¿Qué historias interesantes tiene Hua Luogeng?

Una vez, Hua Luogeng estaba mirando una tienda y estaba calculando un problema de matemáticas. Una señora vino y quería comprar algodón. Cuando le preguntó a Hua Luogeng cuánto costaba, él estaba completamente absorto en resolverlo. problema y no escuchó lo que decía la otra parte, cuando terminó de calcular la respuesta y casualmente mencionó un número, la señora pensó que estaba hablando del precio del algodón y gritó: "¿Por qué es tan caro?".

En ese momento, Hua Luogeng sabía que alguien había venido a comprar algodón. Cuando Hua Luogeng vendió el algodón a la dama, descubrió que la mujer se había llevado el papiro para sus cálculos. Luogeng, ansioso y desesperado, fue a perseguir a la señora, pero finalmente lo alcanzó. Hua Luogeng dijo avergonzado: "Tía, por favor... devuélveme el papel higiénico". con dinero. No es tuyo”.

Hua Luogeng estaba muy ansioso, así que dijo: "¡Qué tal esto! Gastaré dinero para comprarlo". Cuando Hua Luogeng extendió la mano para sacar el dinero, ¡la mujer pareció ser tocada por el niño! No solo no pidió dinero, sino que también devolvió el papiro a Hua Luogeng. En ese momento, Hua Luogeng dio un suspiro de alivio. Después de regresar a casa, comencé a calcular problemas matemáticos nuevamente.

2. Gauss

La historia más famosa de Gauss es el cálculo del valor de 1+2+3+...+100 en la escuela primaria. Cuando Gauss estaba en la escuela primaria, la maestra pidió a la clase que hiciera los cálculos. El maestro pensó que pasarían al menos 20 minutos antes de que llegara la respuesta y estaba a punto de tomar un descanso. Inesperadamente, Gauss se dio cuenta antes de que pudiera sentarse firmemente sobre su trasero. El maestro se sorprendió mucho y le preguntó cómo calculaba. Dijo primero, 1+100=101, 2+99=101. . . Hay 50 101 en esta ecuación, por lo que el resultado es 5050.

También se cuenta que cuando Gauss tenía 19 años, originalmente planeaba estudiar derecho, pero sin darse cuenta resolvió un problema matemático del año 2000, que consistía en dividir la circunferencia en 17 partes iguales usando solo una regla. y brújula. Gauss también demostró que si y sólo si N=2^(2^n)+1, la circunferencia del círculo se puede dividir equitativamente entre N con una regla y un compás. A partir de entonces, el interés de Gauss por las matemáticas aumentó enormemente, se embarcó en el camino de la investigación matemática y se convirtió en un gran matemático.

3. Euler

Euler nació en Basilea, Suiza, en 1707. Le gustaban especialmente las matemáticas cuando era niño y comenzó a aprender "álgebra" por sí mismo cuando tenía menos de 10 años. Incluso varios de sus maestros no habían leído este libro, pero el pequeño Euler lo leyó con entusiasmo. Cuando encontraba algo que no entendía, lo marcaba con un bolígrafo y luego pedía consejo a otros. Ingresó en la Universidad de Basilea a la edad de 13 años, lo que fue un milagro en ese momento y causó sensación en la comunidad matemática.

El pequeño Euler es el estudiante más joven de esta universidad y de todo el campus universitario suizo. En la universidad, recibió cuidadosa orientación del matemático y autoridad en cálculo más famoso de la época, Johann Bernoulli (1667-1748), con quien poco a poco estableció una profunda amistad.

Más tarde, Johann Bernoulli elogió a los estudiantes que eran mejores que otros: "Cuando introduje el análisis avanzado, él era todavía un niño y usted lo crió. Dos veranos después, Euler se licenció en la Universidad". de Basilea, y al año siguiente, Euler obtuvo una maestría en filosofía de la Universidad de Basilea. En 1725, Euler inició su carrera matemática.

4. Chen Jingrun

A Chen Jingrun no le gusta caminar en los parques ni caminar por la calle, pero simplemente le encanta estudiar. Cuando estudio, a menudo me olvido de comer y dormir.

Un día, mientras Chen Jingrun estaba almorzando, se tocó la cabeza y dijo: "Oh, mi cabello es demasiado largo. Debería alisarlo rápidamente; de ​​lo contrario, si la gente lo ve, lo verán". Creo que soy una niña." Así que dejó su trabajo y corrió a la barbería.

