No vale la pena visitar el parque, el antiguo diseño de enseñanza de poesía "Spring Night Joyful Rain".
Objetivos de enseñanza:
1. Usar una variedad de métodos de alfabetización para aprender nuevas palabras de forma independiente, poder reconocer 5 palabras nuevas y acumular palabras de forma independiente; .
2. Lee el texto con emoción y memoriza el texto.
3. Siente el significado del poema, expande tu imaginación, aprecia la concepción artística del poema, siente la belleza de la primavera, comprende los pensamientos y sentimientos del autor y guía a los estudiantes a amar la naturaleza y la vida.
Enfoque didáctico:
Leer el texto en voz alta y recitarlo. Experimenta la concepción artística de la poesía y siente la belleza de la primavera.
Dificultades didácticas:
Sentir el significado de la poesía, ampliar la imaginación y comprender la concepción artística de la poesía.
Preparación para la enseñanza:
1. Organice a los estudiantes para que recopilen poemas antiguos sobre la primavera antes de la clase.
2. Rotafolios, cintas de lectura de textos y grabadoras.
Tiempo de enseñanza:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Hablemos de Primavera Primero llueve, introduce el texto.
1. Diálogo inspirador: Estudiantes, ya es primavera. Decimos que "Happy Together" es una canción hermosa, entonces "Spring Rain" es la nota traviesa y agradable de esta canción. ¿Por qué a la gente le gusta la lluvia primaveral? ¿Cuáles son sus características? Los estudiantes suelen ser observadores. ¡Hablemos de la lluvia primaveral que observaste!
Los estudiantes hablan sobre la lluvia primaveral.
2. Introducir el texto y presentar al poeta.
Una tarde de primavera empezó a llover. Un gran poeta no pudo contener su amor por la lluvia primaveral y escribió un poema alabando la lluvia primaveral. Este poeta es Du Fu, el "Santo poético" de la dinastía Tang. Este poema es la "Lluvia alegre de la noche de primavera" que vamos a estudiar hoy. Algunos estudiantes buscaron información antes de clase y aprendieron sobre la vida y el estilo de poesía de Du Fu. Los compañeros de clase que tengan esta información pueden compartirla contigo. ¿Qué otros poemas de Du Fu has leído?
En segundo lugar, leer poesía antigua por primera vez y comprender palabras nuevas.
1. El profesor leyó un poema antiguo y lo presentó brevemente.
Haga preguntas para comprobar la colección de materiales y la preparación de textos de los estudiantes después de clase: ¿Qué poemas antiguos aprendieron después de clase?
Una breve introducción al género de "Una lluvia feliz en una noche de primavera": ""Una lluvia feliz en una noche de primavera"" es un poema de cinco caracteres. Hay ocho oraciones en la rima, que se dividen en primer pareado, pareado paralelo, pareado de cuello y pareado de cola.
2. Lee "Spring Night Happy Rain" libremente y estudia en grupo.
Requisitos: ① Leer correctamente este poema.
Utiliza la información que conoces para intentar comprender el significado general del poema.
3Haz preguntas que no entiendas.
3. Comprueba el autoestudio:
(1) Pronunciación correcta: Lee el poema por su nombre y los demás alumnos escuchan atentamente para comprobar si es correcto y fluido.
La pronunciación correcta de las siguientes palabras: fǔ es ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ ǔ norteño
(2) Pregunta: ¿Cuándo se escribió este poema? ¿Dónde? Una noche lluviosa en primavera. El poeta vivía en Chengdu - Por la anotación de "Ciudad Jinguan" en el libro, podemos saber que Du Fu vivía en Chengdu. )
(3) Habla sobre tus sentimientos iniciales después de leer el poema, propone palabras y frases que no entiendes y comunícate en clase.
Comprende el significado de las siguientes palabras:
Sí: justo.
Ocurrencia: En poesía, significa lluvia que cae y viene.
En secreto, en silencio.
Ruta: camino.
Flores pesadas: Las flores se ven regordetas y pesadas porque están mojadas por la lluvia. También significa que las flores están floreciendo. "Releer" zhòng.
3. Leer y comprender, experimentar la concepción artística.
(1) Lee el texto en voz alta y piensa en el tono y la emoción que debes utilizar para leer este poema.
