La historia de la escuela secundaria n.° 1 del condado de Guzhang
La escuela secundaria número 1 del condado de Guzhang se estableció en marzo de 1943. Es la única escuela secundaria completa en el condado de Guzhang. Es una de las primeras escuelas secundarias superiores de demostración en la prefectura autónoma de Xiangxi y una enseñanza de educación básica. Escuela experimental de investigación en la prefectura autónoma de Xiangxi. También es una escuela subvencionada por la contraparte de la escuela secundaria Changde No. 1 y una escuela cooperativa de educación a distancia de la escuela secundaria Hunan Changjun.
El establecimiento de la escuela secundaria del condado de Guzhang
(1943-1948)
Durante la Guerra Antijaponesa, con un gran número de refugiados viajando hacia el oeste a lo largo la autopista Xiang-Sichuan Varias escuelas nacionales y algunas escuelas secundarias privadas famosas se trasladaron al oeste de Hunan. En ese momento, también se establecieron escuelas secundarias en los condados vecinos de acuerdo con las disposiciones de la provincia. Por lo tanto, Shuang Jingwu, Tian Hailou, Tang Hanchen, Zhang Shiyan y otras personas de todos los ámbitos de la vida en Guzhang iniciaron el establecimiento de la "Escuela secundaria del condado de Guzhang". Con el apoyo del magistrado del condado, se presentó a la provincia de Hunan en. Octubre del año 31 de la República de China (1942). El Departamento de Educación presentó un caso.
El 24 de noviembre, la cuarta reunión ordinaria del gobierno del condado decidió utilizar el cuartel de la milicia nacional como sede de la escuela secundaria del condado.
El 12 de diciembre, el gobierno del condado ordenó el número 539: Shuangjing Wu fue nombrado director interino de la escuela secundaria del condado de Guzhang.
El 24 de febrero de 1943, se completó la transformación del Cuartel de la Milicia Nacional (es decir, el Agregado Militar Yamen) en un edificio escolar.
El 1 de marzo, se estableció oficialmente la escuela secundaria del condado de Guzhang y las clases comenzarán a partir de ese día. Hay dos promociones inscritas, más de 100 estudiantes y 14 profesores.
Después del establecimiento de la escuela secundaria del condado, el primer director Shuang Jingwu inscribió el lema de la escuela "Estudia mucho y practica mucho". El profesor de chino Xiang Yuanyi (también conocido como Xiao Li) colaboró con el segundo director. Xiao Hanxi para crear el lema de la escuela. La canción de la escuela. La letra de "School Song" es: "La cima de Wuling, la fuente de Dongting, los Cinco Arroyos y las Cien Mil Montañas Nubosas, los numerosos estudiantes, todos sin preocupaciones, son aceptados en las grandes estribaciones, y haré mi Lo mejor es ser bueno y virtuoso. Sólo mi educación puede romper el miasma. "Man Yan, la guerra de resistencia y la fundación del país son pesadas, ¡así que debemos asumir la gran responsabilidad! Trabaja duro y asume la gran responsabilidad".
La escuela del condado era la institución de aprendizaje más importante en Guzhang en ese momento. Personas de todos los ámbitos de la vida, especialmente los círculos intelectuales, tal como dice la letra: "No hay necesidad de asumir responsabilidades pesadas". , en línea con la idea de servir al país y educar a la gente para el país, a la mayoría de ellos les importa. Se puede decir que los ricos aportan dinero y los sabios aportan su sabiduría. En ese momento, la mayoría de las personas famosas de Guzhang trabajaban en escuelas o enseñaban (incluidos cursos a tiempo parcial). Todos los intelectuales que trabajan en el condado reciben sólo la mitad del salario de los profesores extranjeros. Especialmente las actividades activas de los profesores progresistas como Xiang Yuanyi son más influyentes para los estudiantes. Xiang Yuanyi, también conocido como Xiao Li, era de Baiyangxi en Guzhang y era estudiante en la Universidad de Pekín. Él y su amante Xiao Feng llegaron a Xiangxi desde el norte de Shaanxi en ese momento. Ha enseñado chino, geografía, música, educación física y otros cursos en la escuela, y también se desempeñó como decano durante un período. Después de llegar a la escuela, llevó a los estudiantes a organizar un disturbio estudiantil, apuntando a la estación de policía por detener injustificadamente a los estudiantes. Pidió a los estudiantes que llevaran diarios con frecuencia. También pidió a los estudiantes que fueran a su dormitorio para leer la gran cantidad de diarios que escribió y los periódicos que escribió cuando estaba en el norte de Shaanxi. Las canciones que enseñó básicamente reflejaban el ascenso de los trabajadores en el norte de Shaanxi para resistir la guerra. Especialmente debido a sus actividades activas, atrajo la atención de las autoridades del Kuomintang. La noche antes de verse obligado a abandonar Guzhang, inesperadamente cantó la canción "Don't Frown" a un grupo de estudiantes reclutados temporalmente, lo que inspiró a los jóvenes estudiantes. querer Un grito de batalla para luchar contra las dificultades y buscar una salida brillante.
