Plan de lección de clase abierta "Es tan bueno crecer"
Plan de lección 1 de clase abierta "Es tan bueno crecer" Objetivos de la actividad:
1. A través de canciones infantiles, cuentos, comparaciones de altura, etc., guiar a los niños a descubrir que ellos. han crecido y que han crecido.
2. Dispuesto a comunicar sus hallazgos en actividades con sus compañeros.
3. Siente la alegría que trae el crecimiento.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto completo de fotografías de la infancia.
2. Reúna las imágenes comparativas de los zapatos y calcetines que usaron los niños el año pasado, incluidos los niños, los gallos y las ranas.
Proceso de la actividad:
Primero mira la imagen y habla sobre la actividad.
Maestro: "¿Cómo eran el niño, el gallo y la rana cuando eran pequeños? Compara las diferencias entre ellos cuando eran pequeños y ahora. Dos o tres personas van juntas."
Maestra: "Nos turnamos. Hablemos de las diferencias entre cuando éramos jóvenes y ahora".
Segundo, recoge los zapatos, calcetines, guantes y gorros que usaste el año pasado, prueba. Póntelos y habla sobre tus sentimientos.
3. Cuento: "He crecido."
Discusión: "¿Ha crecido el monito? ¿Dónde se debe medir el monito?"
Cuarto, compara tu altura con la de tus compañeros.
1. Las dos personas son más altas que la otra y están espalda con espalda.
2. Comparación de altura de tres o cuatro personas: gire de dos en dos y párese erguido espalda con espalda.
3. Un grupo de niños es más alto que la cola - Discusión: ¿Quién es más alto en nuestro grupo? ¿Quién es el más bajo?
5. Reír y reír. Aprende a cantar la canción "Ríe, ríe". Sigue a los personajes de la canción e imita los movimientos al ritmo de la música.
1. Combínalo con el papel que interpreto: "Cuando sea mayor, podré..."
2. Di una frase y ejecútala mientras añades pasos de baile.
3. Pregunta: Niño, ¿por qué creces? Discuta con sus compañeros y pida a sus hijos que den su opinión.
4. Pensamiento divergente.
Pide a los niños que saquen fotos de ellos mismos cuando eran niños, las miren, piensen en ellas y respondan a la pregunta: "¿Qué es algo que no podías hacer cuando eras niño, pero que harás?". cuando seas grande?"?
5. Observa, piensa y responde.
Sexto, practica hablar.
Guía a los niños para que digan: "Cuando sea mayor, podré..." y expresen sus pensamientos sobre "crecer" uno por uno.
Séptimo, expandir y extender.
1. La maestra preguntó: “Si yo fuera un animalito en lugar de un niño, ¿esperaría crecer?” Práctica “Cuando sea grande, podré…” (Recompensa por serlo) negrita Niño que habla (Pequeña Flor Roja).
Creceremos: Piénsalo, ¿qué quieres hacer cuando seas grande? Actividades al aire libre: busque amigos para invitar a sus hijos a regresar a casa y hacer algo para demostrarles a sus padres que "he crecido".
2. Hazte fotos con todos los niños de la clase.
3. Los niños decoran juntos una pequeña caja de cartón, marcan el año y la fecha, recortan la parte "Ya soy" de su trabajo, la guardan en la caja de cartón con una foto de toda la clase. , y dígales a los niños: Esperemos hasta que nuestra clase superior se gradúe y veamos qué tenemos entonces.
Plan de lección de clase abierta "Es bueno crecer" 2 objetivos de la actividad:
1. Sé que todavía soy joven y sigo creciendo.
2. Al comprender la situación de los niños y adultos que te rodean y que son mayores que tú en el estudio y en la vida, podrás sentir que son muy capaces.
3. Tener ganas de crecer.
Preparación de la actividad:
Organizar una actividad artística conjunta entre la clase alta y la clase alta generalmente lleva a los niños a observar a los niños de la clase alta haciendo ejercicios, clases, comidas y otras actividades; ; comprender el trabajo de los padres; fotografías y fotografías de los niños de clase alta. Trabajo hecho a mano.
Proceso de la actividad:
1. Observar los dibujos y manualidades de los niños de clase alta para despertar su interés.
En segundo lugar, deje que los niños recuerden su participación y observación de actividades del jardín de infantes en la clase alta para saber que sus hermanos y hermanas son capaces.
