¿Cómo aprendían a leer los niños de la antigüedad? (Adelante)
En los últimos años, ha habido muchas controversias sobre la alfabetización de los niños en educación de la primera infancia, centrándose principalmente en un punto anterior, es decir, ¿qué edad tienen los niños para alfabetizarse? Una opinión es que cuanto antes mejor, más temprano los niños podrán leer y desarrollar su inteligencia; otra opinión es que los caracteres chinos son símbolos abstractos y los niños se encuentran en el período de desarrollo intelectual. Permitir que los niños memoricen estos símbolos abstractos demasiado pronto dañará su imaginación y creatividad.
Como tengo hijos y estoy escribiendo un libro de alfabetización para niños (titulado "Enseñar a los niños 150 palabras comunes en 5 horas"), también me uní a esta discusión, pero descubrí que era un tema muy complicado. cuestiones muy importantes, mucho más que esto o aquello.
En la antigüedad (muy antigua, hace unos 3000 años), los niños nobles ingresaban a la escuela primaria y aprendían por primera vez a leer. La "Historia del Diguan Bao de Li Zhou" registra: "Protege a los ministros y amonesta la maldad del rey, y nutre a los hijos del país con el Tao". Enseña seis habilidades: la primera son los cinco rituales, la segunda son las seis músicas, la el tercero son los cinco disparos, el cuarto son los cinco controles y el quinto son seis libros y seis son nueve enseñanzas. "Es decir, en la dinastía Zhou, el título oficial de Bao era el principal responsable de recordarle al rey que no hiciera cosas malas, y el otro era educar a los hijos de los nobles. Además de enseñarles etiqueta, música, equitación y tiro. , moralidad, etc., también les enseñaron los "Seis Libros" ", es decir, alfabetización.
Ya sean los "Seis Libros" o la opinión de Xu Shen la más representativa. Él dijo: "(Los Seis Libros) se refieren a cosas, y quienes se refieren a ellas pueden verlas. . Arriba y abajo. En segundo lugar, los pictogramas, las pictografías, se introducen en las cosas y se dibujan con el cuerpo. También lo son el sol y la luna. En tercer lugar, el sonido de la forma y el sonido, el sonido de la forma, en nombre de las cosas, se complementan, por ejemplo, los ríos. Cuarto, la comprensión, la comprensión y la lealtad son más importantes que la clase. Para ver las mentiras, Wu Xin es igual. Quinto, transfiera notas, transfiera notas, cree una clase, acepte aceptarse mutuamente y siga probando. Sexto, pedir prestado, pedir prestado, sin palabras, pidiendo las cosas con la voz, comandante. "Este texto es un poco largo y necesita ser traducido. Principalmente, los" seis libros "se refieren a los seis métodos de creación de personajes, como objeto, pictograma, pictograma, comprensión, transferencia y préstamo. ¿Cuál es el contenido específico? Hablaremos de ello más adelante.
Ya en la dinastía Han Occidental, el erudito Liu Xin también tenía un dicho: Estos seis libros son pictogramas, imágenes, sonidos, notas y préstamos. fue registrado en la "Historia literaria" de Ban Gu
Preste atención al orden, Xu Shen dijo que los "Seis Libros" se refieren a cosas, imágenes, sonidos, dijeron Wus, Zhuanzhu y Bian. que los Seis Libros se refieren a Xiangxing, Xiang, Xiang, Yin, Zhuanzhu y Bian. Los eruditos generalmente usan la definición de Xu Shen y el orden de Ban Gu. En resumen, se les enseña de acuerdo con los métodos de pictografía, significado, significado, notación fonética. anotación y creación de palabras.
Por ejemplo, aprenda primero los caracteres pictográficos. El sol, la luna, las montañas y los ríos son todos caracteres pictográficos en Oracle, estos caracteres se escriben (dibujan) así: el sol, la luna. , las montañas y Sichuan son figuras, y los puntos de la imagen son dibujos simples, por lo que están escritos en caracteres cuadrados. Eso es todo, para que los niños puedan recordarlos sin esfuerzo.