En ese momento, la mayoría de los estudiantes de la escuela secundaria del condado pudieron estudiar mucho conscientemente cuando vieron cuánto amaba la educación Sangzi a personas de todos los ámbitos de la vida.
El cierre de la escuela secundaria del condado de Guzhang
(1949 a 1951)
En 1949, debido al "Incidente del 2 de marzo" en el oeste de Hunan, "El la escuela se vio obligada a cerrar. El director Xiao Jun fue a otro lugar. El 8 de agosto, el gobierno del condado emitió la Orden de Enseñanza No. 1: Tian Xichou fue enviado para actuar como director de la escuela secundaria del condado de Guzhang para organizar la reapertura de la escuela. Sin embargo, debido a los bandidos desenfrenados, la situación no era estable. Después de que comenzó la escuela, solo 32 estudiantes estaban registrados en la escuela y no se pudieron llevar a cabo las clases. Después de solicitar la aprobación del gobierno del condado, el director Tian Xichou, el director de asuntos Xie Zaixiang y el director Zhang Anyu permanecieron fuera de la escuela, mientras que el resto de los estudiantes regresaron a casa. Los guardias escolares recibían salarios de enero de 1950 basados en el estándar de dos shi y un shi de arroz. Después de febrero, el Ejército Popular de Liberación estaba a punto de entrar en Guzhang y la escuela ya no estaba a cargo. La mayoría de los materiales didácticos de la escuela se perdieron y el edificio de la escuela fue ocupado temporalmente por el gobierno popular del condado.
Restauración de la escuela secundaria del condado de Guzhang
(1951 a 1952)
Tras la fundación de la República Popular China, todo estaba listo para ser revitalizado. En 1951, gracias a los esfuerzos del comité del partido del condado y del gobierno popular del condado (como la decisión de asignar 60.000 kilogramos de arroz local para los gastos de construcción) y el apoyo del Departamento Provincial de Educación (como la asignación de 10 millones yuanes para gastos iniciales), se cumplieron las condiciones para reabrir la escuela. El patio de la familia Yang fue confiscado temporalmente como edificio escolar temporal (el edificio original de la escuela estaba ocupado por el gobierno popular del condado), y la escuela fue reabierta oficialmente el 1 de septiembre con gran dificultad, con el magistrado del condado y Wen Yu sirviendo simultáneamente como directores. .
En diciembre de 1952, de acuerdo con las instrucciones del Departamento Provincial de Educación, el nombre de la escuela se cambió a "Escuela Secundaria Guzhang de la Provincia de Hunan". El personal y los fondos son planificados uniformemente por la provincia y asignados directamente por el estado. Los documentos del Departamento de Educación se envían directamente a las escuelas y todo se hace de acuerdo con el espíritu de los documentos.
La escuela que reanudó la escuela es una escuela popular bajo el liderazgo del Partido Comunista de China. Todo aparece con una nueva apariencia. Aunque las condiciones son muy malas, el ánimo de los profesores y estudiantes es muy emocionante.
El período de control de calidad integral
(1953 a 1957)
En el otoño de 1953, se completó el recién construido edificio del Gobierno Popular del Condado y se Se regaló el edificio de la escuela para residentes. Se trasladó al edificio de la escuela original desde el patio de la familia Yang.
