Modelo de formación del talento hospitalario en 2020
Plan de formación de talentos del hospital de demostración 2020 (1) 1. Ideología rectora
Guiado por el importante pensamiento de "xxxx", implemente plenamente el concepto de desarrollo de xxx y el concepto de talento de xx, se realizan esfuerzos construir una fuerza de reserva de talentos líderes en ciencia y tecnología médica con teorías médicas básicas sólidas, conocimientos básicos y habilidades básicas, que hayan logrado logros sobresalientes en medicina, enseñanza, investigación, etc., y establecer una gestión y gestión de talentos jóvenes que se adapten a los requisitos de desarrollo de la ciencia y la tecnología médica de nuestro hospital. El mecanismo operativo y el buen ambiente brindan una garantía de talento para el desarrollo de la ciencia y la tecnología médica en nuestro hospital.
2. Objetivos de la formación
A través de la selección de talentos médicos jóvenes y de mediana edad y cinco años de formación clave, los objetivos de la formación serán aquellos con alta ética médica y alta tecnología médica. , un fuerte sentido de innovación y fuerzas de investigación científica médica y líderes académicos con gran potencial de desarrollo serán promovidos racionalmente en el escalón de talentos "viejos, de mediana edad y jóvenes" de nuestro hospital.
En tercer lugar, selección de talentos
(1) Condiciones de selección.
1. Excelente carácter ideológico y moral. Amar la profesión, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, tener un estilo íntegro, buscar la verdad y ser pragmático, estar dispuesto a dedicarse a la causa médica, tener una ética médica noble, tener un estilo trabajador y realista, y tener una voluntad indomable y calidad psicológica.
2. Fuerte capacidad académica y capacidad de práctica médica. Comprender las últimas tendencias académicas nacionales y extranjeras, tener conocimientos únicos sobre el desarrollo de la materia, tener cierta experiencia laboral, ser capaz de manejar problemas más complejos y difíciles, tener cierta influencia en la profesión y ser capaz de proponer planes y Ideas para el desarrollo profesional, con buenas capacidades de investigación científica, docencia, clínica y gestión organizacional. No ha habido accidentes médicos importantes, errores laborales, malas conductas médicas ni fallos en las evaluaciones anuales en los últimos cinco años.
3. Tener espíritu innovador y capacidad pionera. Tener el entusiasmo y el espíritu de búsqueda persistente para explorar el conocimiento científico médico, tener una forma creativa de pensar y tener el coraje de seguir adelante. Tener cierta base en idiomas extranjeros y ser capaz de leer materiales profesionales generales en idiomas extranjeros.
4. En buen estado de salud, en principio, el requisito de edad es tener menos de 40 años.
(2) Procedimiento de selección
1. Solicitud personal
2. Recomendación del departamento
3. p>Cuarto, principios de entrenamiento
(1) Adherirse al desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física. Al cultivar talentos de reserva jóvenes y de mediana edad, debemos prestar igual atención a la tecnología y la ética, y cultivar talentos médicos jóvenes y de mediana edad que estén calificados para sus trabajos y que tengan capacidad e integridad política.
(2) Adherirse a altos estándares y una formación estricta. Desde el inicio de la selección o evaluación, debemos fijar altos estándares y un alto punto de partida, lograr "preferir las deficiencias al exceso" y controlar estrictamente las evaluaciones. Forme un equipo de talentos médicos jóvenes y de mediana edad que puedan lograr logros sobresalientes en el tratamiento médico y la investigación científica.
(3) Respetar la combinación de cultivo e introducción. Nuestro instituto introducirá vigorosamente talentos destacados en términos de condiciones de trabajo, entorno personal, condiciones de vida, promoción de títulos profesionales, etc.
Al mismo tiempo, debemos desarrollar vigorosamente el cultivo de nuestros propios talentos de reserva para lograr el propósito de reponer la sangre y la hematopoyesis, haciendo del hospital una cuna para cultivar talentos y una base para que los talentos muestren sus talentos. , y fundamentalmente resolver el problema del desarrollo de la disciplina.
