Cómo recitar la historia y recordarla rápidamente

La forma más rápida y rápida de aprender conocimientos históricos es, sin duda, utilizar resúmenes de datos, leerlos mañana y tarde después del resumen y recitarlos repetidamente.

Hay muchos lemas para recitar, así que asegúrate de encontrar uno que te resulte familiar y que sea fácil de pronunciar. Por ejemplo, cuando estaba en la escuela secundaria, siempre estaba confundido acerca de los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes y no podía memorizarlos a todos.

Más tarde, una vez memoricé el orden de "Qi, Chu, Yan, Han, Zhao, Wei, Qin" y descubrí que lo recordaba todo de una vez. Tal vez la pronunciación de este orden sea adecuada para mi. cerebro.

Por supuesto, si no tenemos un requisito tan rígido para realizar un examen, entonces el mejor maestro para memorizar puntos de conocimiento histórico es el interés.

Cuando entran en contacto por primera vez con la historia, la mayoría de las personas la encontrarán aburrida porque involucra muchas dinastías antiguas y hay muchos personajes en las historias. Los textos chinos clásicos que se han transmitido son más difíciles de entender. lee, tanta gente Todos estarán asustados.

Sin embargo, cuando dejas de lado esta resistencia interior y tratas de acercarte a la historia y comprenderla, encontrarás que la historia es realmente muy interesante.

Tres visitas a la cabaña con techo de paja, paz entre los generales, humillación en la entrepierna, una batalla desesperada, lealtad al país, la Batalla de Julu, cada historia histórica es rica y colorida, y el La lectura es infinitamente memorable.

La historia, por supuesto, no se trata solo de guerras, también incluye tecnología, cultura, viajes terrestres, arquitectura, etc.

Primero, guíe a los estudiantes para que se concentren en puntos clave, ataque puntos difíciles y enfatizarlos repetidamente en el aula. Factores históricos. Cree diversas condiciones para que el tiempo, el lugar, las personas, el contenido, la naturaleza, el significado, la causa y el efecto y otros elementos de los eventos puedan quedar firmemente grabados en la mente de los estudiantes.

En segundo lugar, la práctica después de clase requiere que los estudiantes utilicen su propio lenguaje para describir brevemente lo que han aprendido en clase, y responder completamente las preguntas al final del texto y las preguntas planteadas por el profesor en base sobre el material didáctico.

En tercer lugar, práctica de la unidad, es decir, repaso de la unidad por parte de los estudiantes y ejercicios clave sobre parte del contenido del libro de texto. Permitir a los estudiantes profundizar aún más su comprensión de los materiales didácticos y consolidar los conocimientos adquiridos.