¿Qué pasó con los cuatro poemas antiguos?
China es un país de poesía. Tiene una historia de más de dos mil años a partir del Libro de los Cantares. Los poemas excelentes de la historia de la civilización china son como estrellas. Leer excelente poesía antigua puede nutrir y purificar nuestras almas, enriquecer nuestras emociones y así inspirar su amor por la excelente cultura tradicional china.
"Cuatro poemas antiguos" es el primer grupo de poemas antiguos que los estudiantes aprenden cuando ingresan a la escuela secundaria. El enfoque del aprendizaje de poesía en la escuela primaria es diferente al de la escuela secundaria. Por ello, los objetivos de aprendizaje de estos cuatro poemas se plantean como: 1. Lea poesía con precisión, fluidez y emoción, expanda su imaginación y sienta la poesía leyendo en voz alta. 2. Sentir las emociones en la poesía y comprender inicialmente las características de la mezcla de poesía y escenas. 3. Comprender algo de sentido común sobre la poesía antigua y aprender a apreciar la poesía antigua.
La primera lección es aprender a leer el mar. Comprender el conocimiento de los géneros poéticos antiguos, leer poesía con emoción, comprender el contenido de la poesía, saborear la concepción artística y apreciar la mente amplia del poeta.
El aprendizaje en el aula comienza con la comprensión de los géneros poéticos. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre sus sentimientos acerca de los cuatro poemas después de leerlos por primera vez, para que puedan tener una comprensión preliminar de la poesía clásica, la poesía métrica (cuartetas y poesía métrica) y la ópera Yuan.
Cuando estaba estudiando "Guan Cang Hai", complementé mis conocimientos basándose en mi comprensión de Cao Cao. Luego, permita que los estudiantes lean libremente el poema en voz alta, lean la pronunciación correctamente y enfaticen que es difícil escribir y fácil cometer errores. Este artículo intenta aclarar el contenido del poema a partir de la lectura en voz alta y combinándolo con comentarios.
Los alumnos conocen el contenido del poema y les orientan para aclararlo desde una perspectiva lírica. Permitir a los estudiantes comprender las características del mar descritas por el autor, analizar la combinación de técnicas estáticas y prácticas, y la combinación de virtual y real, y finalmente aclarar el tema de escritura del autor. Me di cuenta del deseo de Cao Cao de unificar China, de su ambición de lograr grandes logros y de su heroica confianza en sí mismo. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes comprendan la clasificación de la poesía desde la perspectiva del tema. La tarea consiste en describir una imagen escrita en el texto.
En esta clase la formación lectora de los alumnos es muy buena. Hay varios niños en la clase que tienen buenas habilidades de lectura, voces fuertes y enunciación clara. Sin embargo, también hay problemas en el proceso de aprendizaje. La acumulación de chino por parte de los estudiantes es muy débil. Sé muy poco sobre los conocimientos básicos de la poesía antigua y ni siquiera entiendo el número de frases de la poesía antigua. Cao Cao sabía muy poco y tuvo que confiar en sus profesores para complementar sus conocimientos. Durante la conferencia estuve muy dedicado a la traducción de poemas, pero no presté mucha atención a los puntos clave de la lectura. El aprendizaje de poesía en la escuela primaria y el aprendizaje de poesía en la escuela secundaria son dos conceptos. En el futuro, hay que orientar a los estudiantes para que comprendan.
En la segunda clase, originalmente planeé aprender "Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln para regalar esto" y "¿Tianjingsha? Qiu Si. Sin embargo, debido a que había demasiadas preguntas de tarea en el En la primera clase, tuvimos que resolver el problema de la tarea antes de aprender la nueva lección.
"Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln con esta carta. El enfoque del aprendizaje es guiar a los estudiantes a través del proceso". análisis de técnicas de combinación situacional. Perciba el estilo romántico de Li Bai.
Al repasar el tema "Mirando al mar", se guiará a los estudiantes para que comprendan que "todas las palabras de paisaje son palabras sentimentales" y por qué. del paisaje que quieren expresar Durante la lectura emocional de los estudiantes, los estudiantes gradualmente sintieron que el tono emocional de este poema era diferente al de "Mirando el mar". Me sentí un poco reconfortado por el análisis inmaduro de los estudiantes. /p>
Basado en la lectura independiente de los estudiantes. Guíe el ritmo de lectura de poemas de cinco caracteres y poemas de siete caracteres. Las niñas lo leyeron juntas y los niños comentaron.
El aprendizaje posterior también comienza con la comprensión de los poemas y luego la introducción de las imágenes. El concepto guía a los estudiantes a analizar las imágenes del poema y captar las emociones del autor. Finalmente, los guía a comprender el romance de Li Bai a través del análisis del ". "Luna" comúnmente utilizada en el poema. Al mismo tiempo, la apreciación de la tarea se establece en la última oración. /p>
En esta clase, los estudiantes fueron muy activos leyendo poemas y analizando sus emociones. Sin embargo, cuando Comenzaron a escribir poemas sobre la luna, no esperaban que aparte de "Pensamientos en una noche tranquila" y "Viaje a la isla Gulangyu", no se me ocurriera ningún otro poema. Algunos se sorprendieron y otros. Indefenso. Al final, solo comencé la tercera sección con la quinta pregunta después de clase.