(4) Prestar igual atención a la medicina, la docencia y la investigación. En el trabajo de implementación, el nivel de tecnología médica, el desempeño de la investigación científica o el nivel de enseñanza no pueden utilizarse como indicadores únicos de capacitación, sino que se debe respetar el desarrollo simultáneo de la medicina, la enseñanza y la investigación. Formar médicos jóvenes y de mediana edad para que se conviertan en talentos de reserva hospitalarios destacados en tres aspectos y promover la mejora general de las capacidades de enseñanza, investigación científica y médica del hospital.
Medidas de cultivo del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Fortalecer aún más el estudio de la teoría política y la educación en ética profesional de los objetos de capacitación, y ayudarlos a establecer una visión y una perspectiva correctas del mundo. sobre la vida y los valores, emancipar la mente, buscar la verdad en los hechos e innovar constantemente.
(2) Reforzar la formación empresarial y mejorar el nivel profesional de los objetos formativos. Ampliar activamente canales y crear condiciones y oportunidades para su formación, investigación colaborativa y diversas formas de investigación científica y tecnológica. Se les da prioridad a recomendarlos para trabajar en organizaciones académicas de todos los niveles, participar activamente en concursos para proyectos de investigación científica, darles total autonomía en la investigación científica, ayudarlos a participar en actividades académicas nacionales y extranjeras, viajar al extranjero para continuar sus estudios y publicar. monografías, para que puedan formarse, seguir aumentando sus conocimientos y talentos. Además, la calidad de los médicos jóvenes y de mediana edad se puede mejorar invitando al hospital a famosos expertos y profesores nacionales y extranjeros para que impartan conferencias académicas, formación u orientación profesional.
(3) Establecer un sistema de tutoría. Los objetos de formación deberían contratar expertos en campos relevantes como tutores académicos para mejorar el punto de partida de la formación. Los tutores deben asegurarse de trabajar durante un cierto período de tiempo en la unidad donde se encuentra el objetivo de capacitación y firmar un contrato con la unidad de destino de capacitación para garantizar que se logren los objetivos de capacitación esperados.
(4) Fomentar el método de formación de "introducir lo viejo con lo nuevo". Organiza periódicamente a viejos expertos y jóvenes en el hospital.
La reunión de intercambio y aprendizaje mutuo de médicos utiliza la experiencia de antiguos expertos para ayudar a los médicos jóvenes y de mediana edad a mejorar sus estándares médicos y su ética médica.
(5) Motivar los talentos con recompensas y castigos claros. Movilizar eficazmente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los talentos jóvenes y de mediana edad a través de materiales y emociones, y alentar a los médicos jóvenes y de mediana edad a crear actuaciones. Al tiempo que aumentamos la formación de talentos, debemos "utilizar el tratamiento, los sentimientos, el entorno y las condiciones para retener a las personas" para retener los talentos hospitalarios.
Medidas administrativas del verbo intransitivo
(1) Formular un sistema de capacitación y reglas y regulaciones para talentos médicos de reserva jóvenes y de mediana edad, y organizar e implementar de manera uniforme el plan de capacitación para jóvenes y Talentos médicos de mediana edad.
(2) Firmar un contrato de formación con el objeto de formación.
(3) Responsable de aprobar o cancelar los planes de financiación de la formación del talento. Para aquellos que no completen el plan de contrato según lo programado, presenten opiniones de rectificación y realicen rectificaciones dentro de un límite de tiempo, y decidan si cancelan el plan de financiamiento de capacitación en función de la situación de rectificación;
(4) Organizar evaluación. Implementar una evaluación de objetivos y una gestión dinámica de los objetos de capacitación, realizar inspecciones regulares o irregulares y evaluaciones integrales finales y establecer archivos de evaluación (5) Con base en los resultados de la evaluación, realizar los ajustes apropiados con base en la cuota de financiación de un año original;
(6) Organizar objetos de capacitación para servir al desarrollo de la atención primaria de salud de la ciudad a través de consultas técnicas, servicios técnicos y capacitación de personal;
(7) Organizar objetos de capacitación Llevar a cabo capacitación cooperativa dentro y fuera de la provincia, ampliar y establecer canales de cooperación en investigación científica y capacitación empresarial, y mejorar las capacidades empresariales;
(8) Con base en los resultados de la evaluación, elogiar a las unidades e individuos que hayan logrado logros sobresalientes en la capacitación de personal clave. talentos y recompensas médicas.
