Plan de lección de música de animales lindos
Plan de lección 1 de música de animales lindos Objetivos de enseñanza:
1 Puedes prestar atención a las canciones (música) que describen animales pequeños y saber que los animales son amigos de los humanos y de los humanos. Los animales deben vivir en armonía.
En segundo lugar, podrás cantar "Animals Can Talk" y "I Got a Little Lamb" con una voz suave y amigable, y expresar tu amor por los animales pequeños mediante el canto y la interpretación.
En tercer lugar, intenta expresar tus expresiones animales imaginarias con movimientos mientras escuchas música.
4. Conoce los peces de madera, toca campanas, aprende a explorar métodos de juego y practica el acompañamiento.
5. Capaz de leer canciones con precisión y leer la intensidad de dos tiempos.
Contenido del curso
Primero, aprende a cantar las canciones "Los animales hablan" y "Tengo un corderito"
2. /p>
En tercer lugar, aprende la intensidad de dos tiempos
Escucha Los tres cerditos y el feliz panda rojo
Análisis de libros de texto
1. "Los Tres Cerditos" Es una pieza musical interpretada por un equipo de música ligera, es relajada y divertida, y describe las escenas felices de la vida de los tres cerditos.
2. "Happy Red Panda" de la orquesta es un clip musical de la película artística "Panda Department Store". La música comienza, la viola toca una nota larga y el violín toca un sonido de arco roto, representando la belleza del gran bosque temprano en la mañana. En el contexto del suave sonido de las cuerdas, la flauta emite una melodía libre con un timbre fresco y colores brillantes.
Disposición docente: 3 horas
Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Instruir a los estudiantes a cantar "Animals Talk" permite. Les permite expresar su amor por los animales pequeños en canciones y actuaciones.
En segundo lugar, aprenda sobre los peces de madera, aprenda a explorar métodos de interpretación y practique el acompañamiento de canciones.
3. Creación y actividades, lectura de canciones según la fuerza del ritmo y compás.
Contenido del curso
Primero, aprende a cantar la canción "Animals Talk"
2. Conoce los peces de madera
3. Creación y actividades
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza y escuchar el ritmo de la música.
2. Creación y actividades.
1. Leer baladas según el ritmo y el compás. Cuando guíe a los estudiantes a leer canciones, lea conscientemente la fuerza del ritmo y lea con emoción.
2. Puede inspirar a los estudiantes a utilizar diferentes timbres para expresar las llamadas de patos viejos y patitos.
En tercer lugar, interpreta "Animals Talk"
1. Escucha el ritmo de la música.
2 Escucha "Animals Talk" por completo, primero escucha la grabación. y luego cántelo usted mismo, deje que los estudiantes lo sientan.
Utilice diferentes formas para que los alumnos lo sientan, aplaudan, canten en silencio y canten en voz baja.
3. Leer la letra según el ritmo y compás.
4. Escucha el piano y aprende a cantar suavemente
5. Consejo del profesor: ¿Cómo expresar tu amor por los animales pequeños a través del canto? Dímelo con tu voz. Inspire a los estudiantes a poner sus emociones al cantar y cantar con emoción.
1. Inspire a los estudiantes a escribir letras para expresar sus animales favoritos.
2. Utiliza peces de madera para acompañar la canción. Preste atención a la imagen del pez de madera en el libro de texto para indicar si el movimiento de golpeteo del estudiante es pesado o ligero. Necesitan percusión de acuerdo con la fuerza y debilidad de la canción, comprender claramente el estado del acompañamiento de la percusión, aprender a coordinarse con el sonido de la canción y no considerarse maestros.
2. Repase las canciones "La bandera es tan hermosa" y "Cantad una canción juntos".
3. Resumen de la clase: A través del estudio de esta lección, dígales a los niños que amen a los animales pequeños.
Reflexión después de clase: Esta lección parte del hecho de que es naturaleza del niño amar a los animales pequeños, cultivar las habilidades de observación, memoria y expresión de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar el buen hábito de la observación cuidadosa. Experimente diferentes formas de canto y estilos artísticos en las canciones.