(1)Maestro: ¿Cómo hacen los ejercicios los hermanos y hermanas? ¿Cómo ir a clase?
(2)Maestro: ¿Qué otras habilidades tienen los hermanos y hermanas? ¿Qué pueden hacer?
(3)Maestro: ¿Por qué tienes tanta habilidad?
En tercer lugar, dejar que los niños hablen sobre el trabajo y las habilidades de sus padres para saber que son muy capaces.
(1)Maestro: ¿Sabes lo que hacen tus padres?
Profesor: ¿Cómo funcionan?
(3)Profesor: ¿Qué otras habilidades tienen?
(4)Maestro: ¿Qué pueden hacer? ¿Por qué?
En cuarto lugar, estimular el deseo de crecimiento de los niños.
Profesor: ¿Cuántos años tienes ahora? ¿Qué vas a hacer?
(2)Profesor: ¿Qué otras habilidades quieres aprender? ¿Cómo hacemos esto?
En quinto lugar, anime a los niños a practicar aptitud física, crecer rápidamente y aprender más habilidades.
Plan de lección de clase abierta "Es genial crecer" 3 objetivos de la actividad:
1. Buscar cambios en el crecimiento y comprender la connotación de crecimiento.
2. Experimentar la alegría y el orgullo del crecimiento, y desarrollar el deseo de crecer.
Preparación de la actividad:
Fotos de niños ayudándose unos a otros, fotos de niños aprendiendo a escribir, fotos de niños doblando sus propias colchas, material didáctico y zapatos de la infancia.
Proceso de actividad:
Primero, importación de video
1. El maestro Zhang trajo un video hoy. Veamos qué hay en este vídeo. ¿A quién encontrar? El nombre de este video es Crecimiento.
2. Niños, ¿han crecido vuestros cuerpos? Cuéntame ¿cómo sabes que tu cuerpo está creciendo?
Mira que bueno es crecer. Eres más alta, tus brazos son más largos, tus pies son más grandes, tu cuerpo es más ancho, eres más larga y más hermosa. ¡Es genial crecer!
2. Ver y hablar: el secreto del crecimiento.
Déjame mostrarte algo más. Aquí hay tres fotos que traje de niños de tu edad haciendo tres cosas. Es extraño que todo el que vea estas tres fotos diga la misma frase: "Bueno, ya he crecido". Veamos cuál es el secreto del crecimiento.
Foto 1: Colchas plegables.
1. ¿Crees que ha crecido? ¿Por qué?
2. Vamos, cuéntame sobre los niños. ¿Qué estás haciendo solo ahora?
Le di tres palabras, y también te las di a ti. Independencia significa hacer lo que puedas sin pedir ayuda.
Foto 2: Sabe escribir.
1. ¿Cuéntanos sobre su proceso de crecimiento? ¿Por qué?
Verás, crecer es así. Tienes que aprender a hacer algunas cosas difíciles, aprender a hacer cosas que antes no podías hacer.
2. Cuéntame, ¿qué nuevas habilidades has aprendido como él?
Verás, es increíble conocer todas estas cosas difíciles y crecer. Tres palabras para este niño y para ti. Tienes habilidades. Es sorprendente cuántas habilidades nuevas has aprendido. Es genial crecer.
Figura 3: ¿Ayudará?
1. ¿Ayudará a los demás?
2. Quiero preguntar algo. ¿Han ayudado todos a otros? ¿A quién has ayudado?
3. Generalmente, cuando has ayudado a otros, ¿qué te aportan los demás? ¿Cómo te sientes cuando alguien te dice gracias?
Es genial crecer. Cuando seas grande, ayudarás a los demás. Cuando seas grande, estarás orgulloso de ti mismo y feliz por ti mismo. Le daré tres palabras y te las daré a ti para que lo ayudes.
Mira, qué bonito es crecer, hacer cosas diferentes, ser hábil, servicial, independiente y estar orgulloso de ti mismo.
En tercer lugar, mejorar la experiencia
1. Hoy quiero presentarles a un amigo. Este amigo es genial. Dijo algo que no sólo lo hizo sentir orgulloso de sí mismo, sino que también hizo que todos los que lo rodeaban se sintieran orgullosos de él. (cuenta una historia)
2. ¿Cómo te sientes después de escuchar esta frase? ¿Cuál es tu razón?
