Muestra de plan de lección de jardín de infantes sobre pesca para niños de poesía antigua
Plan de lección de muestra para jardín de infantes de pesca con poesía antigua.
Cultive el interés de los niños en aprender poesía antigua y aprenda a recitar poesía antigua con emoción. "Niños pescando" toma como tema la vida de los niños y es una cuarteta llena de interés infantil. El autor es Hu Lingneng, un poeta de la dinastía Tang. Este poema describe la escena en la que un niño aprende a pescar por primera vez. A continuación he preparado un plan de lección de muestra para el jardín de infantes de pesca con poemas antiguos, espero que sea útil para los estudiantes. Plan de lección para el jardín de infantes de pesca infantil sobre poesía antigua, parte 1
1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender inicialmente el contenido del poema antiguo, imaginar la linda postura del niño aprendiendo pescar y la forma en que se da vuelta cuando los transeúntes le piden direcciones y concentra la mirada.
2. Cultivar el interés de los niños por aprender poemas antiguos y aprender a recitarlos con emoción.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes animadas del material didáctico, tarjetas con versos, música ligera
3. Proceso de la actividad:
(1) Obteniendo poemas antiguos
1. Niños, ¿les gusta ver animaciones? Disfrutemos juntos de una animación (material didáctico de pesca para niños)
Pregunta: ¿Qué viste? ¿Qué pudo haber pasado? Los niños levantan la mano y cuentan libremente)
Maestro: Hace un momento, los niños observaron con mucha atención y contaron la historia muy bien. Cuando la juntas, es una historia muy interesante.
Cuentacuentos: Una mañana, un pequeño pastorcito se levantó, sin lavarse la cara ni peinarse, y corrió al pequeño río a pescar. Mientras se concentraba en pescar, un transeúnte le preguntó. el camino desde la distancia: "Niño, ¿cómo llegar a la aldea de Wangjia?" El niño rápidamente le hizo un gesto con la mano y no le respondió, porque temía que el ruido asustara al pez que estaba a punto de morder el anzuelo. Se escapó.
Sucedió que esta interesante escena fue vista por un poeta, e inmediatamente escribió un bonito poema. Escuchémoslo juntos.
(2) Apreciar poemas antiguos
Apreciar poemas y pinturas nuevamente
Pregunta: ¿Cuál es el título del poema antiguo que acabo de escuchar? ¿Pescar"?
Escuchémoslo de nuevo. Escuche atentamente cuántos versos tiene este poema y qué dice.
La maestra lo recitó con emoción. (Los niños deben presentar poemas al responder)
(3) Comprender el significado de la poesía dividiendo oraciones
1. "El niño descuidado aprende a pescar" Quién sabe qué "el niño descuidado" ¿Qué significa? (¿Cómo se ve el cabello del niño en la animación que acabas de ver? "Niño descuidado" se refiere a este niño con el cabello desordenado. "Aprender a pescar" significa aprender a pescar)
2. "Sentado de lado" "El musgo de bayas refleja el cuerpo" ¿Quién puede decirme qué dice esta frase?
Lectura guiada: ¿Crees que el niño del antiguo poema leamos el? primera y segunda frase en voz alta con el tono de frase "me gusta".
3. "Los transeúntes me pidieron que saludara desde lejos". Por favor, dígales a los niños qué significa esta frase.
(¿Cuando los niños esperan nerviosos que el pez se lleve el pez?). cebo rápido, ¿quién se va? Ven aquí, ¿qué quiere hacer? ¿Qué hace el niño?) ¿Qué tono debemos usar para leer esta frase?
4. ¿Por qué el niño hace esto? ? (Porque tiene miedo de asustar al pez anzuelo, así que no respondo la pregunta de la persona) ¿Cómo debería ser el sonido al leer esta oración? (Haga clic suavemente)
Imagina la cuarta oración: ¿A qué sonido le tiene miedo el niño para ahuyentar al pez pequeño? (Excepto el sonido de los transeúntes haciendo preguntas), el sonido de los pasos, ¿a qué sonido le tienes miedo (Tienes miedo de que el sonido de tu propia respuesta lo ahuyente? el pez.)
Profe: Recitemos juntos con una voz agradable (recitación en grupo)
5. Si no entiendes nada, puedes decirnos. Hagamos los movimientos. y recitarlos juntos.
Además de usar movimientos para expresar poemas antiguos, ¿qué otras formas podemos usar para expresar poemas antiguos?