Hay mucha gente en la barbería y todos se cortan el pelo uno al lado del otro. La marca que tomó Chen Jingrun fue la marca pequeña No. 38. Pensó: Aún es temprano para mi turno. El tiempo es tan precioso que no puedo desperdiciarlo en vano. Salió apresuradamente de la barbería, encontró un lugar tranquilo para sentarse, luego sacó una pequeña libreta de su bolsillo y memorizó nuevas palabras en idiomas extranjeros.

5. Newton

"¡Debo superarlo!" Cuando se habla de Newton, la gente puede pensar que debió ser un "niño prodigio" o un "genio" con una inteligencia extraordinaria. él era un niño. De hecho, este no fue el caso. Newton era de cuerpo delgado y no muy brillante en su infancia. Cuando estudiaba en mi ciudad natal, no estudiaba mucho y mi rendimiento académico en la clase era de segunda categoría. Pero sus intereses son muy variados y sus habilidades de juego son superiores a las de los niños normales.

Le suele gustar realizar modelos mecánicos, como molinos de viento, norias, relojes de sol, etc. El reloj de agua que hizo cuidadosamente era más preciso en el cronometraje y fue elogiado por la gente.

A veces, su forma de jugar también es muy extraña. Un día hizo una linterna y la colgó en la cola de la cometa. Cuando cae la noche, las linternas encendidas se elevan hacia el cielo gracias al poder de las cometas. Linternas brillantes flotaban en el cielo y la gente se sorprendía pensando que había aparecido un cometa. A pesar de esto, a menudo fue discriminado por su bajo rendimiento académico.

En aquella época, la sociedad feudal británica tenía un sistema jerárquico muy serio. Los estudiantes que estudiaban bien en las escuelas primarias y secundarias podían discriminar a sus compañeros que no estudiaban bien. Había un juego en el recreo, cuando todos se estaban divirtiendo, un estudiante que estudiaba bien le dio una patada a Newton con el pretexto y lo llamó tonto.

La mente de Newton estaba tan estimulada que estaba extremadamente enojado. Pensó: ambos somos estudiantes, ¿por qué me intimida? ¡Debo superarlo! A partir de entonces, Newton decidió estudiar mucho. Se levanta temprano y se acuesta tarde, aprovecha cada momento, estudia y piensa mucho.

Después de un arduo estudio, el rendimiento académico de Newton siguió mejorando y pronto superó al compañero que lo había acosado y se ubicó entre los primeros de la clase.

Editado el 2019-09-04

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La historia de un matemático en 100 palabras

Gauss de ocho años El Gauss alemán (1777 -1855) quien descubrió el teorema matemático es el astrónomo y matemático más destacado de nuestro tiempo. También hizo algunas contribuciones en el campo de la física y el electromagnetismo. Ahora una unidad del electromagnetismo lleva su nombre. Los matemáticos lo llaman el "Príncipe de las Matemáticas". Nacido en una familia pobre, era hijo de un granjero. Cuando era joven, mostró un talento extraordinario en matemáticas. El niño de 3 años puede corregir errores en los cálculos de su padre. Cuando tenía ocho años ingresó a una escuela primaria rural.

El profesor de matemáticas era un hombre de la ciudad. Sintió que enseñar a leer a unos pocos hozens en una zona rural remota era realmente excesivo. Y tiene algunos prejuicios: los niños pobres nacen estúpidos y no hay necesidad de enseñarles a estudiar en serio. Si existe la oportunidad, deberían ser castigados para agregar algo de diversión a esta vida aburrida. Es un día oscuro para los profesores de matemáticas. Cuando los estudiantes vieron el rostro deprimido del maestro, se encogieron por dentro, sabiendo que el maestro atraparía y castigaría a estos estudiantes nuevamente hoy. "Hoy me calculas la suma de 1 más 2 más 3 hasta 100. Quien no pueda calcular será castigado y no podrá ir a casa a almorzar". Después de que la maestra dijo esto, tomó una novela sin decir una palabra. Se sentó en una silla y miró. Los niños en el salón tomaron la pizarra y comenzaron a contar: "1 más 2 es igual a 3, 3 más 3 es igual a 6, 6 más 4 es igual a 10..." Después de sumar un número, algunos niños borraron el resultado en la pizarra y agregado más, el número es cada vez mayor, lo cual es muy difícil de calcular. Las caras de algunos niños se pusieron rojas y otros tenían sudor en las palmas y la frente. Menos de media hora después, el pequeño Gauss cogió su pizarra y dio un paso adelante. "Maestro, ¿es esta la respuesta?" El maestro ni siquiera levantó la cabeza. Agitó su mano gorda y dijo: "¡Ve y vuelve a intentarlo cuando regreses! Pensó que era imposible obtener la respuesta". pronto. Pero Gauss se quedó quieto y extendió la pizarra frente al profesor: "¡Maestro! Creo que esta respuesta es correcta". El profesor de matemáticas quiso rugir, pero cuando vio los números cuidadosamente escritos en la pizarra: 5050, se sorprendió. porque él mismo lo había calculado y el número que obtuvo también fue 5050. ¿Cómo consiguió este niño de 8 años este valor tan rápido? Gauss explicó un método que descubrió, que fue utilizado por los antiguos griegos y chinos para calcular la serie 1+2+3+…+n. El descubrimiento de Gauss hizo que el maestro se sintiera avergonzado y sintiera que sus puntos de vista anteriores de ser arrogante y despectivo con los niños de familias pobres estaban equivocados. También comenzó a enseñar seriamente en el futuro y, a menudo, compraba algunos libros de matemáticas en la ciudad para estudiarlos él solo y se los prestaba a Gauss. Con su apoyo, Gauss realizó más tarde algunas investigaciones importantes en matemáticas.

