Estrategias de enseñanza de la poesía antigua
Los alumnos de primaria también tienen las mismas características, es decir, poco tiempo de concentración y gran curiosidad. Los profesores chinos pueden captar las características psicológicas de los estudiantes y crear situaciones de enseñanza correspondientes para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, crear situaciones lingüísticas para exagerar la concepción artística de la belleza de la poesía antigua. El lenguaje de la poesía antigua es breve y hermoso. Cuando los profesores leen cuentos, pueden describir las escenas con emoción, lo que puede estimular las asociaciones y emociones de los estudiantes y hacer que se sumerjan en las situaciones de los poemas antiguos. Por ejemplo, cuando un maestro de escuela primaria estaba explicando "Amanecer de primavera", invitó a un alumno a leerlo en voz alta en el escenario, y al mismo tiempo usó multimedia para reproducir el video correspondiente, lo que inmediatamente atrajo la atención de los estudiantes hacia la temporada. cuando la primavera regrese a la tierra y todas las cosas revivan. En ese momento, el estudiante volvió a leer: "Está oscureciendo y te quedaste dormido acostado en el escritorio sin saberlo (deja que otros estudiantes se acuesten en el escritorio para dormir). Escuché vagamente el aullido del viento afuera, y luego Empezó a caer. Estaba lloviendo y te dormiste de nuevo. De repente, te despertó el sonido de los pájaros en tus oídos. Abriste los ojos y dijiste: "¿Por qué me quedé dormido?". "Mirando a los pájaros emocionados fuera de la ventana, inconscientemente leí "Me desperté relajado esta mañana de primavera, rodeado por el canto de los pájaros", y luego vi las colchas de flores en los árboles del jardín de abajo. El viento y la lluvia. Simplemente sopló por todo el suelo y pensé: "Pero ahora recuerdo esa noche, esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron". En el contexto del lenguaje, los estudiantes no solo entendieron el significado de los poemas antiguos. También pueden apreciar la concepción artística de la poesía, lo que mejora la eficiencia de la enseñanza de la poesía antigua.
En segundo lugar, explica los antecedentes de la poesía antigua y profundiza la comprensión de los estudiantes. La poesía debe estar relacionada con el momento en que el poeta la creó. El trasfondo de la vida y la experiencia social están estrechamente relacionados. La mayoría de estos poemas son lo que los poetas sintieron cuando encontraron la injusticia, fracasaron en su carrera y, por lo tanto, se llenaron de alegría. reflejan las experiencias de vida, los pensamientos y los sentimientos del poeta. Por lo tanto, al explicar los poemas antiguos, los profesores de chino de la escuela primaria deben combinar la vida del poeta y sus antecedentes escritos. Cuando los estudiantes comprendan y comprendan la experiencia de vida, los pensamientos y los sentimientos del autor. Comprender la personalidad del autor y el estilo de escritura en el poema. De esta manera, los estudiantes también pueden comprender de manera más precisa, específica y completa la filosofía de vida y el patrimonio cultural contenidos en el poema y también pueden lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo en el futuro. Por ejemplo, cuando un maestro chino de escuela primaria explicó "Guazhou Boating" de Wang Anshi, el poema hablaba principalmente de la nostalgia del poeta, las líneas también revelan su entusiasmo por implementar el New Deal y regresar a la política. No dedica mucho tiempo a explicar los antecedentes de escritura del autor y su experiencia de vida en clase, los estudiantes no pueden entender con precisión el significado profundo de este poema. El maestro chino les explicó que Wang Anshi era un pensador famoso de la canción del norte. Dinastía Fue acusado por no estar de acuerdo con otros durante la implementación de la nueva ley y finalmente se vio obligado a renunciar a su cargo. Cuando Wang Anshi fue favorecido por el emperador, dejó a la hermosa Jiangnan nuevamente, no puedo evitar pensar en. La lucha durante la reforma, que generó un sentimiento de nostalgia y confusión. Sólo comprendiendo los antecedentes de la vida y la experiencia política de Wang Anshi, los estudiantes podrán comprender con mayor precisión los pensamientos y sentimientos del poema.
Tres, Introducción. actividades escénicas para estimular la creatividad de los estudiantes
Los estudiantes de primaria son muy curiosos y su atención se atrae fácilmente hacia las cosas que les interesan. Cultivar la creatividad de los estudiantes juega un papel importante en su desarrollo futuro. En sí mismos tienen el potencial de ser estimulados. La investigación relevante también señala que las actividades de desempeño pueden brindar a los estudiantes más libertad e independencia. Más importante aún, los estudiantes tienen muchas oportunidades para resolver problemas de forma independiente. Si hay obstáculos, habrá nuevos requisitos para estimular la creatividad. Especialmente los estudiantes de primaria, que están llenos de energía y les gusta ganarse el aprecio de los profesores al expresarse. Por lo tanto, los profesores de chino de la escuela primaria deben crear una plataforma de actuación abierta y flexible para que los estudiantes los animen a desarrollar sus talentos. Un maestro chino estaba explicando la lección "Tienda Xugong en la Ciudad Nueva", había una frase como esta: "Los niños corrieron tras la mariposa amarilla, pero la coliflor no se encontraba por ningún lado. La poesía es una actividad dinámica". utiliza las características inocentes y animadas de los estudiantes para permitirles representar la escena de un niño campestre batiendo mariposas, permitiéndoles experimentar los pensamientos y sentimientos del poeta cuando escribió el poema en el juego de roles, y también encontrar felicidad entre los estudiantes. . Además, los profesores también pueden pedir a los estudiantes que desempeñan un papel en el poema que lo lean en voz alta, como si entraran en esta situación para experimentar la concepción artística de la poesía antigua. De las actividades en el aula se puede descubrir que este tipo de actividad escénica de hecho puede lograr el propósito de permitir que los estudiantes aprendan con felicidad, es decir, enseñar a través de la diversión, y también puede mejorar la eficiencia de la enseñanza de la poesía antigua.
En resumen, la poesía antigua es una parte importante de la enseñanza del chino en la escuela primaria. A través del aprendizaje, podemos sentir la herencia cultural de larga data de la nación china y también podemos experimentar y captar la belleza nebulosa, misteriosa e implícita de la poesía antigua en una atmósfera de enseñanza armoniosa, mejorando así la calidad general del idioma chino. Los años de la escuela primaria son muy importantes para el crecimiento de los estudiantes porque el pensamiento de los estudiantes se encuentra en las primeras etapas de desarrollo. Los profesores deben crear activamente situaciones de enseñanza, movilizar el entusiasmo de los estudiantes, explicar los antecedentes de la poesía antigua, profundizar la comprensión de la poesía antigua por parte de los estudiantes e introducir actividades escénicas cuando sea necesario para estimular la creatividad de los estudiantes, mejorando así aún más la calidad de la enseñanza y realización de la poesía antigua. Enseñanza de chino en las escuelas primarias.