Bien, ahora cantemos el poema antiguo que somos. aprendiendo hoy ¿Qué canción podemos utilizar para doblar este antiguo poema? "Los niños no son pequeñas canciones" los niños cantan poemas antiguos.
Final: Los niños cantaron muy bien. ¿Puedes cantarles este antiguo poema a tus padres cuando regreses a casa? Plan de lección para niños de jardín de infantes de pesca sobre poemas antiguos, parte 2
1. Objetivos:
1. Tener una comprensión preliminar del contenido del antiguo poema e imaginar la linda postura del niño cuando aprende a pescar y la forma en que gira y se concentra cuando los transeúntes le preguntan. para direcciones.
2. Cultivar el interés de los niños por aprender poemas antiguos y aprender a recitarlos con emoción.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes animadas del material didáctico, tarjetas con versos, música ligera
3. Proceso de la actividad:
(1) Obteniendo poemas antiguos
1. Niños, ¿les gusta ver animaciones? Disfrutemos juntos de una animación (material didáctico de pesca para niños)
Pregunta: ¿Qué viste? ¿Qué pudo haber pasado? Los niños levantan la mano y cuentan libremente)
Maestro: Los niños simplemente observaron con mucha atención y contaron la historia muy bien. Cuando combinas lo que acabas de contar, es una historia muy interesante.
Cuente una historia: Una mañana, un pequeño pastor de vacas se levantó y se apresuró a pescar en el pequeño río sin lavarse la cara ni peinarse. Se sentó casualmente sobre una piedra cubierta de musgo de bayas. Había algo de hierba creciendo a su lado. Mientras se concentraba en pescar, un transeúnte le preguntó el camino desde lejos: "Niño, ¿cómo llegar a la aldea Wangjia?" Tenía miedo. El ruido ahuyentó a los peces que estaban a punto de morder el anzuelo.
Sucedió que esta interesante escena fue vista por un poeta escritor, e inmediatamente escribió un bonito poema. Escuchémoslo juntos.
(2) Apreciar poemas antiguos
Apreciar poemas y pinturas nuevamente
Pregunta: ¿Cuál es el título del poema antiguo que acabo de escuchar? Pescando"? ¿Qué significa?
Escuchémoslo de nuevo. Escuchemos con atención cuántos versos tiene este poema y qué dice.
La profesora lo recitó emocionada. (Cuando los niños respondan, deben mostrar el poema al mismo tiempo)
(3) Comprender el significado de la poesía dividiendo oraciones
1. "El niño descuidado aprende a pescar" Quién conoce el nombre de "el niño descuidado" ¿Qué significa? (¿Cómo se ve el cabello del niño en la animación que acabas de ver? "Niño descuidado" se refiere a este niño con el cabello desordenado. "Aprender a pescar" significa aprender pescar)
2 , "Sentado de lado, reflexionando sobre la hierba de fresa." ¿Quién puede decirme qué dice esta frase?
Lectura guiada: ¿Crees que el niño del? ¿El poema antiguo es lindo? Leámoslo juntos en un tono que suene como él. La primera y la segunda oración.
3. "Los transeúntes preguntaron y saludaron desde la distancia", por favor dígales a los niños qué significa esta oración.
(Cuando los niños esperan nerviosamente que el pez muerda el anzuelo). rápido, ¿quién se va? Ven aquí, ¿qué quiere hacer? ¿Cómo lo hace el niño?) ¿Qué tono debemos usar para leer esta frase?
4. ¿Por qué el niño hace esto? ? (Porque tiene miedo de asustar a los que muerden el anzuelo. Pescado, por eso no respondo la pregunta del hombre) ¿Cómo debería ser el sonido al leer esta frase? (Haga clic suavemente)
¿Imagina el? cuarta frase: ¿A qué sonido le temen los niños para ahuyentar a los peces pequeños? (Excepto el miedo a los transeúntes) El sonido de las preguntas, los pasos, ¿a qué otros sonidos le tienes miedo (¿Tienes miedo de que el sonido de tus propias respuestas te asuste? lejos el pescado.)