¿Cuál es la frase más conmovedora de esta historia? Eso es todo. ¿Puedes decirlo? Hablemos de ello juntos.
3. Hijitos, para criarnos, nuestros padres trabajan duro todos los días y nos cuidan desinteresadamente. Han sacrificado mucho en el camino de nuestro crecimiento.
Entonces, ¿cuidarás de tu familia? ¿Qué quieres decirles?
4. Además de decirles lo que se esconde en su corazón, ¿de qué otras maneras podemos cuidarlos?
De hecho, hay muchas maneras de cuidar de tu familia. Una palabra amable puede hacer que alguien se sienta cálido, un abrazo fuerte puede transmitir un mensaje de amor y una pequeña cosa que puedas hacer puede consolar a alguien. ¿Cuidarás de tu familia de tu manera favorita cuando regreses hoy?
Objetivos de la actividad del plan de lección de clase abierta 4 "Es genial crecer"
1 Guiar a los niños para que aprendan a presentar renacuajos, orugas y bebés entre sí por turnos.
2. Estar dispuesto a hablar en voz alta frente al grupo.
3. Es bueno utilizar el deporte para guiar el crecimiento de los niños y expresar sus expectativas de crecimiento.
Proceso de la actividad
Primero, muestre imágenes
1 El maestro muestra imágenes de renacuajos y orugas para que los niños piensen en cómo se verán cuando lo hagan. crecer, quien es su madre.
2. El profesor muestra las imágenes y lee las palabras.
Renacuajo: Es genial ser una rana cantante cuando seas grande.
Oruga; es genial crecer. Puedes encontrar hermosas flores.
Bebé: Es genial crecer. Puedes ir a la escuela a cantar y dibujar.
4. La maestra dijo que los niños se dividieron en tres grupos, haciendo los papeles de renacuajos, ranas y niños respectivamente y contando sus propias canciones infantiles.
5. La maestra preguntó ¿por qué se les debía pedir a los niños que les contaran los beneficios de crecer?
En segundo lugar, aprenda las palabras renacuajo, oruga, bebé y mariposa.
1. El maestro habla sobre palabras, tarjetas y utiliza imágenes para atraer orugas, mariposas y renacuajos, y imparte enseñanza con textos ilustrados.
2. La maestra levantó tarjetas con palabras sobre renacuajos y preguntó a los niños cómo serían estos dos animalitos cuando fueran mayores.
3. Después de que los niños respondan las preguntas del maestro, el salón retirará las tarjetas de palabras hechas en casa que atraen mariposas y ranas y dejará que los niños las lean.
4. Después de que todos los niños sepan estas cuatro palabras, la maestra señala la tarjeta de palabras de renacuajo y les dice cómo serán cuando sean mayores, para que los niños puedan encontrar la rana del par de tarjetas de palabras.
Es bueno aprender patrones de oraciones y crecer, puedes...
Después de la discusión, pídele a cada niño que exprese sus pensamientos sobre el crecimiento. También permite a los niños pensar en sí mismos. Si son animales pequeños, ¿esperan crecer? Practica decir que todo estará bien cuando seas grande y que todo estará bien.
Cuarto, guiar a los niños a imitar canciones infantiles
Plan de lección de clase abierta "Es genial crecer" 5 objetivos de la actividad:
Comprender preliminarmente el crecimiento. de patitos El proceso de cambio y la alegría del crecimiento.
2. En el proceso de contacto cercano con el huevo bebé, aprenda a cuidar a los débiles y sienta la capacidad de crecer.
3. Usa tu imaginación libremente y habla con valentía frente al grupo.
4. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: tocado de madre pato, huevo de pato, mano, un patito, una mano.
Proceso de la actividad:
Primero, besa a la mamá pato
1. Mira la presentación de diapositivas. Hoy, Mother Duck te lleva a un lugar muy interesante. ¿Qué tienes?
2. ¿Por qué estoy feliz?
Segundo, abraza a la mamá pato
1. ¿Adivina cómo será el bebé que nacerá de la mamá pato?