Discusión: El título es "Spring Night Happy Rain". Debes leerlo en un tono alegre y relajado para expresar tu amor por la lluvia primaveral.
Practica la lectura de este poema con emoción.
(2) ¿Por qué al poeta le gusta la lluvia primaveral? No hay una sola palabra "feliz" en este poema. ¿Dónde está el humor alegre del poeta?
El profesor orienta a los alumnos para que hablen sobre su comprensión del poema y aprecien la concepción artística.
1. Siento que "la buena lluvia conoce la estación, cuando llega la primavera".
La lluvia conoce sus estaciones, y esta primavera empezó a llover justo cuando necesitaba lluvia. ¿Qué recursos retóricos se utilizan aquí?
(Personificación. La personificación de la lluvia muestra el amor del poeta por la lluvia primaveral.)
2. Centrarse en la experiencia de "colarse en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio". "
(1) Los estudiantes hablan sobre su comprensión de la poesía.
(2)Guía para el maestro: Esta noche, la lluvia primaveral cayó silenciosamente con el viento, humedeciendo las cosas en silencio. Piénselo: ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia primaveral?
La lluvia primaveral hace que las flores, los árboles y los cultivos broten y crezcan. La lluvia primaveral crea vitalidad para la tierra y trae esperanza a la gente. )
Chun Yu tiene un papel tan importante, pero "humedece las cosas en silencio". Debido a sus propias ventajas, no hace ningún escándalo ni hace un gran escándalo. ¿No crees que Chunyu tiene un carácter valioso?
Chun Yu tiene un espíritu de dedicación desinteresada. )
(3) Entonces, ¿de qué tipo de emociones está lleno el corazón del poeta en este momento?
Amor y elogios para Chunyu. )
¡Entonces, leamos nuevamente estos dos poemas con este sentimiento! (Los estudiantes leen dos versos con emoción).
3. Aprenda "Las nubes en los caminos salvajes son oscuras, pero los barcos en los ríos son brillantes".
Imaginemos: el poeta puede ser el primero en llegar a la casa, escuchando el sonido de la lluvia primaveral cayendo suavemente, y está muy feliz. ¿Qué hace a continuación?
(El poeta abrió la puerta y salió. Se puede ver en "las nubes en los senderos salvajes son oscuras y los barcos en el río son brillantes" que el poeta pudo haber salido del casa y vio la escena de la naturaleza y el río.)
Hable sobre el significado de estas dos oraciones.
4. Imagina "Xiao mira el lugar rojo y húmedo, y la ciudad de la corona dorada está cubierta de flores".
(1)¿Ha visto el poeta las dos últimas frases? ¿Por qué?
El poeta recordó las dos últimas frases. Por "Xiao Kan", sé que el poeta está pensando: Puedo verlo a la mañana siguiente...)
Hable sobre su comprensión de estas dos oraciones.
(2) Asociación: Cuando el poeta vio esta oportuna lluvia, no pudo evitar pensar que las flores de la ciudad florecerían a la mañana siguiente. Las flores estaban manchadas por la lluvia y parecían pesadas y rojas. De hecho, es posible que el poeta haya pensado más que esto. Imagínense qué más pensaría el poeta. Si fuera usted, ¿qué más pensaría?
(Guíe a los estudiantes para que imaginen audazmente, por ejemplo, que el poeta puede pensar que los agricultores sembrarán semillas después de la lluvia, que las plántulas de trigo crecerán después de beber suficiente agua de lluvia y que la gente comenzará a apreciar las flores... )
En tercer lugar, resumir y sublimar, guiar la recitación.
1. ¿Cómo te sientes después de aprender este poema? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el poeta en este poema? ¿Por qué el poeta puede escribir tan bellamente La lluvia primaveral?
Guía: Ama la naturaleza y la vida como un poeta, y sé bueno observando y sintiendo la belleza de la vida.
2. Leer y recitar en voz alta. Note el ritmo del poema:
Buena lluvia/La estación del conocimiento, cuando la primavera/está sucediendo.
Sigue el viento/escóndete en la noche, hidratando las cosas en silencio/en silencio.
Los caminos salvajes/las nubes son oscuros y los barcos del río/los fuegos son brillantes.