Segunda lección
Objetivos de enseñanza
1. Puedes escuchar canciones sobre animales pequeños y saber que los animales son amigos de los humanos y que los humanos y los animales deben serlo. en armonía.
El segundo es poder cantar "I Got a Little Lamb" con una voz amable y suave, expresando el amor por los pequeños animales en el canto y la interpretación.
En tercer lugar, puedo improvisar letras basadas en mis imágenes de animales favoritas, cantar y actuar.
1. Saber tocar campanas y arpas, aprender y explorar métodos de ejecución y practicar el acompañamiento para cantar canciones.
Enfoque docente: letras de improvisación, canto e interpretación. Interpretación y aplicación de la música instrumental.
Dificultades didácticas: la aplicación del piano de aluminio en el acompañamiento de canciones.
Herramientas didácticas: diversos tocados de animales, pianos de aluminio, campanas y material didáctico multimedia.
Preparación antes de la clase: Por favor, haz tu propio tocado de animal antes de la clase.
La maestra preparó un vestido y un tocado de cordero. Proceso de enseñanza:
c. Interpreta "I Had a Little Lamb": sigue la música para liberar ritmo, crea movimientos y expresa tu amor por los pequeños animales.
1. Saber tocar el reloj y el piano de aluminio, y aprender la postura correcta de golpeo.
2. Para facilitar a los estudiantes tocar la melodía en el piano de aluminio y reducir la carga técnica, el profesor primero pega los cuatro tonos "1, 2, 3, 5" en el piano de aluminio y Utiliza el estudio del "método de canto de notación digital".
3. 212∣333∣222∣355∣
3. 212∣3333∣2232∣1—||
En segundo lugar, utilice acompañamiento de piano de aluminio. la canción "Tengo un corderito".
1. El profesor utilizó un piano de aluminio para demostrar la canción "I Got a Little Lamb" para estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la confianza. Dividir en cuatro grupos. Utilice "canto musical digital" para dividir la partitura en cuatro grupos de solitarios y utilice un piano de aluminio para tocar sus respectivas partes musicales. Los niños se turnaron para tocar instrumentos de percusión.
2. Crea letras en grupos: Por favor usa tu propio tocado de animal. Cada niño compone y canta en el grupo su canción de animales favorita "I Have a XXX". Demostrar resultados en grupos (combinar canto, juego y actuación para cultivar la confianza de los estudiantes en el canto, la capacidad de cooperar con los compañeros de clase y el pensamiento innovador).
3. Interpreta "Tengo un corderito". Método: Cada grupo recomienda a varios niños tocar el piano de aluminio y tocar el reloj para acompañar la canción. Los niños restantes son libres de interpretar sus propias canciones ante el grupo. Todos pueden cantar de manera diferente, lo que permite que los niños se expresen libremente y los roles pueden rotar. Aprecia mi ovejita y haz un resumen.
4. Utilice multimedia para mostrar imágenes de diferentes tipos de ovejas en la vida real y escuche la canción "My Little Sheep" mientras la disfruta, para que los estudiantes sientan que lo que aprendieron hoy no es solo eso. "Tengo un corderito" Además, hay muchas canciones sobre ovejas.
5. Hágales saber a los estudiantes que las ovejas son tesoros, como zapatos de piel de oveja y ropa de lana, y permítales hablar y discutir libremente, enseñándoles así que los animales pequeños han hecho muchas contribuciones a la humanidad. Debemos cuidar a los animales pequeños y saber que los animales son amigos de los seres humanos. Las personas y los animales deben vivir en armonía.
