Las diferencias de género entre "Tres capítulos de Meiling" y los cinco poemas cortos

1. Análisis del libro de texto "Tres capítulos de Meiling" se compone de tres poemas, que están llenos de una rectitud impresionante, magníficos sentimientos de muerte y una firme creencia en la victoria. Los diez poemas tienen forma de cuartetas, que son pegadizas, fáciles de recordar y enviar. Los diez significados son muy ricos, utilizan muchas técnicas retóricas y encarnan hábilmente leyendas y alusiones. El lenguaje es vívido y las emociones sinceras. Los cinco poemas breves incluyen cuatro poemas chinos y un poema extranjero. Aunque es breve, tiene un significado profundo. "Moon Night" destaca la imagen independiente de los jóvenes en el contexto del Movimiento del Cuatro de Mayo a través de los registros médicos de Dashu y míos. La novela "Zhan Zhan" junto a la tumba de Xiao Hong duró desde 65438 hasta 0944. El poeta llegó a la tumba de Xiao Hong, no muy lejos de Wanli, y expresó la profunda nostalgia del autor. El fragmento describe a una persona contemplando el paisaje sobre un puente, pero el autor contempla profundas creaciones filosóficas de este fenómeno de la vida cotidiana. Expreso poesía infinita. "La historia de la tormenta" utiliza varias imágenes para expresar las preocupaciones de los jóvenes sobre su destino y su solidaridad con el pueblo en medio de cambios sociales drásticos. El autor resume la relación entre la diversidad y la unidad del mundo a partir de imágenes comunes como hojas, flores, frutos y árboles. En segundo lugar, la idea de enseñanza es que ambos cursos sean de lectura autónoma. Planeo llevar a cabo las actividades de enseñanza de estos dos cursos de manera que el profesor demuestre un artículo y los estudiantes aprendan un artículo. A través de la demostración, se enseña a los estudiantes a apreciar los métodos apropiados, pueden estudiar y hablar por sí mismos, y se fortalece la orientación. tres. Diseño didáctico (1) Meiling Tres capítulos Diseño didáctico 1. Actividades iniciales de percepción de la lectura: autolectura → lectura sincrónica → lectura puntual → requisitos de lectura dividida: pronunciación precisa, captar el ritmo y comprender la idea principal 2. Actividad intensiva de análisis de lectura: analizar las imágenes y hablar sobre en qué se centran los tres poemas. ¿Qué tipo de espíritu revolucionario encarna la generación anterior de revolucionarios? 3. Actividades de apreciación de la lectura: leer poemas en silencio y buscar palabras expresivas para analizar. 4. Actividades de exploración colaborativa: ¿Cuáles son las características de la estructura del contenido de este poema? (2) Diseño didáctico de cinco poemas cortos utilizando "Moonlight Night" como ejemplo 1. Mira la vista previa para conocer el nuevo poema. 2. Primeras actividades de comprensión lectora: lee el poema tú mismo, siente la apariencia del nuevo poema y experimenta el ritmo. 3. Actividades intensivas de lectura y análisis: analizar las imágenes, descubrir los sentimientos del poeta y comprender la filosofía contenida en el poema. 4. Lea y analice usted mismo y muestre los resultados: los cuatro poemas restantes, uno para cada grupo, 5 minutos de autoestudio, 5 minutos de preguntas y respuestas grupales y representantes recomendados para subir al escenario para hablar sobre este poema. Cuarto, enseñar reflexión: ambos textos son de lectura propia y utilizan una combinación de conferencias y ejercicios para demostrar a los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido y dominar aún más los métodos de aprendizaje de poesía. Ambos textos lograron resultados relativamente satisfactorios, especialmente en la Clase 6. El conocimiento se generó rápidamente, los puntos de conocimiento dominados por los estudiantes fueron precisos y las dificultades también fueron prominentes. Individualmente, el método de respuesta de toda la clase mejoró el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. La habilidad de la Clase 2 es ligeramente más débil y todavía existe una cierta brecha entre la comprensión de los puntos de conocimiento y la comprensión de los puntos difíciles. Pero poder subir al podio y encontrar formas de pedirme prestado material didáctico para compensar las deficiencias que no he previsto también es una contribución. Solo espero que en el futuro estudio de la poesía, se puedan utilizar métodos de enseñanza diversificados para estimular el entusiasmo de los estudiantes, enseñarles métodos y darles una sensación de confianza, de modo que los estudiantes ya no sean tímidos al aprender poesía. Cuando las personas llegan a la mediana edad, es hora de animarse. El tiempo pasa y no espera a nadie. Que nos ayudemos unos a otros y crezcamos juntos en la clase de chino.

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Autor: Donger Mushroom Cool

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Fuente: Libro simplificado

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