Entonces veamos una pintura: esta. Es un "pastor de ovejas" encontrado en el condado de Rem, Xinjiang. En esta pintura, hay una oveja a la izquierda y un hombre disparando una flecha. Se pueden llamar imágenes compuestas, este modo de pensar se llama reconocimiento, y el término utilizado en la creación de palabras se llama "pictograma combinado". Por supuesto, es una imagen en lugar de una palabra, pero la palabra de reconocimiento se crea de esta manera. pensando
Hay muchas palabras de este tipo en caracteres chinos. Por ejemplo, en Oracle Bone Inscriptions, la madera se escribe así: un lado es horizontal y las dos mitades inferiores son raíces.
Entonces, un bosque se llama árbol, dos árboles se llaman bosque y tres árboles se llaman bosque;
Xiu, una persona apoyada en un árbol se llama Xiu, descanso. descanso;
Dan, el sol es el sol, lo que significa Horizonte. En conjunto, el sol sale en el horizonte, lo que se llama "dan". El tercer método se llama señalar, que consiste en agregar un. logotipo a la figura para reflejarla.
Por ejemplo, en la parte superior, primero dibuje una línea horizontal y luego un pequeño punto en la parte superior para indicar la parte superior.
A continuación, dibuje una línea horizontal en la parte inferior, punteada para mostrarla; puntee un poco debajo de la madera (para indicar el árbol), significa raíz, y luego se extendió para significar feroz, dibuje un hoyo con una "x", que significa peligro. Recuerde, estas palabras y métodos son fáciles de entender para los niños. Tómate unos minutos para dibujar y los niños los recordarán todos. Si no me crees, pruébalo. Los pictogramas, el reconocimiento de objetos y la señalización de objetos son relativamente simples y no hay mucha controversia, por lo que no entraré en detalles. Pero una cosa que quiero decirles es que este método de enseñanza es muy eficaz, se ajusta a los hábitos de pensamiento de los niños y es fácil de aceptar y comprender para los niños. También trato de enseñar a mis hijos a dibujar y explicarles un poco. No es ningún problema aprender decenas de palabras en una hora. ¿Por qué sucede esto? Descubrí en ello una verdad profunda y científica. Analicémoslo.
Hablemos primero de los jeroglíficos. Con un poco de observación, descubriremos que el pensamiento de los niños comienza con imágenes. Cuando tu hijo tenga más de un año, puedes llevarlo al aire libre para que vea montañas, ríos y árboles, y luego dibujarlos con trazos simples. Los niños pueden diferenciarlos (esta capacidad puede aparecer al cabo de unos meses, pero no lo sabemos porque los niños no pueden hablar).
Esta es una especie de memoria de imágenes o pensamiento de imágenes. Cualquier niño tiene esta capacidad. Esta es la forma más básica de pensar para los seres humanos. Una vez me maravillé ante la actuación de algunos niños superdotados: al escribir una serie de números no relacionados, pedirles que los leyeran una vez y luego los repitieran, los números eran básicamente exactos. Pero más tarde aprendí la forma en que estos niños piensan acerca de contar, y no pensé que hubiera nada inusual en ello. También utilizan imágenes para memorizar números abstractos, como 1, 2, 3, 4, 5, etc. Después de leer los números, los graban en imágenes y luego los pronuncian. Con un poco de entrenamiento cualquiera puede hacerlo.
Por tanto, no es casualidad que los antiguos adoptaran este método, sino que hay una profunda razón para ello. Este método es mucho más científico que nuestro método moderno de memorizar palabras horizontal y verticalmente. Es mucho más avanzado que el método anterior de memorizar números abstractos utilizando imágenes irrelevantes. Hace un momento dijimos que los jeroglíficos son recuerdos gráficos, y luego pasamos a hablar de cosas que reconocemos y señalamos.