Dado que el sitio de la escuela estaba ubicado en el centro del área urbana y no había espacio para el desarrollo, se presentó al comité del partido del condado y al gobierno popular del condado para su aprobación y se presentó ante el departamento de educación provincial durante las vacaciones de verano de 1957. Se intercambiaron el sitio de la escuela y la residencia del gobierno popular del condado.
En este momento, la escuela se centra seriamente en el desarrollo integral de las habilidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y técnicas.
En términos de educación moral:
En primer lugar, debemos llevar a cabo enérgicamente una educación sobre políticas de actualidad.
En segundo lugar, debemos realizar seriamente actividades para estudiar buenos libros que reflejen a los héroes. Debes leer uno o dos libros cada semestre.
En tercer lugar, Xu Jianchun, Feng Jian, Xing Yanzi, Dong Jiageng, etc. se utilizan como ejemplos para brindar vívidamente a los estudiantes una educación laboral y una educación futura ideal socialista.
Cuarto, implementar decididamente políticas para las minorías y mejorar el trato económico y político de los estudiantes de las minorías. Durante este período, además de los estipendios, los estudiantes de minorías también disfrutaron de subsidios para libros y subsidios para estudiantes de minorías con dificultades para matricularse.
En quinto lugar, utilizar festivales conmemorativos y festivales tradicionales para educar orgánicamente a los estudiantes sobre el patriotismo y las tradiciones revolucionarias.
En sexto lugar, implementar concienzudamente el “Código para estudiantes de Educación Media”.
En términos de educación intelectual:
La escuela ha planteado el lema "La enseñanza es la labor central primordial de la escuela".
1. Se requiere que los maestros preparen cuidadosamente cada lección. Se ha creado un grupo de preparación de lecciones en el mismo grado para alentar a los maestros a crear sus propios materiales didácticos y llevar a cabo una enseñanza intuitiva.
2. Escuchar las conferencias de los demás y realizar periódicamente enseñanza abierta, enseñanza de demostración y otras actividades de observación y enseñanza.
3. Anunciar los resultados de los exámenes, realizar actividades para evaluar a los mejores estudiantes y a los mejores estudiantes y reducir las tasas de matrícula para los estudiantes con excelentes calificaciones.
4.Organizar grupos de actividades extraescolares de diversas materias, construir un jardín botánico, realizar un rincón de animales y realizar activamente actividades extraescolares.
En términos de deportes:
El primero es centrarse en la educación de las virtudes y realizar vigorosamente actividades para respetar a los profesores y amar a los estudiantes. El segundo paso es embellecer el entorno y abrir jardines en el campus. En tercer lugar, debemos prestar atención a la belleza de la vida en el dormitorio, es necesario apilar las colchas y colocar los utensilios de forma estandarizada. Entre profesores y estudiantes, hay un llamado a usar ropa colorida. Para organizar la ropa, se colocó un gran espejo en la puerta de la escuela.
En términos de educación técnica integral:
En primer lugar, el grupo de enseñanza e investigación de ciencias naturales informa periódicamente a la reunión del consejo escolar; en segundo lugar, se invita a los profesores a dar conferencias especiales sobre cómo hacerlo; realizar una educación técnica integral.
El período de la revolución educativa
(1958 a 1966)
De 1957 a 1966, la situación escolar cambió mucho. Los ejemplos específicos incluyen cambios de sitio escolar, reubicación de escuelas, cambios de nombre de escuelas, la escala de pequeña a grande y luego de grande a pequeña son movimientos políticos frecuentes; El trabajo escolar también ha pasado por un proceso tortuoso.
(1) Realizar el trabajo escolar bajo la dirección de la rama del Partido
En la primavera de 1957, la escuela estableció una rama del Partido. Desde entonces, bajo la dirección unificada del Partido. Partido, la escuela ha llevado a cabo todas las tareas importantes. Todo el trabajo es básicamente estudiado y decidido por la rama del partido.