Profe: Recitemos juntos con una voz agradable (recitación en grupo)
5. Si no entiendes nada, puedes decirnos. movimientos y recitarlos juntos.
Además de usar movimientos para expresar poemas antiguos, ¿qué otras formas podemos usar para expresar poemas antiguos?
Bien, cantemos el poema antiguo que aprendimos. hoy en forma de canto. ¿Qué canción podemos usar para doblar este antiguo poema? "Los niños cantan poemas antiguos".
Final: Los niños cantaron muy bien. ¿Puedes cantarles este antiguo poema a tus padres cuando regreses a casa? Plan de lección para niños de jardín de infantes de pesca sobre poemas antiguos, parte 3
1. Objetivos:
1. Tener una comprensión preliminar del contenido del antiguo poema e imaginar la linda postura del niño cuando aprende a pescar y la forma en que gira y se concentra cuando los transeúntes le preguntan. para direcciones.
2. Cultivar el interés de los niños por aprender poemas antiguos y aprender a recitarlos con emoción.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes animadas del material didáctico, tarjetas con versos, música ligera
3. Proceso de la actividad:
(1) Obteniendo poemas antiguos
1. Niños, ¿les gusta ver animaciones? Disfrutemos juntos de una animación (material didáctico de pesca para niños)
Pregunta: ¿Qué viste? ¿Qué pudo haber pasado? Los niños levantan la mano y cuentan libremente)
Maestro: Los niños simplemente observaron con mucha atención y contaron la historia muy bien. Cuando combinas lo que acabas de contar, es una historia muy interesante.
Cuente una historia: Una mañana, un pequeño pastor de vacas se levantó y se apresuró a pescar en el pequeño río sin lavarse la cara ni peinarse. Se sentó casualmente sobre una piedra cubierta de musgo de bayas. Había algo de hierba creciendo a su lado. Mientras se concentraba en pescar, un transeúnte le preguntó el camino desde lejos: "Niño, ¿cómo llegar a la aldea Wangjia?" Tenía miedo. El ruido ahuyentó a los peces que estaban a punto de morder el anzuelo.
Sucedió que esta interesante escena fue vista por un poeta escritor, e inmediatamente escribió un bonito poema. Escuchémoslo juntos.
(2) Apreciar poemas antiguos
Apreciar poemas y pinturas nuevamente
Pregunta: ¿Cuál es el título del poema antiguo que acabo de escuchar? Pescando"? ¿Qué significa?
Escuchémoslo de nuevo. Escuchemos con atención cuántos versos tiene este poema y qué dice.
La profesora lo recitó emocionada. (Cuando los niños respondan, deben mostrar el poema al mismo tiempo)
(3) Comprender el significado de la poesía dividiendo oraciones
1. "El niño descuidado aprende a pescar" Quién conoce el nombre de "el niño descuidado" ¿Qué significa? (¿Cómo se ve el cabello del niño en la animación que acabas de ver? "Niño descuidado" se refiere a este niño con el cabello desordenado. "Aprender a pescar" significa aprender pescar)
2 , "Sentado de lado, reflexionando sobre la hierba de fresa." ¿Quién puede decirme qué dice esta frase?
Lectura guiada: ¿Crees que el niño del? ¿El poema antiguo es lindo? Leámoslo juntos en un tono que suene como él. La primera y la segunda oración.
3. "Los transeúntes preguntaron y saludaron desde la distancia", por favor dígales a los niños qué significa esta oración.
(Cuando los niños esperan nerviosamente que el pez muerda el anzuelo). rápido, ¿quién se va? Ven aquí, ¿qué quiere hacer? ¿Cómo lo hace el niño?) ¿Qué tono debemos usar para leer esta frase?
4. ¿Por qué el niño hace esto? ? (Porque tiene miedo de asustar a los que muerden el anzuelo. Pescado, por eso no respondo la pregunta del hombre) ¿Cómo debería ser el sonido al leer esta frase? (Haga clic suavemente)
¿Imagina el? cuarta frase: ¿A qué sonido le temen los niños para ahuyentar a los peces pequeños? (Excepto el miedo a los transeúntes) El sonido de las preguntas, los pasos, ¿a qué otros sonidos le tienes miedo (¿Tienes miedo de que el sonido de tus propias respuestas te asuste? lejos el pescado.)
Profe: Recitemos juntos con una voz agradable (recitación en grupo)
5. Si no entiendes nada, puedes decirnos. movimientos y recitarlos juntos.
Además de usar movimientos para expresar poemas antiguos, ¿qué otras formas podemos usar para expresar poemas antiguos?