3. Resumen de la lección: permita que los estudiantes sientan cómo la música expresa los movimientos, sonidos, formas y otras características de varios animales, para sentir el papel de los cambios emocionales de la música en la expresión de la música y cultivar el amor de los estudiantes. por la naturaleza y Pasión por proteger a los animales.
Reflexión después de clase: El final de una clase no significa el fin de la educación. Después de clase, pedir a los niños que se hagan amigos de los animales pequeños es una parte práctica del objetivo de educación emocional de esta lección.
Categoría 3
Objetivos didácticos:
1. Escuchar canciones como "Three Little Pigs" y "Happy Red Panda" y sentir las descripciones del texto. música Una escena de trabajo feliz y sentir la alegría del trabajo.
2. Conoce la campana y aprende la postura correcta al tocarla.
Proceso de enseñanza:
Primero, el ritmo.
En segundo lugar, sepa cómo tocar el reloj
1. Observe el diagrama esquemático y sepa cómo tocarlo.
Primero, revisa las interpretaciones de "Animals Talk" y "I Love My Lamb"
Segundo, escucha Los tres cerditos
1. Los Tres Cerditos" en su totalidad "Los Tres Cerditos", habla sobre qué tipo de cerditos representa la música. ¿Qué parecen estar haciendo los tres cerditos?
2. Escuche nuevamente y pida a los estudiantes que escriban sus propias acciones y representen tres lindos cerditos. Mira quién puede recordar el lugar donde rebuzna el cerdo y sigue la música para aprender a rebuznar.
3. Tres consejos de acción son los siguientes:
Gira tu cuerpo y camina como un cerdo.
Coloca tu dedo en la punta de tu nariz para imitar la nariz respingona de un cerdo.
Extiende los dedos de ambas manos por encima de las orejas haciendo un movimiento de "abanico", imitando las grandes orejas de un cerdo.
En tercer lugar, escuche al feliz panda rojo
1. Escuche música por primera vez y sienta el humor matutino y la feliz escena de trabajo del panda rojo representada por la música. .
2. Escucha de nuevo y divide la música en dos partes. "¿Qué sonidos escuchaste por la mañana en el bosque?" "Cuando el panda rojo estaba buscando agua, pareció escuchar algo otra vez." Utilice sonidos especiales en la música para estimular la imaginación de los estudiantes.
3. Cuando vuelva a escuchar, deje que los estudiantes interpreten junto con la música y la música terminará. Los profesores pueden inspirar a los estudiantes a crear finales. Organice el final en grupos para permitir que los estudiantes estén completamente activos y finalice la música con instrumentos, sonidos y movimientos de golpeteo.
4. Resumen de la clase:
Reflexión después de clase: al componer música y letras, utilizar instrumentos hechos por ellos mismos para acompañar las canciones y experimentar la alegría del éxito, el pensamiento creativo de los estudiantes ha aumentado. sido desarrollado. Con el cultivo de las emociones y habilidades como línea principal, se permite a los estudiantes expandir la música a través de la práctica de "pensar" y "moverse", y comprender los elementos musicales, dinámicas y diferentes imágenes musicales expresadas en diferentes imágenes.
Plan de lección 2 de música de animales lindos Objetivos de la actividad:
1. Sentir las dos imágenes diferentes expresadas por la música. Puedes expresarlo con valentía en palabras.
2. A partir de la comprensión de las características de la música, puedes imitar creativamente formas de animales pesados, grandes, ligeros y ágiles e improvisar tramas de juego bajo la inspiración del profesor.
3. Cultivar la coordinación del movimiento, la percepción y la expresión musical de los niños.
4. Educar a los niños en el amor a los animales y la protección del medio ambiente ecológico.
Preparación de la actividad:
Algunas grabaciones, escenas de animales y tocados de animales.
Proceso de la actividad:
Introducción: Como maestro, guíe a los niños a visitar la aldea de los animales.
En segundo lugar, profesores y alumnos visitaron Animal Village y lo encontraron muy bonito. Conocer y observar las características de varios animales.
