¿Por qué la Universidad de Nanjing no tiene una facultad de medicina?
La Universidad de Nanjing tiene una facultad de medicina. La Facultad de Medicina de la Universidad de Nanjing, anteriormente conocida como Facultad de Medicina de la Universidad Central, fue fundada en 1935 y pasó a llamarse Facultad de Medicina de la Universidad de Nanjing después de 1949.
La Facultad de Medicina de la Universidad de Nanjing depende de las sólidas ventajas disciplinarias básicas de la Universidad de Nanjing y del apoyo de muchos hospitales integrales y especializados de alto nivel para explorar cuidadosamente y encontrar un camino único para administrar una escuela.
Facultad
El Hospital Nanjing Drum Tower, el Hospital General del Comando del Teatro Oriental del Ejército Popular de Liberación de China, el Hospital Estomatológico de Nanjing y el Hospital Nanjing Xianlin Drum Tower son hospitales afiliados, y el Hospital Infantil de Nanjing, Nanjing. Brain Hospital y Nanjing Second Hospital son hospitales universitarios con un sólido personal docente. Actualmente hay 130 profesores y 176 profesores asociados, incluidos 2 académicos de la Academia China de Ingeniería, 96 supervisores de doctorado y 356 supervisores de maestría.
Además, la gestión escolar es muy estricta, el rendimiento de los estudiantes es mejor que el de muchas escuelas públicas, los profesores son muy responsables y el espíritu escolar y el estilo de estudio son buenos. El entorno del campus es hermoso, el área de enseñanza, la sala de estar y el área deportiva son independientes, el diseño es armonioso y unificado, las instalaciones son completas y avanzadas y las condiciones de funcionamiento de la escuela son de primera clase.
La escuela cuenta con instalaciones de enseñanza, investigación científica, deportes, arte y vivienda de primera clase. Es un hogar para los estudiantes, una academia para el conocimiento y un paraíso para el crecimiento. A los estudiantes que los rodean les encanta. aprender, formando una competencia Saludable.
Lo más importante es que el ambiente de aprendizaje es muy bueno, porque los profesores de cada materia son relativamente jóvenes y tienen una buena comprensión de los estudiantes adolescentes, no hay brecha generacional y pueden comprender profundamente las dificultades. de los estudiantes y ayudarlos a aprender.