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La historia de un matemático tiene aproximadamente 100 palabras

El famoso matemático moderno Chen Jingrun tuvo una vez una clase de matemáticas y el profesor contó una historia: Hace 200 años, un matemático alemán llamado Goldbach propuso una conjetura: cualquier número par mayor que 2 debe expresarse como la suma de dos números primos. Por ejemplo, 4=2+2, 6=3+3, 8=3+5,... Aunque el propio Götzschule ha verificado muchos números pares y todos resultan ser verdaderos, él mismo no puede hacer pruebas lógicas. Le escribió al famoso maestro de matemáticas Euler para pedirle consejo. Euler gastó muchos años de energía pero no pudo demostrarlo hasta su muerte. Desde entonces, este problema mundial ha atraído a miles de matemáticos, pero nadie ha podido resolverlo. Por eso se le llama la joya de la corona de las matemáticas. Desde que escuchó esta historia, la conjetura de Goldbach ha permanecido a menudo en la mente de Chen Jingrun. A menudo se preguntaba: ¿Quién se quedará con esa perla? ¿Chino o europeo? Deberían ser los chinos quienes hayan resuelto este difícil problema. Tomó una decisión en secreto y a partir de entonces estudió matemáticas aún más intensamente, a veces hasta la obsesión.

511 me gusta · 6,674 vistas 2017-11-26

Una historia corta de un matemático (menos de 100 palabras)

Cuando Gauss estaba en la escuela primaria, una vez Después de que el maestro terminó de enseñar la suma, porque quería tomar un descanso, pidió a los estudiantes que hicieran cálculos. La pregunta fue: 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? Maestra, estaba pensando, ¡ahora los niños deben esperar hasta que termine la salida de clase! Justo cuando estaba a punto de poner una excusa para salir, ¡Gauss lo detuvo! ! Resulta que Gauss ya lo calculó. Niños, ¿saben cómo lo calculó? Gauss contó a todos cómo lo calculó: suma 1 a 100 y 100 a 1 en dos filas, es decir: 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+ 99+100 10 99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 ***Sí Se suman cien 101 juntos, pero el cálculo se repite dos veces, por lo que dividir 10100 por 2 para obtener la respuesta significa que a partir de entonces, el proceso de aprendizaje de Gauss en la escuela primaria ya superó a otros estudiantes, lo que sentó las bases para sus futuras matemáticas. genio matemático!

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Una breve historia sobre un gran matemático en 100 palabras (lo más simple es lo mejor).