(2) Después del movimiento antiderechista, los movimientos políticos continuaron uno tras otro. A partir del gran éxito de las vacaciones de verano de 1957, siguió inmediatamente la lucha contra los derechistas. Una vez finalizada la lucha contra los derechistas, lanzaron contrarrevolucionarios, aniquilaron a los cinco espíritus malignos, criticaron el nacionalismo local, mantuvieron conversaciones sinceras, debatieron con expertos rojos, ondearon la bandera blanca, etc. Esto se pospuso hasta el 23 de septiembre de 1958. En 1959 lanzamos otra campaña contra la desviación de derecha y fomentamos el movimiento. En 1960 hicimos la Doble Revolución y las Tres Antirrevoluciones; en 1961 luchamos contra las Cinco Tendencias; en 1962 volvió el Movimiento de Educación Social, aunque el movimiento se desarrolló durante los días festivos y nocturnos, tuvo un gran impacto. sobre la enseñanza.
En 1958, la escuela fue administrada directamente por el Departamento de Educación y confiada al estado, y todas fueron transferidas a la administración del condado, convirtiéndose en una unidad a nivel de condado. En el mismo año, la escuela comenzó a operar una escuela secundaria y cambió su nombre a "Escuela secundaria Hunan Guzhang", pero aún usaba el sello original de la escuela secundaria. En mayo de 1960, el Departamento de Educación anunció que la escuela recibió el nombre de "Escuela secundaria número uno del condado de Guzhang, provincia de Hunan", y al mismo tiempo se emitió un sello escolar de madera y acero.
Después de los "anti-Cinco Estilos", volvimos a mirar a los profesores que habían sido atacados y castigados en los últimos 58 años. Básicamente, se proporcionaron diversos grados de investigación y reivindicación, pero no fue lo suficientemente exhaustivo y la mayoría de los casos quedaron con cola. A lo largo de la discusión, simplemente expresé algunas quejas.
A partir del ajuste, consolidación y enriquecimiento, se planteó en la docencia el lema de "elaborar con esmero", y se frenó el enfoque drástico del párrafo anterior. Se propone fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y la formación de habilidades básicas. Profesores y estudiantes abogan por una práctica dura de las habilidades básicas, y el método de enseñanza aboga por "menos pero más preciso, heurístico y en contra de la enseñanza a gran escala".
La enseñanza debe combinarse con la educación política e ideológica, pero debe combinarse con la literatura y el taoísmo para llevar el Tao a través de la literatura.
La formación continua de los docentes también está en la agenda y se plantea el lema “enseña lo que aprendes, lo que te falta, compénsalo”. A los docentes con bajas habilidades profesionales se les permite aprender más sobre cultura y menos sobre política, por lo que la educación por correspondencia se vuelve formal.
Durante la "Revolución Cultural"
(1966 a 1977)
En la primavera de 1966, la escuela comenzó a criticar "Hai Rui despedido de su cargo" En primer lugar, se llevó a cabo junto con las clases de chino. En mayo, las clases se suspendieron durante las clases de política, chino e historia.
Desde las críticas a la "destitución de Hai Rui" hasta las críticas a las "Aldeas de las tres familias", las vacaciones de verano se convirtieron en la suspensión de clases para iniciar una revolución y se organizaron grandes peleas el 14 de septiembre de 1968, el comité revolucionario de la escuela. A partir de entonces, los representantes militares de la escuela, los representantes de los trabajadores y el comité revolucionario, bajo el liderazgo del camarada Mao Zedong del Partido Comunista de China, por un lado, llevamos a cabo solicitudes de instrucciones por la mañana e informes por la mañana. Por la noche, izamos la bandera de la lealtad, bailamos la danza de la lealtad, cantamos canciones y memorizamos los tres artículos antiguos, por otro lado, llevamos a cabo la gran dinastía Qing, la gran investigación y la gran purga.
Se implementarán las recomendaciones para la admisión a escuelas superiores y la inscripción se reanudará en agosto.