Modelo de Formación del Talento Hospitalario 2020 (2) 1. Situación actual del talento hospitalario
Durante el periodo "xxx", con el fin de mejorar la calidad del personal, el hospital incrementó sus esfuerzos en educación continua y formación de talentos, y pacientes hospitalizados fortalecidos. Se capacita a los médicos de manera estandarizada, se llevan a cabo conferencias académicas de varios niveles y se invita a reconocidos expertos y profesores dentro y fuera del hospital a dar conferencias, creando un mejor ambiente para el crecimiento del talento hospitalario. La construcción de talentos ha logrado ciertos avances y básicamente satisface las necesidades de los talentos clínicos existentes. Para el año 20xx, el número de empleados del hospital llegará a xxx, incluidos xxx profesionales de la salud, y el personal de salud representará el xxx% del número total de empleados del hospital. Entre ellos, hay xxx médicos (excluidos odontólogos y anestesiólogos), xx enfermeras, xx técnicos de laboratorio y xx personal farmacéutico. Entre los médicos, el personal de medicina china representa xx, representa el xxx% de los médicos, la medicina occidental representa el xx y la medicina tradicional china y occidental representa el xxx%. A nivel académico (licenciatura), existen X maestrías, xx licenciaturas, xx junior colleges, xx escuelas secundarias técnicas y xx otras.
Con el desarrollo del hospital, la contradicción entre los recursos humanos existentes y el desarrollo del hospital queda gradualmente expuesta. Principalmente:
1. El hospital tiene una grave escasez de personal, la contradicción entre la oferta y la demanda de talento es más prominente y la brecha entre los profesionales de la salud necesarios es grande.
2. del personal existente aún es insuficiente. Para satisfacer las necesidades del desarrollo hospitalario, es necesario mejorar aún más las capacidades profesionales;
3. Existe una grave falta de líderes temáticos de alto nivel, lo que afecta directamente el desarrollo. del trabajo clínico en el hospital Las limitaciones profesionales no pueden respaldar el funcionamiento seguro, eficiente y saludable del hospital, lo que restringe el desarrollo del hospital.
4. personal;
5. Es necesario fortalecer aún más la gestión de los profesionales de la salud y el uso, la capacitación, la evaluación o el flujo de talentos. El mecanismo aún no se ha formado.
Por lo tanto, fortalecer aún más la formación del talento hospitalario y desarrollar vigorosamente los recursos humanos hospitalarios es una tarea extremadamente importante en la construcción de hospitales.
II. Ideología rectora y objetivos de la formación de talentos
(1) Ideología rectora
La formación de talentos debe estar guiada por la teoría xxx y las ideas importantes de xxx y implementar completamente el concepto de desarrollo xx, establecer firmemente la idea de respetar el conocimiento y respetar los talentos, adherirse al concepto de rejuvenecer el hospital con talentos y fortalecer el hospital con talentos, y hacer un buen trabajo en el cultivo de talentos hospitalarios de acuerdo con el ideas de trabajo de combinar la mejora integral con la formación clave, y combinar la formación con la introducción de talentos, la educación y el uso del trabajo. Combinado con una asignación razonable, podemos movilizar plenamente el entusiasmo de los talentos hospitalarios y proporcionar una sólida garantía de talento para el desarrollo del hospital.
(2) Objetivos de la formación
1. Promover activamente la formación de todos los empleados. Mejorar integralmente el nivel académico de los empleados del hospital. La tasa general de formación de técnicos sanitarios en servicio en hospitales debería alcanzar más del 90%, el 75% de los técnicos sanitarios debería tener un título de licenciatura o superior y el 15% debería tener un nivel universitario. Se anima a los médicos menores de 45 años con una licenciatura a obtener una maestría.