2. Acércate a Egg Baby y aprende sobre Egg Baby.
Pregunta: Todos habéis tenido contacto cercano con mis bebés óvulos hace un momento. ¿Alguien puede decirme cómo se sienten estos bebés de huevos?
3. Abraza al bebé huevo y susurra.
4. Se hace tarde. Es hora de que mi bebé huevo se vaya a dormir. Ven y envía suavemente mi huevo bebé a casa (recoge el huevo).
En tercer lugar, mira el sueño de Egg Baby.
1 Mira, mis hijos ahora están dormidos. Debieron haber tenido el sueño más hermoso del mundo. ¿Con qué soñarán?
2. Mira, el hermoso sueño ha comenzado (reproducir caricatura)
Resumen docente: ¡Qué hermoso sueño! Resulta que así es como creció Baby Egg. Resulta que así llegó el patito a este mundo. ¡Crecer es algo maravilloso!
Cuarto, experimenta la alegría del crecimiento
El patito nació.
Plan de lección de clase abierta "Es genial crecer" 6 objetivos de la actividad:
1. Comprender el proceso de eclosión de los polluelos a través de actividades.
2. Intenta rasgar el papel a lo largo de la línea de doblez con ambas manos.
3. Siente el profundo amor entre familiares.
Preparación de la actividad:
Material didáctico ppt, tocado de gallina, huevos crudos, papel de huevo roto.
Primero, el comienzo
1. Importación
La gallina tiene una cosa muy feliz hoy. Bebés, ¿pueden adivinar qué es la felicidad?
2. Saca el pollito
¿Cómo es el bebé de "Madre Gallina"? Los niños adivinaron.
3. Muestre huevos crudos y cuente canciones infantiles mientras camina, lo que permitirá a los niños experimentar la suavidad, el color y el tamaño de los huevos.
Canciones infantiles: interesantes, interesantes, interesantes. Hay algo extraño en el polluelo de una gallina. No tiene ojos ni boca. No puede caminar ni saltar.
2. Parte básica
1. Observa los pollitos
Resumen: Los hay oscuros, brillantes, grandes y pequeños.
2. El polluelo nace
a. La madre quiere darle una bendición a su bebé. ¿Qué clase de bendición es? Mamá espera que crezca rápidamente y se vuelva cada vez más hermoso.
¿Qué quieres que hagan tus pollitos? ¿Qué quieres para tu bebé?
b. ¿Qué pasará si el huevo se rompe un poco? Los niños adivinaron.
3. Mira el material didáctico del proceso de eclosión de los pollitos.
(Reproducir material didáctico)
Demuestra cómo se rompe la cáscara del huevo
También tengo un huevo aquí. Por favor, llama al pollo por mí. Gritémoslo juntos. La maestra abrió la cáscara del huevo.
Canción infantil: Rasga, rasga, rasga, romperé la cáscara del huevo, pronto saldrá el pollito, os animaré juntos.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1. Cirugía infantil
Tengo muchos huevos bebés aquí pidiendo tu ayuda.
2. La maestra y los niños bailan juntos
Salgan del lugar
Llevemos juntos las gallinas y las gallinas al pasto, ¿vale?
Canción infantil: ¡Vamos, sal a caminar, lleva a tu pequeño bebé contigo, abrázalo, bésalo y dile unas palabras bonitas!
Plan de lección de clase abierta "Es bueno crecer" 7 objetivos de la actividad:
1. Objetivos de conocimiento: Sentir la belleza infantil de la poesía, aprender a utilizar "Cuando sea grande, También podrás--"componer poesía.
2. Objetivo del método de proceso: actividades
3. Estilo: prosa y poesía infantil
Más difícil: guiar a los niños a usar "Cuando sea grande, Yo también podrás..."Escribir poesía.
Preparación de la actividad:
Herramientas didácticas: tablas de crecimiento de renacuajos y orugas, carteles didácticos murales, tocados de pollitos, patos, monos, orugas y renacuajos, una grabadora y una cinta.
Herramienta de aprendizaje: Niños y padres preparan una foto de ellos mismos cuando eran bebés.
Diseño de métodos de enseñanza: método de conversación, método de discusión, método de enseñanza intuitivo, método de enseñanza audiovisual.