3. Apreciar conciertos de animales:
(1) Apreciar la música lenta y pesada. El maestro inspira a los niños a pensar en animales voluminosos y enormes y los anima a expresar su lenguaje y. movimientos.
(2) Apreciar la música relajada y alegre y sentir la ligereza y el salto de la música. La maestra inspiró a los niños a pensar en imágenes de animales ágiles y ligeros. Y guíe a los niños a expresar sus palabras y acciones.
4. Participa en el Baile de la Aldea de los Animales:
(1) El maestro lleva a los niños a imitar los movimientos de animales grandes de movimiento lento y de animales ligeros y ágiles.
(2) Escuchar música e imitar. Cuando escuchas música pesada, imitas animales grandes que se mueven lentamente. Cuando escuchas música suave, imitas a esos animales ligeros y ágiles.
(3) Participa en el Baile de Animal Village. La maestra lleva a los niños a escuchar canciones, bailar y cantar libremente.
5. El baile llegó a su clímax, y de repente varios disparos rompieron el ambiente animado. Los animales pequeños se asustaron y se escondieron apresuradamente detrás de los animales grandes. El personal de la Sociedad Protectora de Animales llegó a tiempo para informar a los cazadores que habían sido capturados, y los animales continuaron cantando y bailando.
6. Finalización: Organiza a los niños para que abandonen la sala de actividades.
Plan de lección 3 de música de animales lindos Objetivos de enseñanza:
1. Estar interesado en explorar el mundo sonoro de la música animada.
2. Ser capaz de cantar "Animals Speak" con claridad y expresar tus sentimientos sobre la música a través de acciones.
3. Intentaré crear letras a través de la imitación y reflejar la conciencia de exploración y cooperación en la actividad.
Enfoque docente:
Guiar a los estudiantes para que aprendan a escuchar y captar sentimientos.
Dificultades de enseñanza:
Creación de letras
Preparación de la enseñanza:
Piano y material didáctico
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza: saludar a profesores y alumnos
2. 1. Introducción del acertijo: "Una pieza a la izquierda, otra pieza y una montaña en el medio, nadie". "Puedo verlo" (por favor adivina) El maestro sugirió que esta respuesta es parte de nuestros rasgos faciales. Estudiante: Orejas (por favor hable sobre las funciones de las orejas)
2. Escuche "Hoy el maestro Feng va a tener una competencia para ver qué orejitas de niño son las más sensibles y capaces".
( 1) ¡Escucha! ¿Quién canta junto al estanque? (Grillos, ranas, vacas, perros, patos...)
Pida a los alumnos que respondan "Oí grillos cantando junto al estanque" y anímelos a imitar los sonidos y movimientos de los animales pequeños. El maestro elogia y alienta.
(2)¡Escucha! ¿Quién canta al borde del camino? (Motocicleta, coche, ambulancia, camión de bomberos, coche de policía)
Pida a los estudiantes que respondan "Escuché una motocicleta cantando al costado de la carretera" y anímelos a imitar los sonidos de varios autos.
(3)Maestro: ¡Las orejitas de todos son muy sensibles y capaces! Por favor escuche otra canción. ¿Puedes oír a esos animalitos hablando en la canción?
3. Escucha y aprende a cantar
Escucha la canción y descubre dónde marca el ritmo el profesor mientras la escuchas.
(1) Escucha la canción "Animals Talk"
6332︱353︱(565633︱12123)︱
Las gallinas hablan mucho, (×× × ×××)
El patito croó, (×××××)
6221︱232︱(353522︱61612)︱
Las gallinas hablan mucho, (××××××)
El patito croó, (×××××)
353︱61231︱6336︱166‖
Jiji Jiji, (××)jijijijijijiji
Cuac, cuac, cuac, cuac, cuac.
(2) Los estudiantes encontraron que el maestro tocaba ritmo en las frases que ellos no cantaban, e imitaron el ritmo del maestro.
