Notas de la conferencia "Amo esta tierra"

Como docente concienzudo, es inevitable preparar apuntes de clase, que pueden ayudarnos a mejorar la eficacia de la enseñanza. ¿Cómo resaltar los puntos clave en los apuntes de la conferencia? Las siguientes son las notas de la conferencia sobre "Amo esta tierra" que compilé para usted. Son solo como referencia. Puede leerlas.

1. Concepto de enseñanza

Autoexperiencia emocional, que despierta el amor por el aprendizaje

Cooperación abierta e independiente, que cultiva el aprendizaje

Exploración de Lenovo y la práctica, fomentar el buen aprendizaje

Así, en el proceso de enseñanza, los "estándares curriculares" de "apreciar las obras literarias, ser capaz de experimentar y comprender las obras desde la perspectiva de los demás", "hacer la propia evaluación de las tendencias ideológicas y emocionales de las obras”, requisito “Saborea el lenguaje expresivo en tu obra”.

2. Investigación de libros de texto

1. Introducción al texto:

Esta es una obra maestra lírica que se lee ampliamente en la historia de la poesía moderna y fue escrita en noviembre de 1938. luna. La primera estrofa del poema utiliza la metáfora del apego de un pájaro a la tierra durante toda la vida y la muerte, que expresa sentimientos patrióticos profundos y sinceros. El realismo y el simbolismo se entrelazan en el poema, que representa una serie de imágenes ricas y distintivas como la tierra, el río, el viento, el amanecer y la tormenta para expresar la rica connotación del canto. La segunda estrofa expresa una pregunta y una respuesta directamente del corazón, que es el famoso verso de este poema.

2. El estatus y función de los materiales didácticos

El poema "Amo esta tierra" es el contenido de la primera lección del segundo volumen del noveno grado de Educación Popular. Prensa. Como último libro en idioma chino para el tercer año de la escuela secundaria, juega un papel importante como vínculo entre el pasado y lo siguiente: no es solo un resumen y un resumen de los conocimientos de la escuela secundaria, de cara al examen de ingreso a la escuela secundaria. ; también es una continuación del conocimiento de la escuela secundaria.

Ante la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria del año pasado, aparecieron dos nuevos tipos de preguntas, a saber, modificar oraciones incorrectas y el ritmo de la lectura del chino clásico. Debemos ajustar rápida y adecuadamente el contenido de la enseñanza y complementar la gramática necesaria. conocimiento. En los últimos años, se ha minimizado o incluso reducido la enseñanza de la gramática en las escuelas secundarias, lo que no sólo ha provocado una brecha importante en la enseñanza entre las escuelas secundarias y las escuelas secundarias superiores, sino que también ha dejado a los estudiantes sin saber qué hacer cuando se enfrentan a un gran número de Gramáticas inglesas. Nuestros estudiantes tienen problemas particularmente destacados en esta área, por lo que creo que los profesores deberían hacer el mejor uso de este conjunto de materiales didácticos para realizar este trabajo de conexión.

Además, la primera unidad del primer volumen del primer año de la escuela secundaria es una unidad de poesía, que inicialmente debe cultivar la capacidad de apreciación de la poesía de los estudiantes.

3. Ideas didácticas:

Como primera pieza de la unidad de poesía, "I Love This Land" también es una pieza famosa y debe estudiarse con atención. Por lo tanto, en la enseñanza, presto atención a permitir que los estudiantes experimenten plenamente las obras, las interpreten, comprendan las características básicas de la poesía moderna mientras aprenden, resuman los métodos de lectura de la poesía moderna, cultiven el interés de los estudiantes en la lectura de poesía y establezcan un Base sólida para el aprendizaje posterior. Al enseñar esta lección, debemos prestar total atención al entrenamiento de la lectura, estandarizar el tono, la entonación y las pausas durante la lectura de los estudiantes y comprender los pensamientos y emociones del poema durante la lectura.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Comprender al autor y sus logros (Propósito: ampliar conocimientos básicos de literatura)

Método: Combinar a los estudiantes para recolectar materiales después de clase y profesores Suplementos apropiados

2. Introducción a los antecedentes de la escritura (puntos clave)

Propósito: facilitar la comprensión de los pensamientos y sentimientos del poema y comprender rápidamente los tema

Método: organizar a los estudiantes para que recopilen después de clase. Utilice materiales de video sobre la Guerra Antijaponesa para crear una situación patriótica previa a la clase.

