe esta palabra?
3. Los estudiantes pueden discutir libremente el orden de las palabras, corregirlo y demostrarlo en la cuadrícula de campo:
Aceite de Lechunshu Pengpai
Después de que los estudiantes observen ¿A qué debo prestar atención? ¿a? (El segundo trazo de la palabra "乐" es un pliegue vertical; la estructura de la palabra "árbol" es izquierda, centro y derecha, y cada parte debe ser larga y delgada para verse bien).
4. Los estudiantes escriben dos palabras en sus cuadernos. Los profesores hacen rondas y corrigen los problemas rápidamente si los encuentran.
Cuarto, intercambio profesor-alumno:
La primavera es la estación más hermosa del año, por eso debemos ir a la naturaleza y observar los cambios en la primavera. ¿Qué más aprendiste después de estudiar el texto? Cuéntaselo a todos, ¿vale?
Diseño de pizarra:
Óleo Le Chun Shu Peng Pai
Reflexión didáctica: Introducción