Tres ejemplos de planes de lecciones para reuniones de clase para el primer semestre del último grado 1

Objetivos didácticos para el correcto cruce de la vía (plan de lección de seguridad de primer grado);

1 Saber cruzar intersecciones, calles urbanas y rurales, callejones y pasos a nivel de forma segura. y correctamente.

2. Saber qué es un cruce.

3. Aprender a cruzar de forma segura y correcta intersecciones, calles urbanas y rurales, callejones y pasos a nivel, y establecer una fuerte conciencia sobre la seguridad vial.

Proceso de enseñanza:

Antes que nada, permítanme presentarles

Estudiantes, cuándo vamos a la escuela, después de la escuela y cuándo salimos a realizar actividades. , tenemos que caminar casi todos los días por todo tipo de caminos. Verá, estos estudiantes son muy ordenados y prestan atención a la seguridad al cruzar la calle. (Fotos de estudiantes cruzando la calle de manera segura usando pasos de peatones, metros y pasos elevados)

En segundo lugar, nuevos fondos

1. Entonces, ¿cómo podemos cruzar la calle de manera segura y correcta? Primero leamos estas baladas y veamos qué podemos aprender de ellas.

2. Los alumnos leen las canciones e intercambian lo aprendido en las canciones (por ejemplo, de la canción "Es peligroso cruzar la calle en diagonal, no es seguro correr con prisa, no lo hagas"). "No pelees, no presumas en la vía", sabemos que no cruzar la vía en diagonal (la vía es peligrosa, perseguir y pelear en la vía es peligroso, etc., y hablamos del origen de cruzar correctamente los pasos de peatones).

3. Dejar que los alumnos reciten estas canciones y las tengan en cuenta (recitarlas libremente - recitarlas a los compañeros - devolverlas).

4. Conocerás muchos métodos generales para cruzar correctamente la calle memorizando estas canciones infantiles. Sin embargo, todavía hay muchas situaciones especiales al cruzar la calle.

A. Situación 1: Al prepararse para cruzar el paso de peatones, ¿es seguro cruzar la calle cuando la luz verde está encendida? ¿No viene ningún vehículo que gire? dijo el estudiante.

B. Situación 2: Hay muchas calles y callejones en zonas urbanas y rurales, pero no todos los semáforos. Entonces, ¿cómo debemos cruzar la calle?

Un estudiante giró a la derecha en la calle, justo cuando una bicicleta eléctrica giró a la izquierda y el auto chocó; un auto se acercó al paso de peatones, y un estudiante insistió en cruzar la calle y compitió con el auto.

Discusión en grupo antes de la comunicación: ¿Están vestidos correctamente? Entonces, ¿cómo cruzar la calle de forma correcta y segura en calles y callejones?

5. El artículo anterior habló sobre cómo cruzar las intersecciones de carreteras comunes. Aquí presentaremos cómo cruzar los pasos a nivel de forma segura y correcta. ? a. Saber qué es un paso a nivel (muestre la imagen: introduzca que la intersección de la carretera y el ferrocarril es un paso a nivel, y que hay dos tipos de pasos a nivel: tripulados y no tripulados).

b. El semáforo se puso rojo en la intersección, sonó el timbre y el travesaño se cayó. Un estudiante miró a su alrededor y no vio ningún tren, por lo que abrió el travesaño e intentó correr rápidamente.

Dime si esto es lo correcto. ¿Qué debo hacer para cruzar la intersección de forma segura y correcta? Lea y recite dos canciones relacionadas para recordar cómo cruzar los cruces de forma segura y correcta.

Tercero, expansión

1. El maestro llevó a los estudiantes a aprender a cruzar cruces peatonales y a caminar por pasos elevados mientras recitaban canciones en la base de simulación de la escuela.

2. Aprenda a persuadir a los peatones que caminan incorrectamente en los pasos de peatones y pasos elevados en sus últimos años, y señale la forma correcta de caminar a sus amigos.

