Sugerencias para la preparación de lecciones del maestro Kou Cai
Sugerencias para profesores de elocuencia para preparar lecciones: 5 sugerencias
Sugerencias para profesores de elocuencia para preparar lecciones 1. Cosas a las que debes prestar atención cuando subes al podio por primera vez.
El primer problema es llenar toda la habitación. Los nuevos profesores siempre quieren hablar más en clase. Siempre sienten que cuanto más hablan, más aprenden los estudiantes. El resultado es que después de una clase, están muy cansados, pero los estudiantes todavía no saben de qué se trata la clase. Hay demasiado contenido y los estudiantes no tienen tiempo para resumir y pensar. Se sienten aturdidos y no tienen idea alguna. ¿Cómo se llama esto? ¿Sobreestimar las propias capacidades e indigestión? .
La segunda cuestión es seguir el guión. Algunos profesores memorizan libros tan bien que memorizan casi palabra por palabra en una clase. Esta clase ha perdido su significado, por mucho que trabaje el profesor, no será efectiva. ¿Cómo se llama esto? ¿Memorizar de memoria y tragar fechas? .
El tercer problema es más común, es decir, no puedes controlar el tiempo de una clase. A veces no queda nada de qué hablar en menos de 30 minutos y, a veces, las preguntas no están terminadas incluso después de terminar la clase.
En resumen, los profesores que son nuevos en el podio inevitablemente se encontrarán con muchas situaciones inesperadas y, a veces, no saben cómo afrontarlas en el acto. Ante estos problemas comunes, ¿cómo deberían intentar evitarlos los nuevos profesores? Un factor muy importante es cómo guiar a los niños para que comprendan rápidamente nuevos conocimientos en menos tiempo, inspirarlos a explorar activamente nuevos conocimientos y guiarlos para que aprendan métodos y medios para dominar nuevos conocimientos. La posición dominante de los docentes determina sus roles y responsabilidades en el proceso de enseñanza. Por lo tanto, cuando te preparas para subir al escenario, debes pensar en cómo ayudar a los estudiantes a comprender nuevos conocimientos lo más rápido posible, cómo estimular el interés de los amigos y cómo alentar a los niños a actuar en el escenario. El requisito previo para resolver estos problemas radica en cómo preparas tus lecciones.
Sugerencias de preparación de la lección del profesor 2. Buenos estándares para la preparación del curso
Para impartir un curso, primero debe estar muy familiarizado con todo el contenido del curso. Algunos profesores no subirán al podio después de comprender todo el contenido del curso, pero estarán familiarizados con el contenido que se enseñará mañana y se prepararán para hablar tanto como sea posible. No sé qué posición ocupa este curso en todo el curso y qué papel jugará en cursos futuros. Este tipo de conferencia no sólo no logra el efecto de conectar lo anterior y lo siguiente, sino que incluso el propio maestro puede olvidar la parte anterior al hablar de la parte posterior. Por lo tanto, los profesores deben dominar todos los contenidos de este libro de texto antes de subir al podio, y es mejor comprender la relación entre este curso y otros cursos. El contenido preparado por el profesor es como un balde de agua, y solo se les da un vaso de agua a los alumnos de una clase. Este tipo de preparación de la lección es suficiente.
Al estar familiarizados con todos los materiales didácticos de Good Eloquence, los nuevos profesores también deben leer atentamente los materiales de vídeo y los planes de lecciones de este curso para determinar el número de horas de clase para cada capítulo. Lo que se enseña en una clase tiene una base científica y de ninguna manera es arbitrario o irresponsable. Una vez que esté familiarizado con todos los contenidos del libro de texto y determine las horas de los capítulos de acuerdo con el programa de estudios, podrá comenzar a preparar el contenido didáctico de cada clase.
Sugerencias para profesores de elocuencia para preparar las lecciones 3. ¿Cómo preparan las lecciones los nuevos profesores?
Evidentemente, prepararse para una lección significa estar familiarizado con el contenido que vas a enseñar, pero simplemente estar familiarizado con el contenido no es suficiente. También debes aclarar cuál es el punto clave, cuál es la dificultad, cuál es el concepto, qué se debe dominar y qué se entiende en general. Esta serie de preguntas deben ser claras al preparar las lecciones, y los estudiantes deben ser guiados e inspirados conscientemente para comprender en base a estas preguntas. Para conceptos clave, difíciles o abstractos, esto se refiere a niños mayores en clases de idiomas avanzados. Al preparar las lecciones, debe encontrar formas de utilizar ejemplos obvios y fáciles de entender o un lenguaje conciso en clase para que a los estudiantes les resulte más fácil comprenderlos y aceptarlos. ¿Cómo podemos atraer la atención de los estudiantes hacia cuestiones clave y difíciles? Al preparar las lecciones, recuerde que al hablar de estos temas, además de utilizar cadencias, también puede utilizar la escritura en la pizarra para atraer la atención de los estudiantes hacia los puntos y dificultades clave. Al plantear estos temas importantes y difíciles, si podemos guiar de manera consciente e inspiradora a los estudiantes a pensar, les ayudará a pasar de pasivo a activo y a comprender las dificultades y los puntos clave.
Sugerencias para la preparación de la lección del profesor de elocuencia ⅳ.
Vídeo multimedia y escritura en pizarra
No se pueden subestimar las imágenes y los multimedia, porque los profesores rara vez tienen tiempo para comunicarse directamente con los estudiantes en clase. La enseñanza se basa principalmente en multimedia, escritura en pizarra y lenguaje. El lenguaje a veces es más rápido y los estudiantes pueden pasarlo escuchando, mientras que la escritura multimedia y en la pizarra puede permanecer por un tiempo para que los estudiantes lean y piensen. Además, el curso de Elocuencia ha preparado material didáctico y vídeos para profesores.
La producción de material didáctico debe guiar a los estudiantes a pensar profundamente sobre el problema paso a paso, usar palabras capaces y gráficos concisos, y usar animación para mostrar el proceso de flujo de información dinámico en la vista cuando sea necesario, a fin de profundizar a los estudiantes. ' Comprensión de los puntos clave y dificultades del material didáctico.
Cuanto más preparado estés, más confianza tendrás al enseñar en el podio. Especialmente por primera vez en clase, es mejor que los profesores realicen una o dos lecciones individuales o grupales antes de la clase para ver si su enseñanza y preparación de la lección están sincronizadas y qué tan bien controlan el tiempo de una clase, de modo que pueden ser eficaces en la enseñanza formal. Obtener mejores resultados en el aula.
Sugerencias para profesores de elocuencia para preparar las lecciones 5. Los buenos profesores de elocuencia han aprendido métodos de enseñanza de idiomas en clases de formación docente, pero todavía tienen algunos problemas con sus trabajos y movimientos. El "Libro de texto para profesores de buena elocuencia" está equipado con materiales didácticos en vídeo y planes de lecciones, lo que proporciona a los profesores una referencia conveniente para el aprendizaje y el uso. Sin embargo, los nuevos profesores deben ser buenos preparando lecciones, estudiar los cursos de formación de profesores con los pies en la tierra y mejorar en la enseñanza estricta y rigurosa del profesor Wang Peng.