2. Cultivar líderes disciplinarios con una base teórica sólida, una rica experiencia clínica y altos logros académicos.
3. características de la medicina tradicional china Talentos excepcionales xx-xx;
4. Cultivar talentos de aplicación clínica xx-xx con buenas teorías básicas, habilidades básicas, conocimientos básicos y conocimientos clásicos sólidos de la medicina tradicional china;
5. Presentar al personal que el hospital xx-xx necesita con urgencia y que tenga el título de médico jefe adjunto o superior.
Tres. Tareas principales
1. Fortalecer la construcción de equipos de talento de alto nivel. Se debe implementar un plan de capacitación de talentos de alto nivel para el personal existente del hospital con títulos profesionales de médico jefe adjunto o superior. La formación se enfoca en fortalecer la investigación teórica, la práctica clínica, los intercambios académicos y la investigación científica. En términos de investigación teórica, necesito combinar mis propias características académicas y mi especialidad y leer intensamente los libros relevantes de esta especialidad (incluida la medicina occidental). Durante la pasantía clínica, los estudiantes deben acudir a las disciplinas clave nacionales o puntos especializados clave determinados por la Administración Estatal de Medicina Tradicional China para realizar estudios adicionales para mejorar su capacidad para resolver enfermedades difíciles en esta especialización. En términos de intercambios académicos e investigación científica, se promueven los intercambios entre provincias y regiones y se fomenta la investigación básica y clínica en cooperación con instituciones médicas de nivel superior y del mismo nivel.
El hospital creará activamente las condiciones, establecerá un sistema de educación a distancia y realizará cursos de capacitación regulares para brindar capacitación sobre la selección de temas de investigación científica, establecimiento de proyectos e ideas y métodos de investigación científica.
2. Dar gran importancia a la formación de médicos especialistas (enfermedades especializadas). Implementar un plan de capacitación para especialistas en MTC (enfermedades de especialidad). El personal con títulos profesionales intermedios o superiores debe determinar su dirección comercial principal y trasladar gradualmente su energía hacia direcciones de investigación especializadas (enfermedades especializadas). Según sus propias características, deben centrarse en aprender las teorías relevantes de nuestro hospital, dominar y estar familiarizados con las obras y la literatura médicas clásicas de nuestro hospital y, al mismo tiempo, comprender y dominar el conocimiento médico moderno y las tendencias de desarrollo de nuestro hospital. En términos de práctica clínica, debemos estudiar y mejorar las especialidades clave correspondientes (enfermedades especializadas) dentro y fuera del distrito, y mejorar constantemente nuestra capacidad práctica para tratar diversas enfermedades difíciles y frecuentes. En materia de investigación científica, se debe incentivar a los superiores y profesionales del mismo nivel a realizar investigaciones básicas y clínicas.
3. Hay que hacer un buen trabajo en la formación normalizada de los médicos residentes. La formación estandarizada de los residentes debe centrarse en los siguientes aspectos: En primer lugar, fortalecer la formación teórica básica, completar principalmente los cursos impartidos por la formación estandarizada de los residentes y contar con los correspondientes apuntes de lectura. 2. Fortalecer la formación de habilidades básicas, adoptar un método que combine la formación fuera del campus y la formación de rotación en el hospital, y familiarizarse y dominar las habilidades básicas de los departamentos clínicos y médicos, como imágenes, exámenes funcionales y exámenes. El tercero es centrarse en la formación de conocimientos básicos, centrándose en la comprensión y el dominio de los diversos sistemas médicos del hospital, los procedimientos médicos básicos y los conocimientos relevantes sobre el manejo de pacientes ambulatorios y hospitalizados.
4. Introducir talentos activamente. La introducción de talentos clínicos de alto nivel es una medida importante para acelerar el desarrollo del hospital. El foco de la introducción de talentos son aquellos con experiencia profesional por encima del médico jefe adjunto, lo que el hospital necesita con urgencia y es difícil de cultivar en el corto plazo. Al mismo tiempo, introduciremos de forma planificada algunos talentos con doctorado y maestría. Enriquezca aún más los departamentos clave del hospital y garantice que la medicina interna, la cirugía, la ginecología y la pediatría siempre tengan ciertas ventajas de talento. En los próximos cinco años, está previsto introducir xx talentos en la medicina tradicional china, incluidos xx con una maestría o superior, xx con una licenciatura o superior y xx con un título universitario o superior. de la medicina tradicional china no será inferior al xx%.