Xiaokan/lugar rojo y húmedo, flores pesadas/Ciudad Corona Dorada.
En cuarto lugar, ampliar la lectura y apreciar la poesía antigua.
A principios de primavera, hay dos canciones compuestas por Zhang Shiba del Ministerio de Recursos Hídricos (Parte 1)
Han Yu
Hay muchos hilos en El cielo sobre la avenida, tan delicado y húmedo como la mantequilla, la hierba está vagamente conectada desde la distancia, pero parece escasa de cerca.
Esta es la estación más hermosa del año, mucho mejor que los sauces verdes a finales de primavera.
Quinto, tarea.
Coleccione poemas antiguos y modernos sobre la primavera y la lluvia primaveral en el país y en el extranjero, y acumule poemas antiguos de forma independiente.
Segunda lección
Primero, revise y presente la nueva lección.
1. Recita el nombre de "Spring Night Happy Rain".
2. Charla: La primavera es un tema eterno en la obra del poeta. Ya hemos estudiado "Spring Night Joyful Rain" de Du Fu, y hoy estudiaremos "Un jardín digno de ver" de Ye Shaoweng de la dinastía Song (tema de escritura en la pizarra).
3. Duda: ¿El “jardín” del poema es el parque que solemos llamar? ¿Qué quieres decir con "indigno"? Con esta pregunta en mente, ¡leamos rápidamente este poema!
En segundo lugar, leer poesía antigua por primera vez y comprender palabras nuevas.
1. Escrito en la pizarra (o mostrado en la pantalla de proyección) hay un poema completo leído por el profesor.
2. Los estudiantes leen poemas de su forma favorita.
3. Lee el nombre y corrige la pronunciación. Presta atención a la pronunciación de las siguientes palabras y el profesor te guiará para comprender el significado de las palabras:
Respuesta: La pronunciación en el poema significa "debería", aquí significa "probablemente" y "tal vez".
Yo: Leer j ○. Fang: Los dientes debajo del zapato de madera.
Musgo: se pronuncia Tá i. Musgo: hace referencia al verde oscuro. Musgo.
Título: Leer Fē i Chai Fei: Una puerta sencilla hecha de ramas de árboles.
4. Cuéntame tu impresión inicial tras leer este poema, qué sabes y qué dudas tienes. (Puede resultar difícil para los estudiantes entender la frase "Deberías sentir lástima por tus dientes y sellos". El maestro anima a los estudiantes a preguntar si no entienden y les permite tener preguntas).
En tercer lugar, releer poemas antiguos, comprenderlos leyendo.
El material didáctico muestra imágenes sobre el contenido de este antiguo poema. Los estudiantes leen poemas, piensan en el significado del poema observando imágenes, lo hablan en grupos y luego se comunican con toda la clase. Guía del profesor sobre cámaras:
1. Comprenda el significado de "Deberías compadecerte de los dientes del perro y del pelo negro, y la leña no se abrirá en mucho tiempo".
(1) "Apreciar" significa "apreciar" en este poema. ¿Quién valora qué? ¿Cómo entiendes el significado de los dos primeros poemas?
Discutirlo. Orientación del maestro: Primero lea la segunda canción "Xiao Kou Chai Fei Fei Jiu Bu Da". Este poema es fácil de entender. Dime qué significa este poema. (El poeta llamó suavemente a la puerta, pero nadie respondió durante mucho tiempo.)
El poeta llamó a la puerta, pero nadie respondió durante mucho tiempo. El poeta cree que puede ser el dueño del jardín... Por favor, completa la suposición del poeta basándose en el primer poema.
Quizás al dueño del jardín le importa el musgo y tiene miedo de que mis zapatos de madera le dejen marcas. Llamé a la puerta de madera, pero nadie vino a abrirla durante mucho tiempo. )
(2) Resumen: Resulta que el objeto de "apreciar" es "musgo" en lugar de "dientes", por lo que podemos entender fácilmente el significado de este poema. A través del estudio anterior, hemos aprendido que al interpretar poemas antiguos, a veces no podemos simplemente conectarlos en oraciones según el significado literal, sino que necesitamos hacer una explicación razonable basada en el significado del poema anterior.
(3) Comprender los sentimientos del poeta.
