Método de memorización de la poesía antigua
1. Recitar encantamientos.
La poesía antigua es una forma básica del lenguaje escrito en la literatura china antigua. La distancia de más de tres mil años de tiempo y espacio lo separa de los estudiantes modernos. Aprender poesía antigua es como hacer amistad con extraños. Sólo desmantelando las defensas psicológicas que separan miles de kilómetros podrán los estudiantes acercarse a la poesía antigua y aprenderla bien. Los poemas antiguos a menudo tienen múltiples significados y son difíciles de entender, pero su lenguaje es muy conciso, presta atención a la armonía del sonido y la rima, y se preocupa por ser pegadizos. Mientras leas más, definitivamente verás su encanto. Para leer, primero debes leer la pronunciación y comprender el significado, en segundo lugar leer el ritmo y el tono y, en tercer lugar, leer el significado. A la hora de leer, debemos utilizar diferentes medios para estimular el interés por la lectura en voz alta. Escuchar cintas, lecturas demostrativas del maestro, lectura con toda la clase, lectura en grupo, lectura individual y lectura competitiva son buenas formas de estimular el deseo de los estudiantes de leer en voz alta. Por ejemplo, en la lección "Liu Yong" anterior, se pide a los estudiantes que lean primero de acuerdo con sus notas para resolver los problemas de pronunciación y significado de las palabras, y luego se les pide que dibujen el ritmo de las oraciones mientras leen (los puntos difíciles son preguntado y respondido por los estudiantes), y luego descubrir los puntos clave al leer. Cambios de tono (como "Me pregunto quién cortó las hojas delgadas", leer en tono interrogativo, leer en tono arrogante, etc.). Los estudiantes rápidamente asumieron el papel, sacudiendo la cabeza uno por uno mientras leían, lo que parecía muy interesante. Por supuesto, esto es sólo un sentimiento preliminar del encanto de la poesía antigua, y es el nivel más bajo de lectura.
En segundo lugar, leer y comprender.
El amor es el corazón palpitante de un escritor y el alma de un artículo, que se impregna entre líneas. Si los estudiantes pueden participar activamente en sus sentimientos subjetivos a través de listas de palabras, vibrar con el pulso del autor, el latido del corazón de las palabras y las emociones de las palabras, podrán leer los sentimientos de los niños, los sonidos de las montañas y los ríos, el alegría pastoral y el interés infantil de los poemas antiguos. También puede leer los "clásicos" de la poesía antigua y leer puntos emocionales emocionantes. Sólo cuando los maestros encuentren los puntos emocionales de cada poema antiguo (esta es la clave para romper los puntos clave) y guíen a los estudiantes para que los aprecien, las propias emociones de los estudiantes podrán resonar con las emociones del autor y brillar con chispas deslumbrantes.
3. Significado de la lectura.
La poesía clásica china es el estilo literario más compacto y conciso. A menudo utiliza imágenes para realzar la atmósfera y líneas saltantes para expresar la concepción artística. Sus rimas armoniosas pueden ser sonoras, serpenteantes, superpuestas, vivaces o sutiles. Sólo leyéndolas en voz alta y cantándolas repetidamente podrás apreciarlas. Sólo leyéndolas correctamente podrás transformar los caracteres cuadrados que tienes delante en imágenes vívidas.
En cuarto lugar, lee el sabor.
El cuarto nivel de la lectura de poesía antigua es aprender a apreciarla. En términos sencillos, se trata de aprender un poco de "juicio", que es la mejor manera de mejorar la apreciación del gusto y la capacidad estética. Requiere captar la imagen artística a través del lenguaje literario de la obra, específicamente comprender la apariencia y esencia de la vida social reflejada en la imagen, comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en el autor y saborear las habilidades artísticas de la obra, para poder obtener alegría y placer. Esta es una actividad espiritualmente interactiva. Requiere que los estudiantes participen activamente en la imagen artística construida por el autor a partir de las "tres lecturas" anteriores y participen en la recreación a partir del texto proporcionado por el autor, para obtener una sensación única de belleza. El ángulo de apreciación se puede elegir entre los siguientes aspectos: descripción general de todo el poema, análisis de significados asociativos, gusto de palabras, identificación retórica, apreciación de imágenes, experiencia de pensamiento, apreciación emocional, identificación de estilo, exploración de concepciones artísticas, etc.