5. Continuar fortaleciendo la formación de talento en los departamentos de tecnología médica. El objetivo de la formación del personal del departamento de tecnología médica es fortalecer el aprendizaje teórico, dominar las habilidades profesionales y desarrollar activamente nuevas tecnologías. Al mismo tiempo, es necesario mejorar el nivel de exámenes y pruebas de los especialistas para proporcionar una base fiable para el diagnóstico clínico.
6. Prestar atención y potenciar la formación del personal de enfermería. La formación del personal de enfermería debe hacer hincapié en la formación de los "tres conceptos básicos", fortalecer la conciencia sobre el funcionamiento aséptico, dominar nuevos métodos de trabajo de enfermería de manera oportuna, elevar la enfermería básica, la enfermería clínica y la enfermería diaria a un nuevo nivel, y crear buenas tratamiento y vida de los pacientes.
Cuarto, políticas y medidas
(1) Reforzar el liderazgo en la formación del talento hospitalario e incrementar la inversión financiera.
La formación de talentos está relacionada con el ascenso y la caída del hospital, y los talentos de alta calidad son la competitividad central del hospital. Por lo tanto, el hospital debe establecer un grupo de liderazgo de capacitación de talentos para formar un mecanismo de capacitación de talentos en el que los líderes del hospital y los departamentos funcionales relevantes realicen sus respectivas funciones, a fin de garantizar el progreso fluido de la capacitación de talentos desde la perspectiva de la gestión organizacional. Al mismo tiempo, los hospitales deberían seguir aumentando la inversión en formación de talentos y esforzarse por asignar los fondos correspondientes como fondos de formación de talentos cada año. Los departamentos funcionales relevantes deben formular esquemas de capacitación de talentos y detalles de implementación de la capacitación de talentos para garantizar el progreso fluido de la capacitación de talentos hospitalarios.
(2) Establecer y mejorar el sistema de evaluación y valoración de la formación del talento.
En primer lugar, debemos formular "estándares de evaluación de la formación del talento". La evaluación se centra en la investigación teórica, la práctica clínica y las capacidades de investigación científica. La formulación de los criterios de evaluación debe perfeccionarse de acuerdo con los tres aspectos anteriores. El método de evaluación adopta una combinación de valoración, defensa y evaluación, y establece un mecanismo de evaluación del talento basado en la capacidad y el desempeño. En segundo lugar, es necesario establecer y mejorar los expedientes técnicos de los técnicos de salud, e incluir en los expedientes autobiografías técnicas personales, escritos, resultados de exámenes, evaluaciones de perfeccionamiento, materiales de evaluación técnica periódica, etc., como base importante para la promoción. Dejemos que la labor de formación del talento hospitalario vaya adquiriendo paulatinamente una vía institucionalizada y científica. Movilizar plenamente el entusiasmo de los empleados por aprender conocimientos profesionales y crear gradualmente una buena atmósfera de aprendizaje en el hospital.
(3) Profundizar en la reforma del sistema de asignación de personal e inyectar nueva vitalidad a la formación del talento hospitalario.
El objetivo de profundizar la reforma del sistema de personal es estudiar los estándares de control de proporción para puestos profesionales y técnicos, puestos gerenciales y puestos logísticos, y mejorar el sistema de gestión con el empleo como núcleo. Es necesario combinar orgánicamente los resultados de la evaluación y valoración de los talentos con la contratación laboral, lograr verdaderamente el objetivo de "promover a los capaces y degradar a los mediocres", romper el modo rígido de contratación laboral, formar gradualmente una situación vívida de competencia ordenada y mejorando la vitalidad interna del hospital. La clave para profundizar la reforma del sistema de distribución es fortalecer el macrocontrol de la distribución del ingreso y establecer un mecanismo de incentivo y restricción para la distribución. Fortalecer la gestión clasificada de la evaluación del desempeño hospitalario y el salario por desempeño total, y utilizar la evaluación de la calidad comercial, las responsabilidades laborales, las habilidades técnicas, la calidad del trabajo, el nivel de servicio, la eficiencia laboral y otras evaluaciones de los empleados como parámetros importantes para la distribución de ingresos de los empleados. Combinado con la asignación interna dentro de la unidad, la brecha en la remuneración por desempeño debería ampliarse razonablemente. Alentar a los empleados a "hacer hincapié en el aprendizaje, la capacidad y la contribución" para dar un fuerte impulso al desarrollo del hospital.