Como dijimos anteriormente, los caracteres de reconocimiento son dos o más imágenes combinadas con símbolos de escenas de imágenes para expresar significado, por eso también se les llama jeroglíficos combinados. Para entender esto, necesitamos utilizar dos formas de pensar: la imaginación y la asociación.
Para referirse a cosas, referirse a cosas es agregar marcas indicativas en gráficos y esquemas para recordar a las personas que presten atención a los puntos clave y guiar la dirección del pensamiento, por lo que se utilizan al menos dos formas de pensar. : asociación y razonamiento. Con un poco de observación, encontraremos que los métodos y formas de pensar de los antiguos están sorprendentemente sincronizados y son similares al desarrollo del pensamiento de los niños.
Por ejemplo, la forma en que les decimos a los niños "el pony cruza el río" es la siguiente: primero dibuja un pony, el niño primero recordará la imagen y luego agrega un río para que el niño sepa que este es un pony. El pony cruza el río (asociación) y luego dibuja una flecha en el río. El niño puede inferir que el pony cruzó el río desde aquí. Si conectamos estas formas de pensar y las comparamos según el orden de creación de palabras, encontraremos que el método de creación de palabras es pictográfico → conocimiento → refiriéndose a cosas → imagen: imagen única → imagen combinada → indicador de imagen →
Modo de pensamiento: Memoria de imágenes → Imaginación y asociación → Asociación y razonamiento → Aquí hay una ruta que evoluciona gradualmente del pensamiento de imágenes al pensamiento abstracto. Los jeroglíficos comienzan con gráficos y gradualmente se desarrollan hacia la simplicidad, la simbolización y la abstracción, y la forma de pensar se desarrolla gradualmente a un nivel superior a través de la memoria, la imaginación, la asociación y el razonamiento. (Por cierto, tenga en cuenta que organizamos las cosas de esta manera: jeroglífico - saber - se refiere a cosas, en lugar del jeroglífico tradicional - referirse a cosas - saber sobre cosas. Creo que este orden tiene más sentido. De Xinjiang Rem arriba Se puede ver en los murales que mucho antes de la aparición de las palabras, existía un método para comprender las imágenes compuestas en las pinturas. Por lo tanto, la comprensión de las cosas debería producirse al mismo tiempo que los jeroglíficos o después de los jeroglíficos, y referirse a las cosas debería producirse. Por lo tanto, también es razonable que Zheng Zhong, otro erudito de la dinastía Han del Este, enumerara el orden de los seis libros como pictográfico y de conocimiento, y colocara el conocimiento antes del referente.
(1) Este es el secreto de la escritura antigua y el secreto de la capacidad de los niños para dominar rápidamente los caracteres chinos. Este es un proceso gradual desde la simplicidad a la complejidad, desde la imagen a la abstracción. Es un proceso muy científico y sistemático. Primero hagamos un resumen.
Resumen 1: Ahora responde a la pregunta planteada al inicio de este artículo: ¿A qué edad es apropiado que los niños aprendan a leer y escribir? Mi respuesta es: la pregunta no es cuánto enseñar, sino cómo enseñar. Si, como los antiguos, usted considera la alfabetización como una forma de entrenar el pensamiento de los niños, entonces déjeles saber cosas, haga dibujos, llévelos a viajar, aprenda sobre el mundo exterior y déjeles que tengan la capacidad de recordar, imaginar, asociar. y la razón. En este caso, cuanto más rápido, mejor; si considera los caracteres chinos como símbolos abstractos sin pensamiento lógico y les pide a los niños que los memoricen, podrá enseñarlos más tarde (de hecho, no es apropiado enseñarlos más tarde).
Leíste bien, lo anterior es solo una introducción y lo siguiente es el contenido principal de este artículo. Sigamos analizándolo y encontrarás un mundo cada vez más mágico y maravilloso. Por supuesto, para ser preciso, habrá que realizar algunas investigaciones complicadas, pero intentaré expresarlo en términos más populares.