5. Leer el regusto.
"El sonido persistente dura tres días" es el sentimiento que trae la buena música. También puedes leer este sabor al leer poemas antiguos. "Hay gente más que suficiente para leer y lleva mucho tiempo actualizarlos". Deberíamos leer más poemas antiguos e innovar constantemente. Explicar el contenido a través de la traducción, recrear la concepción artística a través de la descripción, expresar sentimientos a través del lirismo, comunicar sentimientos a través del canto e innovar ideas a través de la apreciación son buenas formas de leer textos antiguos. Sin embargo, si desea leer con un regusto interminable, debe desencadenar otro clímax al final de la clase, para que los estudiantes puedan tener un regusto interminable en los colores coloridos.
El día en que la enseñanza de la poesía antigua pueda realmente permitir a los estudiantes comprender los "cinco sabores" es también el día en que comprendamos a fondo los nuevos estándares curriculares y utilicemos los nuevos materiales didácticos.
La poesía clásica es la esencia de la cultura nacional china y una perla brillante en el tesoro de la cultura y el arte mundiales. El artículo 2 de los "Estándares del plan de estudios chino para la educación obligatoria a tiempo completo" propone "Comprender la riqueza". y amplitud de la cultura china, aprender de la sabiduría de la cultura nacional”. Permitir a los estudiantes recitar una cierta cantidad de poemas antiguos se ha convertido en un requisito de la época para la enseñanza del chino. Pero creemos que leer poesía antigua no es sólo para los exámenes.
Leer poesía antigua tiene muchos beneficios.
1. Cultivar la imaginación.
Los versos de la poesía antigua son muy concisos y pueden resumir mucho en tan sólo unas pocas frases. Entonces, cuando los estudiantes aprecien la poesía antigua, podrán cultivar bien su imaginación.
Pueden imaginar el contenido del poema mientras lo leen. Se pueden imaginar montañas, ríos, flores y pájaros, insectos, peces, lluvia y nieve para representar la concepción artística del poema, haciendo que la gente ame aún más los grandes ríos y montañas de la patria.
2. Cultivo del sentimiento.
Muchos poemas antiguos contienen profundas filosofías de vida, a partir de las cuales los estudiantes pueden obtener iluminación sobre la vida, aprender los principios de la vida y mejorar su gusto y cultivo.
3. Establecer una base sólida para la escritura.
Du Fu tiene un poema famoso: Al leer miles de volúmenes, escribir es como un espíritu. Esto significa que si lees más libros, no tendrás que esforzarte mucho para escribir artículos. Por supuesto, tengo que prestar atención a la calidad de la lectura. Sólo leyendo más y estudiando seriamente podremos realmente construir un puente hacia la escritura.
Principios de rima o pausa en la poesía antigua
El examen de las pausas y el ritmo en la poesía antigua ha sido un tipo de pregunta común en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en algunas provincias y ciudades en los últimos años. años. Para hacer bien esta pregunta debes seguir los siguientes principios:
En primer lugar: comprender su significado ayuda a determinar la pausa correcta.
Uno de los perros está sentado delante. La pausa correcta (lobo) es: Primero, el perro se sienta/para delante.
Porque esta frase significa: Uno de ellos (el lobo) está sentado delante de (la carnicería) como un perro. Algunas personas hacen una pausa así: Un perro / se sienta al frente. La razón es que "perro" se confunde con el tema. Obviamente, esta es una pausa que no se ajusta al significado del texto.
Otro ejemplo: Puedes librar una guerra. (Debate de Cao GUI) La pausa correcta es: Podemos/podemos luchar entre nosotros. Algunas personas suelen dibujar: Neng / Yi Zhan, porque consideran que "Ke" es la palabra "Ke" en chino moderno, mientras que "Ke" en chino antiguo son en realidad dos palabras, que pueden traducirse como: Neng confiable.
En segundo lugar, dominar algunos conocimientos culturales antiguos y analizar la estructura de la oración y sus componentes también ayudará a determinar la pausa correcta. Las siguientes situaciones requieren una pausa:
(1) Puede haber una pausa entre el sujeto y el predicado.