La décima reunión ampliada del Comité de Reforma Escolar el 19 de noviembre de 1968 decidió, de acuerdo con el espíritu de las instrucciones de los superiores: abolir el sistema principal, el sistema de comités escolares, el sistema de dos departamentos. del director docente, y del grupo de docencia e investigación. El sistema principal y el sistema docente de clase. Restablecer los grupos políticos, de reforma educativa y de logística. Cambiar el sistema académico de tres años al sistema académico de dos-dos. Cambiar de tiempo completo a tiempo parcial. Se ofrecen cursos como Mao Zedong, Matemáticas, Física y Química, Trabajo de Producción y Deportes Militares. Implementamos el principio de "los oficiales enseñan a los soldados, los soldados enseñan a los oficiales y los soldados enseñan a los soldados" y decidimos que la enseñanza en las aulas debe resaltar la política proletaria y que cada clase debe estudiar las citas del Presidente Mao de manera específica. Recopilamos nuestros propios materiales didácticos, cancelamos los exámenes de ingreso e implementamos un sistema que combina recomendación y selección. Las recomendaciones para la admisión a las escuelas superiores deben seguir la línea de clase, y todos los estudiantes de la escuela están organizados en batallones, compañías y pelotones. entrenamiento militar.
Con la aprobación del Comité Revolucionario del Condado, en febrero de 1969, la escuela primaria Guzhangping y la escuela secundaria número 1 de Guzhang se fusionaron para formar un sistema unificado de nueve años. La escuela primaria tiene una duración constante de cinco años y la escuela secundaria se divide en dos y dos secciones. La inscripción comenzó en marzo de ese año, y en la primavera comenzó una clase de dos años de escuela secundaria. (En mayo de 1975, todas las escuelas primarias de Guzhangping fueron retiradas de sus escuelas originales y se canceló el sistema consistente de nueve años)
En 1972, de acuerdo con el espíritu de administrar una escuela de cuatro niveles, el revolucionario del condado Más tarde, el comité cambió el nombre de la escuela a "Provincia de Hunan". La "escuela secundaria número 1 del condado de Guzhang" está al mismo nivel que la escuela secundaria rural y se ha convertido en una institución por debajo del nivel de oficina.
En 1972, al criticar la corriente de pensamiento ultraizquierdista, nos centramos en la calidad de la enseñanza y planteamos correctamente el llamamiento a "impartir buenos cursos culturales socialistas". Se requiere manejar correctamente tres relaciones: la relación entre la enseñanza en el aula y la implementación de reformas educativas; la relación entre la lucha de clases y las clases culturales y la relación entre el aprendizaje del conocimiento del libro y la participación en la práctica; Trazar una línea clara entre "enseñar para la revolución y aprender para la revolución" y "primero la educación intelectual"; la línea entre "aprender primero" y "aprender de una manera diferente"; relación "zona rural"; identificar correctamente la problemática de "centro de aula, centro de material didáctico y centro de docentes", y lograr la integración de la docencia, la investigación científica y la producción. Como resultado, la situación de la educación ha mejorado significativamente. El condado también celebró reuniones presenciales para mejorar la calidad de la educación, principalmente en nuestra escuela. Luego se reanudó el examen de ingreso a la universidad. Sin embargo, debido al "Libro Blanco de Operación" de Zhang Tiesheng, este examen de ingreso a la universidad fue cancelado.
Escuela secundaria Guzhang No. 1 durante el período de revitalización
(1) Sacar las cosas del caos y devolverlas a sus raíces originales. Después de que la "Banda de los Cuatro" fuera aplastada, en 1977 quedó expuesta la falacia defendida por la "Banda de los Cuatro" de que "es mejor tener trabajadores sin educación que explotadores alfabetizados y aristócratas espirituales". Luego se reanudaron los exámenes de ingreso a la universidad y los exámenes. y abolió el sistema de recomendación para la educación superior.
En agosto de 1978, el camarada Luo Zhongqing y el camarada Peng Chaonan fueron nombrados subdirectores. A partir de este se restauró el sistema académico de tres años para la escuela secundaria. semestre, y el sistema académico de tres años para la escuela secundaria se restableció a partir de 1981. En noviembre, la escuela fue designada como una de las escuelas intermedias clave del estado, y el oficial de nivel de regimiento, el camarada Mao Huipin, fue nombrado director. el mismo año, también se restableció la organización sindical de estudiantes. Además, se implementaron uno tras otro, y gradualmente, el nuevo "Código para estudiantes de secundaria" y el "Proyecto de discusión del reglamento laboral provisional para las escuelas secundarias de tiempo completo". poner el trabajo escolar en una vía orientada a la enseñanza.