Diseño del método de aprendizaje: percepción-discusión general, método de comunicación-práctica
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza
Ritmo de ejecución. : Tadpole
Actuación rítmica, maravilloso juego de estrategia de diálogo
La maestra preguntó: "Niños, ¿cómo se llama el ritmo que acaba de tocar la maestra?"
(La maestra muestra un diagrama esquemático del proceso de crecimiento de los renacuajos y las orugas) Pregunta: "¿Sabes en qué se convertirán los renacuajos y las orugas cuando crezcan... ¿Han crecido?" (Título "Es genial crecer" )
Los niños observan atentamente las imágenes, piensan activamente en las respuestas y leen las preguntas juntos.
En segundo lugar, mire las imágenes y aprecie la impresión general.
1 Muestre el gráfico mural didáctico de esta lección y recite el poema musical.
Organiza a los niños para que miren atentamente las imágenes y aprecien los poemas.
2. Explorando la comunicación
Pregunta: ¿Qué pequeños animales escuchaste en el poema? ¿Qué habilidades tienen? (Pegue imágenes de animales)
Levanten la mano para responder las preguntas y pida a los niños individualmente que publiquen imágenes.
La maestra pidió a seis niños que se disfrazaran de monos, renacuajos, orugas, gallinas, patos y niños, y pidió a cada actor que contara una canción infantil propia.
3. Combina tus propios roles: "Cuando sea mayor, podré..." Di una frase y podrás añadir movimientos de baile mientras hablas.
Pregunta: Niño, ¿por qué creces?
Discute con tus compañeros y pide a los niños que expresen sus opiniones.
4. Pensamiento distraído
Deja que los niños saquen fotos de sí mismos cuando eran niños, las miren, piensen en ellas y respondan a la pregunta: "¿Hay algo que no pudiste?" hacías cuando eras niño, pero ¿qué harás cuando seas grande?
5. Observar, pensar, responder
En tercer lugar, practicar el habla
1. Guíe a los niños para que utilicen: "Cuando sea grande, podré... "Me gustaría expresar lo que pienso sobre "crecer" en una frase.
Cuarto, expansión y extensión
1. La maestra preguntó: "Si fuera un animal pequeño en lugar de un niño, ¿esperaría crecer?". crecer" Cuando sea mayor, también puedo..." patrón de oración (recompensa la pequeña flor roja a los niños que pueden hablar con valentía).
2. Piensa y responde
Resumen del curso Verbo (abreviatura de verbo)
¡Los niños de hoy están realmente interesados en aprender! Dominas el conocimiento rápidamente y puedes decir con valentía que puedes estudiar felizmente con tus amigos. ¡Usted es maravilloso! Te aplaudo.
Sexto, tarea
Imagina los poemas que aprendiste hoy y cuéntaselos a tus padres.
Plan de lección 81 de la clase abierta "Qué bueno es crecer". Origen de la actividad:
Cada mañana, cuando los niños vienen al jardín de infantes, siempre se encuentran con muchos niños traídos por sus padres, por eso los educamos Ellos: El niño ha crecido y necesita aprender a caminar solo y hacer sus propias cosas. Los niños pueden asentir para demostrar que lo saben, pero cuando lleguen a la escuela, descubrirán que cuando vean a sus padres, extenderán sus alas como un pájaro y dejarán que sus padres los abracen. Para que los niños sepan intuitivamente que están creciendo y que tienen el deseo de crecer, combinamos la actividad integral "Quiero crecer" y diseñamos esta actividad integral "Crecer es bueno". El propósito es que los niños descubran sus propios cambios, sepan que están creciendo y tengan confianza en sí mismos a través de la comparación con sus hermanitas, hermanos mayores y hermanas mayores.
2. El propósito de la actividad:
1. Saber que estás creciendo y entender que las personas crecen lentamente.
2. A través de la comparación, comprenda sus propios cambios y comprenda el aprendizaje y la situación de vida de los niños mayores que usted.
3. Tener cierto grado de confianza en ti mismo y ganas de crecer.
3. Preparación de la actividad:
Invita a una niña de seis meses y dos hermanos mayores, biberones, carritos, cuadros de los hermanos mayores, manualidades, etc.
4. Proceso de la actividad:
Atraer la atención
Profesor: Hoy hay un pequeño invitado especial en nuestra clase. ¿Quién es ella? Démosle la bienvenida a nuestro pequeño invitado.