Bien, ahora cantemos el poema antiguo que tenemos. Aprendí hoy. ¿Qué canción podemos usar para doblar este antiguo poema? >
Fin: Los niños cantaron tan hermosamente a tus padres cuando regreses a casa. Plan de lección para niños de jardín de infantes sobre la parte de Poemas antiguos. 4
El comportamiento serio, concentrado e inocente del niño es vívido en el papel.
El poema es fácil de entender y describe vívidamente la imagen de un niño inocente, haciendo que la gente se sienta realista y amigable.
Combinado con el tema de esta unidad que refleja la vida de los niños y los requisitos para aprender métodos de descripción de personajes, los estudiantes pueden imaginar, experimentar emociones durante el proceso de lectura, enriquecer la acumulación de los estudiantes y cultivar su amor por la belleza.
Análisis académico:
Los estudiantes tienen cierta reserva de conocimientos y capacidad analítica, tienen una gran curiosidad por las cosas y, a menudo, les gusta tomar la iniciativa para explorar problemas. Este poema es simple y fácil de entender para los estudiantes con la ayuda de imágenes y anotaciones en el libro. Por lo tanto, la atención se puede centrar en guiar a los estudiantes a experimentar emociones y cultivar la imaginación.
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer y recitar este poema con emoción.
2. Ser capaz de expresar el significado de los poemas con sus propias palabras, imaginar la escena descrita en los poemas y estimular el interés por aprender poemas antiguos.
3. Siente la vida rural, cultiva tu amor por la belleza y desarrolla el hábito de la acumulación.
Proceso de enseñanza:
1. Repasar los poemas sobre la vida de los niños rurales que se han aprendido e introducir nuevas lecciones. Escriba el tema en la pizarra y revele el tema.
2. Introducción al autor, describiendo una historia relacionada con la poesía para dar paso a la lectura de poesía.
(1) Lea poesía y ensayos por primera vez y, después de leer, elogie los buenos métodos de aprendizaje de los estudiantes y déjelos difundir entre los estudiantes.
(2) Combina las anotaciones y vuelve a leer el poema, lo que requiere que imagines mientras lees.
1. Dime ¿qué escena te viene a la cabeza? Y dime qué palabras y frases del poema te imaginas a partir de ella.
2. A partir de las respuestas de los alumnos, el profesor escribe palabras y frases relevantes en la pizarra para completar la copia del poema.
Durante este periodo se solucionarán los siguientes problemas.
(1) La apariencia de los niños.
(2) Para conocer el significado de "pescar", busque sinónimos en el poema.
(3) El comportamiento y los movimientos de los niños concentrándose en la pesca.
Descripción: Da rienda suelta a la autonomía y la imaginación de los estudiantes, inspira a los estudiantes a leer, pensar y comprenderse a sí mismos, dominar los métodos de lectura de poemas antiguos y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer poemas antiguos.
3. Recrear la actuación y leer los poemas.
Profe: Hagamos que las imágenes que imaginamos cobren vida juntas.
(1) Etapa de preparación
1. Deje que los estudiantes organicen el ambiente de acuerdo con el poema y hablen sobre por qué están organizados así.
2. ¿Organizarlos? según el poema Los personajes cambian su imagen, eligen accesorios y dan razones basadas en poemas para ayudar a comprender los poemas antiguos.
3. Utilice el lenguaje para describir vívidamente el entorno decorado y los personajes y realice una formación lingüística.
(2) Etapa de actuación
1. Los estudiantes actúan según su propia comprensión.
2. Durante la actuación, el profesor hará preguntas en los momentos oportunos.
Pregunte a los transeúntes: Parecía ansioso hace un momento, ¿por qué parece sorprendido ahora?
¿Qué viste? ¿Puedes recitar un poema? (Recita la primera oración).
Pregúntale a Zhizi: ¿Quieres decirle algo agitando la mano desde la distancia? (Escribe en la pizarra: pista, señal)
¿Por qué no se lo dices? él en voz alta?