(2) La implementación de la política y el respeto a los maestros y la enseñanza se llevaron a cabo ya en 1972. Todavía hay mucha resistencia a la implementación de un aspecto. una época básicamente deja una cola, y algunos todavía tienen una gran cola. No fue hasta después de la Tercera Sesión Plenaria del Comité Central, especialmente después de que el condado estableció una oficina para implementar la política intelectual, que quedó básicamente claro. p>
A través de la implementación de la política, no sólo las personas que la implementaron se sintieron felices, sino que todo el personal docente también quedó encantado. En la década de 1980, maestros con cierto prestigio fueron recomendados como miembros de la CCPPCh estatal y distrital. y se eligieron dos maestros representativos. Él es el representante del pueblo del estado y del condado. El maestro no local Zhang Jiahou también fue elegido representante del partido estatal y también fue calificado como maestro destacado. En 1988, el maestro Yang Jiuhua recibió el premio. Premio nacional Maestros destacados fueron premiados por la Comisión Provincial de Educación y la Comisión Nacional de Educación
(3) Fortalecer la construcción de dos civilizaciones y resaltar los puntos claves del funcionamiento escolar Cinco conferencias, cuatro bellezas y tres. Los amores son los contenidos centrales: actividades civilizadas y educadas, actividades de educación jurídica multicanal y multiforma y actividades de "Aprender de Lei Feng y establecer nuevas prácticas".
En términos de educación intelectual, más energía. Se ha gastado y hemos llevado a cabo sucesivamente clases rápidas y lentas. Se pusieron a prueba clases experimentales y clases clave, y se exploró activamente la experiencia docente para explorar la escala de funcionamiento de la escuela. Al mismo tiempo, se realizaron actividades de evaluación de cursos de reforma educativa y sobresalientes. Se llevaron a cabo cursos a partir del segundo semestre de 1985, el presidente Liu Wenhai visitó personalmente Tianmen, provincia de Hubei, contactó con otros lugares y envió maestros a la escuela secundaria de Tianmen y la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Wuhan para aprender de la experiencia de enseñanza avanzada en otros. Además, crean activamente las condiciones para llevar a cabo la enseñanza audiovisual desde cero, y los experimentos de física, química y biología también se trasladan oficialmente de las aulas a las aulas para intercambiar experiencias docentes. , la Oficina de Docencia también edita el "Boletín de Docencia" de vez en cuando.
(4) Fortalecer la enseñanza de artes liberales y ciencias para las clases de graduación de la escuela secundaria, la reanudación de los exámenes de ingreso a la universidad y diversos exámenes. Con el establecimiento del sistema, la atmósfera de aprendizaje y aprendizaje en la escuela aumentó repentinamente.
La cultura y la educación en el área de Guzhang siempre han estado a la zaga de otras áreas, pero los estándares de admisión a las universidades y escuelas secundarias técnicas están unificados en toda la provincia. Por lo tanto, desde 1978, nuestra escuela enseña artes liberales y ciencias en el segundo grado. escuela secundaria. Desde 1981, gestiona escuelas secundarias intensivas de forma intermitente o inserta estudiantes repetidores. Durante las vacaciones de invierno y verano, se utiliza menos de un mes para recuperar lecciones para los estudiantes que se gradúan y se amplía el tiempo de autoestudio nocturno con el objetivo de aumentar el tiempo de estudio para mejorar la calidad de la enseñanza.
En general, desde que terminó el caos, el desarrollo y los cambios de las escuelas han sido rápidos. Tomemos como ejemplo la promoción de los graduados de la escuela secundaria a las universidades y escuelas secundarias técnicas. han aprobado el examen todos los años, entre ellos, al menos 32 personas fueron admitidas en colegios y escuelas secundarias técnicas en 1977, y la mayoría fue de 78 personas en 1988. Después de 1986, la apariencia de la escuela también mejoró enormemente. El nuevo edificio de enseñanza y el edificio de oficinas, equipados con un juego completo de nuevos escritorios y bancos de oficina y estudio, han creado buenas condiciones para el futuro desarrollo de la Escuela Secundaria Guzhang No. 1.