(La madre empuja a la hermanita con un carrito): Miren, niños, ¿quiénes son?
Mirad bien, niños. ¿Cómo es la hermana pequeña?
(La madre abraza a la hermanita y saluda a los niños uno a uno, y la maestra les recuerda a los niños que miren sus rasgos faciales, manos, pies, etc.)
( 2) Comprende tus propios cambios a través de la comparación.
a) Maestra: ¿Cómo es mi hermanita?
(Por favor, acércate y compara las manos, los pies, la cara, los rasgos faciales, la ropa y los pantalones con los de la hermana pequeña.)
b) Maestra: ¿Cuál es la diferencia entre mi pequeña hermana y nuestros hijos?
(A través de la comparación, descubrí que la hermana pequeña no puede comer, caminar, hablar, cantar ni bailar, etc.)
(3) Juego: Hermanita, yo' Lo haré. Te ayudaré...
Maestro: Cuando nuestros hijos crezcan, podremos hacer estas cosas por nosotros mismos. ¡Muy bien! La joven aún no puede saberlo. ¿Qué debemos hacer?
Juego: Hermanita, déjame ayudarte...
(Deja que los niños expresen su ayuda a la hermanita con palabras primero y luego acércate y hazlo.)
(D) Entender que las personas crecen lentamente.
Profe: ¿Nuestros hijos crecen todos a la vez?
Los ratoncitos, los monitos y las ranitas también quieren crecer. ¿Cómo lo hicieron?
1. Los niños escuchan el cuento "Quiero crecer"
2. Discusión: ¿Por qué no pueden crecer todos a la vez?
3. Resumen del profesor.
(5) Conoce a niños mayores que tú y siente que eres muy capaz.
1. Maestro: Hoy el maestro también invitó a dos jóvenes invitados.
(Por favor, pida a los hermanos y hermanas de la clase superior que presenten sus trabajos.
)
2. Maestra: ¿Qué pasa con las pinturas y artesanías dibujadas por mis hermanos y hermanas?
3. Discusión: ¿Por qué los hermanos y hermanas tienen habilidades tan grandes?
4. Resumen del profesor.
(6) Deseo de crecimiento rápido.
Profesor: ¿Cuántos años tienes ahora? ¿Qué vas a hacer?
¿Qué otras habilidades quieres aprender? ¿Cómo hacemos esto?
¿Qué quieres hacer cuando seas mayor? (Los niños pueden imaginar y responder libremente)
(7) Ampliación de actividad
Pintura de imaginación: quiero crecer
Verbo (abreviatura de verbo) para actividades Reflexión
El nuevo "Esquema" nos dice claramente que los jardines de infancia deben trabajar estrechamente con las familias, la sociedad y las comunidades, y utilizar diversos recursos educativos para crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños pequeños. Por lo tanto, combinado con la actividad integral "Quiero crecer", generamos la actividad curricular basada en jardín de infantes "Crecer es bueno". Esta actividad cubre muchas áreas. Hay actividades de salud: comparándolas con la hermanita de seis meses, puedes entender tus propios cambios y dónde has mejorado, hay actividades de lenguaje: a través del cuento "Quiero crecer", puedes entender a esa gente; crecer lentamente; hay actividades sociales: a través de la interacción con los hermanos y hermanas de la clase superior, aprendí que son muy capaces y tienen el deseo de crecer y actividades artísticas: a través de las actividades de pintura, entendí además que solo lo hacen constantemente; Trabajando duro podemos crecer más rápido.
Hay dos puntos destacados en toda la actividad:
Primero, a través de la comparación con la hermana pequeña, me enteré de mis propios cambios y respondí: "Señorita, déjeme ayudarla. ..", aumentó mi confianza en mí mismo y dio origen a la "educación del amor".
En segundo lugar, a través de las interacciones con mis hermanos y hermanas de la clase superior, sé que todavía tengo mucho por lo que trabajar duro y tengo el deseo de crecer.
En toda la actividad se refleja plenamente el principio de la educación centrada en el niño, permitiendo a los niños descubrir por sí mismos, descubrir sus propias diferencias y encontrar formas de crecer rápidamente. Los niños pensaron activamente y respondieron con fuerza durante las actividades, y lograron bien los objetivos de las actividades.