Todavía quedaban dos poemas en la clase. Quería progresar más rápido y, como resultado, los aprendí todos. , la escuela tuvo que celebrar una reunión de elogios. Afectó a ambas clases. Se estimó que una clase duró 30 minutos y una clase solo duró más de 20 minutos. "Qiu Si. El objetivo del aprendizaje es comprender los conocimientos básicos de la ópera Yuan y comprender los sentimientos errantes del poeta.
Los estudiantes parecen estar familiarizados con el contenido de este poema. Al leer en voz alta, concéntrese en guiar El ritmo de la última frase.
Los estudiantes pueden entender por qué esta división significa que no pueden leer bien. Después de muchos ejercicios, finalmente lo leyeron bien. Luego presentó brevemente el sentido común del estilo Yuanqu, brindando a los estudiantes una nueva comprensión de la cultura poética china.
En el proceso de aprendizaje, esta canción te guía en dos niveles. El primer nivel se centra en guiar a los estudiantes a sentir la atmósfera desierta y desolada a partir de las palabras utilizadas en las características del paisaje. Entre ellos, "Little Bridge and Flowing Water" adopta el método de Le Jing para escribir condolencias y también les da a los estudiantes una muestra a través de ejemplos. En el segundo nivel, comprenda la palabra "hombre con el corazón roto" para guiar a los estudiantes a comprender la melancolía del autor en una tierra extranjera. La tarea consiste en escribir un texto descriptivo basado en el poema.
A la hora de estudiar, los alumnos se interesan más por el poema. Más estudiantes participaron en la actuación en el aula y algunos tomaron la iniciativa de leer en voz alta, comentar y analizar las descripciones de las escenas. Su acumulación de idiomas es ciertamente escasa, pero con esta voluntad de aprender, ¿podemos todavía tener algunas expectativas?
En la cuarta lección, aprendimos sobre un amarre al pie de la montaña Beipuo. Principalmente guía a los estudiantes a comprender los conocimientos básicos de la poesía rítmica, comprender las ricas emociones del autor en la poesía y apreciar las palabras clave de la poesía.
De la revisión de la clasificación de la poesía moderna, el estudio de la poesía sigue el principio de leer primero y luego corregir; segunda lectura, comprensión del ritmo, tercera lectura, cuarta lectura del contenido; Proceso de lectura y comprensión de las emociones. Durante el proceso de lectura, el autor se centra en guiar el interés natural de las coplas en pequeñas escenas y la viva imagen del collar. Luego, despliega un poema erudito lleno de interés racional. Finalmente, se resume todo el poema en cuanto a técnicas de expresión. El encargo fue: ¿Qué intereses naturales... cómo actúan cuando la noche da paso al mar de sol y el año viejo se funde en la frescura del espectáculo? Analice en función de contenido específico.
Durante el proceso de aprendizaje en el aula, la lectura de los estudiantes estuvo llena de emociones y yo también estaba muy interesado. En una clase, profesores y alumnos tienen una relación armoniosa. Por supuesto, cuando finalmente encontré un verso razonablemente interesante, volví a sentir vergüenza. Sin embargo, cuando comencé, alguien podría continuar con la siguiente oración. No importa, no se acumularán, yo enseñaré.
A juzgar por los comentarios sobre las tareas de los estudiantes, es mejor utilizar medios retóricos para leer poesía. Para captar la imagen, no basta con utilizar la imaginación para describir la imagen, casi todas las cuales son traducciones de poemas. Falta de formas de apreciar citas famosas. Lo que el profesor enseña en clase es sólo por la boca y no se acumula mucho.
El estudio de los cuatro poemas implica principalmente la lectura en voz alta, palabras clave y la apreciación de oraciones para guiar a los estudiantes a sentir los sentimientos del autor mientras los leen una y otra vez. Y, al interpretar las imágenes, saborear la poesía. Al mismo tiempo, tratamos de brindarles a los estudiantes un concepto básico de apreciación de la poesía en la escuela secundaria a través de la lectura en el aula y la implementación de tareas. Sin embargo, siempre hay algo de arrepentimiento después de aprender poesía de cuatro caracteres. Parece que mi cerebro todavía está pasando por los altibajos de los temas repasados en tercer grado, y siempre me diseccionarán inconscientemente cuando vea las obras. Esto es un problema y tenemos que cambiar nuestra forma de pensar.
Haciendo una mirada retrospectiva a todo el proceso de enseñanza, se estudiaron cuatro poemas en cuatro clases, a juzgar por la orientación y el progreso docente del referente docente, fue un fracaso. Sin embargo, frente a mi puntuación media de sólo 58 puntos, sólo puedo aprender lentamente. ¡Quizás algún día los caracoles también coman "uvas" maduras!