(3) Muestra la letra, el viejo maestro canta la canción "Animals Talk" y pide a los alumnos que toquen ritmo y acompañamiento para el maestro.
(4) Escuche la canción nuevamente y anime a los estudiantes a imitar los movimientos de los animales pequeños.
(5) Cantar la letra de la primera estrofa de la canción en el piano. (dos veces)
(6) Anime a los estudiantes a aprender la segunda letra por sí mismos.
(7) Canción completamente cantada.
4. Velocidad de escucha y procesamiento de canciones
(1) Escuche y compare: "Por favor, escuche a los niños y compare las canciones de las gallinas y los patos. ¿Cuáles son las diferencias entre ellos y nosotros? ?" Estudiante: "Más rápido que nosotros"
(2) Por favor, acelera, canta con voz alegre y vivaz e imita el ritmo de los pequeños animales mientras cantas.
5. Investigación preliminar sobre la escucha de sonidos y la creación de sonidos.
(1) "El dulce canto de los niños y sus elegantes movimientos atrajeron a varios amigos animales. ¿Quieres saber quiénes son?" La maestra imitó los sonidos de los pequeños animales y los estudiantes adivinaron. El profesor pone un tocado para el niño correspondiente (gatito, cachorro, ternero, cordero, pájaro, abeja, etc.)
(2) Deja que los alumnos imiten los sonidos y movimientos de sus animales favoritos.
(3) "Estos animalitos quieren que los alumnos pongan su voz en la canción. ¿Estás dispuesto a ayudarlos?"
La profesora escribe la letra en grupos.
6332︱353︱(565633︱12123)︱
Cuando el gatito habla, maúlla, (××××××)
Pequeña La vaca dijo que Cristenes mugió, (××××××).
Ovejita...
6221︱232︱(353522︱61612)︱
El gatito maúlla cuando habla, (××× ××× )
El becerro dijo que Cristenes mugió, (××××××).
Ovejita...
353︱61231︱6336︱166‖
Miau miau miau miau miau miau miau miau miau miau miau.
Christhenes moo, (××)Christhenes Christhenes moo.
(4) Canta las letras creadas por el grupo en orden.
6. Actividad musical "Fiesta de animales"
(1) "Hoy hay tantos animales pequeños en nuestra clase, ¿debemos hacer una fiesta de animales?" , Hay tres tipos de actuaciones: tocar instrumentos de percusión y cantar (usar tocado).
(2) Los maestros deben elogiar y alentar de manera oportuna.
7.
(1) División; "Hoy aprendimos los idiomas de tres animales pequeños y escribimos la letra de seis animales pequeños. Se convirtieron en buenos animales. Cómo ¿Deberíamos tratar a nuestros buenos amigos? "Estudiante: "Amor, cuidado" Maestro: "Debemos protegerlos y apreciarlos. En el futuro, debemos aprender más sobre los animales pequeños y hacer más amigos con ellos, ¿de acuerdo?" p>
(2) Cante y actúe junto con la música y salga del aula.
Plan de lección de música de animales lindos 4 ideas de diseño
1: organizar la enseñanza
1. Escuche música, aplauda y entre al aula.
2 Saluda a profesores y estudiantes.
En segundo lugar, presenta nuevas lecciones:
1. Visita el Reino Animal, experimenta intuitivamente varios animales lindos y luego di. ¿Cuál es tu animal favorito?
2. Vi un grupo de ovejas, pero no vi al niño cuidando las ovejas solo. Ella está buscando a su oveja perdida. Si encuentra uno, lo sabrá escuchando la canción.
En tercer lugar, enseña nuevas lecciones:
1.
2. Explicar la letra mientras lee.
3. Encuentra las frases que aparecen con más frecuencia en la canción.
4. Descubre qué dos versos se cantan de la misma forma. El primer verso se expresa extendiendo un dedo. Levante dos dedos por segunda vez.