¿Qué pensó el poeta cuando “la boquita de leña no se puede abrir durante mucho tiempo”? ¿cómo te sientes?
Siente el estado de ánimo del poeta en este momento: decepción, desilusión, arrepentimiento.
2. Sintiendo que "el jardín de primavera no se puede cerrar, una rama de albaricoque sale de la pared".
Introducción: Aunque decepcionado, los ojos del poeta se iluminaron de repente: ¿qué? ¿vio? (Citado de "La belleza primaveral no puede cerrar el jardín, una almendra sale del muro".)
(1) Estas dos oraciones se comparan de dos maneras. ¿Puedes descubrir y apreciar la belleza de este escrito?
(El jardín está lleno de una rama y sale de la pared. La razón por la que el autor se lamentó de que "el jardín de primavera no se puede cerrar" es porque vio "una rama de albaricoque saliendo del muro".
)
(2) ¿Qué clase de amor es este? Imagínese: parece que estamos parados afuera del jardín con el poeta. Vemos un almendro que sobresale de la pared y no podemos evitar pensar en el paisaje primaveral en el jardín... ¿Puedes describir el hermoso paisaje en el jardín? ?
(3) Cuando el poeta vio una almendra y pensó en todo el amor, ¿qué pasó con su estado de ánimo? (sorpresa, consuelo) ¿Qué más pensaría y diría el poeta?
Introducción: ¿Por qué una almendra puede “salir de la pared”? ¿Qué has aprendido del hecho de que la puerta de paredes altas no puede mantener alejada a Kyoko? Después de que los estudiantes lo discutieron, la maestra concluyó: El "paisaje primaveral" no se puede contener y los "albaricoques rojos" seguramente "saldrán de la pared", anunciando la llegada de la primavera. De manera similar, todas las cosas nuevas y hermosas no pueden ser bloqueadas ni aprisionadas. Seguramente superarán cualquier limitación y florecerán.
3. Responder preguntas y sublimar emociones.
Ahora bien, ¿sabemos qué significa el tema “¿Vale la pena ir al parque”? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa este poema?
El significado del título es: El autor fue al jardín, pero el dueño no estaba, por lo que no pudo entrar al jardín. "Valor" significa "encuentro". Este poema elogia todas las cosas vibrantes de la primavera y expresa los sentimientos del poeta de alabar la primavera, amar la naturaleza y amar la vida. )
4. Leer poemas antiguos con emoción. Memoriza poemas antiguos.
Cuarto, guiar la redacción.
1. Tarjeta de palabras: camino, muebles, amanecer, verde, musgo, hebilla.
2. Escritura de guías.
(1) Observa y recuerda los glifos.
Estos caracteres son fáciles de escribir. Puedes aprenderlos tú mismo y dividirlos en partes para memorizar los glifos.
(2)Escribir.
Los caracteres en la estructura izquierda-derecha son más estrechos en el lado izquierdo y ligeramente estirados en el lado derecho. Al escribir, el profesor patrulla para ver si los alumnos han escrito correctamente y corrige los errores a tiempo. Observe los trazos de la derecha. Algunos estudiantes pueden agregar un poco más a la derecha de la palabra "小" y corregirla a tiempo. Recuerde a los estudiantes las posturas de escritura y continúe desarrollando buenos hábitos de escritura.
En quinto lugar, ampliar la lectura y apreciar la poesía antigua.
1. Intercambie los poemas antiguos recopilados sobre la primavera, léalos y acumulelos de forma independiente.
2. Léelo:
Día de primavera (Song Zhuxi)
Hermosa excursión primaveral en la costa de Surabaya, el paisaje infinito es nuevo.
Todos pueden ver la cara de la primavera, la brisa primaveral hace florecer las flores, miles de púrpuras y hay escenas primaverales por todas partes.
"Principios de la primavera en el este de la ciudad" (Dinastía Tang)
Poeta Jingqing Durante el Festival de Primavera, los sauces verdes y los sauces amarillos se mezclan.
Si te quedas en el bosque, cuando salgas serás un observador de flores.
Escribe en la pizarra:
No vale la pena visitar el parque (Ye Song Shao Weng)
(Mira) una almendra - (piensa en) todo el amor.