(4) Introducir activamente talentos y reservar talentos para el desarrollo del hospital.
A medida que la escala de los hospitales continúe expandiéndose, la demanda de talentos aumentará considerablemente. La introducción activa de talentos es una medida importante para resolver la contradicción entre la oferta y la demanda de talentos hospitalarios. La clave para la introducción de talentos es controlar estrictamente la selección de talentos y nunca recuperar lecciones.
Con base en la situación real de los talentos existentes en el hospital, en los próximos cinco años nos concentraremos en presentar un grupo de pilares clínicos con bases teóricas sólidas, rica experiencia clínica, sólidas capacidades de investigación científica y buena ética médica para mejorar el nivel de atención médica. tecnología y promover el desarrollo del hospital.
(5) Incrementar los esfuerzos en el establecimiento de hospitales para brindar condiciones para la introducción de talentos.
El establecimiento actual del hospital fue aprobado a finales de los años 1990. El personal existente está lejos de cubrir las necesidades del desarrollo hospitalario. Por lo tanto, los esfuerzos por aumentar la dotación de personal hospitalario se han convertido en una condición importante para el desarrollo hospitalario. Es necesario buscar activamente el apoyo del Departamento de Salud de la Región Autónoma y los departamentos pertinentes de la Región Autónoma, aumentar gradualmente el personal del hospital hasta un nivel acorde con el tamaño del hospital y proporcionar las condiciones necesarias para la introducción de talentos. Mientras se esfuerza por ampliar la escala, es necesario reformar el actual sistema laboral y de empleo del hospital, establecer gradualmente un mecanismo de empleo flexible y conveniente, promover activamente diversas formas de empleo por contrato y crear las condiciones para que el hospital absorba recursos humanos a través de múltiples canales.
Plan de Formación de Talento del Hospital Demostrativo 2020 (3) 1. Ideología Rectora
Guiado por el concepto de desarrollo xx y el concepto de talento, con el objetivo de fortalecer la construcción de equipos de talento de alto nivel , acelerando la formación de jóvenes profesionales médicos y técnicos vertebradores en la práctica.
2. El propósito de la construcción del escalón de talento
(1) Talento sin carencias
Cuando los puestos hospitalarios quedan vacantes por cambios de personal, vacaciones largas, jubilación o dimisión, etc. , asegurando que haya un candidato adecuado para asumir el puesto.
(2) Un traspaso fluido garantiza que el candidato actual sea realmente mejor que su predecesor. Cuanto antes se realice el traspaso, mejor será el trabajo.
Modelo de formación:
(1) Según el “Convenio” firmado con los objetos formativos y el plan de formación personal, centrado en el autoaprendizaje en el puesto de trabajo, combinado con Formación centralizada, aprendizaje con profesores y participación.
Además, se ofrecen intercambios académicos, educación superior y otros métodos de formación.
(2) El control macroeconómico y la planificación general de la formación de talentos, especialmente la formación de talentos de salud rural, es un proyecto sistemático con un ciclo largo, grandes inversiones y resultados lentos. De acuerdo con las necesidades del desarrollo de los servicios médicos y de salud en el hospital, el personal médico y de servicios de salud del hospital debe tener la calificación de médico asistente en ejercicio o superior.
(3) Para lograr este objetivo, las medidas específicas para cultivar talentos sanitarios en nuestro hospital son las siguientes:
1. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Salud del Distrito, organizar razonablemente la proporción de personal en todos los niveles y asignar personal.