5. Aprende canciones escuchando y cantando. Quien pueda cantar qué línea primero será el pequeño maestro.
6. Dúo interactivo profesor-alumno.
7. Dúo interactivo de voces masculinas y femeninas.
8. Utilizar instrumentos de percusión para acompañar la canción.
9. Continúa visitando el Reino Animal y observa varios animales.
10. Ya que a los estudiantes les gustan mucho los animales, entonces inventa una canción para tu animal favorito. Discusión en grupo.
Escuchar música y entrar al aula, sin prestar nunca atención a una guía intencional.
El viaje al reino animal es el hilo conductor de todo el curso.
Deje que los alumnos distingan los dos sonidos diferentes al final de la frase escuchando y argumentando, y expresándolos con los dedos.
Escuchar y aprender canciones, dando pleno juego al papel principal de los alumnos. Ayude a consolidar la distinción entre dos sonidos diferentes al final de una oración en forma de interacción profesor-alumno, estudiante-alumno.
A través de la composición de música y letras, cultivamos la conciencia creativa de los estudiantes, los alentamos a imaginar con audacia y aprender a pensar.
Pasos de enseñanza
Concepto de diseño
11. Canta con tus letras.
12. Elige un conjunto de letras y cantad juntos.
13. Continúa visitando Animal Kingdom y mira imágenes de animales.
14. La maestra trajo una hermosa pieza musical. Cierra los ojos, escucha y mira lo que hay dentro.
15. Responde después de escuchar:
¿Qué sonidos escuchaste en la música? Parece que has visto algo. ¿Qué época describe la música? ¿Qué hace ese gato aquí? ¿Qué pasó con esos pájaros?
4. Resumen:
1. ¿Quién juega más en el mundo animal actualmente? Ven a jugar un juego con la ovejita antes de irte.
2. Volvamos al Reino Animal cuando tengamos tiempo. Di adiós a los animales hoy. Salga del aula mientras escucha música.
Afirmar la imaginación de los estudiantes y desarrollar la confianza en sí mismos.
Al escuchar por primera vez, los estudiantes no necesitan explicar. Todos sus sentimientos provienen de la escucha y de su propia imaginación. A través de la guía de preguntas, los estudiantes tienen una comprensión profunda de la música.
El proceso de enseñanza debe ser completo y unificado, seguir de cerca el tema animal de esta lección y consolidar nuevamente nuevos conocimientos.
Capítulo 5 del plan de lección de música de animales lindos Objetivos de enseñanza:
1 Prestar atención a la música que describe a los animales pequeños y saber que los animales son amigos de los humanos y que los humanos y los humanos. los animales viven en armonía.
2. Suficiente para cantar "Animals Talk" con una voz amable y suave.
3. Siente las lindas imágenes de animales en la música, intenta expresar tus movimientos imaginarios con movimientos y expresa tu amor por los animales pequeños en la actuación.
Preparación didáctica:
Tocado de elefante, gallina, ratón, gatito, cachorro, abeja, conejo, león.
Proceso de enseñanza:
Primero, crear una escena introductoria
(El profesor imita los movimientos del elefante) Niños, ¿adivinen quién soy? (Tosiendo) Por cierto, soy el tío Elefante. Hoy los animales tendremos una fiesta. ¿Quieres unirte a nosotros?
En segundo lugar, aprenda la nueva canción "Animals Talk"
(1) Guíe a los estudiantes a leer la letra. Invitemos al primer bicho. ¿Quién crees que es? (Pollo) ¿Cómo hablan las gallinas? (Jiji) Los alumnos y la maestra dijeron juntos: ¿Cómo canta la gallina? Jijijiji
¿Sabes escuchar cantar a Fan? ¡Esta gallina no sólo habla, también canta! ¿Escuchamos juntos? (Escuche a Fan cantar)
(3) Intente cantar la canción 1. En este momento, los niños escucharon con mucha atención. ¿Intentamos cantar?