¿Cómo te sentiste cuando lo viste venir? ¿Cómo crees que se puede leer mejor este poema para reflejar tu estado de ánimo? (Los estudiantes leen la segunda oración del poema)
3. Los estudiantes leen el poema completo.
(3) Recitación y acumulación
Descripción: convierta los materiales didácticos en materiales didácticos prácticos, aproveche al máximo los materiales didácticos, anime a los estudiantes a imaginar razonablemente y permita que los estudiantes hagan de forma independiente. Comprender las emociones a través de la participación activa. Cultivar la capacidad de observar y hablar, y entrenar el método de describir personajes. Los estudiantes pueden experimentar el éxito y la diversión en el aprendizaje activo, lo que hace que los cursos de Lianshan sean divertidos y útiles. Instruya a los estudiantes a leer en voz alta de diversas maneras, prestando atención al ritmo, la rima y la emoción del poema, ingresando al reino representado en la poesía antigua y sintiendo la belleza de la concepción artística y el lenguaje del poema.
4. Expansión
Profe: Ya terminé de leer el poema, pero ¿se acabó la historia? ¿Qué más quieres saber en este momento?
Continúa basándose en tu propia imaginación Inventa historias.
Nota: Las preguntas guían la dirección de la continuación Dado que los estudiantes han hecho suficientes observaciones en clase, este es un ejercicio natural.
Comentarios
Los objetivos de esta clase se diseñan en base a las necesidades de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, apoyándose en la actuación, a través de la formación de personajes y la caracterización de los movimientos de los estudiantes. Ambos estudiantes comprenden la poesía y experimentan emociones. Reciben una formación lingüística multifacética, cultivan su espíritu innovador y acumulan el uso de métodos de descripción de personajes. Plan de lección para el jardín de infantes de pesca infantil sobre poesía antigua, parte 5
Objetivos de enseñanza:
Conocimiento y habilidad: al explicar y leer poemas antiguos, los estudiantes pueden comprender las ideas principales de los poemas antiguos y ser capaz de leer y recitar poemas antiguos. Aprenda las 7 palabras nuevas de Categoría 1 y las 7 palabras nuevas de Categoría 2 en esta lección y cultive la imaginación y la capacidad de observación de los niños mediante la enseñanza de poemas antiguos.
Proceso y método: A través de la alfabetización, los niños pueden aprender a utilizar el método de combinación de componentes para reconocer y memorizar nuevos caracteres, y dominar las características básicas de los caracteres picofonéticos.
Actitudes y valores emocionales: cultive el incomparable amor de los estudiantes por la vida, permita que los estudiantes se acerquen a la naturaleza y sientan la diversión que la naturaleza brinda a las personas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de comprender la idea general de los poemas antiguos, aprender los 7 caracteres de primera clase de esta lección, comprender sus significados y reconocer los 7 personajes de segunda clase.
Elaboración de material didáctico: fotografías de niños, fotografías de transeúntes, bocetos, fichas de vocabulario, proyectores físicos.
Número de horas lectivas: 1 hora de clase.
La primera lección
Contenido didáctico:
1. Percibir y comprender la idea principal de la poesía antigua, leer y recitar poesía antigua.
2. Aprenda 7 palabras nuevas de la Categoría 1 y 7 palabras nuevas de la Categoría 2; proporcione orientación para escribir palabras nuevas de la Categoría 1.
3. Completa los ejercicios posteriores a la clase.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al repaso:
Estudiantes, el semestre pasado estudiamos un poema antiguo que describía la escena de un niño pescando junto al río. , ¿quién recuerda todavía su título? "Niños pescando" ¿Puedes intentar recitar este poema?
2. Practica la lectura y la recitación de poemas antiguos.
1. Leer poemas antiguos de varias formas: los alumnos leen poemas antiguos. Los estudiantes practican libremente la lectura de poemas antiguos.
Lee poemas antiguos por su nombre. Recitar poemas antiguos.
2. Deja que los alumnos dibujen el primer tipo de palabras nuevas y el segundo tipo de palabras nuevas del poema, y lo lean entre los compañeros.
3. Compara las ilustraciones del libro para comprender la idea principal del poema antiguo.
1. Observa las imágenes y usa tus propias palabras para describir lo que está pintado en ellas.
2. ¿Qué entendiste al leer los poemas? Dilo en base a los poemas.
3. Cuéntale a todos la escena descrita en el poema.
4. Aprende nuevas palabras.
5. Orientación sobre la escritura:
Céntrate en la escritura vertical y lateral