Existen varios métodos para enseñar poesía antigua.
Leer para promover la iluminación significa leer imágenes como parte principal y leer poemas como complemento. Leer la vida pasa por leer imágenes y leer poemas. Después de la práctica, descubrí que leer imágenes en poemas puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del poema y comprender mejor su esencia. Luego, complementado con la lectura de poesía, basándose en la observación de imágenes, a los estudiantes se les permite leer el ritmo de la poesía a su propio ritmo basándose en su propia experiencia de la poesía. En el proceso de lectura de poesía, los estudiantes pueden utilizar el mandarín o el dialecto local cuando sea apropiado, siempre que puedan captar bien el encanto de la poesía. Todo esto se basa en su comprensión de la vida, por lo que los estudiantes deben estar bien preparados al preparar las lecciones y experimentar la vida rural cuando sea necesario, para que los estudiantes puedan ser mejor guiados al enseñar.
(2) Entrar a través de la interpretación
En la enseñanza tradicional, la "interpretación" permite principalmente a los estudiantes reproducir todo el contenido escrito en el poema a través de la interpretación. Este tipo de actuación se centra en cultivar la capacidad de los estudiantes para imitar actuaciones, y los estudiantes pueden actuar todo el tiempo que puedan. Pero sabemos que la comprensión de la poesía de los estudiantes proviene de su propia experiencia personal, por lo que nuestra “actuación” en la enseñanza de la poesía antigua debe referirse a permitir a los estudiantes actuar de acuerdo con su propia comprensión de la poesía, para mostrar la situación de su comprensión. , los estudiantes pueden mostrarlo al actuar. Por ejemplo, si los estudiantes piensan que lo más importante en un poema es el estado de ánimo del protagonista, entonces pueden agregar elementos modernos a la interpretación sin tener que retroceder a la antigüedad ni a las condiciones de vida del poeta en ese momento. De hecho, es un desafío difícil para los estudiantes de escuela primaria. Dado que vivimos en tiempos modernos, ¿por qué no dejar que los estudiantes utilicen elementos modernos para mostrar la esencia de la poesía? Esto puede estimular mejor las capacidades innovadoras de los estudiantes.
(3) Buscar para promover el pensamiento
"Buscar para promover el pensamiento" en realidad permite a los estudiantes sacar inferencias de un ejemplo y guiarlos a encontrar poemas con el mismo tema para una investigación comparada. promoviendo así a los estudiantes a pensar profundamente y comprender mejor el tema del poema. "Mirar" aquí se refiere no sólo a la mirada del profesor, sino también a la mirada de los alumnos.
(4) La evaluación promueve la sublimación
El uso de la evaluación para promover la sublimación permite principalmente a los estudiantes evaluar las opiniones de otras personas cuando aprenden poemas antiguos y profundizar su comprensión del tema de los poemas en la colisión. de opiniones. Evaluar las opiniones de otras personas y expresar los propios pensamientos es una especie de expresión espiritual. Esta es la mayor debilidad de los estudiantes rurales, porque no saben juzgar y no se atreven a hacerlo, y este tipo de evaluación muchas veces es ignorada. maestros rurales.
(5) Escribir para promover la iluminación
La llamada "escritura para promover la iluminación" significa que cuando el profesor da un poema completo, les da a los estudiantes una cierta cantidad de tiempo o asigna tareas para que los estudiantes puedan escribir su propia comprensión de la poesía en forma de prosa o poesía moderna, promoviendo así que los estudiantes tengan una comprensión más profunda del contenido ideológico y las emociones de la poesía y apliquen verdaderamente lo que han aprendido. La práctica ha demostrado que este tipo de escritura puede permitir a los estudiantes comprender el tema de la poesía más profundamente y sentir más profundamente los pensamientos y sentimientos contenidos en los poemas antiguos. También es muy útil para mejorar el entusiasmo y la capacidad de escritura de los estudiantes.