¿Quién sabe cómo es un pollo? (Boca peluda y puntiaguda) Está bien, cantemos y mostremos lo lindo que se ve el pollito. (Acompañado de la maestra) 3 niños compusieron la letra.
Profe: ¿Conoces otros animalitos que sepan cantar?
En tercer lugar, imagina la imagen de pequeños animales y comprende la música.
(1) El bosque es muy grande y nada animado. ¿Podemos invitar algunos animales?
Maestra: Escucha, ¿quién camina por el bosque? El maestro demuestra canto. Por favor, cierra los ojos suavemente. ¿Qué animales aparecieron? Toca esta pieza musical.
(2) Escucha los trabajos para identificar animales pequeños. La maestra descubrió que todos son muy imaginativos y les gustan los animales. Muchos grandes compositores también amaban a los animales pequeños. Escribieron muchas canciones sobre animales pequeños. ¿Qué tienen? ¡Escuchemos quién sale primero!
1. Reproduce música de abejas. En música, los violines se utilizan para imitar la forma en que una abeja bate sus alas. ¿Escuchaste eso?
2. Escuchar música de cachorros. Escucha, ¿quién está aquí otra vez? ¿Cómo escuchaste eso? ¿Quién puede aprender los movimientos de un cachorro?
Invitemos a otro animal, ¿vale? ¿Quién es? Ratón, gatito IV. Con solo mirar el software de animales, cantamos muy en serio y los animales del bosque realmente vinieron a nuestra fiesta.
5. Juega el papel de pequeños animales y organiza una fiesta de animales. La profesora desempeña el papel de Madre Coneja y actúa como traductora.
La fiesta de los animales está a punto de comenzar, y el Rey del Bosque será el anfitrión de la reunión de hoy.
La primera actuación del cachorro, no podía esperar para bailar (tocar música, cachorro). ¿Dónde están el hermano tortuga y el conejito en el bosque? Mira, aquí vienen.
¡Las pequeñas abejas vienen al gran bosque a recoger polen y miel! (Reproduciendo música) La fiesta de los animales está por terminar. Todos los animalitos estaban juntos frente al escenario. Finalmente, los animales regresaron felices a casa.
Enseñar la reflexión:
Utilice palabras que los niños puedan entender para ayudarlos a comprender. Aunque los bebés dominan el contenido y la melodía de la canción en sólo 20 minutos, la memoria humana tiene ciertas reglas de olvido y el aprendizaje de los niños requiere una repetición constante. Por lo tanto, se necesita una consolidación y revisión continua para lograr mejores resultados.
Plan de lección 6 de música de animales lindos Contenido didáctico:
Aprende la canción "Animals Speak" y siente la música que describe a los animales.
Propósitos didácticos:
1. Prestar atención a la música que describe a los animales pequeños, y saber que los animales son amigos de los humanos y que los humanos y los animales viven en armonía.
2. Suficiente para cantar "Animals Talk" con una voz amable y suave.
3. Siente las lindas imágenes de animales en la música, intenta expresar tus movimientos imaginarios con movimientos y expresa tu amor por los animales pequeños en la actuación.
Proceso de enseñanza:
1. Presentar la escena creativa (el profesor imita los movimientos del elefante, ¿adivinen quién soy?). (Tosiendo) Por cierto, soy el tío Elefante. Hoy los animales tendremos una fiesta. ¿Quieres unirte a nosotros?
En segundo lugar, aprenda la nueva canción "Animals Talk"
(1) Guíe a los estudiantes a leer la letra. Invitemos al primer bicho. ¿Quién crees que es? (Pollo) ¿Cómo hablan las gallinas? (Chi Chi Chi) Los alumnos y la maestra dijeron juntos: Pollo habla Chi Chi.