1. Gauss escuchó una vez una historia: Gauss era un estudiante de segundo grado en la escuela primaria. Un día, su profesor de matemáticas ya había terminado la mayor parte del trabajo. Aunque estaba en clase, todavía quería hacerlo. termínelo, así que planeo darles a los estudiantes una pregunta de matemáticas para que practiquen. Su pregunta es: 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=? Debido a que se acaba de enseñar la suma no hace mucho, el maestro sintió que cuando surgiera esta pregunta, los estudiantes tardarían mucho en calcularla, y podría usar este tiempo para lidiar con cosas sin terminar, pero simplemente sucedió. En un abrir y cerrar de ojos, Gauss había dejado de escribir y se sentó tranquilamente. El maestro lo vio y regañó a Gauss enojado, pero Gauss dijo que ya había calculado la respuesta, que era 55. El maestro saltó después de escuchar esto. y le preguntó a Gauss ¿Cómo calcularlo? Gauss respondió, acabo de encontrar que la suma de 1 y 10 es 11, la suma de 2 y 9 también es la suma de 11, 3 y 8, y la suma de 11, 4 y 7. también es la suma de 11, 5 y 6. 11, y 11+11+11+11+11=55, así lo calculé. Cuando Gauss creció, se convirtió en un gran matemático. Gauss fue capaz de convertir problemas difíciles en simples cuando era joven. Por supuesto, la aptitud es un factor importante, pero sabe observar, buscar reglas y simplificar las cosas difíciles, lo cual es digno de nuestro estudio e imitación. 2. Anécdotas sobre el matemático Hua Luogeng cuando era niño. Hua Luogeng (1910-1982) nació en el condado de Jintan, a orillas del lago Taihu en la provincia de Jiangsu. Cuando nació, su padre Hua Laoxiang lo colocó en una canasta. para buena suerte ", por eso lo llamaron Luo Geng.

Hua Luogeng ha sido juguetón desde que era niño y le gusta unirse a la diversión, pero sus tareas son mediocres y a veces falla. Terminó la escuela primaria a regañadientes y entró en la escuela secundaria Jintan en su ciudad natal, pero todavía era juguetón y su letra era torcida. Cuando hacía la tarea de matemáticas, se distraía y dibujaba seriamente, pero era como un graffiti. En la escuela secundaria, Hua Luogeng todavía era Los estudiantes que no agradan a sus profesores a menudo son castigados. Un profesor llamado Wang Weike de la escuela secundaria Jintan tuvo una visión única. Después de estudiar los garabatos de Hua Luogeng, descubrió que los numerosos borrones reflejaban los diversos enfoques que exploraba al resolver problemas. Una vez, el maestro Wang Weike dio una conferencia a sus alumnos sobre [el Sutra de Sun Tzu] y les hizo esta pregunta: "Hay algo cuyo número se desconoce. Si cuentas tres o tres, te quedarán dos. Si cuentas cinco o tres, te quedarán dos. cinco, te quedarán tres. Si cuentas siete o siete, te quedarán dos. Pregunta sobre la geometría del objeto." "Mientras todos estaban en silencio, un estudiante se levantó. Cuando todos lo vieron, giró. Resultó ser Hua Luogeng, a quien siempre habían menospreciado. En ese momento solo tenía catorce años. ¿Adivina lo que dijo Hua Luogeng? 3. Rudolf, un matemático alemán del siglo XVI, pasó toda su vida calculando pi con 35 decimales. Las generaciones posteriores lo llamaron el número de Rudolf. Después de su muerte, otros grabaron este número en su lápida. El matemático suizo Jacques Bernoulli estudió las espirales (conocidas como el hilo de la vida) durante su vida. Después de su muerte, en su lápida se grabó una espiral logarítmica y la inscripción también decía: "Aunque he cambiado, pero sigo siendo el mismo". Este es un juego de palabras que captura la naturaleza de la espiral y simboliza su amor por las matemáticas.

72 me gusta · 1,413 vistas 2017-12-01

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Cuento corto de Matemáticas Chen Jingrun El lado del matemático Chen Jingrun Estaba caminando mientras pensaba en el problema, y ​​choqué contra el tronco de un árbol, dije sin levantar la cabeza: "Lo siento, lo siento, seguí pensando". Una breve historia sobre el matemático Rudolf, un matemático alemán del siglo XVI, pasó toda su vida calculando pi con 35 decimales. Las generaciones posteriores lo llamaron el número de Rudolf, otros grabaron este número en su lápida. Una breve historia sobre el matemático Jacob Bernoulli. El matemático suizo Jacob Bernoulli estudió durante su vida las espirales (conocidas como el hilo de la vida). Después de su muerte, en su lápida quedó grabada una espiral logarítmica. En la inscripción también se lee: "Aunque tengo. cambiado, sigo siendo el mismo de antes." Este es un juego de palabras que captura la naturaleza de la espiral y simboliza su amor por las matemáticas. Gauss, el príncipe de las matemáticas, era muy travieso en la clase de matemáticas cuando era niño. El profesor quería avergonzarlo y le decía que si podía calcular 1+2+3+...+100, no sería castigado. De hecho, el maestro no conocía el resultado. Cuando Gauss respondió rápidamente 5050, el maestro tampoco pudo juzgar si estaba bien o mal. Posteriormente se verificó que Gauss también estudió el método para encontrar la suma. de los primeros n términos de la sucesión aritmética