3. Objetivos de conocimiento:

Guíe a los estudiantes para que comprendan la imaginería poética y comprendan su significado simbólico (puntos clave y dificultades)

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Propósito: mejorar la capacidad de comprender la poesía

Método: a través cooperación grupal, toda la clase discute y comprende las imágenes del texto

Recita todo el poema emocionalmente y capta el tema del poema. (Dificultad)

Propósito: aprender métodos de recitación y cultivar sentimientos patrióticos

Método: los maestros guían la recitación, los estudiantes practican la lectura

Objetivos de capacidad

Pruebe el lenguaje expresivo de la poesía y aprecie la hermosa concepción artística de la poesía.

Propósito: Estimular el interés de los estudiantes en la investigación y cultivar su temperamento a través de una maravillosa apreciación.

Método: utilizar la percepción general, intentar descifrar los poemas y ampliar la evaluación.

5. Objetivos de la educación moral

Apreciar el profundo amor expresado por la tierra. en los poemas y cultivar la emoción del amor de los estudiantes por la patria.

4. Tiempo de enseñanza: dos clases

La primera clase se centra en la lectura en voz alta, y sobre esta base, se pueden comprender profundamente los sentimientos del autor.

El; segunda clase capta la imagen, aprende técnicas simbólicas y aprecia el lenguaje conciso de la poesía.

5. Métodos de enseñanza

1. Método de recitación: a través de la recitación emocional, capte la melodía interna y el ritmo armonioso del poema y aprecie cuidadosamente las profundas emociones contenidas en el poema.

2. Explorar y apreciar el método: interpretación de imágenes y temas poéticos.

Siete procesos de enseñanza

La primera lección

1. Introducción a la situación

Obras de cine y televisión sobre el tema de los antijaponeses Guerra. En las películas "Tunnel Warfare" y "Mine Warfare", los japoneses fueron golpeados hasta marearlos. Verlos fue realmente refrescante. El comportamiento cruel de los invasores japoneses en la serie de televisión "Fire King" es realmente repugnante. Como chinos, debemos entender la historia y recordarla, ya sea gloriosa o humillante. Aunque la Guerra Antijaponesa trajo enormes desastres al pueblo chino, también fue una historia que reflejó el espíritu indomable del pueblo chino. (No es fácil para los estudiantes que viven en un entorno privilegiado en tiempos de paz leer poesía y comprender las emociones especiales y extremadamente complejas del poeta. Estos materiales audiovisuales pueden ayudar a los estudiantes a experimentar vívidamente la especial experiencia literaria del poeta).

2. Introducción al autor y antecedentes

En los primeros días de la Guerra Antijaponesa en 1938, el ejército invasor japonés ocupó sucesivamente vastas áreas del norte de China, el este de China y el sur de China. causando estragos dondequiera que fueran en un intento de destruir la voluntad de resistencia del pueblo de China. El pueblo chino se levantó en resistencia y llevó a cabo una lucha indomable. En el momento en que el país estaba perdido y la nación estaba en peligro, escribió el poema "Amo esta tierra" con profundo amor por la patria y odio hacia los invasores. (Refuerza el fondo especial y fortalece la atmósfera patriótica)

3. Al escuchar la grabación, inicialmente sentí que el poeta sentimental usó la tierra para expresar su profundo amor por la patria que fue devastada por Japón y su entusiasmo por la dedicación al país. Esta imagen específica llena de los pensamientos y sentimientos del poeta se llama imagen en poesía.