¿Sabes escuchar cintas y cantar? ¡Esta gallina no sólo habla, también canta! ¿Escuchamos juntos? (Escuche a Fan cantar)
Los estudiantes intentaron cantar esta canción. En este momento, los estudiantes escucharon con mucha atención. Intentemos cantarlo, ¿vale? ¿Quién sabe cómo es un pollo? (Boca peluda y puntiaguda) Está bien, cantemos y mostremos lo lindo que se ve el pollito. 3 alumnos (acompañados del profesor) escriben todas las letras. P: ¿Conoce otros bichos que cantan? Interpreta y canta tus propias canciones sobre animales pequeños.
2. Escuchar el piano, imaginar la imagen de pequeños animales y entender la música.
(1) Introducción: Sin embargo, el bosque es muy grande y nada animado. ¿Puedes usar el piano para invitar a salir a algunos animales?
(1) Por favor, cierra los ojos y acuéstate suavemente sobre tu mesita. Escuchar música (el profesor toca el piano). La música de ahora era particularmente alegre y animada, mostrando esos animales ligeros y ágiles.
(2)Escucha de nuevo. Cierra los ojos y mira lo que te viene a la mente.
(3) Rendimiento.
(2)Presenta la segunda canción. Maestra: Escucha, ¿quién camina por el bosque? La maestra tocó la segunda pieza musical. Por favor, cierra los ojos suavemente. ¿Qué animales aparecieron? (La música describe algunos animales gentiles, elegantes, hermosos y dóciles), interpreta esta música.
En tercer lugar, escuche el trabajo de identificación de animales pequeños. La maestra Rou descubrió que todos son muy imaginativos y aman a los animales. Muchos grandes compositores también amaban a los animales pequeños. Escribieron muchas canciones sobre animales pequeños. ¿Cuáles son? (muestra la carta de triunfo) ¡Escuchemos quién juega primero!
1. Pon música de abejas y publica fotos de abejas. ¿Quién puede imitar a una abeja? Por cierto, en música, el violín se utiliza para imitar la forma en que una abeja bate sus alas. ¿Escuchaste eso?
2. Escuchar música de cachorros. Escucha, ¿quién está aquí otra vez? ¿Cómo escuchaste eso? ¿Quién puede aprender los movimientos de un cachorro? (pegar)
3. Invitemos a otro animal. Escuchar. ¿Quién es? Lleno de lentitud (publicación).
4. Escuchar e identificar al león.
Hace un momento cantamos muy en serio y los animales del bosque realmente vinieron a nuestra fiesta.
5. Juega el papel de pequeños animales y organiza una fiesta de animales. La profesora desempeña el papel de Madre Coneja y actúa como traductora. La Fiesta Animal está a punto de comenzar y la esperanza del bosque ruge. Hoy, el Rey del Bosque presidirá la reunión. (Repetición) El cachorro vino a actuar primero y no podía esperar para bailar. (Repetición) En el gran bosque, el hermano Tortuga y el Conejito estaban discutiendo el juego. Mira, aquí vienen. (Reproducir) ¡Las pequeñas abejas vienen al gran bosque a recolectar polen y miel! La fiesta de los animales casi ha terminado. Todos los animalitos estaban juntos frente al escenario. Finalmente, los animales regresaron felices a casa.
Actividad de reflexión:
Es natural que a un niño le gusten los animales pequeños, pero imitar los movimientos, expresiones y sonidos de los animales pequeños requiere que los estudiantes tengan cierta observación, imitación y expresión. habilidades. Partir de los intereses de los niños, guiar a los estudiantes a observar y escuchar, formar hábitos de atención y transferir naturalmente el interés de los estudiantes por los animales a su interés por la música es uno de los propósitos de nuestra enseñanza en el aula de música. Concéntrese en cultivar la expresión musical y las habilidades estéticas de los estudiantes, desarrollar las habilidades creativas de los estudiantes y permitirles disfrutar de la belleza en la práctica musical.