Por ejemplo: Yo/lo vi. ("Cao GUI Debate")
El Primer Emperador/no ministro es despreciable. ("modelo")
Dar / amar solo / las hojas de loto están embarradas pero no manchadas. ("Hu Ailian dijo")
(2) Puede haber una pausa entre el verbo y el objeto.
Por ejemplo: Xun/Zhang Huaimin ("Tour nocturno del templo Chengtian")
Querido/amable, lejos/despreciable. ("Modelo")
Grabado/poema moderno de Tang Xian/en él. (La historia de la torre Yueyang)
(3) Puedes hacer una pausa antes de la conjunción de giro en la oración.
Por ejemplo: El Primer Emperador/su carrera no había llegado a la mitad/pero se desplomó a la mitad. ("Modelo")
La gente no sabe/no está satisfecha. ("Las Analectas de Confucio")
El marido/huanhe la ataca/pero es invencible. ("La forma correcta te ayudará más, pero la incorrecta te ayudará menos")
(4) Puedes hacer una pausa antes de la frase preposicional.
Por ejemplo: ser nombrado/derrotado, ser ordenado/estar en peligro. ("Modelo")
(5) En oraciones que expresan el modo del argumento, inferencia, pregunta retórica y resultado, si hay palabras como "Fu, Gai, Qi, por lo tanto" delante de ellas , se pueden utilizar después de una pausa de estas partículas modales.
Por ejemplo: Marido/guerra significa valentía. ("Cao GUI Debate")
Si llueve, no abrirá durante varios meses. (La historia de la Torre Yueyang)
El marido/huanhe la ataca/pero es invencible. ("Se gana mucha ayuda, pero se pierde menos")
¿Qué es/es como tierra y piedras? ("El viejo tonto recuerda la montaña")
Entrevistando/Persiguiendo la extraordinaria experiencia del difunto emperador. ("Modelo")
Por lo tanto, los caballeros no pelean. ("Cao GUI Debate")
(6) Puedes hacer una pausa por adelantado después del adverbial.
Por ejemplo: Hoy/el mundo está dividido en tres partes. ("Modelo")
Hoy/Sur ya está decidido. ("Modelo")
La fiesta de hoy. ("Zou Ji satiriza a Wang Qi por no tener talento")
(7) Los antiguos tenían apellidos, nombres de pila, personajes, títulos, títulos póstumos, nombres humildes, nombres autoproclamados, títulos póstumos, honoríficos. títulos, nombres oficiales, nombres literarios y de estilo, etc. espera.
Por ejemplo: Chen Shengsheng, originario de Yangcheng, cuyo nombre de cortesía es /she. ("Familia Chen She")
Nanyang/Zhuge Lu, Pabellón Xishu/Ziyun. ("The Humble Room")
Una habitación/inscripción sencilla. Hu Ailian dudó en hablar. Iniciar/Ver. (Ming, Shuo y Biao son todos estilos antiguos)
En tercer lugar, las reglas generales para la división de los ritmos de lectura en la poesía, las letras y la música antiguas.
El ritmo de la lectura de poesía se puede dividir en sílabas o significados.
Según las sílabas, el ritmo de los poemas de cuatro caracteres en la poesía antigua es principalmente "22", los ritmos de los poemas de cinco caracteres son principalmente "221" y "212", y los ritmos de los siete- Los poemas de personajes son en su mayoría "2221" y "2212" ", cada línea del poema de cuatro caracteres tiene dos tiempos.
Por ejemplo: gentil y gracioso/dama, caballero/bueno. ("El Libro de los Cantares")
Abre el pabellón/fideo/jardín y pon vino/ci/morera y cáñamo. ("Pasando por el Pueblo de Ancianos")
Las montañas están pesadas/el agua se restablece/dudosa/no hay camino, los sauces son oscuros/las flores son brillantes/un pueblo diferente. ("Visiting Shanxi Village")
En términos de significado, el ritmo de los poemas de cinco caracteres en la poesía antigua es principalmente de dos tiempos por oración, mientras que el ritmo de los poemas de siete caracteres es principalmente de tres tiempos. Las mismas dos oraciones de ejemplo anteriores se pueden dividir así:
Abre un porche/jardín de fideos y lleva vino/habla con Sang Ma. ("Pasando por el Pueblo de Mayores")
Hay otro pueblo donde hay montañas y ríos, dudas y ningún camino. ("Visita al pueblo de Shanxi")