2. Nuestro hospital presidirá la implementación del plan de formación del personal sanitario rural para asegurar la continuidad de la política.
3. Coordinar y movilizar activamente recursos de educación sanitaria para conseguir ventajas complementarias y una planificación global en la formación del talento.
4. La dirección es clara y las formas de capacitación son diversas para mejorar las calificaciones académicas del personal, promover tecnologías apropiadas, enseñar métodos de combinación de la medicina tradicional china y occidental para tratar enfermedades comunes y frecuentes, y Realizar activamente la formación de profesionales de la salud. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la herencia de los docentes y llevarse a cabo en los diferentes niveles.
3. Orientado a las personas, adhiérase a "tres énfasis iguales"
(1) Preste la misma atención al cultivo y al uso. El propósito de cultivar talentos es hacer un mejor uso de ellos y aprovechar al máximo su valor y potencial. Sólo mediante el uso se pueden cultivar, ejercitar y mejorar mejor los talentos. Al tiempo que hace un buen uso de los talentos existentes, nuestro hospital otorga la misma importancia al cultivo de talentos, se centra plenamente en aprovechar el potencial del talento, explora activamente mecanismos de empleo que aprovechen al máximo las ventajas del talento y se esfuerza por crear condiciones favorables para que los talentos destacados se destaquen.
1. Utiliza los talentos de forma ecléctica.
(1) Proporcionar las condiciones de trabajo clínicas necesarias para los pilares técnicos existentes y crear las condiciones para que puedan aprovechar al máximo sus talentos.
(2) Dar rienda suelta a las habilidades de los veteranos; Continuación y reempleo. El papel de los médicos en los hospitales.
2. Llevar a cabo activamente la educación médica continua. La educación continua es una forma importante de cultivar talentos. Nuestro hospital ha brindado un fuerte apoyo a los talentos existentes en términos de políticas, recursos financieros y tiempo:
(1) Aprovechar al máximo el papel de los médicos con experiencia clínica en el hospital.
(2) Fomente activamente pequeñas conferencias en los departamentos. Cada departamento debe organizar 1 o 2 conferencias departamentales cada mes, o insistir en diversas formas de aprendizaje, como discusiones de casos difíciles y conferencias sobre experiencias clínicas.
(3) Contratar expertos de hospitales de nivel superior para dar conferencias y brindar orientación técnica.
3. Seleccionar personal médico destacado para realizar más estudios cada año. Según las necesidades, el hospital selecciona personal médico destacado para que acuda a hospitales de nivel superior para realizar más estudios cada año. El hospital requiere que todos los que salen a estudiar le enseñen a todo el hospital lo que han aprendido y algunas experiencias de gestión avanzada de otros hospitales. El hospital también evaluará nuevas tecnologías que se están desarrollando para el personal de campo.
4. Proporcionar formación empresarial a los nuevos empleados.
(2) Introducir activamente talentos de alto nivel y alta calidad y talentos que se necesitan con urgencia, y reclutar talentos a través de diversas formas y canales. Tome la iniciativa de reclutar talentos en las facultades de medicina o en la sociedad. Haremos todo lo posible para brindar talentos sobresalientes con las condiciones materiales y el ambiente de trabajo dentro de nuestras capacidades, retenerlos con carrera y amor, y retenerlos con el trato adecuado.
(3) Prestar igual atención a los incentivos y evaluaciones, y tomar la moralidad, la capacidad y el desempeño como foco de la evaluación del talento. Los médicos y técnicos médicos realizan evaluaciones anuales de los médicos desde cuatro aspectos: moralidad, capacidad, diligencia y desempeño. Los resultados de la evaluación se anuncian en el hospital, se registran en los archivos personales del personal médico y se vinculan directamente con las bonificaciones.
Cuarto, garantizar el desarrollo estable del equipo de talentos
Prestar atención y preocuparse por el trabajo y la vida de talentos destacados, escuchar sus sugerencias y requisitos y ayudarlos a resolver problemas. y dificultades en el trabajo, Mejorar las condiciones laborales y crear un ambiente de trabajo bueno y armonioso para ellos.