4. Lectura emocional

Guía de lectura

Relectura: palabras que puedan expresar claramente las emociones del poeta. Por tanto, la imagen aterriza llena de los pensamientos y sentimientos del poeta. debe releerse.

Lectura de prueba, que indica estrés

Ritmo de lectura

Pausa después de palabras relacionadas como "if"

Los estudiantes marcan el ritmo y prueban lectura

Se requiere una pausa entre sujeto y predicado, y entre predicado y objeto

Conocimientos gramaticales complementarios: componentes de la oración (ayuda a los estudiantes a dominar el método de la pausa)

Estudiantes lea solos, pruebe la División

Este paso adopta principalmente el método de autolectura de los estudiantes + guía del maestro, para mejorar teóricamente el nivel de lectura de los estudiantes.

Extensión: El ritmo de lectura del chino clásico es básicamente el mismo que este. Intenta dividirlos después de clase.

5. Sigue la grabación y vuelve a sentir la belleza rítmica de la poesía

6. Área pequeña de lectura

Concéntrate en diseñar esta actividad y competencia para animar a los estudiantes a competir y dominar el conocimiento a través de la competencia, sentir verdaderamente el amor por la patria, mejorar verdaderamente las habilidades prácticas como la percepción, la comprensión, la expresión y la aplicación, y completar el objetivo de enseñanza multifunción de conocimiento, habilidades, procesos, métodos y emociones. , actitudes y valores, y lograr Aprender por un rato el nivel diez y el propósito de sublimar los sentimientos.

7. Diseño de la tarea

Entra en el papel, escribe una experiencia creativa desde la perspectiva en primera persona como poeta y finalmente implementa la dificultad de comprender las emociones del poeta. Guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente, cooperativa y exploratoria, de modo que la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura de la enseñanza del chino puedan integrarse en todo el proceso de aprendizaje.

Segunda lección

1. Exhibición de una excelente tarea. Utilice las ideas de los estudiantes para comprender el tema del artículo

2. Concéntrese de cerca en "tierra", los maestros y los estudiantes aprecian los poemas

Los estudiantes leen juntos emocionalmente y plantear sus propias preguntas.

El profesor los resume y los enumera en orden en la pizarra.

Discutir en grupos para resolver problemas, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y el profesor patrulla para dar recordatorios y comprender la situación de solución.

(Diez minutos)

Para los problemas que los estudiantes pueden resolver, pida a los representantes que los resuelvan ellos mismos. Por ejemplo: el significado simbólico de la imagen es obvio cuando se combina con el fondo.

Para preguntas un poco difíciles, el profesor las mencionará específicamente y se centrará en la explicación. Por ejemplo: la elección de la imagen lírica del pájaro

3. Apreciación del lenguaje

Permita que los estudiantes se comprendan y experimenten a sí mismos durante el proceso de lectura, descubran sus versos favoritos y expliquen los razones. Preste atención a permitir que los estudiantes expresen sus sentimientos y opiniones, y cultive la iniciativa subjetiva de los estudiantes.

4. Diseño de escritura en pizarra

Pájaros - canto - tierra

Yo - amo - la patria

Resumen: Por primera vez Para los estudiantes de tercer grado, no es difícil captar la idea principal del texto, y el poema "Amo esta tierra" también es claro y fácil de entender. Por lo tanto, el proceso de enseñanza que diseñé se basa principalmente en las actividades de los estudiantes, guiándolos a descubrir problemas, haciendo preguntas y resolviendo problemas durante el aprendizaje, e inspirándolos a ponerse en su lugar y usar su "corazón" para leer, saborear, asociar. , e imaginar la concepción artística en los poemas, para percibir y explorar las emociones y significados profundos de la poesía, y mejorar la apreciación del gusto y el gusto estético de los estudiantes.