Extremo

Objetivos de la actividad de la reunión de clase temática del Día del Maestro (primer grado):

1 Mientras se celebra el 27.° Día del Maestro, permita que los estudiantes comprendan el origen del Día del Maestro. de.

2. Presenta las historias de personajes famosos de dinastías pasadas que respetaban a sus maestros.

3. "Yo" quiero decirle algo al maestro en el Día del Maestro. (Tarjeta de felicitación casera para el Día del Maestro)

Proceso de actividad:

Primero, presente el tema:

1. En septiembre, el viento dorado trae frescura, tú eres. llevando su mochila Al entrar felices a la escuela, los maestros extendieron sus manos para darle la bienvenida a cada nuevo estudiante para comenzar una nueva vida de aprendizaje. Eres un estudiante de primer grado de escuela primaria. Desde infantil hasta primaria, ¿qué profesor te impresionó más? Por favor preséntanoslo.

(Intercambio de estudiantes)

2? La historia de un maestro presentada por los estudiantes conmovió profundamente a todos los presentes. Los profesores trabajan duro para cultivar a la próxima generación en silencio. Hay una canción "I Love Milan" que compara sinceramente al maestro con Milan. Disfrutemoslo.

(Obra: Amo Milán. Letra: Hay un árbol de Milán frente a la ventana de la maestra, con pequeñas flores amarillas escondidas entre las hojas verdes. No florece para la primavera, pero esparce silenciosamente su fragancia. en los corazones de la gente... ...Hay un árbol de Milán frente a la ventana de la maestra. La pequeña flor amarilla es simple y ordinaria. Florece no para elogiar, sino para decorar la patria tranquilamente con juventud. nuestra querida maestra, amo a mi maestra. Como Milán...)

3? Esta canción fue cantada ampliamente en el Día del Maestro en xx. Este año es el segundo xx Día del Maestro. ¿Cuándo se estableció el xx Día del Maestro? (10 de septiembre de 1985)

4? ¿Por qué se instauró en aquella época el Día del Maestro?

En el Congreso Nacional del Pueblo, se aprobó la moción sobre el establecimiento del Día del Maestro y se decidió que el 10 de septiembre de cada año sería el Día del Maestro. El 10 de septiembre está designado como el Día del Maestro porque las actividades que respetan a los maestros y valoran la educación pueden crear una buena atmósfera de aprendizaje para profesores y estudiantes. Formar una buena costumbre social de respetar a los profesores, respetar la educación, respetar los conocimientos y respetar los talentos. )

5? Cantar "I love Milan"

En segundo lugar, contar historias y comprender la verdad

No existía el Día del Maestro en la antigüedad, pero sí. Muchas leyendas sobre el respeto a los maestros y el respeto a los maestros La historia de Tao: (1) El erudito de la dinastía Song del Norte, Shi Yang, respetaba a su maestro y a Tao, y estaba ansioso por aprender y progresar.

Una vez, él y sus compañeros de clase fueron a Luoyang para visitar a su maestro Cheng Yi. Era el 9 de marzo, hacía mucho frío y había copos de nieve en el cielo. Cuando llegaron a la puerta de la casa de la maestra, vieron a la maestra dormitando. No querían molestarlos, así que se quedaron quietos en la nieve frente a la puerta. Cheng Yi se despertó, los vio y rápidamente los dejó entrar al pasillo. En ese momento, la nieve afuera de la puerta tenía más de un pie de espesor. Esta es la historia de "Nieve en la puerta". (2) En 1937, con motivo del 60 cumpleaños de SEO, * escribió especialmente una carta de felicitación para celebrar su cumpleaños. Escribió al principio de la carta: "Hace veinte años eras mi marido, sigues siendo mi marido ahora y también lo serás en el futuro". También pidió a todo el partido que aprendiera de Lao Xu.

3. Respetar a los profesores y la enseñanza es una virtud tradicional de nuestra nación china. Con motivo del segundo Día del Maestro en xx, exploraremos cómo expresar nuestras bendiciones a los maestros en este festival. (Comunicación grupal)

1. La imagen del maestro en mi mente

b. Cómo me ama el maestro

Cómo amo yo a mi maestro

d. El grupo selecciona representantes para informar.

E. Comunicación: Bendiciones para los docentes de cada clase en el Día del Maestro.

Cuarto, haz una "tarjeta de corazón" y añade una bendición.

5. Envía una "tarjeta conmovedora".